城關(guān)三小第一學(xué)期課例研究活動(dòng)方案

鎮(zhèn)寧城關(guān)三小2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期課例研究活動(dòng)實(shí)施方案為做好我校教研工作，進(jìn)一步提高我校教師教研水平，使我校教研工作更加規(guī)范、完整，根據(jù)鎮(zhèn)寧自治縣教科局及城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校有關(guān)課例研究活動(dòng)方案精神，結(jié)全我校實(shí)際，特?cái)M訂此方案。一、 指導(dǎo)思想圍繞“校本教研活動(dòng)以課例為載體，增強(qiáng)教師在教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題意識(shí)，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題研究”的主題，為教師搭建成長(zhǎng)、研討教學(xué)及展示風(fēng)釆的平臺(tái)，通過(guò)課堂教學(xué)渠道，進(jìn)行教學(xué)基本功和教學(xué)能力的展示，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，探討有效的課堂教學(xué)實(shí)施策略，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)打造合格、有效的課堂教學(xué)。二、 活動(dòng)目的1、 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)新課程理念下的課堂教學(xué)，提高教師專業(yè)化水平，使強(qiáng)者更優(yōu)，弱者進(jìn)步。2、 落實(shí)中小學(xué)教師“十二五”繼續(xù)教育“四新”（新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）任務(wù)，研究、探討和解決新課程教學(xué)中存在的問(wèn)題和難點(diǎn)，交流課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作融入我們的課例研究活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)人人參與，個(gè)個(gè)提高。3、 深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高我校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。三、 成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：夏發(fā)俊副組長(zhǎng)：張?jiān)傧椴烽_(kāi)鈞成員：張順剛張莉陳艷伍曉敏趙家文副組長(zhǎng)：張?jiān)傧椴烽_(kāi)鈞成員：張順剛張莉陳艷伍曉敏趙家文施忠美夏賢慧童光芬張玲周俊領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)資料組組長(zhǎng)：張莉（資料下發(fā)與收集）成員：陳艷（協(xié)助張莉工作、影像資料收集）四、活動(dòng)內(nèi)容及形式以常態(tài)課為研究對(duì)象，以研究小組為研究單位，以教師為研究主體，按“備課一一課前說(shuō)課一一上（觀）課一一課后說(shuō)課、議課一一反思一一跟進(jìn)”六個(gè)程序進(jìn)行。1、 備課。是教師獨(dú)立備課與集體備課的有機(jī)整合。（活動(dòng)中二者均要有所體現(xiàn)）2、 說(shuō)課。課前說(shuō)課與課后說(shuō)課相結(jié)合。①課前說(shuō)課，在教師獨(dú)立備課基礎(chǔ)上由執(zhí)教教師說(shuō)課（即執(zhí)教教師為中心發(fā)言人），時(shí)間為15分鐘以內(nèi)，參與者對(duì)說(shuō)課進(jìn)行討論，提出問(wèn)題和改進(jìn)建議，執(zhí)教教師根據(jù)其他教師的提出的建議進(jìn)行修改，結(jié)合實(shí)際調(diào)整教學(xué)方案。②課后說(shuō)課，在上完課后，開(kāi)始議課前由執(zhí)教教師說(shuō)課，時(shí)間在15分鐘以內(nèi)。（兩種說(shuō)課均不能少）。3、 上（觀）課。研究小組成員根據(jù)組長(zhǎng)安排按時(shí)到指定班級(jí)觀課，按要求作好觀課記錄。4、 議課。一人主持，一人記錄，觀課者依次發(fā)表意見(jiàn)（其他人一般不要中途打斷），最后，由主持人作小結(jié)，議課時(shí)間約為40分鐘。（每次主持及記錄人員在研究小組成員中產(chǎn)生，輪流擔(dān)任）。5、 反思改進(jìn)。執(zhí)教者根據(jù)議課者提出的意見(jiàn)和建議，結(jié)合自己備課、上課情況，制訂改進(jìn)措施，填寫(xiě)《課例研究教學(xué)改進(jìn)表》。觀課者結(jié)合自身實(shí)際,總結(jié)活動(dòng)收獲，填寫(xiě)《課例研究活動(dòng)收獲表》。6、 繼續(xù)跟進(jìn)。對(duì)于專業(yè)化發(fā)展較強(qiáng)的教師和課堂教學(xué)不合格的教師都要進(jìn)行跟進(jìn)，強(qiáng)者自修，以強(qiáng)帶弱，從而實(shí)現(xiàn)強(qiáng)者更優(yōu)、弱者提高的研究效果，達(dá)到組內(nèi)成員人人實(shí)現(xiàn)“合格課堂''的目的。五、活動(dòng)要求1、 分組：根據(jù)我校實(shí)際，我校將教師分為低年級(jí)語(yǔ)文組、中年級(jí)語(yǔ)文組、高年級(jí)語(yǔ)文組、低年級(jí)數(shù)學(xué)組、中年級(jí)數(shù)學(xué)組、高年級(jí)數(shù)學(xué)組、綜合組共7個(gè)研究小組。（各組成員名單見(jiàn)附表一）。2、 研究的方法：本次課例研究以教師自薦和教研組推薦相結(jié)合的方法，確定執(zhí)教教師，并對(duì)教師參與過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)比，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，提高研究的效果。3、 研究組成員要輪流執(zhí)教，本學(xué)期每個(gè)教師執(zhí)教很多于1課時(shí)。4、 活動(dòng)實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各研究小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施課例研究活動(dòng)，各組均安排一名行政班子成員進(jìn)行督導(dǎo)，原則上行政班子成員作為組員參加活動(dòng)，不干預(yù)組長(zhǎng)業(yè)務(wù)安排，但對(duì)活動(dòng)程序、教師考勤進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的意外情況進(jìn)行協(xié)調(diào)處理，讓活動(dòng)保質(zhì)保量地開(kāi)展。（各行政班子成員下組安排見(jiàn)附表二）。5、 研究的課例要盡量常態(tài)化，避免作秀課或過(guò)度準(zhǔn)備課。各研究組組長(zhǎng)要擬訂好活動(dòng)計(jì)劃，安排好活動(dòng)時(shí)間上報(bào)教務(wù)處，提前半天通知全組教師，當(dāng)天宣布執(zhí)教教師。6、 在討論和議課過(guò)程中，每一位教師都要以主人翁的身份積極參與，高度負(fù)責(zé)，有針對(duì)性地指岀問(wèn)題，提出意見(jiàn)和建議，不能只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，切忌“人云亦云。”7、 課例研究活動(dòng)的過(guò)程中，如研究的課題內(nèi)容中有法制滲透的內(nèi)容，必須將相對(duì)應(yīng)的法制滲透點(diǎn)滲透到整個(gè)活動(dòng)過(guò)程之中。8、 調(diào)課與換課，每次課例研究一般在半天內(nèi)完成，釆取錯(cuò)時(shí)活動(dòng)的方法,組長(zhǎng)要組織調(diào)課與換課，報(bào)教務(wù)處備案。每次活動(dòng)安排3個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)課前說(shuō)課（集體備課）；第二課時(shí)上課、觀課；第三課時(shí)評(píng)課、議課。9、 資料收集。上課教案（復(fù)印件）說(shuō)課及討論記錄、觀課記錄、課堂評(píng)價(jià)表、課例研究教學(xué)改進(jìn)表、課例研究活動(dòng)收獲表等。10、 各角色的具體要求：（1）執(zhí)教教師：完成“教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明”、“教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程”、“教學(xué)案例或教后反思”（能夠在備課組及教研組成員共同參與討論修改中完成）。填寫(xiě)《課例研究教學(xué)改進(jìn)表》。一周內(nèi)把“課堂教學(xué)研究資料”交給教研組長(zhǎng)。（2） 聽(tīng)課教師：參與課例研究的全過(guò)程。每聽(tīng)完課，認(rèn)真填寫(xiě)“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”，交給當(dāng)天的組長(zhǎng)。填寫(xiě)《課例研究活動(dòng)收獲表》。（3） 教研組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)本課例組各項(xiàng)工作的開(kāi)展。安排好聽(tīng)課教師的座位、負(fù)責(zé)點(diǎn)名。組織討論、填寫(xiě)好“課堂評(píng)價(jià)表”、收齊資料交教導(dǎo)處等。六、紀(jì)律要求：1、 每次活動(dòng)要做好考勤記錄，實(shí)行簽到制，每次活動(dòng)按三個(gè)課時(shí)計(jì)算，遲到、缺曠、早退、請(qǐng)假按學(xué)?？记谥贫忍幚?。2、 各組成員必須服從組長(zhǎng)安排，不能借故推諉和拒絕。對(duì)拒絕參加活動(dòng)者，交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組先按考勤制度進(jìn)行處罰，并記入小繼教個(gè)人學(xué)習(xí)檔案和上報(bào)教科局處理。3、活動(dòng)切忌走過(guò)場(chǎng)，要嚴(yán)格按照活動(dòng)要求按程序進(jìn)行，如未按要求保質(zhì)保量完成，將追究組長(zhǎng)、組員及下組行政人員的責(zé)任，由組長(zhǎng)書(shū)面認(rèn)識(shí)材料并限期整改。七、檢査指導(dǎo)，考核與獎(jiǎng)勵(lì)1、 教務(wù)處負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的培訓(xùn)與檢查，督促各研究組按時(shí)按質(zhì)完成課例研究活動(dòng)。2、 各教師在此項(xiàng)活動(dòng)中的成績(jī)表現(xiàn)與教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)掛鉤，納入年終考核，并作為評(píng)優(yōu)選好的重要依據(jù)之一。3、 對(duì)在課例研究活動(dòng)中表現(xiàn)突出的研究組和教師，學(xué)