數(shù)字媒體技術(shù)-影像制作

《數(shù)字媒體技術(shù)（影像制作）》課程代碼：課程屬性：專業(yè)技能課課程類型：B類（（理論+實踐）課）計劃課時：80適用專業(yè)：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)一、課程概述（一）制定依據(jù)數(shù)字媒體技術(shù)（影像制作）本課程依據(jù)《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》中的人才培養(yǎng)規(guī)格要求和對《影像制作》課程教學目標要求而制定。用于指導其課程教學與課程建設(shè)。（二）課程性質(zhì)與地位《數(shù)字媒體技術(shù)（影像制作）》是計算機專業(yè)方向的一門專業(yè)課程，是計算機行業(yè)的一門必修軟件課。通過本課程的學習，使學生了解會聲會影的功能、特點、概念、術(shù)語和工作界面，熟練掌握影視動畫后期制作及非線性編輯的基本方法，學會捕獲、合成、錄制視頻及聲音的添加以及特效的給予，學會剪輯影片的基本方法，采用作品分析、實例操作的方式讓學生充分掌握影視后期創(chuàng)作的技術(shù)，為學生進一步學習打下堅實的基礎(chǔ)，同時為與本專業(yè)其他相關(guān)的應用課程提供應用基礎(chǔ)與支持。（三）課程設(shè)計思路《數(shù)字媒體技術(shù)（影像制作）》是計算機專業(yè)的基礎(chǔ)課程，是開啟他們進入視頻影像設(shè)計領(lǐng)域的第一步。考慮到中職學生以技能為主，因此盡量減少純粹的理論知識講授，而是以實際視頻影像處理中所需要用到的關(guān)鍵知識點為基礎(chǔ)，以任務驅(qū)動的形式，由教師講解操作，布置任務，再由學生自主操作，教師輔導，成果點評分享，以此來加深學生對會聲會影的軟件性質(zhì)與軟件要求的認識，為后續(xù)的各項課程打下基礎(chǔ)。（四）課程內(nèi)容選取依據(jù)以知識適度夠用為原則，選取關(guān)鍵知識點，以達到讓學生知道會聲會影是做什么的、該怎么做和以后會怎么做即可。更多的知識點將依靠后續(xù)的課程設(shè)置來逐漸講授。本課程內(nèi)容的主要分為兩部分，一個是會聲會影的各項基本操作，一個是視頻影像后期綜合制作。在會聲會影基本操作部分，將講授會聲會影的功能、特點，熟練掌握會聲會影捕獲圖片、視頻的方法；熟練掌握影片的剪輯和修整方法；熟練掌握視頻轉(zhuǎn)場特效的添加使用和屬性設(shè)置；熟練掌握視頻濾鏡的添加與編輯調(diào)整；熟練掌握覆疊素材的添加與編輯；熟練掌握視頻文字的添加與效果制作；熟練掌握音頻素材的添加與屬性調(diào)整；熟練掌握視頻文件的創(chuàng)建與導出。而視頻影像后期綜合制作部分則選擇幾個代表性的設(shè)計案例來講授制作。二、課程目標(一)總目標通過任務引領(lǐng)型的項目活動，使學生能了解會聲會影軟件的操作界面，會使用當中的各種視頻處理工具，能制作出符合要求的各種視頻效果。培養(yǎng)學生養(yǎng)成善于動腦，勤于思考，及時發(fā)現(xiàn)問題的學習習慣，并培養(yǎng)學生誠實、守信、負責、善于溝通和合作的團隊意識，及其重質(zhì)量、守規(guī)范的安全意識，使學生具有良好的職業(yè)道德、專業(yè)技能水平和可持續(xù)發(fā)展能力。通過理論和實訓相結(jié)合的教學方式，邊講邊學、邊學邊做、做中學、學中做，使學生掌握產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新設(shè)計的基礎(chǔ)技能，初步形成一定的學習能力和課程實踐能力，提高學生的職業(yè)能力，并把學生培養(yǎng)成為具有良好職業(yè)道德的、具有產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新設(shè)計知識的、具有可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)高技能型人才，以適應市場對計算機人才的需求。(二)分目標知識目標了解會聲會影的應用領(lǐng)域；了解會聲會影X7的工作界面和基本操作；掌握會聲會影影片向?qū)У氖褂梅椒ǎ徽莆諘晻安东@圖片、視頻的方法；掌握影片的剪輯與修整方法；掌握轉(zhuǎn)場的概念與使用技巧；掌握視頻濾鏡的添加與編輯方法；掌握覆疊素材的添加與編輯應用；掌握視頻文字的添加與設(shè)置；掌握音頻素材的添加與調(diào)整。技能目標熟練地運用數(shù)字合成及其他相關(guān)技術(shù)進行影視后期特效制作；養(yǎng)成良好的影視后期編輯習慣，能夠靈活運用會聲會影制作視頻后期；能夠根據(jù)要求制作出用戶滿意的各類作品；(4)能夠正確的根據(jù)需要搜集資料和素材并加以利用。情感與態(tài)度目標對待工作精益求精，具有吃苦耐勞的精神；具有良好的團隊合作精神，善于交流溝通；在工作中不怕困難，主動尋求解決辦法；養(yǎng)成愛護設(shè)備和檢測儀器的良好習慣。三、課程內(nèi)容與要求，參考學時課程內(nèi)容、學時分配與教學要求序號課程章節(jié)教學主要內(nèi)容授課學時應達能力要求備注(實驗課題、要求)1第1章第一節(jié)會聲會影X7簡介第二節(jié)基本功能介紹22掌握掌握2第2章第一節(jié)影片向?qū)Р僮鞯诙?jié)影片向?qū)?2掌握掌握3第3章第一節(jié)項目文件基本操作第二節(jié)素材文件基本操作第三節(jié)運用圖像模板第四節(jié)運用視頻模板第五節(jié)運用即時項目模板22222掌握掌握掌握掌握掌握

第六節(jié)運用其他模板2掌握第七節(jié)運用影音快手模板2掌握第八節(jié)模板使用訓練2掌握第一節(jié)捕獲各種媒體素材2掌握4第4章第二節(jié)從其他設(shè)備捕獲視2掌握頻第三節(jié)視頻捕獲訓練2掌握第一節(jié)修整各種照片素材2掌握5第5章第二節(jié)修整各種視頻素材2掌握第三節(jié)色彩校正素材圖像2掌握第四節(jié)素材的精修與分割2掌握第五節(jié)素材修整訓練2掌握第一節(jié)轉(zhuǎn)場效果基本操作2掌握6aa-「*第6章第二節(jié)轉(zhuǎn)場案例制作2掌握第二節(jié)覆疊效果基本操作2掌握第四節(jié)制作覆疊路徑動畫2掌握第五節(jié)覆疊案例制作2掌握第一節(jié)濾鏡效果基本操作2掌握7第7章第二節(jié)濾鏡案例制作2掌握第一節(jié)標題字幕基本操作2掌握8第8章第二節(jié)管理字幕編輯器2掌握第三節(jié)標題字幕案例制作2掌握第一節(jié)音樂特效基本操作2掌握9第9章第二節(jié)音樂特效案例制作2掌握第三節(jié)視頻的渲染和輸出2掌握第一節(jié)擴展軟件Flash2掌握10第10章第二節(jié)擴展軟件PS2掌握第一節(jié)荷花賞析實例制作2掌握11第11章2掌握第一節(jié)旅游記錄實例制作第三節(jié)兒童相冊實例制作2掌握第四節(jié)全家福相冊實例2掌握第五節(jié)婚紗相冊實例2掌握四、教學實施（一）師資要求從事本課程教學的專任教師，應具備以下相關(guān)知識、能力和資質(zhì):（1）具備計算機類專業(yè)大學本科以上學歷（含本科），并接受過職業(yè)教育教學方法論的培訓，具備教師資格。（2）從事實踐教學的主講教師要具備三年以上的實踐教學經(jīng)歷。（3）具備計算機計算機軟件設(shè)計等方面的相關(guān)知識。（4）具備教學組織、管理及協(xié)調(diào)能力。（二）教學硬件設(shè)施從事本課程教學的兼職教師，應具備以下資質(zhì):（1）應具有一定的普通話基礎(chǔ)，并掌握一定的教學、教育相關(guān)知識，在進行示范性教學時，能充分表達所教學的內(nèi)容。（2）在相關(guān)行業(yè)從事過一年以上教學或設(shè)計制作的實踐工作。（三）教材及參考資料注意：教材推薦2-3本參考教材序號教材名稱主編出版社、書號及價格1《會聲會影X7從入門到精通》楚飛人民郵電出版社IBSN：9787115370211￥49.8參考資料1會聲會影X7視頻編輯制作150例麓山文化機械工業(yè)出版社ISBN：9787111473145￥79（四）教學方法改革教學方法，融“教學做”于一體。打破傳統(tǒng)的課堂講授與實訓教學分段實施的方式，而是在校內(nèi)計算機實訓中心，邊講授、邊訓練。學生在教中學，在學中做。本課程授課內(nèi)容分為兩大部分，分別是會聲會影基礎(chǔ)操作部分和視頻案例操作部分。教師在操作理論知識講授后，就將學生分為若干項目組，每一組指定一名團隊負責人。學生以團隊設(shè)計的方式參與到項目的實做部分，通過項目實做的方式學習會聲會影視頻后期處理的知識。在這個過程中，教師巡回指導。每一個項目設(shè)計完畢后，每個項目團隊都要給其他人展示設(shè)計，并接受其他團隊的問詢。項目團隊的最終成績由教師和其他項目團隊共同打分決定，以此來提高學生的學習興趣和參與樂趣。（五）教學評價學生學習要教師評價和學習者互評相結(jié)合、過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合、課內(nèi)評價和課外評價相結(jié)合、理論評價和實踐評價相結(jié)合、校內(nèi)評價和校外評價相結(jié)合。改革考核手段和方法，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的考核，可采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的考核方法。.形成性評價形成性評價是教學的重要組成部分和推動因素。形成性評價的任務是對學生日常學習過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價。其目的是激勵學生學習，幫助學生有效調(diào)控自己的學習過程，使學生獲得成就感，增強自信心，培養(yǎng)合作精神。形成性評價有利于學生從被動接受評價轉(zhuǎn)變成為評價的主體和積極參與者。為了使評價有機地融入教學過程，應建立開放、寬松的評價氛圍，以測試和非測試的方式以及個人與小組結(jié)合的方式進行評價，鼓勵學生與教師共同參與評價，實現(xiàn)評價主體的多元化。形成性評價的形式可有多種，如課堂學習活動評比、學習效果自評、問卷調(diào)查、訪談、平時測驗等。形成性評價可采用描述性評價、等級評定或評分等評價記錄方式。無論何種方式，都應注意評價的正面鼓勵和激勵作用。教師要根據(jù)評價結(jié)果與學生進行不同形式的交流，充分肯定學生的進步，鼓勵學生自我反思、自我提高。按照評價標準從“工作質(zhì)量、工作速度、產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新設(shè)計基礎(chǔ)知識、學習態(tài)度、社會行為、職業(yè)價值觀”等方面評價學生表現(xiàn)，重點關(guān)注以下方面：（1）正確理解視頻影像處理軟件的應用范圍，熟悉會聲會影基礎(chǔ)操作實踐。（2）熟練掌握視頻影像效果后期處理技法。（3）遵守紀律，有團隊合作精神。（4）能向小組成員分享自己的設(shè)計資源、工作過程中的體會與改進設(shè)想。（5）由學校主講老師和企業(yè)兼職老師結(jié)合考勤情況、學習態(tài)度、學生作業(yè)、平時測驗、設(shè)計技能競賽、學生有關(guān)頂崗實習情況及考核情況，共同綜合評定學生成績。（6）應注重對學生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生給予特別鼓勵，綜合評價學生的能力。.終結(jié)性評價終結(jié)性評價（如期末項目制作等）是檢測學生學習會聲會影的重要途徑，也是反映教學效果、學校辦學質(zhì)量的重要指標之一。終結(jié)性評價必須以考查學生軟件操作水平與設(shè)計創(chuàng)新水平綜合應用能力為目標，力爭科學地、全面地考查學生在經(jīng)過一段學習后所具有的軟件操作與效果圖表現(xiàn)能力。測試以大項目形式，全面考查學生對知識的綜合應用能力。（六）課程資源開發(fā)與利用根據(jù)課程目標、學生實際以及本課程的理論性和實踐等特點，本課程的教學應該建設(shè)由文字教材、多媒體課件等多種媒體教學資源為一體的配套教材，全套教材各司其職，以文字教材為中心，多媒體教學課件為副，共同完成教學任務，達成教學目標。.常用課程資源的開發(fā)和利用幻燈片、投影儀、電子教案等，充分利用這些資源創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情境，激發(fā)學生的學習，促進學生對知識的理解和掌握。建議加強常用課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)跨學校多媒體資源的共享，以提高資源利用效率。.積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源。充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子