小班教案小黃和小藍(1000字)

第小班教案小黃和小藍(1000字) 捧著一顆心來，不帶半根草去。在正式上課前，教師一般都會準備好課程教案。教案可以幫助教師在教學期間更好的掌握節(jié)奏，你掌握了教案的寫作格式規(guī)范嗎？有請駐留一會，閱讀我們?yōu)槟阏淼男“嘟贪感↑S和小藍，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

小班教案小黃和小藍(篇1)

設計意圖：

李歐李奧尼的經(jīng)典繪本《小黃和小藍》的內(nèi)容十分簡單，講述了兩個好朋友“小黃”和“小藍”在一起玩，相互抱一抱后，變成了綠色，回到家，雙方的爸爸媽媽都不認識自己了。于是，他們傷心地哭了起來，有趣的是淚珠又讓他們變成了原來的自己。有趣、曲折的情節(jié)、常見的場景、變化的驚奇，是這本書帶給小朋友好玩兒、新奇的體驗。

小班的孩子特別喜愛做泥工，對顏色也特別敏感，教師利用故事中對三原色的認識，進而激發(fā)幼兒對顏色的調(diào)和變化感興趣，寓教于樂，非常適合小班幼兒的教學。

活動目標：

1.能仔細觀察畫面，樂意根據(jù)繪本創(chuàng)設的情境進行想象及表達，對閱讀活動感興趣。

2.理解故事內(nèi)容，知道不能獨自一人離開家。

3.對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，愿意和同伴一起進行泥工游戲。

活動準備：

1.《小藍和小黃》繪本PPT。

2、藍色和黃色的面團或橡皮泥。

3.藍色和黃色顏料。

活動過程：

1.導入

（1）（出示藍色橡皮泥和黃色橡皮泥）今天，我們班來了兩位顏色朋友。教師模仿橡皮泥進行自我介紹：大家好，我的名字叫小藍，很高興能和大家成為朋友……

（2）小藍和小黃很調(diào)皮，今天老師給小朋友講講小藍和小黃的故事。

2.師幼集體閱讀

（1）播放PPT1，觀察封面，了解繪本名字《小藍和小黃》。

（2）播放PPT1-2，這是小藍，小藍的家里，還有藍爸爸和藍媽媽，你覺得誰是小藍的爸爸，誰是小藍的媽媽，為什么？

（3）播放PPT3，小藍有好多朋友，他們是誰？

（4）播放PPT4-5，可是他最好的朋友是小黃，小黃就住在街對面，小黃的家里還有誰呢？

（5）播放PPT6-8，教師講述畫面內(nèi)容，他們在學校里排排坐會學些什么本領呢？”

（6）“放學了，他們就又跑又跳?！遍_開心心地回家了。

（7）播放PPT9-16，教師講述畫面內(nèi)容，小藍突然在拐彎角上找到了小黃！這時候小藍的心情會是怎么樣的？

（8）小結(jié)：我們不能一個人單獨出去。

（9）播放PPT17-19，于是，他們開心地抱在一起，咦，發(fā)生了什么呢？

（10）教師出示橡皮泥小藍和小黃，再將兩種顏料的橡皮泥揉捏在一起。小朋友們看一看，發(fā)生了什么事？引導幼兒發(fā)現(xiàn)“小藍+小黃=小綠”

（11）播放PPT至27，教師講述畫面，糟糕了，他們的爸爸媽媽都不不認識小藍和小黃了，怎么辦呢？

（12）播放PPT至最后，教師講述畫面內(nèi)容。小藍和小黃的故事講完了，你們喜歡小藍和小黃嗎？

3．操作活動

（1）小朋友們想知道為什么小藍和小黃抱在一起會變色嗎？我們一起來動手試試吧！

（2）小朋友用黃色和藍色橡皮泥和在一起，看看會發(fā)生什么？

延伸活動：

小朋友們回家后可以動手操作，還有哪些顏色和在一起會變色。激發(fā)幼兒探索的興趣。

結(jié)合幼兒感興趣的游戲道具不僅能激起幼兒進行表演的愿望，而且還直接影響到表演的趣味性、戲劇性和象征性。語言活動《聰明的烏龜》后，孩子們自畫自演，分組合作，畫下烏龜、狐貍、青蛙的頭像剪下來后面訂上帶子簡單的頭飾就完成了，畫美麗的池塘作為背景圖，穿上紅色和綠色的衣服開始表演。幼兒生動的對白和精心制作的道具無不顯示著他們的成功與快樂。散文詩《青蛙給星星打電話》由于文字簡練上口，童趣橫生很受孩子們的喜愛，在欣賞和閱讀詩歌后，孩子們都給自己畫了一個頭飾扮演自己喜歡的角色和朋友一起表演打電話的游戲。一問“喂青蛙你在哪里”一答“哎我在幼兒園”稚嫩的童言充滿童趣。簡單的即興表演不僅豐富了幼兒的語言，更體驗了“說”“畫”“演”三結(jié)合的樂趣。

“語言”是在不斷講述中成長的，語言課堂離不開講述。而有話可說、有事可表是講述的前提，幼兒期形象思維往往較優(yōu)，看畫敘事更易于接受。語言活動與繪畫教學有機的結(jié)合是教師教學觀念的又一次轉(zhuǎn)變，而這樣的轉(zhuǎn)變都讓我和孩子獲得了成長，且畫且語的童心世界是對《指南》的再次實踐，也讓我向幼兒的世界更進一步。

小班教案小黃和小藍(篇2)

活動背景：

《小藍和小黃》是一本非常經(jīng)典又有趣的繪本，對于小班幼兒來說，簡單的畫面加上充分的想象空間，幼兒更容易在輕松的觀察、聆聽中，將自己生活中的經(jīng)驗投入繪本情境中，體驗閱讀的快樂。當一種親切感產(chǎn)生、一種勝任感萌生、一種迫切想了解的愿望發(fā)生時，一本書和一種與書有關的體驗活動就這樣在幼兒的心里生根、發(fā)芽了。于是我將繪本閱讀與美術游戲有機融合，讓幼兒就在這種看似簡單的經(jīng)驗遷移和情感投射中，潛移默化的幫助他們拓展、豐富、積累體驗。

活動目標：

1.積極參與閱讀活動，能大膽地想象和表述，感受朋友間、親人間的愛意。

2.知道藍和黃兩種不同的顏色結(jié)合在一起會變成綠顏色。

3.享受調(diào)色游戲的樂趣，愿意大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備：

1.繪本《小藍和小黃》ppt;

2.藍色、黃色顏料和藍色、黃色透明的塑料色卡紙。

3.幼兒人手一份操作工具（畫筆、畫紙、黃藍顏料分別裝在針管里、幼兒操作桌面上鋪有透明桌墊，畫紙鋪放在透明桌墊的下面）。

活動過程：

一、引出繪本故事的主人公

出示“小藍”：“今天來了一位有趣的朋友，它的名字叫小藍。小藍有個好朋友叫小黃。”引導幼兒用語言問候小藍和小黃。

二、繪本閱讀《小藍和小黃》的故事

1.介紹小藍和小黃的一家。

①幼兒觀察畫面并提問：“我們一起去小藍家和小黃家參觀一下，看，家里有誰？”

②引導幼兒大膽想象：“為什么覺得它是爸爸（媽媽）？”

③小結(jié)：“小藍和小黃的家里和爸爸媽媽在一起，真是相親相愛的一家人。”

2.小藍和小黃一起做游戲

①幼兒觀察圖片并引導其大膽想象：“小藍和小黃最喜歡玩游戲，看看它們在干什么？”（拉圈圈、捉迷藏）

②幼兒人手一個小藍或小黃，和同伴打招呼，一起拉圈圈游戲，感受結(jié)伴游戲的快樂。“小藍和小黃真的躲在我們身邊呢，快把他們找出來吧?！?/p>

③感受色卡的重疊變色?！靶∷{和小黃抱在了一起，發(fā)生了什么事？”“小藍和小黃也來抱一抱，看看便會變成什么呢？”

小班教案小黃和小藍(篇3)

活動目標：

1、理解繪本內(nèi)容，能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗看畫面想象、猜測故事的情節(jié)。

2、積極參與閱讀活動，愿意用簡單的語言講述。

3、在看看、聽聽、講講中，感受朋友間、親人間的愛意。

活動準備：

幻燈片《小籃和小黃》;紅、黃、藍三種顏料和調(diào)色盤若干

活動過程：

一、導入

出示繪本封面：今天我們一一個故事《小藍和小黃》，你們猜猜小藍和小黃會是誰呢?

小藍和小黃并不是你們說的動物，也不是小朋友，他們是有顏色的小紙片。

你們看，這就是小藍。(出示圖片：這是小藍)

我們一起和小藍打個招呼。(小藍你好)

二、欣賞幻燈片《小藍和小黃》，理解畫面。

(一)圖片：小藍家

這是小藍的家，你們看，小藍家一共有幾個人呀?

哪個是藍媽媽?哪個是藍爸爸?為什么?

師：小藍的家里有爸爸、有媽媽還有小藍，他們是相親相愛的一家人。

(二)圖片：好朋友

師：小藍有許多好朋友，你們知道他們叫什么名字嗎?(幼兒給各種顏色片片起名字)

(三)圖片：最好的朋友小黃

師：可是它最好的朋友是誰呢?(小黃)

(四)圖片：小黃家

小黃就住在街對面，它的家里有幾個人?都有誰呢?

師：小黃家里有媽媽有爸爸還有小黃，他們也是相親相愛的一家人。

(五)圖片：小藍和朋友做游戲

小藍和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，你們看，猜猜它們最喜歡玩什么游戲?(幼兒觀察畫面，根據(jù)自己的經(jīng)驗自由猜想)

師：原來他們最喜歡玩藏貓貓和轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒的游戲。

你們玩過藏貓貓的游戲了嗎?這個游戲是怎么玩的?請你也來玩一玩藏貓貓的游戲，好不好?

誰想來玩轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒的游戲?(幼兒小組合作玩《拉個圓圈走走》的游戲)

(六)圖片：他們排排坐(背景音樂)

師講述后面幾幅圖：在學校里，他們整整齊齊地排排坐，放學了，他們又跑又跳，開開心心的回家了。一天，媽媽要去買東西，她對小藍說：“你待在家里別出去?！笨墒?，小藍沒有聽媽媽的話，還是跑出去找小黃了。他跑到街對面的房子一看——唉，房子里沒有人。他這邊找找，那邊找找，找呀找呀……突然在拐彎角上，找到了小黃!

1.想想看，這時候小藍的心情會是什么樣的?(高興，興奮，開心)

2.小藍和小黃兩個好朋友見了面會做些什么，說些什么呢?(鼓勵幼兒大膽地表達)

(七)圖片：抱在一起

他們真的開心地抱在了一起，可是，發(fā)生了什么事呢?”(畫面定格)

①出示黃色和藍色的水粉顏料：這里有小黃和小藍，我們一一看，他們抱在一起時到底會發(fā)生什么事?

②師用顏料示范：小藍找到了小黃，他們開心地抱在一起，抱呀，抱呀!結(jié)果他們變啦!(引導幼兒觀察到顏料變成了綠色)

③請幼兒也用“小藍”和“小黃”的顏料進行操作：看一看，你們的小藍和小黃是不是也變了?

(八)圖片：變成綠色

原來小藍和小黃抱在一起變成了綠色。

(九)圖片：在公園玩

師連貫講述后面幾幅畫面：可是，他們不知道。然后去公園玩，他們穿過一條隧道，追著小橙玩，又爬上一座大山。啊，好累呀，他們回家去了。

(九)圖片：回到家里

小藍和小黃回到家，他們的爸爸、媽媽會對他們說些什么呢?

聽錄音(藍爸爸和藍媽媽的話)：“你不是我們的小藍，你是綠的?！?/p>

聽錄音(黃爸爸和黃媽媽的話)：“你不是我們的小黃，你是綠的?！?/p>

(十)圖片：哭泣

聽了爸爸、媽媽的話，小藍和小黃怎么了?

(十一)圖片：流下眼淚

師繼續(xù)講述：小藍和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。最后，他們把自己收攏到了一起，他們說：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認出我們來了吧?”于是，小黃跟著小藍先回到小藍的家。藍媽媽和藍爸爸見到他們的小藍，開心極了。又是抱又是親。他們也抱了小黃……但是，快看，發(fā)生了什么事?(它們變成原來的樣子了)現(xiàn)在，他們知道是怎么回事了。于是，他們走到街對面小黃的家里報告這個好消息。大家高興地互相擁抱。慶祝找到了自己的孩子。孩子們一直玩到吃晚飯的時間，故事講完了。

三、完整欣賞

引導幼兒看圖完整欣賞故事。

四、延伸活動

今天我們聽了《小藍和小黃》的故事，那小紅和小籃，小黃和小紅之間會發(fā)生什么有趣的故事呢?在后面老師給你們準備了一些顏料，你們先去玩一玩，然后編一個屬于我們自己的顏色故事吧!

小班教案小黃和小藍(篇4)

活動目標：

1、愿意看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。

2、感受藍、黃兩色擁抱后的變化，體會和好朋友在一起的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

PPT課件，黃、藍兩色膠片卡若干，裝有清水的兩個瓶子，大號量杯，音樂。

活動過程：

一、變魔術導入，引出小藍和小黃。

1、教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術將清水變成藍色的水，引出小藍。

2、教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術將清水變成黃色的水，引出小黃。

一天，小藍和小黃在一起時發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看看吧。

二、講述故事，理解故事情節(jié)。

今天老師還帶來一個好聽的故事，我們一起去看看吧!(出示PPT)

1、介紹小藍和小黃的家。

幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍家參觀一下，看，小藍的家里有誰?

小結(jié)：小藍的家里有爸爸有媽媽還有小藍，真是相親相愛的一家人。

幼兒觀察畫面：小黃就住在街對面，來看看，小黃的家里有幾個人?都有誰?

小結(jié)：小黃的家里也有爸爸有媽媽還有小黃，真是親親熱熱的一家人。

2、小藍和小黃擁抱變色。

小藍和小黃驚喜地擁抱在一起，越抱越緊?？墒?，發(fā)生了什么事呢?(畫面定格)

3、變成綠色，爸爸媽媽不認識綠

原來小藍和小黃抱在一起變成了綠色。綠回到家，藍爸爸和藍媽媽說：你不是我們的小藍，你是小綠。

為什么爸爸媽媽不認識他了?如果綠回到黃爸爸和黃媽媽家里，他們會認識它嗎?為什么?

6、黃爸爸黃媽媽也變成綠色了。

(1)兩家的父母見面了，開心極了，又是抱又是親。但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了?(都變成了綠色)

(2)現(xiàn)在，他們知道了是怎么回事了。原來藍色和黃色抱在一起會變成綠色。小藍和小黃又開心地在一起玩了。

三、游戲：小藍、小黃抱一抱。

教師將藍、黃兩色膠片紙分別戴在孩子身上，隨音樂跟老師一起做動作，音樂停的時候，請小黃和小藍，抱一抱、親一親。感受不同的好朋友在一起的快樂。相親相愛的一家人。

活動延伸：

幼兒自由操作，將黃色和藍色混合，感受顏色變化的奇妙。

活動反思：

小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認識也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動課中，通過小黃和小藍的故事讓幼兒學會理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答，學習欲望比較強，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實驗結(jié)果讓他們開心極了，覺得真有意思，原來藍色和黃色合在一起會變成綠色，對于小班的孩子來說，好奇心強是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

因此，幼兒對于這節(jié)語言活動有帶點科學探索性的課，幼兒掌握性比較好，她們在玩中學，玩中樂當中也學到了相應的知識。但是唯一不足的是在小藍小黃變魔術的時候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實驗完成，在活動中老師始終起到了引導、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了知識，掌握技巧。

小班教案小黃和小藍(篇5)

活動目標：能用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量，能大膽地表達自己的想法，喜歡參加數(shù)學游戲，會根據(jù)老師的要求進行操作，初步感知4的形成，理解3添上1是4，4里面有4個1。

活動準備：教師給每名幼兒準備一個小筐，一個小雞頭飾，數(shù)字卡片1—4，實物卡片1—4，及4種顏色的小蟲若干。

活動過程：

1、小雞練本領（多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)）。

（1）教師當雞媽媽，幼兒當小雞，戴上頭飾，每人拿一個小筐玩游戲。

（2）聽雞媽媽的指令做相應動作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇翅膀3次等。

2、小雞捉蟲（初步感知4的形成)。

（1）雞媽媽發(fā)出指令，出示數(shù)字卡3，請每只小雞根據(jù)數(shù)字卡的數(shù)字，在場地中間捉3條小蟲。

（2）數(shù)一數(shù)自己捉了幾條小蟲，并檢查操作結(jié)果。

（3）請小雞再捉1條小蟲，數(shù)一數(shù)并告訴媽媽，現(xiàn)在一共捉了幾條小蟲？3條小蟲添上1條小蟲是幾條小蟲？并認識數(shù)字4。

3、小雞運蟲子回家（鞏固感知4以內(nèi)的數(shù)）。

（1）媽媽給每只小雞發(fā)一張食物卡，請小雞數(shù)數(shù)，自己拿的是幾個？用數(shù)字幾表示？

（2）雞媽媽在教室里布置四所小房子，分別貼上數(shù)字1—4，請小雞對照自己手中的卡片，分別送回家，看誰又快又對。

（3）媽媽帶小雞去檢查結(jié)果，鼓勵小雞的勞動，以游戲的口吻結(jié)束活動。

附小故事一個：

小黃和大黃肚子餓了，來到一片綠油油的草地上捉蟲子．大黃說：小黃我們來比一比看誰捉的蟲子多，小黃說：好啊，于是大黃和小黃仔仔細細的找了起來，忽然大黃看見地下有一只白白胖胖的毛毛蟲，連忙叫起來，小黃小黃我找到了一只毛毛蟲，小黃跑過來一看，哇！你真的抓到了一只毛毛蟲，我也要趕快找，小黃又仔仔細細的找了起來．最后大黃找到了四只蟲子，而小黃一只也沒找到心里很難過，就垂頭喪氣的回家了。

小班教案小黃和小藍(篇6)

活動目標

1、初步懂得好朋友要互相關心，激發(fā)關心朋友的情感。

2、理解兒歌內(nèi)容，能邊朗誦兒歌邊做動作。

3、豐富量詞“對”、“條”。

活動準備

小貓、小狗頭飾、魚圖片、肉骨頭圖片、兒歌掛圖等。

活動過程

一、猜一猜、說一說。

1、教師模仿小貓和小狗的叫聲和動作，請幼兒猜猜教師模仿的是誰。

2、教師出示小花貓和小黃狗的頭飾，請小朋友認一認、學一學。

二、兒歌欣賞。

1、教師有感情地誦讀兒歌。

2、理解兒歌大意，學習量詞“對”“條”。

——師：誰和誰是好朋友？（小花貓和小黃狗）

——師：它倆是對好朋友。“對”在兒歌里面是“一對”的意思，是指兩個的意思。例如，一對鞋子、一對襪子、一對朋友等。

——師：小狗送給小花貓什么禮物？小花貓又送給了小狗什么禮物？

——師：有多少魚，要用多少條魚來表示，例如兒歌里的“一條魚”。

3、教師出示兒歌掛圖，帶領幼兒朗讀兒歌。

4、教師給每句兒歌編上動作，帶領幼兒邊做動作邊念兒歌。

三、表演游戲。

——教師和助教戴小貓、小狗頭飾邊念兒歌邊做動作，做示范表演。

——請兩位幼兒戴頭飾合作表演兒歌。

——請幼兒戴上頭飾，兩人一組，教師帶領幼兒邊念兒歌邊做動作。

活動應變

教師可以準備魚、繩子、裙子及一對鞋子、一對襪子等圖片，讓幼兒形象了解量詞的使用。

活動延伸

教師可以將兒歌中的主人公替換，讓小朋友嘗試代入新的主人公創(chuàng)編兒歌。例如：小公雞、小黃鴨等等。

區(qū)角活動

表演區(qū)：投放小花貓和小黃狗的頭飾以及魚和肉骨頭的圖片，請幼兒進行表演游戲，復習兒歌。

語言區(qū)：提供不同動物及各種動物喜歡吃的食物，鼓勵幼兒仿編兒歌。

環(huán)境創(chuàng)設

將量詞和物品串成吊飾：如“條”字、魚圖片、繩子圖片。

家園同步

請家長鼓勵幼兒跟鄰居的孩子交朋友，體會好朋友的概念，引導幼兒學習與人相處的技巧。

隨機教育

1、在日常生活中，鼓勵幼兒和好朋友相互關心，讓小朋友學會與人交往的方法。

2、日常注意引導幼兒用正確的量詞描述事物。

相關鏈接

欣賞動畫《小雞和小鴨》，體會小雞和小鴨相互幫助、相互關心的友誼。

小班教案小黃和小藍(篇7)

活動目標：

1、初步嘗試使用粘土造型組合表現(xiàn)鴨子的基本特征。

2、通過幫助小黃鴨，激發(fā)幼兒遇到困難不害怕，堅強勇敢的積極情感。

活動流程：興趣導入——討論示范——幼兒制作——欣賞

活動過程：

一、興趣導入：播放故事《小黃鴨》

師：寒冷的冬天過去后接著是什么季節(jié)呢？春天來了，青青的草地上開滿了鮮花，鴨媽媽帶著三只鴨寶寶……

二、討論示范：

1、討論：你喜歡這三只小黃鴨嗎？為什么？

2、小黃鴨可愛嗎？它們長得怎么樣呀？

3、出示圖形：哎呀！有一只小黃鴨聽到要學游泳，害怕的躲起來了，怎么

辦呢？我們應該怎么鼓勵它呢？小黃鴨聽到了小朋友的鼓勵后，悄悄地露出了圓圓的腦袋，胖胖的身體，瞧！它勇敢的走出來了！

4、咦！它正想開口說話，可小嘴巴不見了，怎么辦呀？小黃鴨的嘴巴怎么樣的呢？怎么做呢？

出示步驟圖：分解步驟（搓小圓，壓壓扁，對邊折）請個別幼兒試試。

三、幼兒制作：

1、我們也來做一只勇敢、堅強的小黃鴨，勇敢的跳進小河里，和鴨媽媽一起學游泳吧！

2、圓圓腦袋搓出來，胖胖身體輕輕壓，小鴨小鴨出來了。

3、搓小圓，壓壓扁，對邊折，扁扁嘴巴輕輕粘。

4、拍拍翅膀嘎嘎叫，不怕不怕我不怕，跳進小河學游泳。

四、欣賞：

看，這些小黃鴨可真勇敢，都跳進了小河和媽媽一起學游泳啦！我們也要向這些小黃鴨學習，碰到困難不害怕，要做一名堅強勇敢的孩子。

小班教案小黃和小藍(篇8)

一、教學內(nèi)容：小班綜合《小藍和小黃》

二、教學目標：

1.有興趣地觀察畫面，在說說講講中理解故事的內(nèi)容。

2.通過游戲活動，感受藍、黃色彩交融的變化。

三、教學準備：

課件、藍、黃顏料、操作杯，滴管等。

四、教學重點與難點：感受藍、黃顏料交融的變化

五、教學方法與手段：操作法、觀察法、多媒體輔助教學等。

六、教學過程：

一、介紹小藍

提問：看看，是什么顏色的？對啦，它是藍顏色。猜猜看他會叫什么名字呢？叫小藍。和它打個招呼吧！小藍