第八課：民間藝術(shù)的色彩搭配

課題 民間藝術(shù)的色彩搭配 課時 １課時 周次 第二時間教 1、知識目標：了解民間藝術(shù)色彩搭配的主要特點，學習運用對比的手法進行創(chuàng)作。了解學 間藝術(shù)常運用豐富的寓意、夸張的手法來抒發(fā)人們心中美好的祝愿。目 2、能力目標：學會初步欣賞民間藝術(shù)的能力。標 3、情感目標：理解民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵，增強愛國主義和民族自豪感。教學重點明確民間美術(shù)色彩搭配的主要特點。教學難點

了解民間美術(shù)作品是怎樣運用色彩的強烈對比手法的，分析不同的色彩搭配體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。民間工藝品、多媒體課件學生活動 教學意圖（一） 導入：師:放假期間，同學們可能會去外地旅游，那除了瀏覽景色之外、還會帶回一些當?shù)睾苡械胤教厣耐撂禺a(chǎn)，比如：食品、工藝品等,而那些工藝品卻有紀念意義的，同學們知道嗎?這些工藝品其實都是一些民間藝術(shù)品，具有很濃厚的地方特色。那我想請問在座的同學們?nèi)ネ獾囟际占四男┟耖g工藝品呢？請你拿出來和大家分享一下，并介紹一下它有什么讓你喜歡和不喜歡的地方？為什么？你們說說這些民間工藝品是什么地方吸引你的呢？說一說你的感受吧！總結(jié)：是鮮艷奪目色彩把我們的眼球吸引住了，好了，我們今天就一起來學習一下民間藝術(shù)的色彩搭配吧！課件出示課題：民間藝術(shù)的色彩搭配

（同學們發(fā)言，介紹自己的工藝品：惠ft剪紙、風箏、蠟染、小香包、繡花工藝品等）生：①小泥人是它可愛的造型。生：②風箏是它的美麗的色彩。

提問調(diào)動學生的展示的積極生的好奇心。（）三、講授新課 學生：討論、發(fā)民間藝術(shù)是中華民族文化中的重要組成部分。它運用最自發(fā)、最鄉(xiāng)俗的藝術(shù)語言，完美地體現(xiàn)了民間意識形態(tài)中最美好的理想和愿望。我國的民間藝術(shù)有廣義和狹義兩種說法：1、課件出示：廣義民間藝術(shù)和狹義民間藝術(shù)廣義的民間藝術(shù)泛指活躍于民間的美術(shù)、工藝、曲藝、雜技、戲曲等各種藝術(shù)形式。狹義的民間藝術(shù)特指民間美術(shù)與工藝。書上為我們展示了一些典型而且常見的民間藝術(shù)作品，請同學們告訴老師有哪些種類的民間藝術(shù)作品？2、討論回答：常見的民間藝術(shù)有哪些種類？老師：我國民間藝術(shù)種類很多，典型而且常見的形式有民間玩具、剪紙、刺繡、年畫、風箏、織綿、面具等。（）創(chuàng)造者是誰？在民間美術(shù)品中常出現(xiàn)什么形象？有深刻的內(nèi)涵。民間美術(shù)作品有什么明顯的特點？（形象古拙、概括、簡練，即抓住了形象的主要客觀特征，又進行大膽的取舍、夸張、變形。）如果說民間藝術(shù)的形象代表著中華民族博大精深的思想，那么民間藝術(shù)的色彩則代表著中華民族熱情、開朗的性格。下面我們就一起探討一下民間藝術(shù)究竟使用哪些顏色？又是如何進行搭配的？（2）民間藝術(shù)作品中常用哪些色彩？色彩搭配特點如何？課件出示：真虎和布老虎比較這是生活中的老虎，這是民間的玩具布老虎請同學們比較一下布老虎和真老虎有什么不同？實驗分析：下面我們來分析一下ft西民間玩具布老虎的色彩搭配。課件出示：ft西玩具布老虎（提取主要顏面的分析）提問：布老虎身上主要選用了哪幾種顏色？這幾種顏色的純度如何？這幾種顏色的對比怎樣？這幾種顏色的冷暖如何？布老虎的色彩搭配特點：布老虎身上主要選用了四種顏色，以黃色為主色調(diào)，采用純度較高的原色進行搭配，使用互補對比色進行搭配，色彩鮮艷，對比強烈。下面，我們再看看其它民間藝術(shù)的色彩搭配特點，是否有異曲同工之妙呢？這四件民間藝術(shù)作品主要使用紅、黃、藍、

同學們一邊欣賞、一邊思考。（是民間的能工巧匠，是普通的勞動人民（花卉、人物、動物等大多是吉慶有余、福祿壽喜、老虎——鎮(zhèn)宅辟邪、護生立子鯉魚——年年有余龜鶴——延年益壽雄雞——吉祥如意牡丹——雍容富貴石榴——多子多福另外還有許多老百姓喜聞樂見的、固定的語言結(jié)構(gòu)模式瓶插牡丹 ——平安富娃坐蓮花 ——連生貴蝙蝠和桃子——福壽雙全猴子騎大馬——馬上封侯蓮花和魚 ——連年有玉蘭和海棠——玉棠富貴果。結(jié)論：色相：紅、黃、藍、綠（四種顏色）色調(diào)：以黃色為主色調(diào)，添加紅綠藍（三種原色，純度高（兩種互補色對比）但是表現(xiàn)各不相同，一組為大面積的黃和小面積的藍，另一組為大面積但分散的紅和小面積但集中的綠。冷暖：暖色多，冷色少（以暖色為主）風箏以藍色為主色調(diào)，運用純度很高的黃、藍、紅、綠兩組互補色進行對比搭配，顯得格外醒目。綠四種顏色，由于主色調(diào)不同，使用比例不同，因而效果各異，精彩紛呈。通過對這些民間藝術(shù)作品的觀察、分析，我們發(fā)現(xiàn)民間藝術(shù)的色彩搭配有很多相同之處?，F(xiàn)在，同學們能不能總結(jié)出民間藝術(shù)色彩搭配的主要特點是什么？（色彩鮮艷，對比強烈，提取自然形象的色彩并進行夸張和隨心所欲的搭配，常采用互補色的對比關(guān)系：如紅雨綠、藍玉黃等單純鮮艷的色彩搭配，體現(xiàn)一種質(zhì)樸、真摯、熱烈的情懷。色彩表現(xiàn)為飽滿、艷麗，清新、多施以純度較高的原色。色彩搭配采用了強對比手法，形成了特有的裝飾風格。）四、學生作業(yè)；有興趣嗎？彩的作品。（老師發(fā)稿，小組合作）（四）作業(yè)展示：優(yōu)秀作業(yè)展示：肯定、鼓勵，總結(jié)優(yōu)秀原因。特色作業(yè)展示：肯定創(chuàng)意，學生發(fā)言談自己的看法，教師鼓勵評價，并提出修改建議。六、小結(jié)

面具：以黃色為主色調(diào)，與藍色、紅色進行對比搭配，色彩鮮明、對比強烈。刺繡：繡片以藍緞作底，以大紅為主色調(diào)，配以黃、綠、玫瑰紅等色，并在花紋的空間釘以金色亮片，鮮艷的色彩交相輝映、富麗堂皇。蜻蜓：以綠色為主色調(diào)，和紅色、黑色進行搭配，清新亮麗、對比鮮明，令人賞心悅目。彩對比的方法彩繪空白圖形中。賽的方式鼓勵學生的繪畫熱情。更讓我們領(lǐng)略了民間藝術(shù)利用強烈對比的色彩搭配方法所形成的輝艷濃郁的藝術(shù)風格。同學們都知道那句話“越是民族的，就越是世界的民間藝術(shù)，努力成為中華民族文化的傳播者，讓中華民族藝術(shù)在世界藝術(shù)寶庫中更加燦爛輝煌。七、課后反思：《民間藝術(shù)的色彩搭配》說課稿尊敬的各位評委、老師：《民間藝術(shù)的色彩搭（課件1展示明（2展示。一、說教材教材分析教學目標（3展示）知識目標：明確民間美術(shù)的色彩搭配的主要特點，并學會運用對比的手法進行創(chuàng)作表現(xiàn)民間藝術(shù)（學會能力目標：通過學生利用網(wǎng)絡(luò)收集和處理信息的能力，培養(yǎng)學生對民間藝術(shù)色彩搭配自主、探究的能力。（會學）（樂學）教學重難點（4展示）重點：民間藝術(shù)作品的色彩搭配特點。二、說教學設(shè)想中國民間藝術(shù)種類繁多，特色鮮明，家在農(nóng)村的我校孩子大都聽說過，但了解的很少。既親切而又陌生。進而引導他們學習民間藝術(shù)，發(fā)揚、傳播民族文化?！盀閷W習設(shè)計教學”是加涅的一個經(jīng)典性的命題。本課力爭根據(jù)學習的不同性質(zhì)來設(shè)計教學，體現(xiàn)以學為（由于我校學生基礎(chǔ)較薄弱，但基于學生已掌握基本信息手段，我讓學生進入機房，在機）三、說教法情景教學法 運用多媒體課件，網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)設(shè)教學情激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學習積極豐富堂內(nèi),增強學生學習和運用知識的技能。四、說學法五、說教學過程根據(jù)《美術(shù)課程標準》與美術(shù)教參思想，設(shè)定以下五個環(huán)節(jié)：（一）創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣導入新課:欣賞東北秧歌視頻（課件5展示）使學生對生動絢爛的民間藝術(shù)有個強烈的感知印象,學生針對著衣者的色彩搭配談感受，引起他們對民間藝術(shù)色彩搭配的關(guān)注。:>。1、從美術(shù)角度了解民間藝術(shù)形式及其色彩:2、互相說一說民間藝術(shù)的種類?；卮鹫_與否，大家利用網(wǎng)絡(luò)給自己尋找一個正確的答案，并以小組匯報的形式作出判斷!而后匯報老師。（課件6展示）目的：通過設(shè)疑，激發(fā)學生學習的主動性，體現(xiàn)美術(shù)學科強調(diào)視覺感受，以疑惑帶動興趣的新教學理念，并產(chǎn)生愉悅的學習心理，為深入地探究民間藝術(shù)色彩搭配的形式手法、文化內(nèi)涵，打下了認知上的基礎(chǔ)。（二）自主探究、感悟新知1.組織學生以小組為單位，然后教師讓生登陸指定網(wǎng)址收集和處理資料，利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺做匯報。2、代表性民間藝術(shù)作品賞析（課件7-12展示，組織學生以色彩為導向，分析民間美術(shù)的色彩搭配特點。3、總結(jié)民間藝術(shù)色彩搭配特點：純度較高的顏色、采用強對比的手法、地域性強（13展示）4、回顧色彩知識：色相對比、純度對比、明度對比（14展示）5、通過再次欣賞不同形式的民間藝術(shù)作品圖片（課件15-51展示民間藝術(shù)的色彩魅力和它所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵，使學生對本節(jié)課的知識有一個回顧提高的過程。事實證明:以學生為主體，利用網(wǎng)絡(luò)讓學生主動參與到教學中，學生學習興趣盎然。課難點。讓學生自主探究，以提高學生對信息的分析處理能力。（三）放飛想象、實踐創(chuàng)新（在信息技術(shù)課中已學過）間玩具涂色練習，以此解決學生在繪畫方面的不足（技法、色彩調(diào)和的飽和度等。事實證明：利用信息技術(shù)，能很好的解決學生造型表現(xiàn)能力較差、繪畫技法生疏等方面的弊端。難點，并感受到民間藝術(shù)來源生活，又應用于生