22云房子教學(xué)設(shè)計第二課時

22云房子授課方案第二課時22云房子授課方案第二課時22云房子授課方案第二課時云房子授課方案第二課時蘇州高新區(qū)通安中心小學(xué)華麗【授課內(nèi)容】：蘇教版小學(xué)語文第三冊22課《云房子》第二課時【授課目的】：1、有感情地朗讀課文，領(lǐng)悟小鳥的心情，抓住重點詞語重點指導(dǎo)讀好第二自然段。2、說話訓(xùn)練：模擬重點段，用句式“有的像有的像有的像”說話。3、理解課文內(nèi)容，感覺云的美和變化快的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情?！臼谡n重難點】：重點：正確、流利有感情地朗讀課文，正確、規(guī)范地書寫生字。難點：感覺云的美和變化快，激發(fā)學(xué)生熱愛自然的感情。學(xué)會用句式“有的像有的像有的像”說話?！菊n前準(zhǔn)備】：課件、生字卡片【授課過程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、小朋友，今天我們連續(xù)來學(xué)習(xí)第22課，板書：云房子，我們一起來讀課題。2、出示本課詞語，我們把上節(jié)課學(xué)的詞語來讀一讀，開起一列小火車（開火車讀——齊讀）3、若是把這些詞放到課文中你也能讀好他們嗎？一起來試一試。（齊讀課文）（設(shè)計妄圖：經(jīng)過各種形式的讀既檢查了上節(jié)課學(xué)生對字詞的掌握，又為本課的朗讀訓(xùn)練做準(zhǔn)備。）二、新授（一）、學(xué)習(xí)第一自然段，明確主題1、誰來用自己的話說說這篇童話故事講了什么？（小鳥造云房子）2、小鳥在什么時候造云房子？（生讀第一自然段。課件出示藍天白云的畫面）3、“一些”指什么。什么留在天上了?！皝聿患啊笔裁匆馑迹?、藍藍的天空‘飄著朵朵白云，這樣的天空美嗎？美美地讀第一段。（設(shè)計妄圖：創(chuàng)立美好的情況，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、熱愛美的感情，調(diào)動學(xué)生積極性，積極、主動參加到學(xué)習(xí)中來。）（二）、學(xué)習(xí)第二自然段，搜尋自然之美，激發(fā)創(chuàng)立靈感1、天上的云朵真美啊，看，小鳥們也被吸引了過來，抵達這么美的天空，他們會怎么說呢？（指名讀）2、是啊，誰來做這只快樂的小鳥，喊一喊？注意要把惋惜號讀出來就能讓老師感覺到小鳥的快樂了。（評：你也是一只快樂的小鳥。多快樂呀，）3、小朋友們，讓我們一起來做快樂的小鳥吧。（齊讀）4、有這么多白云，小鳥想干什么呢？一起去參觀小鳥造云房子吧！自讀第二自然段，把你看到的云房子找出來，做上記號。5、小朋友們，你們喜歡這些云房子嗎？你喜歡哪一幢，給大家介紹一下好嗎？注意，把他的特點給介紹好了。6、指名介紹云房子。要求：抓住重點詞句讀出云房子的特點，若是能加上動作，那就更好了。（“傻傻地橫著”、“美美地開著”、“很高的大樓房”、“很寬的大禮堂”、“一點點小的”、“只可以”）7、指名讀，表演讀。（讓學(xué)生真切成為學(xué)習(xí)的主人，經(jīng)過讀一讀、畫一畫、演一演等多種學(xué)習(xí)手段，抓住重點字詞、短語，由點及面去感悟云房子各種形態(tài)的特點，去感覺大自然的美；同時在學(xué)習(xí)中形成優(yōu)異的習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法。）8、課件出示云房子，指導(dǎo)背誦。1）這些可愛的云房子，讓它們永遠留在我們記憶里，一起來試一試！2）邊看圖，邊練背。3）表演背。（在理解的基礎(chǔ)上，加強牢固識記，進行背誦訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生掌握背誦的方法。防備學(xué)生死記硬背，僵化記憶。）、小鳥們的云房子造得真美麗呀，其實，天空還有很多各種形狀的云，我們一起來看看，（課件出示圖片欣賞）現(xiàn)在你就是一只小鳥，閉上眼睛，想象一下天空小朋友們，你想把它造什么呢？同桌談?wù)撛O(shè)計自己的云房子?？梢栽谧鳂I(yè)紙上畫出你的云房子也可以寫出來。出示：我們的云房子真——，有的像——，有的像——，還有的像——。天空飄來幾朵白云，有的像——那樣——，有的像——那樣——。有——，有——，也有——（經(jīng)過對不同樣云房子的品讀，學(xué)生從發(fā)現(xiàn)美—感悟美—熱愛美—創(chuàng)立美的過程中得以升華。在學(xué)生獲得必然知識、信息儲備后，放手讓他們用自己的想象力、創(chuàng)立力去設(shè)計不同樣的云房子，在自由、豐富的想象世界中自我的認(rèn)知獲得表現(xiàn)，鍛煉了語文綜合能力。分層句式練習(xí)更能挑戰(zhàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。使每個學(xué)生的語言組織能力都獲得訓(xùn)練。）（三）、學(xué)習(xí)第三、四自然段，品讀自然之美，體驗自然之樂1、這么多美麗的云房子，你想干什么？交流：（學(xué)生：在里面做游戲，招待客人，捉迷藏等等）2、小鳥們會想做什么呢。小朋友們自己讀第三、四自然段，邊讀邊想小鳥們的心情是怎樣的？（1）此時的小鳥多快樂呀.誰來讀（2）聽，他們在說些什么？發(fā)揮想象說說小鳥們會說什么（3）你是一只快樂的笑鳥嗎？快樂地讀3、4自然段（在朗讀中感悟大自然帶給我們的快樂，激發(fā)熱愛之情。）（四）學(xué)習(xí)第五、自然段，感悟自然之奇1、當(dāng)小鳥們特別快樂、快樂的時候，發(fā)生了什么事？（課件出示煙消霧散）你是小鳥你會有什么感覺呢？（好奇、傷心、焦慮）2、是啊，小鳥們很焦慮，讀讀看3、文中那個標(biāo)點也可以看出小鳥奇快的心理？（問號）4、你能讀好這句話嗎？把問號讀出來。（在朗讀中感覺不同樣句式的語氣強弱，同時，低年級學(xué)生剛接觸標(biāo)點符號，重申標(biāo)點在文章中的作用，為今后寫作中正確運用標(biāo)點符號做準(zhǔn)備）（五）、學(xué)習(xí)第六自然段，激發(fā)熱愛之情、沒有云房子的天空什么樣？（出示圖、齊讀）、你喜歡笑瞇瞇的太陽和水汪汪的藍天嗎？3、是啊，有云房子的天空多姿多彩，但笑瞇瞇的太陽公公，水汪汪的藍天也讓我們感覺到雨過天晴的清爽、光亮，小鳥們就生活在這美麗的大自然中，它們感覺多么的快樂！讓我們美美地讀好最后一小節(jié)。4、雨后的天空多藍??！讓我們一起來讀一讀這些詞語，記住這美麗的天空。（出示四字詞語）（經(jīng)過朗讀領(lǐng)悟煙消霧散的自然現(xiàn)象，感覺大自然的奇異巧妙、變化多端帶給我們不同樣的視覺享受，從中表現(xiàn)不同樣的美，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、研究自然的感情。）三、學(xué)習(xí)寫字1、出示生字“客、耍、然”。2、觀察字形共同點：都是上下結(jié)構(gòu)；不同樣點“客”上緊下松，“?！鄙舷戮?，“然”上松下緊交流識記方法。3、范寫，注意在田字格中的地址。4、學(xué)生邊說筆順邊描紅。板書設(shè)計大冬瓜花兒云房子大樓房千姿百態(tài)大禮堂一點點小的變小了沒有了變化多端授課思路及反思：本節(jié)課是蘇教版第三冊22課《云房子》的第二課時。這是一篇童話故事，文章采用擬人的手法，給我們描繪了一幅雨后天空的美景。全文語言優(yōu)美，富饒童趣，樂于被學(xué)生接受。在第一教時，初讀課文，學(xué)生基本掌握生字新詞的基礎(chǔ)上，本節(jié)課重在指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，品讀感悟云的多姿多彩，天空的潔凈明朗以及大自然的變化奇異。以“讀”為主線，說寫結(jié)合提高學(xué)生語文綜合能力。一、讀，閱讀授課是低年級授課的重點，在授課過程中我側(cè)重以學(xué)生為主體，經(jīng)過不同樣形式的讀，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、找出句中重點詞語，從詞引申到短語，由點及面，層層深入，品讀、領(lǐng)會語言文字帶給我們美的享受，從而引導(dǎo)學(xué)生張開想想輔以具象的畫面來幫助學(xué)生對詞句的理解和積累。獲得感情的升華。二、說寫訓(xùn)練，祖先說“讀書百遍，其義自見”讓學(xué)生在讀中求懂，在讀中積累，在讀中內(nèi)化。那么“說”自然呼之欲出了，比方，在學(xué)完第二自然段小鳥造的各種形態(tài)的云房子后，學(xué)生都被書中的云房子所吸引，這時，我合時提出：你想造云房子嗎？和同桌共同設(shè)計你云房子。學(xué)生立刻響應(yīng)，談?wù)摕岢?，積極提出創(chuàng)意，都想一展身手。我先請學(xué)生運用“我們的云房子真——，有的像——，有的像——，還有的像——?！本涫剑f說自己設(shè)計的云房子。在說的過程中指導(dǎo)學(xué)生把話說詳盡，說形象，及時夸耀，并激勵學(xué)生把自己的創(chuàng)意用手