語(yǔ)言表達(dá)連貫之補(bǔ)寫(xiě)句子市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

語(yǔ)言利用之連貫13:591第1頁(yè)

所謂連貫，就是語(yǔ)言表示，要注意句與句排列組合，注意上下句聯(lián)絡(luò)、銜接與呼應(yīng)，做到話(huà)題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。1.了解概念13:592第2頁(yè)2.了解考查形式高考考查語(yǔ)言表示連貫常見(jiàn)形式有三種：一是語(yǔ)境復(fù)位，即一段文字中間抽出一句或幾句，要求從相同選項(xiàng)中選出恰當(dāng)復(fù)原到文段中去；二是填補(bǔ)句子，即給文段中空白處補(bǔ)上恰當(dāng)句子，使整段文字語(yǔ)意完整連貫；三是排列語(yǔ)序，即給出一組被打亂次序句子，要求組成語(yǔ)意連貫語(yǔ)段，普通分為無(wú)語(yǔ)境式排列和有語(yǔ)境式排列。13:593第3頁(yè)知己知彼知法致用連貫之補(bǔ)寫(xiě)13:594第4頁(yè)新課標(biāo)高考語(yǔ)文全國(guó)Ⅱ卷年份語(yǔ)言文字應(yīng)用題型——（16、17）題仿句補(bǔ)寫(xiě)句子仿句長(zhǎng)短句變換仿句補(bǔ)寫(xiě)句子圖文轉(zhuǎn)換（徽標(biāo)）補(bǔ)寫(xiě)句子圖文轉(zhuǎn)換（活動(dòng)構(gòu)思框架）補(bǔ)寫(xiě)句子圖文轉(zhuǎn)換（徽標(biāo)）補(bǔ)寫(xiě)句子圖文轉(zhuǎn)換（框架）補(bǔ)寫(xiě)句子選取、仿用、變換句式補(bǔ)寫(xiě)句子考情回顧——瞻前顧后穩(wěn)中有變選取、仿用、連詞成句語(yǔ)句復(fù)位選取、仿用、連詞成句語(yǔ)句復(fù)位13:595第5頁(yè)考點(diǎn)分析1、對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：

語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、壓縮、仿寫(xiě)、句式利用等能力綜合考查。2、考查要求：

以主觀題為主，單獨(dú)設(shè)題，有字?jǐn)?shù)限制、分值為5—6分。3、所補(bǔ)寫(xiě)句子特點(diǎn)：或引領(lǐng)下文，或與上下文銜接連貫，或總結(jié)上文。13:596第6頁(yè)

13:597第7頁(yè)一、了解三種考題形式

1、補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)答案：①不但②而且③不過(guò)（然而）④只有⑤才⑤———

13:598第8頁(yè)2、補(bǔ)寫(xiě)句子【年高考新課標(biāo)Ⅲ卷卷】在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，選輯嚴(yán)密。每處不超出10個(gè)字。（5分）自第一顆人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空以來(lái)，除了載人航天飛行器會(huì)回收之外，其它上天人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中，①。太空垃圾已經(jīng)威脅到人類(lèi)航天活動(dòng)。比如厄瓜多爾一顆衛(wèi)星升空后不到一個(gè)月，就與太空中火箭殘骸相撞而報(bào)廢。這種威脅不但僅發(fā)生在太空，甚至地球上人類(lèi)也會(huì)②。所以，③，應(yīng)是人類(lèi)接下來(lái)要處理一個(gè)主要課題?！緟⒖即鸢浮渴纠孩俣甲兂闪颂绽谑艿教绽绊憿墼鯓忧謇硖绽?3:599第9頁(yè)3、補(bǔ)寫(xiě)段落13:5910第10頁(yè)一、知己

——課前練習(xí)，明確差距13:5911第11頁(yè)

王如飛同學(xué)即使學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，但在本屆學(xué)校運(yùn)動(dòng)打破100米校紀(jì)錄，取得冠軍。老師同學(xué)都向他祝賀。請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)出以下對(duì)話(huà)內(nèi)容空缺部分。要求：符合語(yǔ)境，語(yǔ)言連貫得體。（5分）班長(zhǎng)趙永勝興奮地說(shuō)：①“

！”王如飛謙虛地說(shuō)：“作為班級(jí)一員，為班級(jí)爭(zhēng)光是我應(yīng)該做?！睂W(xué)習(xí)標(biāo)兵李學(xué)佳說(shuō)：“100米，第一名，真了不起!真為你驕傲！”王如飛不好意思地說(shuō)：②“

?！卑嘀魅蚊銊?lì)他說(shuō)：③“

?！蓖跞顼w誠(chéng)懇地說(shuō)：“謝謝老師勉勵(lì)，我會(huì)將這種拼搏精神放在學(xué)習(xí)上?！弊ＹR你在100米比賽中取得冠軍，為班級(jí)爭(zhēng)了光

即使體育方面成績(jī)尚可，但文化課成績(jī)拖了班級(jí)后腿。不要?dú)怵H，只要你在學(xué)習(xí)上能發(fā)揚(yáng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拼搏精神，就一定能迎頭趕上。13:5912第12頁(yè)二、知彼

——把握文段特征，樹(shù)立信心13:5913第13頁(yè)一、敘述類(lèi)文段補(bǔ)寫(xiě)13:5914第14頁(yè)在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超出12個(gè)字（6分）運(yùn)河兩岸，鄉(xiāng)間旱象已成。①，有水車(chē)上，連老太婆，婦人，和十二三歲孩子也出席。已種田而未全枯當(dāng)然要出席，②，根本沒(méi)有種田也要出席。這不是日常澆灌，這是一個(gè)偉觀，③偉觀?、俅逯修r(nóng)夫全體出席踏水（澆灌）②已種田而已全枯也要出席③人與自然奮斗（表達(dá)人類(lèi)不尋常壯舉）

13:5915第15頁(yè)二、說(shuō)明類(lèi)文段補(bǔ)寫(xiě)13:5916第16頁(yè)（新課標(biāo)Ⅱ）在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超出10個(gè)字。（6分）

一提到根作用，可能首先想到①。這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系本職員作。然而，進(jìn)化史上最早出現(xiàn)根，作用卻并非吸收水分和吸收養(yǎng)料，而是②，這種早期類(lèi)型根被稱(chēng)為假根。③，是因?yàn)檫@些根內(nèi)沒(méi)有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料通道，它僅有作用就足固定植株.假根將植物固定在適當(dāng)生活環(huán)境中，會(huì)降低風(fēng)吹和水流影響，提升其生存幾率。13:5917第17頁(yè)（新課標(biāo)Ⅱ）在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超出10個(gè)字。（6分）

一提到根作用，可能首先想到①吸收水分和吸收養(yǎng)料。這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系本職員作。然而，進(jìn)化史上最早出現(xiàn)根，作用卻并非吸收水分和吸收養(yǎng)料，而是②固定植株位置，這種早期類(lèi)型根被稱(chēng)為假根。③之所以稱(chēng)其為假根，是因?yàn)檫@些根內(nèi)沒(méi)有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料通道，它僅有作用就足固定植株.假根將植物固定在適當(dāng)生活環(huán)境中，會(huì)降低風(fēng)吹和水流影響，提升其生存幾率。13:5918第18頁(yè)三、議論類(lèi)文段補(bǔ)寫(xiě)13:5919第19頁(yè)在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超出20個(gè)字。（6分）

命運(yùn)總是與你一同存在。①，即使有時(shí)它深不可測(cè)；不要懼怕它無(wú)常，即使有時(shí)它來(lái)去無(wú)蹤。在你徹底絕望時(shí)候，②；在你得意忘形時(shí)候，別忘了上帝手里還有二分之一命運(yùn)。你努力越超常，你手里掌握那二分之一就越龐大，你取得就越豐碩。所以，你一生意義就在于：③13:5920第20頁(yè)命運(yùn)總是與你一同存在。①不要敬畏它神秘，即使有時(shí)它深不可測(cè)；不要懼怕它無(wú)常，即使有時(shí)它來(lái)去無(wú)蹤。在你徹底絕望時(shí)候，②別忘了自己擁有二分之一命運(yùn)；在你得意忘形時(shí)候，別忘了上帝手里還有二分之一命運(yùn)。你努力越超常，你手里掌握那二分之一就越龐大，你取得就越豐碩。所以，你一生意義就在于：③利用你手里所擁有去獲取上帝所掌握。（用你自己二分之一去獲取上帝手中二分之一。）

(1）分號(hào)前后是并列式，含義、句式要一致，選詞是近義詞。（2）分號(hào)前后是對(duì)比式，含義、選詞相對(duì)，句式相同。（3）是總結(jié)句，需要對(duì)前文敘述進(jìn)行概括。13:5921第21頁(yè)一、知己

——課前練習(xí)，明確差距13:5922第22頁(yè)【真題再現(xiàn)】

【年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】在下而一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超出15個(gè)字（5分）

氣候是一個(gè)復(fù)雜自然現(xiàn)象，不但決定著土壤、植被類(lèi)型形成，改變著地表形態(tài)，①。人們生活、生產(chǎn)、建設(shè)無(wú)不需要考慮氣候影響。氣候已成為一個(gè)自然資源，供人類(lèi)充分利用，為人類(lèi)造福。不過(guò)，②，有時(shí)會(huì)帶來(lái)一些災(zāi)害。所以，人們會(huì)利用一些方法，在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候情況，③?！敬鸢浮竣俣疫€影響著人類(lèi)活動(dòng)②氣候?qū)θ祟?lèi)也有不利一面③使它向著有利于人類(lèi)方向發(fā)展13:5923第23頁(yè)二、知彼

——把握句子類(lèi)型，樹(shù)立信心

句子在文段結(jié)構(gòu)層次上有哪些作用？據(jù)此試歸納補(bǔ)寫(xiě)句子通常有哪些類(lèi)型？

13:5924第24頁(yè)類(lèi)型一：總起句（開(kāi)頭\論點(diǎn)）類(lèi)型二：總結(jié)句（結(jié)尾\結(jié)論）類(lèi)型三：過(guò)渡句（中間\銜接）類(lèi)型四：照應(yīng)句（中間\關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)點(diǎn)、句式）類(lèi)型五：仿寫(xiě)句（中間\論據(jù)）補(bǔ)寫(xiě)句子主要類(lèi)型13:5925第25頁(yè)三、知法

——例題引路，分類(lèi)總結(jié)13:5926第26頁(yè)徽菜發(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽(yù)海內(nèi)外?；詹说胤缴术r明，文化底蘊(yùn)深厚，含有三大特色。一是______________，____________?；罩莸靥幧絽^(qū)，林木蔥郁，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時(shí)常鮮食材。二是______，_________。紅燒是烹制徽菜主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹(shù)塊緩燒，充分展現(xiàn)食材特點(diǎn)。清燉是烹制徽菜另一個(gè)主要方法，習(xí)用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。加以木炭火單燉，原鍋上桌，能夠最大程度地保持湯汁鮮美。三是_________，____?；詹嗽诎l(fā)展過(guò)程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”傳統(tǒng)，原料選擇和搭配都十分考究。比如，多用含有藥效野菜入食，就表達(dá)了傳統(tǒng)滋補(bǔ)養(yǎng)生之道。就地取材，講求新鮮例1：閱讀下面材料，在甲、乙、丙三處補(bǔ)出對(duì)應(yīng)內(nèi)容，要求：語(yǔ)意連貫，表示簡(jiǎn)明，每處不超出10個(gè)字。類(lèi)型一：總起句精于燒燉，考究火功秉承傳統(tǒng)，重視養(yǎng)生13:5927第27頁(yè)補(bǔ)寫(xiě)句子類(lèi)型：總起句：即能領(lǐng)起或概括整個(gè)語(yǔ)段或下文層次語(yǔ)句。記敘類(lèi)語(yǔ)段就為敘述主體（對(duì)象）；說(shuō)明文語(yǔ)段為被說(shuō)明事物及其主要特征；議論文為語(yǔ)段議論話(huà)題、中心看法

方法：分清層次，壓縮語(yǔ)段，概括下文內(nèi)容類(lèi)型一：總起句13:5928第28頁(yè)對(duì)點(diǎn)練習(xí)（新課標(biāo)I卷）在下面一段文字橫線(xiàn)出補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超出12個(gè)字

水是植物主要組成成份，植物體含水量普通為60%－80%，有甚至可達(dá)90以上。，土壤中礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，

。水還能維持細(xì)胞和組織擔(dān)心度，以利于各種代謝正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物原料，它還作為反應(yīng)物參加植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過(guò)程。所以，。①水是很多物質(zhì)溶劑②才能被植物吸收沒(méi)有水就沒(méi)有植物生命總起句總結(jié)句照應(yīng)句13:5929第29頁(yè)總結(jié)句：位置——結(jié)尾

就是指對(duì)整個(gè)語(yǔ)段或語(yǔ)段中某一個(gè)(兩個(gè))層次內(nèi)容作出總結(jié)句子?？偨Y(jié)句補(bǔ)寫(xiě)，與總提(起)句補(bǔ)寫(xiě)一樣，是對(duì)前面內(nèi)容歸納、總結(jié)，有則是對(duì)前面詳細(xì)內(nèi)容概括與升華?？偨Y(jié)既要準(zhǔn)確，又要全方面。有時(shí)是對(duì)上文兩至三個(gè)層次內(nèi)容總結(jié)，補(bǔ)寫(xiě)時(shí)不可遺漏關(guān)鍵點(diǎn)。

方法：從上文中總結(jié)出結(jié)論。注意提醒詞：所以、所以、正因?yàn)榇?，由此可知?lèi)型二：總結(jié)句13:5930第30頁(yè)【例2】（廣東卷）

在下而一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超出20個(gè)字（5分）大櫨欖樹(shù)是曾經(jīng)生長(zhǎng)在毛里求斯一個(gè)珍稀樹(shù)種。如今在地球上已難覓蹤影。

①

？科學(xué)家對(duì)此提出了各種假說(shuō)。美國(guó)一位科學(xué)家研究認(rèn)為,②，而渡渡鳥(niǎo)在三百年前滅絕了，所以，大顱欖樹(shù)也跟著消失了；以后，有學(xué)者研究發(fā)覺(jué)大顱欖樹(shù)種子不需要?jiǎng)游锬c胃軟化也能發(fā)芽。于是，又有研究者們提出了新假說(shuō)：外來(lái)物種入侵造成了大櫨欖樹(shù)消失。不過(guò)，這個(gè)假說(shuō)需要深入驗(yàn)證：③

；假如被證偽，則會(huì)被拋棄。這到底是什么原因造成呢？大櫨欖樹(shù)種子需要渡渡鳥(niǎo)腸胃軟化才能發(fā)芽假如被證實(shí)，疑團(tuán)就可解開(kāi)類(lèi)型三：過(guò)渡句仿寫(xiě)句照應(yīng)句13:5931第31頁(yè)位置：中間過(guò)渡句：起著承上啟下作用，小結(jié)前文，啟示下文要講內(nèi)容。

方法：抓住上下文語(yǔ)境，補(bǔ)充出語(yǔ)意跳躍。類(lèi)型三：過(guò)渡句13:5932第32頁(yè)【例3】在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超出15個(gè)字。（6分）

正月十五是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，正月是農(nóng)歷“元”日，古人又稱(chēng)夜為“宵”，___________________________。正月十五是一年之中第一個(gè)月圓之夜，又值大地回春，人們歡慶佳節(jié)，既是為了賞月，__________________________。元宵節(jié)不但僅是一個(gè)娛樂(lè)性活動(dòng)，___________________________，到時(shí)，君臣百姓都去看燈、猜謎，文人們則飲酒、賦詩(shī)、答對(duì)，異常熱鬧。類(lèi)型四：照應(yīng)句所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)（總結(jié)句）也是為了慶賀新春到來(lái)（照應(yīng)句）更是一個(gè)獨(dú)特文化活動(dòng)（照應(yīng)句）13:5933第33頁(yè)位置：中間前面提出問(wèn)題,后文有所著落;后面出現(xiàn)情節(jié),前文有所交代,前后照應(yīng)，友好統(tǒng)一方法：聯(lián)絡(luò)上下文，抓關(guān)鍵詞語(yǔ)（如關(guān)聯(lián)詞）及照應(yīng)點(diǎn)。類(lèi)型四：照應(yīng)句13:5934第34頁(yè)例4：在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超出20個(gè)字。（6分）命運(yùn)總是與你一同存在。①不要敬畏它神秘，即使有時(shí)它深不可測(cè)；不要懼怕它無(wú)常，即使有時(shí)它來(lái)去無(wú)蹤。在你徹底絕望時(shí)候，②別忘了自己擁有二分之一命運(yùn)；在你得意忘形時(shí)候，別忘了上帝手里還有二分之一命運(yùn)。你努力越超常，你手里掌握那二分之一就越龐大，你取得就越豐碩。所以，你一生意義就在于：利用你手里所擁有去獲取上帝所掌握。（總結(jié)句）類(lèi)型五：仿寫(xiě)句13:5935第35頁(yè)位置：中間仿寫(xiě)句：

與上文或者下文某個(gè)句子句式相同、內(nèi)容能銜接句子。方法：注意觀察句式，找到參考句子注意句式邏輯（并列、對(duì)比）注意標(biāo)點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞不變，關(guān)鍵詞改變類(lèi)型五：仿寫(xiě)句13:5936第36頁(yè)從位置上看開(kāi)頭：總起句中間：過(guò)渡句、照應(yīng)句、仿寫(xiě)句、結(jié)尾：總結(jié)句小結(jié)一：補(bǔ)寫(xiě)句子主要類(lèi)型13:5937第37頁(yè)1、總起句（記敘類(lèi)語(yǔ)段就為敘述主體（對(duì)象）；說(shuō)明語(yǔ)段為被說(shuō)明事物及其主要特征；議論話(huà)題、中心看法

）2、過(guò)渡句（起著承上啟下作用，小結(jié)前文，啟示下文要講內(nèi)容。）3、照應(yīng)句（前面提出問(wèn)題,后文有所著落;后面出現(xiàn)情節(jié),前文有所交代,前后照應(yīng)，友好統(tǒng)一）4、仿寫(xiě)句（與上文或者下文某個(gè)句子句式相同、內(nèi)容能銜接）5、總結(jié)句（概括本段中心作用）小結(jié)二：補(bǔ)寫(xiě)句子類(lèi)型及作用13:5938第38頁(yè)小結(jié)三：解題步驟及方法1審清題干，明確要求及限制。2整體感知，把握語(yǔ)段話(huà)題、對(duì)象或中心、觀點(diǎn)。3分清層次及結(jié)構(gòu)，確定補(bǔ)寫(xiě)句子類(lèi)型。4重點(diǎn)勾畫(huà)，找到提醒信息：暗示性詞句（關(guān)聯(lián)詞、代詞等），標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（尤其是冒號(hào)、分號(hào)、問(wèn)號(hào)）。5組詞造句：依據(jù)找到提醒信息，琢磨上下文遣詞造句規(guī)律寫(xiě)出句子。6檢驗(yàn)：文從字順，語(yǔ)義貫通，邏輯嚴(yán)密，不超字?jǐn)?shù)。13:5939第39頁(yè)四、致用

——利用方法，鞏固提升13:5940第40頁(yè)

俗話(huà)說(shuō)“早餐如進(jìn)補(bǔ)”，不論中外，①。人們?cè)缇椭?，不吃早餐可能有患膽結(jié)石危險(xiǎn)，輕易患上胃腸疾病，輕易出現(xiàn)低血糖等。在小學(xué)生中進(jìn)行研究發(fā)覺(jué)，不吃早餐或早餐質(zhì)量差，②

。這可能是因?yàn)榈搅巳?、四?jié)課時(shí)，孩子血糖水平下降，引發(fā)大腦思索能力和注意力下降。同時(shí)，不吃早餐輕易使中午、晚上食欲上升，對(duì)于預(yù)防肥胖不利。吃到豐富又有營(yíng)養(yǎng)早餐，不但能使人整個(gè)早晨都精神飽滿(mǎn)，③。課堂演練在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超出15個(gè)字。營(yíng)養(yǎng)學(xué)家都提倡