家風實施方案

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總結宣傳。要注意總結活動中的好做法、好經(jīng)驗，扎實推動各項活動的開展，真正使社會主義核心價值觀落細、落小、落實，不斷集聚社會正能量，形成家家弘揚家庭美德、人人構筑“中國夢”的良好風氣。

第2篇：家風家訓活動實施方案

XX小學開展家風家訓征文活動

為積極培育和踐行社會主義核心價值觀，發(fā)揮家庭在未成年學生思想道德建設中的重要作用，引導建設文明向上的家庭風尚，形成家校教育合力，按照縣教體局通知精神，特在我校開展“我的家風家訓”征文活動?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、活動目的

良好的家風關系著未成年人的成長進步和家庭的幸福安康。踐行家風、恪守家訓，對于未成年人健全人格的養(yǎng)成有著重要的意義。本活動旨在挖掘整理提煉優(yōu)秀家風家訓，倡導社會主義核心價值觀，培育文明風尚，使學生在活動中得到教育，受到熏陶。

二、活動主題

弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育文明和諧家風。三、活動對象

四五六年級學生。三年級有好作品也可上報。四、征文內(nèi)容

家風家訓征文，側(cè)重寫自己家庭的家風家訓故事，要結合自己的成長經(jīng)歷，圍繞弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育文明和諧家風主題，抒寫良好家風對自己學習、生活、思想等方面的熏陶和影響。記敘文為主，字數(shù)在400-800字。題目自擬，觀點鮮明，真實生動，不得抄襲。

五、選報要求：每班擇優(yōu)上報不少于，統(tǒng)一發(fā)稿紙。學校選上的作品要上報電子版。

六、時間：本周周五（4月29日下午4點前報紙質(zhì)稿）六、獎勵辦法

保證數(shù)量、按時完成的班級班級量化得10分，優(yōu)秀作品被學校選拔上報教體局的每篇班級量化加5分。在縣里獲獎的作品除再次加班級量化分之外，還給輔導教師獎勵個人量化。對獲獎作品作者頒發(fā)榮譽證書及獎品；對優(yōu)秀指導教師，頒發(fā)優(yōu)秀輔導獎；優(yōu)秀作品將在《沂南通訊》刊登發(fā)表。

七、活動要求

（一）輔導老師要高度重視，自己先寫好下水文，然后加強指導，讓學生積極撰寫出自己的具有鄉(xiāng)土特色的家風家訓。

（二）認真組織。開展曬家風、亮家訓活動，結合班級文化建設，在班內(nèi)可以把選出的好作品粘貼為班級文化板塊。

XX中心小學

4月22日

第3篇：好家風家訓實施方案

大甲中心小學“好家風好家訓”文明家庭活動方案

為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，推進中華傳統(tǒng)美德---孝親敬老為基礎的家風家訓建設，傳承家風家訓的好故事，傳遞向上向善的正能量，大甲中心小學開展“培育好家風，傳承好家訓”主題系列活動，引導廣大未成年人及其家長從家風家訓等傳統(tǒng)美德中汲取培育道德的養(yǎng)分，引領學生和家庭成員尊老愛幼、勤儉持家、自立自強、科學教子，樹立家庭文明新風尚。

一、活動內(nèi)容

1、家庭教育宣傳進萬家。以“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”為目標，開展形式多樣的家長教子活動。開設家庭教育專題講座，宣傳普及與時俱進的教育理念，為廣大家長解疑釋惑；設計開展適合兩代或三代共同參與的各類親子實踐活動，在親子比賽、親子游戲等活動中提高家長教子的科學性和能動性，為未成年人健康成長營造良好家庭環(huán)境。

2、家風家訓評選展示活動。積極開展培育好家風、傳承好家訓——治家格言和家庭小故事評選、展示活動，展示文明家庭的治家理念，現(xiàn)代家庭的良好家風，營造積極爭創(chuàng)文明家庭的良好氛圍。

3、道德講堂誦家訓。道德講堂要組織開展“誦讀經(jīng)典家訓，培育文明家風”道德講堂活動。通過誦讀《朱子家訓》、《范氏家訓》、《曾國藩家書》等名篇佳句、上臺講述家風故事等形式，傳承家風文化，汲取經(jīng)典精髓，啟迪思想、塑造心靈，培養(yǎng)心智，將良好的習慣自覺地踐行在日常生活中。

5、開班會曬家風。要結合自身實際認真組織開展“培育好家風、傳承好家訓”特色班會活動，老師、學生、家長針對各自的家風家訓開展一場大討論活動，并通過LED、班級微信群等宣傳以促使廣大學生傳承中華民族傳統(tǒng)美德，弘揚社會正能量，也讓家長們更加注重自身修養(yǎng)的提升，為學生的健康成長營造更好的家庭環(huán)境。

二、活動要求

1、高度重視，積極落實。“培育好家風、傳承好家訓”主題活動是落實中央文明辦年度要求的工作項目，也是共筑中國夢、同鑄文明城的具體實踐。要把主題活動作為提高家庭教育水平、提升家庭文明素質(zhì)、加強四德建設重要抓手。

2、加大宣傳，廣泛發(fā)動。各班位要整合各類資源，同步開展“培育好家風、傳承好家訓”系列活動。結合社傳統(tǒng)節(jié)日、志愿服務等活動載體，有效提高家庭知曉率和參與率。

3、深化成果，擴大效應。要將此項活動與“文明家庭”創(chuàng)建與“中國夢”宣傳教育活動、黨的群眾路線實踐教育活動有機結合起來。

第4篇：家風家訓活動實施方案

家風家訓活動實施方案

文件編號：2020年4月

版本號：A修改號：1頁次：家風家訓活動實施方案

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會簽：審核：

批準:發(fā)布日期：實施日期：

家風家訓活動實施方案

承家風而修其心

記家訓而治其身

——南屏學?！凹绎L家訓進校園”活動的實施

自古至今，教育多以傳授知識為主，對心靈的關注卻置若罔聞，或者重視不夠，而古人的家風家訓恰恰能從一個側(cè)面填補這些空白，把這一個一個美麗的遺珠串聯(lián)起來，就是一筆巨大的精神財富和教育資源。提倡中華文明的傳統(tǒng)美德，加強社會對于家庭道德教育的宣傳與提倡，通過家風家訓這個有力載體，激勵世人開正渠、抑邪流，繼先人之品善，啟子孫之遠志，教育子女學良向善，從源頭抓好抓實，以家庭教育助力社會良好風氣的形成。但是，家風家訓的秉承，一度時期已經(jīng)缺失，隨著傳統(tǒng)節(jié)日的重視，特別是清明節(jié)，修繕族譜又重新受到關注，那么家風家訓也重新在族譜上體現(xiàn)，那么如何有效的利用這些資源并將它與學校的德育如何進行有效的整合下面就我們南屏家風家訓進校園的實施情況與大家分享。

實施原因:南屏學校地處天臺貧困山區(qū)，留守兒童多，學生的習慣差，特別是歌舞劇《貓》上了中國夢想秀之后，受到社會的關注，資助越來越多，從而也改變了學生的認知和觀念，認為自己受資助是應該的，就連家長也覺得，有困難找學校。同時也帶來了消費觀念偏差，學生把資助來的錢買零食等，也產(chǎn)生了不勞而獲的心理。面對這些，學校創(chuàng)設了惠生超市，進行四會（學會做人學會求知學會生活學會合作）評價，然而，這些也不能徹底改變學生的道德觀念，需要內(nèi)化心靈的輔助，想找一種，切合學生實際，貼近學生生活，又能凈化學生心靈的東西，去內(nèi)化他們。南屏自古以來對教育的重視，而且聽取了前楊村的四知文化、下湯的貞潔牌坊的一些故事，就想能不能從家風家訓入手

一、達成共識沐和風

本次活動，學校高度重視，成立了以鄭衛(wèi)軍校長為組長的領導小組。在落實活動前，召開行政會、班主任會議、教師會，明確開展家風家訓進校園的目的意義，使學校的引領和班主任及廣大教師的輔助，形成統(tǒng)一，為今后的活動開展提供有力保障。

二、收集經(jīng)典潤心田

家風家訓活動實施方案

良好的家風既能反映其文化內(nèi)涵，也是其德行所在。平時，我們叫學生念日常行為規(guī)范，中小學生守則，都覺得苦口婆心，收效甚微，因為這些常規(guī)，在學生看來是遙遠的，又缺乏一些感知。因此，我們與鄉(xiāng)政府合作從全鄉(xiāng)20多個姓氏的祖訓家規(guī)中提煉精華，對照小學生守則，以孝道、為學、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等九個篇目為主要內(nèi)容，比如：孝道篇《南屏王氏家訓》“子弟為學必先尊師重友，以求圣贊之道，切不可有自足之心?！逼渌帐系募矣柪镆灿?，我們完全可以進行比較，看誰做得好，看誰遵循祖訓。而我們小學生日常行為規(guī)范的三、四、五條就是講尊師重友的，我們口頭上講解，效果上可能就沒有上一個好。同時收集本鄉(xiāng)古今南屏孝道、為學、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等故事，將家訓和故事匯編成冊，供學生閱讀。

三、活動內(nèi)化蘊精神（一）環(huán)境布置，潤物無聲。

人的成長與環(huán)境有著密切的關系。所以，我們對整個校園進行了精心的設計，在樓梯走廊布置為學、寬容、交友等家風家訓，并配有譯文；教室外面的走廊布置家風家訓書法作品，集教化、欣賞為一體；每一次的活動，在班級廊展示欄里進行展覽等，構建一塊塊育人的校園文化和廊文化，營造氛圍，滲透家風家訓，讓學生隨時觸摸到家風家訓，做到潤物無聲的效果。

（二）加強活動，潛移默化1.找家訓——追本溯源

學校與鄉(xiāng)政府和各村合作，通過詢問長者和翻閱家譜等形式找來好的、具有教育意義的家訓以及一些勵志的故事匯編成書，學生人手一冊。

2.讀家訓——傳承美德

經(jīng)典家風家訓誦讀。利用學校組織開展的晨誦午默時間，閱讀家風家訓。開展主題班會、讀后感征文比賽、身邊的故事比賽。號召學生和家長共同閱讀經(jīng)典家訓，引導學生理解經(jīng)典家訓的深刻內(nèi)涵。

3.寫家書——心靈碰撞

寫家書傳真情。借助省婦女兒童基金會組織的“親情家書傳真情”活動的平臺，組織全校學生和家長開展“寫家書傳真情”活動，讓家長和孩子們以書信的

家風家訓活動實施方案

形式，圍繞友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德，家風家訓以及學習生活上遇到的困惑等方面展開交流。

4.畫家訓——傳遞能量

描繪家風家訓，傳遞正能量。組織全校學生開展家風家訓書法比賽、手抄小報比賽，石頭畫展覽等。讓良好的家風家訓在校園里洋溢、傳遞。

5.揚“風訓”——實踐升華

家訓是祖輩教育子女的精華提煉，而隨著拜金主義的教條，如今道德的缺失，人們也已經(jīng)忘記了祖訓，因此，讓學生去傳播、影響家長，又通過家長會和家長學校，引導家長監(jiān)督學生踐行家風家訓，形成家校合力，促進每個家庭都謹記家訓，形成良好的家風。結合傳統(tǒng)節(jié)日（重陽節(jié)），進行實踐活動。每年重陽節(jié)到敬老院慰問孤寡老人是我校的傳統(tǒng)活動。學生到那里給老人們唱首歌，聊聊天，幫著搞下衛(wèi)生等。每年學校召開退休教師座談會的時候，也會按排學生進行節(jié)目表演，給老先生們帶來歡快的笑容。同時鼓勵學生在家里給父母洗洗腳、洗洗頭（父母生日時）。通過這些活動讓優(yōu)良的家風家訓得到充分的體現(xiàn)，內(nèi)化為道德修養(yǎng)，外化為行業(yè)規(guī)范，形成良好的習慣。

6.彰“風訓”——優(yōu)秀示范

我們結合孝道、為學、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等九個方面內(nèi)容制定了家風家訓“六佳之星”評選細則，分別制定“孝道之星”、“勤學之星”、“禮儀之星”、“守紀之星”、“向善之星”和“勤勞之星”評比條件，共選出42位學生予以表彰。

總之，家風家訓是一種潛在的、無形的力量，是一種無言的教誨、無字的經(jīng)典、無窮的力量，其影響是全方位的，也是非常深刻的。我們開展“家風家訓進校園”活動，旨在孩子心靈深處播下文明的種子，培養(yǎng)良好的個人習慣，傳承文明禮儀的美德，明白勤儉持家，忠厚誠信，知書達理，孝敬父母才是真正有修養(yǎng)的人，做一個遵紀守法、有道德、有用處的好人，為社會貢獻正能量。

第5篇：家風家訓活動實施方案

承家風而修其心

記家訓而治其身——南屏學?！凹绎L家訓進校園”活動的實施

自古至今，教育多以傳授知識為主，對心靈的關注卻置若罔聞，或者重視不夠，而古人的家風家訓恰恰能從一個側(cè)面填補這些空白，把這一個一個美麗的遺珠串聯(lián)起來，就是一筆巨大的精神財富和教育資源。提倡中華文明的傳統(tǒng)美德，加強社會對于家庭道德教育的宣傳與提倡，通過家風家訓這個有力載體，激勵世人開正渠、抑邪流，繼先人之品善，啟子孫之遠志，教育子女學良向善，從源頭抓好抓實，以家庭教育助力社會良好風氣的形成。但是，家風家訓的秉承，一度時期已經(jīng)缺失，隨著傳統(tǒng)節(jié)日的重視，特別是清明節(jié)，修繕族譜又重新受到關注，那么家風家訓也重新在族譜上體現(xiàn)，那么如何有效的利用這些資源？并將它與學校的德育如何進行有效的整合？下面就我們南屏家風家訓進校園的實施情況與大家分享。

實施原因:南屏學校地處天臺貧困山區(qū)，留守兒童多，學生的習慣差，特別是歌舞劇《貓》上了中國夢想秀之后，受到社會的關注，資助越來越多，從而也改變了學生的認知和觀念，認為自己受資助是應該的，就連家長也覺得，有困難找學校。同時也帶來了消費觀念偏差，學生把資助來的錢買零食等，也產(chǎn)生了不勞而獲的心理。面對這些，學校創(chuàng)設了惠生超市，進行四會（學會做人學會求知學會生活學會合作）評價，然而，這些也不能徹底改變學生的道德觀念，需要內(nèi)化心靈的輔助，想找一種，切合學生實際，貼近學生生活，又能凈化學生心靈的東西，去內(nèi)化他們。南屏自古以來對教育的重視，而且聽取了前楊村的四知文化、下湯的貞潔牌坊的一些故事，就想能不能從家風家訓入手？

一、達成共識沐和風

本次活動，學校高度重視，成立了以鄭衛(wèi)軍校長為組長的領導小組。在落實活動前，召開行政會、班主任會議、教師會，明確開展家風家訓進校園的目的意義，使學校的引領和班主任及廣大教師的輔助，形成統(tǒng)一，為今后的活動開展提供有力保障。

二、收集經(jīng)典潤心田

良好的家風既能反映其文化內(nèi)涵，也是其德行所在。平時，我們叫學生念日常行為規(guī)范，中小學生守則，都覺得苦口婆心，收效甚微，因為這些常規(guī)，在學生看來是遙遠的，又缺乏一些感知。因此，我們與鄉(xiāng)政府合作從全鄉(xiāng)20多個姓氏的祖訓家規(guī)中提煉精華，對照小學生守則，以孝道、為學、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等九個篇目為主要內(nèi)容，比如：孝道篇《南屏王氏家訓》“子弟為學必先尊師重友，以求圣贊之道，切不可有自足之心。”其他姓氏的家訓里也有，我們完全可以進行比較，看誰做得好，看誰遵循祖訓。而我們小學生日常行為規(guī)范的三、四、五條就是講尊師重友的，我們口頭上講解，效果上可能就沒有上一個好。同時收集本鄉(xiāng)古今南屏孝道、為學、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等故事，將家訓和故事匯編成冊，供學生閱讀。

三、活動內(nèi)化蘊精神（一）環(huán)境布置，潤物無聲。

人的成長與環(huán)境有著密切的關系。所以，我們對整個校園進行了精心的設計，在樓梯走廊布置為學、寬容、交友等家風家訓，并配有譯文；教室外面的走廊布置家風家訓書法作品，集教化、欣賞為一體；每一次的活動，在班級廊展示欄里進行展覽等，構建一塊塊育人的校園文化和廊文化，營造氛圍，滲透家風家訓，讓學生隨時觸摸到家風家訓，做到潤物無聲的效果。

（二）加強活動，潛移默化1.找家訓——追本溯源

學校與鄉(xiāng)政府和各村合作，通過詢問長者和翻閱家譜等形式找來好的、具有教育意義的家訓以及一些勵志的故事匯編成書，學生人手一冊。

2.讀家訓——傳承美德

經(jīng)典家風家訓誦讀。利用學校組織開展的晨誦午默時間，閱讀家風家訓。開展主題班會、讀后感征文比賽、身邊的故事比賽。號召學生和家長共同閱讀經(jīng)典家訓，引導學生理解經(jīng)典家訓的深刻內(nèi)涵。

3.寫家書——心靈碰撞

寫家書傳真情。借助省婦女兒童基金會組織的“親情家書傳真情”活動的平臺，組織全校學生和家長開展“寫家書傳真情”活動，讓家長和孩子們以書信的形式，圍繞友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德，家風家訓以及學習生活上遇到的困惑等方面展開交流。

4.畫家訓——傳遞能量描繪家風家訓，傳遞正能量。組織全校學生開展家風家訓書法比賽、手抄小報比賽，石頭畫展覽等。讓良好的家風家訓在校園里洋溢、傳遞。

5.揚“風訓”——實踐升華

家訓是祖輩教育子女的精華提煉，而隨著拜金主義的教條，如今道德的缺失，人們也已經(jīng)忘記了祖訓，因此，讓學生去傳播、影響家長，又通過家長會和家長學校，引導家長監(jiān)督學生踐行家風家訓，形成家校合力，促進每個家庭都謹記家訓，形成良好的家風。結合傳統(tǒng)節(jié)日（重陽節(jié)），進行實踐活動。每年重陽節(jié)到敬老院慰問孤寡老人是我校的傳統(tǒng)活動。學生到那里給老人們唱首歌，聊聊天，幫著搞下衛(wèi)生等。每年學校召開退休教師座談會的時候，也會按排學生進行節(jié)目表演，給老先生們帶來歡快的笑容。同時鼓勵學生在家里給父母洗洗腳、洗洗頭（父母生日時）。通過這些活動讓優(yōu)良的家風家訓得到充分的體現(xiàn)，內(nèi)化為道德修養(yǎng)，外化為行業(yè)規(guī)范，形成良好的習慣。

6.彰“風訓”——優(yōu)秀示范

我們結合孝道、為學、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等九個方面內(nèi)容制定了家風家訓“六佳之星”評選細則，分別制定“孝道之星”、“勤學之星”、“禮儀之星”、“守紀之星”、“向善之星”和“勤勞之星”評比條件，共選出42位學生予以表彰。

總之，家風家訓是一種潛在的、無形的力量，是一種無言的教誨、無字的經(jīng)典、無窮的力量，其影響是全方位的，也是非常深刻的。我們開展“家風家訓進校園”活動，旨在孩子心靈深處播下文明的種子，培養(yǎng)良好的個人習慣，傳承文明禮儀的美德，明白勤儉持家，忠厚誠信，知書達理，孝敬父母才是真正有修養(yǎng)的人，做一個遵紀守法、有道德、有用處的好人，為社會貢獻正能量。

第6篇：【開展“家風教育”活動的實施方案】開展家風家教大講堂的實施方案

【關于開展“家風教育”活動的實施方案】關于開展家風家教大講堂的

實施方案

關于開展“家風教育”活動的實施方案為充分發(fā)揮領導干部家庭成員在黨風廉政教育中的重要作用，倡導清廉家風，進一步強化崇廉尚廉的社會氛圍，推動社會風氣持續(xù)好轉(zhuǎn)，特制定開展“家風教育”活動實施方案如下：

一、活動目標通過開展“家風教育”活動，守住“家庭”這個黨員干部拒腐防變的重要陣地，傳播向上向善的正能量，在全縣營造家風好、民風純、黨風正、政風清的良好氛圍。

二、活動主題爭當廉內(nèi)助，弘揚好家風三、活動對象活動對象：全縣45名正科級領導干部家屬。

四、活動內(nèi)容具體開展以下“七個一”的活動：

1、召開一次座談會，以“談”思廉。組織45名正科級干部家屬圍繞“如何做好賢內(nèi)助廉內(nèi)助、如何培育廉潔家風、如何讓家庭成為釋放壓力、增添動力的幸福港灣”等話題討論，選取家屬代表發(fā)言，說認識、講經(jīng)驗、談感受、話體會，形成家庭助廉的共識。

2、觀看一場微電影，以“片”倡廉。觀看**縣紀委組織及參與拍攝的廉政微電影和，傳播“干事干凈”的價值觀念。以公職人員違紀違法做反面案例，教育領導干部家屬要常吹“廉政”風、常念“廉政”經(jīng)，共筑家庭廉政墻，做到警鐘長鳴，防微杜漸。

3、發(fā)放一份倡議書，以“諾”崇廉。由縣紀委、縣婦聯(lián)合向全縣科級干部家屬發(fā)放家庭助廉倡議書，呼吁干部家屬以德治家、以情暖家、以廉養(yǎng)家，當好廉政法規(guī)的宣傳員、廉潔家庭的守門員、勤政廉政的監(jiān)督員。

4、建立一個微信群，以“信”傳廉。將領導干部家屬納入**紀委官方微信平臺中，建立“清風之家”微信群，在重要時間節(jié)點發(fā)送溫馨提示等“廉信息”，倡導廉潔風尚，創(chuàng)建廉潔家庭，把教育觸角延伸到每個家庭成員。

5、贈送一本廉政書，以“讀”育廉。向每名領導干部家屬贈送一本讀本，在領導干部家庭中掀起讀書育廉的熱潮，營造廉潔文明的家庭氛圍，形成家庭促廉、學廉、助廉的良好風氣。

6、曬出一條微心愿，以“寫”醒廉。利用親情的影響、教育作用，組織領導干部家屬撰寫心語心愿，對領導干部提出廉政、工作、生活等方面期望，并在“清廉之家”微信平臺曬出，時刻繃緊廉政之弦，守住底線、筑牢防線。

7、參觀一次教育館，以“展”促廉。組織領導干部家屬參觀**縣廉政教育展館，通過觀看展館的展板，增強領導干部家屬助廉意識，切實發(fā)揮親情監(jiān)督作用，從源頭上構筑起一道預防和抵制腐敗的家庭防線。

五、具體要求1、深化認識，增強自覺。領導干部的家風不是個人小事、家庭私事，而是領導干部作風的重要表現(xiàn)。領導干部及家屬要充分認識開展“家風教育”活動的重要意義，積極參與。

2、身體力行，樹起標桿。領導干部在開展“家風教育”活動中既是倡導者、組織者，更是實踐者、示范者，要以身作則，堅持從我做起、向我看齊，進而管好家人、處好家事、培育好家風。

3、注重監(jiān)督，強化激勵。家庭是拒腐防變的一道重要防線，領導干部家屬要通過日常的有效的監(jiān)督和激勵，為領導干部日日彈塵，時時洗心，提醒領導干部走好人生的每一步，過好家庭生活的每一天。

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第7篇：開展家風家訓家規(guī)的實施方案

清華園學校開展家風家訓家規(guī)的實施方案

一、活動主題

以立德樹人為根本任務，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，認真貫徹落實全國未成年人思想道德建設工作電視電話會議精神和省、市、縣文明委工作部署，切實加強友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德教育，完善“學校、家庭、社會”三位一體的教育網(wǎng)絡，引導廣大家長傳承家庭美德，樹立良好家風，以身作則、言傳身教，為孩子健康成長、成才營造良好的家庭環(huán)境。

二、活動內(nèi)容

1、新聞媒體傳家風?？h內(nèi)新聞媒體和網(wǎng)絡媒體開設專題、專欄，及時報道活動開展的目的、意義、方式、方法和活動進展情況，刊登家風公益廣告，并深入機關、企事業(yè)單位、學校、社區(qū)等，尋找好家風，探尋家風背后的故事，喚醒人們的家風情節(jié)，讓人們在濃厚氛圍中感受家風的影響力。以“勤儉持家”、“助人為樂”、“以德立家”等深得群眾認可的家風為主題，以QQ、短信、微信、微博等為平臺，精心組織，吸引群眾廣泛參與。

2、家長學校侃家風。以家長學校為載體，以“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”為目標，為家長廣泛開展親子教育、文明禮儀教育、心理健康咨詢以及法律法規(guī)教育等，宣傳普及科學的教育理念，為廣大家長解疑釋惑，努力