詩歌種類和其思想感情市公開課金獎市賽課一等獎課件

詩歌種類及其思想感情詩詞鑒賞復習之第1頁1、鑒賞作者在詩中表示思想感情。2、評價作者觀點態(tài)度教學重、難點：第2頁古詩中常見種類和思想感情有：山水田園詩；對遠離塵俗大自然喜愛或對悠然自得純潔質樸農村生活向往，同時對官場仕途厭惡、不愿與世俗同流合污。如：王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》。邊塞詩：感嘆邊塞奇異風景、愛國將士壯志豪情、戍邊將士思鄉(xiāng)之情、戍邊將士厭惡戰(zhàn)爭怨情。如：高適《燕歌行》、岑參《白雪歌送武判官歸京》

詠物詩：借助某種事物特征、賦予它別意義，從而表示作者情感和志趣。（鑒賞詠物詩，一要注意作者所詠之物特點，二要注意作者在描摹事物中寄托感情。）如：李商隱《蟬》、王安石《孤桐》。第3頁詠史懷古詩：以歷史故事、歷史人物、歷史古跡為題材，借此抒發(fā)情懷或諷刺時事。如：A、感嘆盛衰無常；B、感嘆國運衰微；C、抒發(fā)愛國情懷；D、評價歷史是非；E、感嘆壯志難酬，懷才不遇；F、揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽、奢侈淫逸。如：李白《越中覽古》、辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》送別詩：主要抒寫離愁別緒，或用以激勵勸勉，或用以表示深情厚誼。如：辛棄疾《鷓鴣天·送人》思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思、思親念友、邊關思鄉(xiāng)、閨中懷人。如：孟浩然《宿建德江》王維《九月九日憶山東弟兄》哲理詩：表現詩人哲學觀點、反應哲學道理詩。這種詩內容深沉渾厚、含蓄、雋永，多將哲學抽象哲理含蘊于詩句之中。第4頁送別詩主要抒寫離愁別緒，或用以激勵勸勉，或用以表示深情厚誼。第5頁在古代，因為交通工具和通訊技術都不發(fā)達，人們往往一別多年便再難相見，所以古人很重離別。離別之際，人們不但備酒餞行，折柳相送，還要作詩話別，這也使得古詩中以離別為題材送別詩頗多感人之作。第6頁送別詩中常見意象有以下幾個：第一，長亭、勞勞亭、謝亭、灞陵亭、南浦。第二，楊柳?！傲闭?，“留”也，二者諧音，因而古人有折柳送別習慣。第三，夕陽、日暮。許多詩人喜歡把離別與夕陽、日暮聯絡在一起，表示濃濃離情第四，酒。古人離別多設宴餞行第五，秋。“自古逢秋悲寂寥”第7頁鷓鴣天·送人辛棄疾唱徹《陽關》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋二分之一山。今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有些人間行路難?。?）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋二分之一山”蘊含了什么樣思想感情?利用了哪種表現手法?２００７高考江蘇卷第8頁參考：（１）翹首遠望，依依不舍惜別之情；路途艱險，祝福平安關切之情；山高水長，前途迷茫郁悶之情。借景抒情．第9頁（2）這首詞以“送人”為題,下片寫出了哪兩層新意?解答：不應把離別（相聚）視為人世間唯一悲痛（歡樂）事，還有國家大事。人世間風波遠比路途風波險惡得多。第10頁思鄉(xiāng)懷人：１、移舟近煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》

２、獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知弟兄登高處，遍插茱萸少一人。王維《九月九日憶山東弟兄》

第11頁３、塞下秋來風景異，衡陽雁去無留心。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！吨傺汀稘O家傲》４、閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。——王昌齡《閨怨》第12頁特征（意象）：驛道、征鐸、馬、船（舟）、杜鵑、鴻雁、客、浮萍、飛蓬等。表現關鍵點：旅途艱辛漂泊無依浪跡天涯歸期遙遙孤獨彷徨思鄉(xiāng)思親第13頁把握思鄉(xiāng)懷人詩詞情感（一）分類羈旅愁思如：孟浩然《宿建德江》、溫庭筠《商山早行》思親念友如：王維《九月九日憶山東弟兄》、蘇軾《江城子"十年生死兩茫?！愤呹P思鄉(xiāng)如：范仲淹《漁家傲"塞下秋來風景異》閨中懷人如：王昌齡《閨怨》、歐陽修《踏莎行"候館梅殘，溪橋柳細》、李白《樂府》(長安一片月，萬戶搗衣聲)第14頁人們在詩中怎樣表示思鄉(xiāng)之情？

觸景傷情：何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)感時生情：中秋望月；重陽登高；除夕；傷春悲秋；日暮思歸托物傳情：月、雁、笛、柳因夢寄情：1、夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明。2、因思杜陵夢，鳧雁滿回塘妙喻傳情：鄉(xiāng)愁第15頁（1）簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當初懷有一個什么樣心情。（2）作者是怎樣寫“思家”？語言上又有什么特點？(全國卷2)鑒賞舉隅邯鄲冬至夜思家

白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。第16頁（2）答：①作者主要經過一幅想像畫面，即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，以此來表現“思家”。（想象1分，畫面描繪2分）②詩語言樸實無華。（平易通俗）（1）答：這一句，就寫他在客店里過節(jié)?！氨ァ倍?，活畫出枯坐神態(tài)。“燈前”二字，既烘染環(huán)境，又點出“夜”，托出“影”。一個“伴”字，把“身”與“影”聯絡起來，并賦予“影”以人感情。只有抱膝枯坐影子陪同著抱膝枯坐身子，其孤寂之感，思家之情，已溢于言表。

第17頁以歷史故事、歷史人物、歷史古跡為題材，借此抒發(fā)情懷或諷刺時事。特征：古跡、古人詠史懷古詩第18頁越中覽古

李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿宮殿，只今惟有鷓鴣飛。昔盛今衰，盛衰無常感嘆。第19頁永遇樂·京口北固亭懷古

千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記,烽火揚州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問:廉頗老矣，尚能飯否？

第20頁臺城劉禹錫臺城六代競奢華，結綺臨春事最奢。萬戶千門成野草，只緣一曲后庭花。吊古傷今無限感嘆，即諷喻當今統(tǒng)治者“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也”。第21頁題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東弟子多才俊，卷土重來未可知。對歷史事實評價第22頁1、詠史懷古詩類別：A、詠古跡B、懷古人C、憶古事古事——借古諷今借古傷今古人——懷人傷己小結第23頁懷古詠史詩在賞析時，要注意下面幾點：①要搞清史實，作者“懷”什么“古”；②要體會意圖，作者為何懷古；③要領悟感情，作者在懷古中表示了什么感情；④要分析寫法，尤其要注意分析典故。（對比）給你一把鑰匙第24頁領悟感情

詩人懷古詠古，大致有這么幾個情況：

一個是對歷史作冷靜理性思索，詩人自己不置身其中。如杜牧和王安石都寫過《題烏江亭》詩。杜牧為項羽自刎而惋惜：“江東弟子多俊才，卷土重來未可知?！比欢醢彩瘏s感到項羽失敗是歷史必定：“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來?！?/p>

二種情況是把史實和現實扭和在一起，或是感嘆個人遭遇，或是抨擊社會現實。我們學過兩首宋詞《念奴嬌·赤壁懷古》和《京口北固亭懷古》，便是如此。

第三種情況是只抓住歷史影子，有意借題發(fā)揮，如李商隱《賈生》就是這么一首借古諷今杰作。

第25頁小結:思想內容A、感嘆盛衰無常B、感嘆國運衰微C、抒發(fā)愛國情懷D、評價歷史是非E、感嘆壯志難酬，懷才不遇F、揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽、奢侈淫逸。第26頁華清宮吳融四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。過華清宮李約君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。２００７高考湖北卷第27頁（1）兩首詩描寫了不一樣時期華清宮，請指出二者主要利用了哪種相同表現手法，并作簡明說明。（4分）（2）兩首詩各表示了作者什么樣思想感情？（4分）第28頁（1）①兩首詩都利用了對比（或對照、映襯）手法。

②第一首詩宮內宮外（或空間）對比：宮外飛雪陰云，分外嚴寒；宮內綠樹掩映，溫暖如春。第二首今昔（或時間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。（2）第一首詩經過寫景狀物，鞭撻無視人民疾苦、沉湎于享樂統(tǒng)治者。

第二首詩經過詠史抒懷，諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國，感嘆王朝興衰。第29頁山水田園詩王維、孟浩然陶淵明、謝靈運特征（意象）：高山、流水、明月、清風、農家風光、山間勝景等第30頁山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。清新秀麗山水畫第31頁過故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。質樸自然田園生活第32頁內容：山水風景、田園生活描寫特點：清新優(yōu)美、質樸自然手法：借景抒情，情景交融感情：對遠離塵俗大自然喜愛或對悠然自得純潔質樸農村生活向往，同時對官場仕途厭惡、不愿與世俗同流合污。第33頁邊塞詩高適、岑參、王昌齡、李益特征（意象）：邊關、玉門關、羌笛、胡人、胡馬、黃河、長城、明月、陰山、黑山等。第34頁《白雪歌送武判官歸京》唐.岑參北風卷地百草折,胡天八月即飛雪，忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。感嘆邊塞奇異風景第35頁從軍行王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。愛國將士壯志豪情夜上受降城聞笛李益回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。戍邊將士思鄉(xiāng)之情涼州詞王之煥黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何許怨楊柳，春風不度玉門關。死是征人死，功是將軍功。戍邊將士厭惡戰(zhàn)爭怨情第36頁邊塞詩特點：慷慨悲涼，豪邁雄壯內容感嘆邊塞奇異風景愛國將士壯志豪情戍邊將士思鄉(xiāng)之情手法：借景抒情借事抒情直抒胸臆等注意：結合時代背景。戍邊將士厭惡戰(zhàn)爭怨情第37頁（江蘇高考）

征人怨

柳中庸歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。（1）為何說這是一首邊塞詩？結合詞句詳細說明。（2）詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請簡明賞析。第38頁征人怨歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。為何說這是一首邊塞詩？結合詞句詳細說明。詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請簡明賞析。（1）詩句中有金河、玉關、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人戍邊生活。（2）怨年年歲歲頻繁征調，怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調。第39頁詠物詩借助某種事物[松、竹、梅、菊、蟬、蜂等]特征、賦予它別意義，從而表示作者情感和志趣。鑒賞詠物詩，一要注意作者所詠之物特點，而要注意作者在描摹事物中寄托感情。第40頁

孤桐王安石天質自森森，孤高幾百尋。凌霄不屈己，得地本虛心。歲老根彌壯，陽驕葉更陰。明時思解慍，愿斫五弦琴。注：①明時：政治清明時代；慍：疾苦，怨憤。②桐木是造琴上好材料。據《孔子家語》記載，舜帝曾一面彈著五弦琴一面唱“南風之熏兮，能夠解吾民之慍兮”。第41頁1、前兩句表現了桐樹怎樣特點？2、對本詩表示思想感情作簡明評價。1、天生枝葉繁茂，雖孤獨卻樹干筆直，高聳入云；深深扎根于大地；越老越強，越是曬越是強壯。2、表示了作者人生追求，正直、向上、虛心、扎實、堅強不屈（年紀越大、環(huán)境越惡劣越是頑強），甘愿為解救百姓疾苦而獻身。第42頁小齋即事憐琴為弦直，愛棋因局方。

未用較得失，那能記宮商？

我老世愈疏，一拙萬事妨。

雖此二物隨，不系有興亡。作者為何要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一個什么樣情懷？

第43頁

作者寫琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物“品”，來寫自己“志”：直—正直、方——有棱角。正因為自己方直之品不變，結果到頭來“世愈疏”、“萬事妨”，只落得小齋獨處，無關乎國家興亡了。這些都抒發(fā)了作者對個人遭遇感嘆，對世事譏諷情懷。第44頁注意：鑒賞托物言志類詩，首先要把握所繪對象特點，然后賞析作者蘊含其中感情，最終注意審清題，結合所問來思索和回答。溫故知新第45頁題榴花朱熹五月榴花照眼明，枝間時見子初成。可憐此地無車馬，顛倒蒼苔落絳英。后兩句表示了作者怎樣思想感情？（從表層和深層兩方面談）第46頁題榴花朱熹五月榴花照眼明，枝間時見子初成?？蓱z此地無車馬，顛倒蒼苔落絳英。

這兩句話表示了作者對漂亮榴花無人觀賞慨嘆，并進而抒發(fā)了自己懷才不遇感嘆。第47頁詠物詩切記：因為作者經歷遭際、情趣興趣以至觀察角度和深淺不一樣，即使寫同一事物，也往往會有不一樣感受，表示出不一樣感情。比如：一樣是詠梅花，陸游與毛澤東心境就迥然不一樣第48頁

毛主席在這里所據陸游詠梅詞，反其意而用之《卜算子?詠梅》確實與陸游所寫大相徑庭。陸游寫梅花寂寞高潔，孤芳自賞，引來群花羨慕與嫉妒。而主席這首詩卻是寫梅花漂亮、主動、堅貞，不是愁而是笑，不是孤傲而是含有新時代革命者操守與傲骨。卜算子?詠梅作者：陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。卜算子?詠梅毛澤東風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。第49頁閱讀以下三首唐代詠蟬詩，結合作者分析分別寄托了怎樣