北師大版九班級(jí)歷史教學(xué)方案

北師大版九班級(jí)歷史教學(xué)方案教學(xué)方案打算著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)，并對(duì)有關(guān)學(xué)校的教學(xué)、訓(xùn)練活動(dòng)，生產(chǎn)勞動(dòng)和課外活動(dòng)校外活動(dòng)等各方面作出全面支配，下面我給大家?guī)?lái)北師大版九班級(jí)歷史教學(xué)方案，盼望大家喜愛(ài)！

北師大版九班級(jí)歷史教學(xué)方案篇1

一、指導(dǎo)思想

歷史課的教學(xué)著眼于培育同學(xué)的分析力量，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)的年齡特征，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

二、基本狀況

1、學(xué)情分析

由于以前同學(xué)對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目同學(xué)有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史學(xué)問(wèn)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住同學(xué)的奇怪???心，激發(fā)同學(xué)的求知欲，同學(xué)就定能將歷史學(xué)問(wèn)學(xué)好。由于是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，方案本學(xué)期將《世界歷史》（上）授完。

2、教材分析

本冊(cè)教材共分六個(gè)單元，21課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，且簡(jiǎn)單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會(huì)同學(xué)理解，方能取得好的教學(xué)效果。

三、詳細(xì)措施

1、講授切合實(shí)際、因材施教。以“開(kāi)放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“爭(zhēng)論式”為主。實(shí)行先慢后快的進(jìn)度：前三周較慢，待同學(xué)熟識(shí)教材與教法、學(xué)法時(shí)按正常進(jìn)度上課。

2、力求學(xué)問(wèn)趣味化。培育同學(xué)各方面的力量。

3、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)課堂學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，激發(fā)同學(xué)樂(lè)觀參加。

4、練習(xí)要求規(guī)范仔細(xì)。作業(yè)批閱準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)。

5、準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

四、教學(xué)進(jìn)度：

第1周9.1—9.7九班級(jí)上冊(cè)1、2課

第2周9.8—9.143、4、5課

第3周9.15—9.216——9課

第4周9.22—9.28復(fù)習(xí)1—9課、測(cè)驗(yàn)一——三單元并講評(píng)試卷

第5周9.29—10.510——12課

第6周10.6—10.1213、14課、復(fù)習(xí)第四單元并測(cè)驗(yàn)

第7周10.13—10.19講評(píng)第四單元試卷，15、16、17課

第8周10.20—10.2618、19、20課

第9周10.27—11.221、22、23課并復(fù)習(xí)第五——八單元

第10周11.3—11.9第五——八單元測(cè)驗(yàn)及講評(píng)

第11周11.10—11.16九班級(jí)下冊(cè)1—4課

第12周11.17—11.235—7課，復(fù)習(xí)1—7課并

第13周11.24—11.30第一——三單元測(cè)驗(yàn)及講評(píng)試卷，8、9課

第14周12.1—12.710—13課

第15周12.8—12.1414—17課

第16周12.15—12.2118、19課，復(fù)習(xí)第四——八單元，測(cè)驗(yàn)及講評(píng)試卷

第17周12.22—12.28復(fù)習(xí)九班級(jí)下冊(cè)

第18周12.29—1.4復(fù)習(xí)九班級(jí)上下冊(cè)，預(yù)備期末考試

陳愛(ài)紅

北師大版九班級(jí)歷史教學(xué)方案篇2

一、學(xué)情分析

本學(xué)期面臨著歷史會(huì)考任務(wù)，時(shí)間緊任務(wù)重，壓力山大。盡管第一學(xué)期期終考試成果較為抱負(fù)，但班級(jí)與班級(jí)的差距過(guò)大：AB率，最高班35人71.43%，最低班23人46.94%，ABC率，最高班48人100%，最低班43人87.76%；同學(xué)與同學(xué)之間差距更大，最高分99分，最低分9分。究其緣由，個(gè)別班級(jí)個(gè)別同學(xué)思想上不重視，認(rèn)為等級(jí)制無(wú)所謂，懶得背；更多的是由于學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，面對(duì)內(nèi)容繁雜的歷史基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握不嫻熟，學(xué)問(wèn)遷移力量差，做選擇題以蒙為主，做材料題又空白一片。

二、學(xué)科目標(biāo)

（一）質(zhì)量目標(biāo)。以我校整體工作方案為指導(dǎo)，全面推動(dòng)習(xí)美課堂建設(shè)，著力打造高效課堂，著眼于同學(xué)的進(jìn)展，留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，注意培育同學(xué)會(huì)考的應(yīng)試力量。力爭(zhēng)會(huì)考?xì)v史AB率達(dá)到70%以上，ABC率在95%以上。

（二）課堂目標(biāo)。仔細(xì)復(fù)習(xí)初一——初三共六冊(cè)課本內(nèi)容，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的識(shí)記，夯實(shí)基礎(chǔ)；仔細(xì)組織綜合訓(xùn)練和模擬測(cè)試，努力提高初三同學(xué)的綜合運(yùn)用力量，圓滿完成初三歷史會(huì)考任務(wù)。

（三）習(xí)美目標(biāo)。明確每節(jié)課堂復(fù)習(xí)任務(wù)，培育同學(xué)仔細(xì)傾聽(tīng)、準(zhǔn)時(shí)整理的習(xí)慣；注意課堂提問(wèn)和課堂小測(cè)，培育同學(xué)清楚表達(dá)、規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣；加強(qiáng)選擇題和材料題練習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)解題方法的指導(dǎo)，把握答題技巧，提高綜合運(yùn)用力量，培育同學(xué)獨(dú)立思索、敢于質(zhì)疑的習(xí)慣；重視反饋課堂，提倡同桌互查、組長(zhǎng)抽背，培育同學(xué)擅長(zhǎng)合作、自我評(píng)價(jià)等良好習(xí)慣。

三、方法途徑

1.加大備課組活動(dòng)力度，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。提高課堂教學(xué)質(zhì)量是提高教學(xué)成果的關(guān)鍵。首先在備課環(huán)節(jié)上要嚴(yán)格執(zhí)行集體備課的規(guī)定，努力鉆研新課程、新課標(biāo)，更新訓(xùn)練教學(xué)理念，在教學(xué)目的、難重點(diǎn)、教學(xué)方法等各個(gè)方面均要經(jīng)過(guò)集體爭(zhēng)論，發(fā)揮大家的聰慧才智，避開(kāi)盲目“單干”；其次，在備課組內(nèi)加大聽(tīng)課評(píng)課的力度，多聽(tīng)課，多提改進(jìn)看法。

2.提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期將在上學(xué)期探究的基礎(chǔ)之上，力求打破以前初三歷史教學(xué)中普遍存在的“沉悶式課堂”、“填鴨式課堂”、“練習(xí)式課堂”等不科學(xué)的課堂教學(xué)模式，將問(wèn)題、將.帶入課堂，在敘述基本學(xué)問(wèn)點(diǎn)的同時(shí)，留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行情感訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)，使其樂(lè)于學(xué)、而不是疲于學(xué)，培育老師富有.的良好習(xí)慣。

3.積級(jí)參與市區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)。引資料、學(xué)閱歷。努力提高教研組整體業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)教研組集體備課，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)提高整體的教學(xué)水平。

4.做好會(huì)考備考工作。

（1）緊扣其中的“考試范圍”來(lái)制定復(fù)習(xí)方案，不能超范圍，以免增加同學(xué)負(fù)擔(dān)、做無(wú)用功；同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練肯定要以基礎(chǔ)題、中等難度題為主，做到古為今用、聯(lián)系熱點(diǎn)時(shí)事進(jìn)行復(fù)習(xí)。

（2）緊扣考點(diǎn)，抓住主干學(xué)問(wèn)、按專題進(jìn)行其次輪復(fù)習(xí)，將考點(diǎn)細(xì)化，督促同學(xué)逐條記憶、理解，力求將考點(diǎn)條條過(guò)關(guān)；同時(shí)又要敢于取舍、適當(dāng)整合、適時(shí)給同學(xué)減負(fù)、減壓。

（3）要從各種資料當(dāng)中選擇出能切中考點(diǎn)、有新意、中等難度之題進(jìn)行有機(jī)組合；其次，要合理支配同學(xué)做題時(shí)間、做題強(qiáng)度。

（4）留意進(jìn)一步收集會(huì)考信息工作，調(diào)整備考策略。

北師大版九班級(jí)歷史教學(xué)方案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

讀史明智，歷史課的教學(xué)著眼于培育同學(xué)的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的力量，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，學(xué)習(xí)難度加大。由于以前同學(xué)對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目同學(xué)有點(diǎn)偷懶，所以本學(xué)年度老師要更加的有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史學(xué)問(wèn)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住同學(xué)的奇怪???心，激發(fā)同學(xué)的求知欲，促使同學(xué)學(xué)好歷史學(xué)問(wèn)。由于是畢業(yè)班，所以為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，依據(jù)同學(xué)的年齡特征，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，方案本學(xué)期將《世界歷史》（上）授完，并酌情進(jìn)行下冊(cè)的學(xué)習(xí)。

二、教材分析

本冊(cè)教材共分四個(gè)單元，25課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，且簡(jiǎn)單混淆，要記憶的圖形也多，所以要教會(huì)同學(xué)在記憶的基礎(chǔ)上理解，方能取得好的教學(xué)效果。

三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、先是要高質(zhì)量的備好課，在備課中真正做到備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，敬重同學(xué)公平受訓(xùn)練的權(quán)利，堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)努力開(kāi)發(fā)每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)和潛能，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，精確?????傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培育同學(xué)力量為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量和樂(lè)觀參加意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使同學(xué)在主動(dòng)的探究中獲得學(xué)問(wèn)，提高自主學(xué)習(xí)力量。

3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則，教學(xué)過(guò)程中始終把學(xué)問(wèn)與力量、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合，使同學(xué)全面進(jìn)展，從實(shí)際動(dòng)身，樂(lè)觀探究和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。

4、教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，精神興奮，按時(shí)上下課，關(guān)懷同學(xué)，注意同學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，力求學(xué)問(wèn)趣味化，培育同學(xué)各方面的力量，使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)。使同學(xué)逐步把握歷史和熟悉歷史的一些基本技能和方法，例如：計(jì)算歷史年月，閱讀歷史教課書(shū)及有關(guān)的歷史讀物；識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實(shí)；解釋重要的歷史概念，分析和評(píng)論重要的歷史問(wèn)題等。

5、教學(xué)中考慮到同學(xué)的年齡特點(diǎn)和心里特征，從同學(xué)的熟悉水平動(dòng)身，調(diào)動(dòng)和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和熱忱，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參加教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的角度動(dòng)身，啟發(fā)同學(xué)對(duì)歷史的理解，避開(kāi)死記硬背，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

6、有效的作業(yè)，是同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，老師發(fā)覺(jué)教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一。做到準(zhǔn)時(shí)批改和反饋。查缺補(bǔ)漏。

7、準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

四、輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和臨時(shí)的后進(jìn)生為主，即要重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和各力量，重視學(xué)問(wèn)的查缺補(bǔ)漏和學(xué)法上的指導(dǎo)，又要重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的訓(xùn)練及學(xué)習(xí)愛(ài)好的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培育。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，對(duì)那些學(xué)有余力的優(yōu)秀同學(xué)，關(guān)心他們進(jìn)展特點(diǎn)，制造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培育其創(chuàng)新力量。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，在多方面關(guān)懷愛(ài)惜他們，關(guān)心他們把握歷史基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，使他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的信念，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

北師大版九班級(jí)歷史教學(xué)方案篇4

一、目的要求

1、弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學(xué)的思想情感訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀。

2、要求同學(xué)把握基礎(chǔ)的歷史學(xué)問(wèn)，了解世界歷史大事和歷史人物逐步培育同學(xué)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀看和分析問(wèn)題的力量。

二、同學(xué)狀況分析

我任教的班級(jí)一共是四個(gè)班，每個(gè)班有同學(xué)四十人，和初二相比，整體素養(yǎng)有所提高，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)觀念有所穩(wěn)定，這是優(yōu)勢(shì)；但同時(shí)和初二相比，科目也增多了，新增的化學(xué)相對(duì)比較難。這樣，同學(xué)的精力是有限的，勢(shì)必對(duì)學(xué)習(xí)歷史也造成不利影響。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法關(guān)心他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信念，以利他們能夠順當(dāng)畢業(yè)。

三、教學(xué)措施：

1、制造性地探究新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)法環(huán)境。指導(dǎo)同學(xué)閱讀教材，理解分析回答問(wèn)題，提倡同學(xué)參加教學(xué)，樂(lè)觀探究探究性的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)輔導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級(jí)進(jìn)展。

2、提高課堂利用率

同學(xué)的精力是有限的，課堂時(shí)間也是有限的，容不得忽視和鋪張，必需抓緊，本學(xué)期這本教材共八個(gè)單元，23課，另外還有四節(jié)是活動(dòng)課。歷史課每周兩節(jié)，一學(xué)期按十八周算，三十六節(jié)課，每節(jié)課講完一課內(nèi)容，僅剩九節(jié)課復(fù)習(xí)時(shí)間，所以這么看來(lái)，時(shí)間相當(dāng)緊迫。因此，每堂課我必需完成一課內(nèi)容，假如，平常有特別緣由造成落課，必需想法找回來(lái)，這是課時(shí)的保證。另外，每節(jié)課的課堂時(shí)間肯定要利用好，每節(jié)課是40分鐘，其中5分鐘用于復(fù)習(xí)前一課，還剩35分鐘，講課必需精講，爭(zhēng)取用25分鐘講完每節(jié)課書(shū)本內(nèi)容，然后10分鐘針對(duì)本課內(nèi)容，適當(dāng)找些練習(xí)題，使同學(xué)在每節(jié)課短暫的時(shí)間里，對(duì)課本學(xué)問(wèn)有一個(gè)基本的了解。

3、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好

充分利用故事導(dǎo)入，多媒體教學(xué)，把學(xué)習(xí)歷史的重要性一一列出，從而培育他們的愛(ài)好，為學(xué)習(xí)成果的提高打下肯定的基礎(chǔ)，另外，教給他們肯定的方法，比如：記憶力比較好的時(shí)間是在早上，反復(fù)記憶歷史學(xué)問(wèn)，對(duì)學(xué)習(xí)有進(jìn)步的同學(xué)給以準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立學(xué)習(xí)歷史典型同學(xué)，建立學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好小組。，每班至少兩名同學(xué)為愛(ài)好小組成員，單獨(dú)輔導(dǎo)，讓他們對(duì)歷史學(xué)問(wèn)有肯定的理解力量，并形成特長(zhǎng)，也通過(guò)他們帶動(dòng)和影響其他同學(xué)，全面提高歷史成果。

4、抓好歷史月考、期中和期末復(fù)習(xí)

歷史光靠平常的學(xué)習(xí)還不行，還離不開(kāi)復(fù)習(xí)工作，由于同學(xué)的記憶力有遺忘規(guī)律，隔一段時(shí)間假如不準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，就忘得差不多了，針對(duì)這種狀況，學(xué)校每月組織的月考，對(duì)遺忘起到肯定的樂(lè)觀作用，可謂是準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，避開(kāi)遺忘，除了學(xué)校組織的考試外，本學(xué)期我方案每單元都發(fā)一套單元測(cè)試題，共八個(gè)單元，另外，期中和期末測(cè)試題各兩套，爭(zhēng)取讓同學(xué)多練習(xí)一些題型，避開(kāi)考試前慌亂無(wú)章的局面出現(xiàn)，也避開(kāi)考場(chǎng)上無(wú)從下手。

北師大版九班級(jí)歷史教學(xué)方案篇5

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個(gè)單元，敘述世界現(xiàn)代時(shí)期的歷史，共19課，每課教學(xué)1課時(shí)。

二、所教班級(jí)現(xiàn)狀分析：

本人今年任教的班級(jí)是初三的5、6、7班。5、6班紀(jì)律較好，基本都能仔細(xì)聽(tīng)課，并能按時(shí)完成相關(guān)的作業(yè)及練習(xí)；小部分同學(xué)學(xué)習(xí)被動(dòng)，需要老師時(shí)常督促。特殊是（7）班大批男生，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差，熟悉又不足，故要達(dá)到學(xué)校要求的合格率目標(biāo)較難，整體看來(lái)不愿讀書(shū)者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要?jiǎng)倮膿?dān)子很重，因此在教學(xué)中必需加大力度備好課，做好每一個(gè)課件，課堂準(zhǔn)時(shí)鞏固，準(zhǔn)時(shí)消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

三、要求與措施：

1、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性、精確?????性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)三基，打好基礎(chǔ)，進(jìn)展同學(xué)智力，培育同學(xué)力量。

2、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)觀參加課堂的讀，思，練活動(dòng)，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

3、深化討論和領(lǐng)悟畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成果優(yōu)良的同學(xué)重在抓他們的思維分析力量，學(xué)習(xí)較困難者，重點(diǎn)讓其把握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本力量，做到畢業(yè)考能順當(dāng)通過(guò)。

4、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育為核心，樂(lè)觀探究教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。

5、注意教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。樂(lè)觀運(yùn)用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行幫助性教學(xué)。

6、仔細(xì)，樂(lè)觀參與市訓(xùn)練局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng)，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平。

北師大版九班級(jí)歷史教學(xué)方案篇6

一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

依據(jù)一練和中考的時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫(xiě)、檢測(cè)的支配，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在2月10日—4月25日左右，即根據(jù)教材的編寫(xiě)體系，以《中考說(shuō)明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，目的是使同學(xué)把握教材中最基本的學(xué)問(wèn)，同時(shí)對(duì)歷史大事之間的聯(lián)系，教材的整體線索有肯定的了解。

其次階段是專題復(fù)習(xí)，時(shí)間是在4月30日—5月30日，將六本書(shū)的學(xué)問(wèn)有機(jī)融合，依據(jù)中考的詳細(xì)要求，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)分類、分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，并進(jìn)行綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史學(xué)問(wèn)進(jìn)行綜合、形成力量。

第三階段是查漏補(bǔ)缺。模擬測(cè)試，時(shí)間大約在6月1日—6月10日進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，依據(jù)訓(xùn)練的狀況，找出同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固學(xué)問(wèn)、提高應(yīng)試力量。

歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書(shū)，但課時(shí)少，雖然《中考說(shuō)明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史學(xué)問(wèn)是相互聯(lián)系的，因此我們必需合理地利用時(shí)間，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為同學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練

六本書(shū)的內(nèi)容許多，在復(fù)習(xí)時(shí)老師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn)，《歷史考試說(shuō)明》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。此外，我們認(rèn)為八班級(jí)上冊(cè)第一、二、三、四單元，下冊(cè)第一、二、三單元，九班級(jí)上冊(cè)第四、六、七單元，下冊(cè)第一、二、三、四、七單元是整個(gè)學(xué)校階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于上述內(nèi)容，教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)，平常的訓(xùn)練要強(qiáng)化，對(duì)同學(xué)常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史學(xué)問(wèn)的力量。

三、注意應(yīng)試力量的提高

基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握了，力量提高了，還要提高考試、答題的力量。

（1）審題，在平日練習(xí)和考試過(guò)程中肯定要認(rèn)真審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后依據(jù)題目要求回答，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。

（2）對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)肯定要識(shí)記嫻熟，通過(guò)做題訓(xùn)練理解分析力量、表述表達(dá)力量等。

（3）留意合理地支配復(fù)習(xí)時(shí)間。

北師大版九班級(jí)歷史教學(xué)方案篇7

一、指導(dǎo)思想

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持訓(xùn)練創(chuàng)新。樂(lè)觀參加課程改革，探究新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練。著眼于同學(xué)的進(jìn)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

連續(xù)增加同學(xué)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)把握重要的歷史大事，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其進(jìn)展趨勢(shì)。培育同學(xué)識(shí)圖、讀史料的分析力量，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參加.實(shí)踐活動(dòng)的力量。增加同學(xué)的民族驕傲感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。

三、同學(xué)狀況分析

初三同學(xué)正處于感性熟悉向理性熟悉的過(guò)渡階段，把握了肯定的歷史基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的力量，但大部分同學(xué)還沒(méi)有把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把握的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本力量也不扎實(shí)。同學(xué)對(duì)歷史較感愛(ài)好，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性