北師大小學(xué)數(shù)學(xué)五下《3,分?jǐn)?shù)乘法,》word教案,(5)二年級乘法題庫北師大版

本文格式為Word版，下載可任意編輯——北師大小學(xué)數(shù)學(xué)五下《3,分?jǐn)?shù)乘法,》word教案,(5)二年級乘法題庫北師大版

分?jǐn)?shù)乘法練習(xí)一（1）教學(xué)內(nèi)容

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第10—11頁“練習(xí)一（1）”

教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步掌管分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法，并能正確計算2、能運用分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的學(xué)識解決簡樸，實際問題教學(xué)重點

掌管分?jǐn)?shù)乘法的計算方法教學(xué)難點

理解分?jǐn)?shù)乘法的意義教法

總結(jié)法學(xué)法

小組合作交流自練教學(xué)過程：

一、完成練習(xí)1、第一題讓學(xué)生正確理解題意，明確要分別計算牛肉中的蛋白質(zhì)和脂肪的含量。

2、完成練習(xí)其次題引導(dǎo)學(xué)生通過計算對本市空氣質(zhì)量加以分析，從而滲透環(huán)保意識。

二、自主練習(xí)：

1、學(xué)生理解題意，明確題目要求；

2、列式計算1000×2/3=1000×4/5=3、反應(yīng)1、學(xué)生讀題2、分析題意3、列式計算課前調(diào)整：

在練習(xí)過程中引導(dǎo)提煉出分?jǐn)?shù)乘法的總的歸納性計算法那么：無論是整數(shù)乘分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，還是分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)都可以歸納為分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母，由于任何一個整數(shù)都可以寫成分母是1的分?jǐn)?shù)。

4、集體訂正運用乘法中分?jǐn)?shù)乘法的學(xué)識解決實際問題教師指導(dǎo)與教學(xué)過程學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程設(shè)計意圖3、完成練習(xí)第3題4、完成練習(xí)：4-7題1）這些題目都是分?jǐn)?shù)乘法在概括中的應(yīng)用。

2）在解決問題過程中，激勵學(xué)生說一說所列算式的含義。學(xué)生獨立完成計算后說說這些分?jǐn)?shù)計算的意義和計算方法，并能說說你讓計算是怎么做的，根據(jù)是什么？1、學(xué)生留心讀題2、分析題目3、先獨立列式解決問題4、全班交流通過計算穩(wěn)定分?jǐn)?shù)乘法的意義和計算法那么。大量的練習(xí)讓學(xué)是進(jìn)一步穩(wěn)定分?jǐn)?shù)乘法在實際生活中的運用。

板書設(shè)計

練習(xí)一分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和法那么練習(xí)板書：

分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和法那么教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容精細(xì)聯(lián)系前幾節(jié)課所學(xué)學(xué)識，練習(xí)簡樸，易掌管，通過練習(xí)，學(xué)生對已學(xué)的分?jǐn)?shù)乘法及計算法那么掌管較好，學(xué)習(xí)的積極性高，課堂氣氛輕松高興。

本節(jié)課除了簡樸機械的訓(xùn)練外，著重要讓學(xué)