幼兒園教案培訓心得9篇

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幼兒園教案培訓心得篇1

活動目標：

1、能較完整地說出自己所熱愛的蔬菜摯友的名稱和主要特征，進一步感受蔬菜的多種多樣。

2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己，情愿表現(xiàn)和交流。

3、懂得多吃蔬菜養(yǎng)分好，樣樣蔬菜都愛吃。

4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

5、通過視聽講結合的互動方式，進展連貫表述的才能。

活動打定：

1、幼兒已裝扮好的各種蔬菜寶寶。

2、大屏幕、電腦、碟片。

3、蔬菜胸卡若干、各類披肩、紙盒、頭飾、圍巾等裝扮用品若干。

4、盤子、燒好的蔬菜若干，紙巾等。

活動過程：

（一）找個蔬菜摯友：

1、師：哎呀！快來看，這里有好多好多的蔬菜寶寶，我們快來抱抱它們，和蔬菜寶寶說說話！

引導每個幼兒自己去找一個蔬菜寶寶做摯友，把它請回家。（幼兒自由選擇已裝扮好的蔬菜寶寶）

2、激勵幼兒同伴間彼此交流：和好摯友說一說，我請到了蔬菜寶寶。

3、提問：你請到的蔬菜寶寶是誰?你為什么熱愛它?

（二）觀看錄像：

1、師：今天我還請來了蔬菜家族的新成員，我們一起來看看吧。

2、幼兒觀看錄像，扶助幼兒初步了解現(xiàn)代化的種植工藝，感受蔬菜的多種多樣。

引導幼兒議論：這些蔬菜寶寶和我們平日望見的有什么地方不一樣呢?

師小結：原來還有好多蔬菜寶寶是我們沒有見過的，叔叔阿姨們給它們穿上了美麗的新衣服，蔬菜寶寶可欣喜了。

（三）裝扮蔬菜寶寶：

1、大家這么熱愛蔬菜寶寶，今天我們也來把自己變成美麗的蔬菜寶寶，好嗎?

2、要求和建議：你要做什么蔬菜寶寶呢?先把它請出來，再想一想，這個蔬菜寶寶最愛穿什么樣的衣服，怎樣才能把自己變成人人都熱愛的蔬菜寶寶呢?

3、幼兒自由裝扮自己，師巡回指導，激勵幼兒大膽想象、彼此扶助。

4、激勵幼兒自由結伴相互介紹：我是**寶寶，我長得怎么樣……

5、請個別幼兒介紹自己。

（四）嬉戲：配菜引導幼兒自由結伴，找其他的蔬菜摯友配對，把蔬菜炒得香香的。引導幼兒說出根據(jù)自己找的摯友說出菜名，如：炒炒炒，炒小菜，青菜炒蘑菇，味道好極了。

（五）喜悅的共享活動：

小菜燒好嘍！大家快來嘗一嘗?。ㄓ變浩穱L各類蔬菜）

幼兒園教案培訓心得篇2

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幼兒園教案培訓心得篇3

活動目標：

1、嘗試放風箏，提高手眼協(xié)調性和身體的生動性。

2、體驗放風箏的樂趣。

活動打定：

1、幼兒自制的各種各樣的風箏。

2、活動前豐富幼兒放風箏的學識。

活動過程：

一、調動身心

手臂左右交替搖擺，幅度由小至大，速度由慢至快，兩腳分開，雙臂像畫“8”字那樣揮動，一起往前走，再往后走，左右方向轉動膝蓋和腰部。

二、開飛機

1、引導語：我們來開飛機了

2、打定起飛（蹲姿）——起飛（走步到跑步）——升空（快速跑）——變更飛行方向（邊跑邊開展彎腰）——穿過云層（邊跑邊開展身體）——到達目的地，降落。

三、放風箏

引導語：方才我們學做了小飛機，飛機能在空中飛，那么還有什么也能在空中飛?

（1）幼兒自由玩風箏

引導語：想手段讓你的風箏飛起來

教師查看幼兒牽風箏的手是否上舉，手握風箏線的位置。

交流共享：風箏是怎么飛起來的。幼兒邊講邊示范。

（2）幼兒再次放風箏

教師查看幼兒活動時間持續(xù)的長短及出汗處境，實時脫去外衣

引導語：方才你們在放風箏時又什么新察覺嗎?

一起議論誰的風箏飛得高，為什么會飛得高?

（3）倒退走放風箏

引導語：現(xiàn)在，請大家想想，還有其他放風箏的方法嗎?

交流共享：請1～2名幼兒表演

四、利用幼兒園的環(huán)境放風箏

五、放松活動

整理風箏

幼兒園教案培訓心得篇4

一、主題名稱：

火熱的夏天

二、主題產(chǎn)生：

幼兒：“老師今天怎么這么熱，我出了好多汗，昨天也很熱！”，我說：“由于夏天到了，天氣就變得很熱很熱了”，孩子們紛紛將自己的外衣脫掉，穿上了小背心，說“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的展現(xiàn)，由和暖的春季進入了火熱的夏季。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣點，我們自然而然地進入了《火熱的夏天》的主題活動。

主題活動內容我們預設了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。

三、主題網(wǎng)絡：

線索一、理發(fā)店

美工：制作假發(fā)套

兒歌：小刺猬理發(fā)

嬉戲：我是小小理發(fā)師

線索二、夏天真熱啊

美工：制作小涼帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。

兒歌：乘涼、花露水、洗澡泡泡多；

故事：夏天好熱?。?/p>

嬉戲：我會倒水；顏色變變

語常：夏天飲品。

線索三、好玩的水

線索1、好玩的水

嬉水嬉戲；吹泡泡；運水；幫水搬家；倒來倒去真好玩；灑水車；

浮浮沉沉；會變的顏色；給玩具洗個澡

線索2、水的用處多

日常生活少不了；萬物生長都需要水；水是我們的好摯友；花兒口渴了

線索3、我在哪里找到水

談話：你在哪里找到水?

線索4、我熱愛水

兒歌：洗一洗；多喝白開水；我愛洗澡；洗頭我不怕；儉約用水；

故事《小河生病了》；意愿畫；魚寶寶學才干

四、環(huán)境創(chuàng)設：

1、資料庫：夏天的圖片。

2、環(huán)境布置：森林里的小動物——誰來了。

3、幼兒收集的各類冷飲的

4、區(qū)域活動夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。

五、家園共育：

1、幼兒園：環(huán)境布置（森林里的動物——誰來了）；“我和春天有個約會”親子活動；資料庫的添加。

2、家園共育：引導幼兒查看夏天的季節(jié)特征；知道找陰涼的地方玩，實時擦汗。

3、家長合作：家長扶助收集夏天的資料；收集配料中有水的“水產(chǎn)品”；帶一些能在水中玩的玩具；利用廢舊物品舉行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品；爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關水的學識；在家促使幼兒儉約用水。

幼兒園教案培訓心得篇5

有益的學習閱歷：

1.知道5月1日是國際勞動節(jié)。

2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有敬愛和喜歡他們情感。

打定：

1.掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2.工人、農(nóng)人、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。

活動與指導

1.介紹五一勞動節(jié)

教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?這一天是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?

2.熟悉誰是勞動者，他們都做哪些工作

（1）觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。

（2）談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么工作的。教師引導幼兒察覺他們的工作和自己生活的關系，引導幼兒崇敬他們。

3.師生共同布置“勞動的人最榮譽”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒合理安置時間的意識

2.激發(fā)幼兒為家人服務的情感

活動打定：

我的“五一”我做主的假日安置表

活動過程：

一、引導幼兒了解五一勞動節(jié)的含義

1.再過幾天我們要過一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)嗎?

2.五一是勞動節(jié)，你們知道什么是勞動嗎?

3.為什么要勞動?

4.勞動很重要也很榮譽，所以有了勞動節(jié)。

二、激發(fā)幼兒為家人服務的情感

1.小摯友，爸爸媽媽、爺爺奶奶為了我們的祖國更美好、你們更幸福每日都在辛勤地勞動，你們想不想在五一為家人做一些簡樸的勞動，讓他們放松放松呢?

2.你想做什么，為什么?

三、交流調查表

1.老師設計了一個我的“五一”我做主的假日安置表。

2.看看我們都要安置哪些事情呢?

3.等五一來的時候我們看一看哪個小摯友過了一個又喜悅又有意義的勞動節(jié)。

幼兒園教案培訓心得篇6

活動目標：

1.學習兒歌《消防安好歌》，初步了解火災逃命時的自我養(yǎng)護方法。

2.感知兒歌的節(jié)奏和韻律，嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較領會地朗誦兒歌。

3.使小摯友們感到喜悅、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學識。

4.情愿加入音樂活動，體驗音樂活動中的喜悅。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重難點：

嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較領會地朗誦兒歌

活動打定：

前期閱歷打定：玩過拍手嬉戲、節(jié)奏嬉戲、加入過消防演習活動

物質打定：圖譜、幼兒朗誦兒歌錄像、PPT、圓舞板一個

活動過程：

一.觀看圖片，回憶現(xiàn)場：

【設計意圖】通過感官感受火災發(fā)生時情景

重點提問：火災發(fā)生時你看到什么?聽到什么?聞到什么?心里是什么感覺?

小結：看到大火，聞到刺鼻氣味，聽到噼噼啪啪聲音，心里會很畏縮。

二.賞識兒歌，感受節(jié)奏：

【設計意圖】通過賞識中班小摯友朗誦兒歌的錄像，激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣

1.今天請來了兩位中班哥哥姐姐，他們要為我們表演一首兒歌，我們一起來看看

2.重點提問：這首兒歌聽上去感覺怎樣?

3.小結：中班哥哥姐姐一邊拍手一邊念兒歌，兒歌聽上去很有節(jié)奏。

三.借助圖譜，學習兒歌：

【設計意圖】借助圖譜的輔佐，扶助幼兒了解兒歌的內容并學習朗誦兒歌

1.再次賞識兒歌

2.重點提問：

（1）你聽到兒歌里講了些什么?（幼兒邊說教師邊出示圖譜）

（2）這些標志你在哪里望見過?（幼兒發(fā)散思維）

3.分析每張標志含義

4.小結：發(fā)生火災的時候我們先要找到安好出口，記得不能乘電梯要走樓梯，用濕的毛巾把鼻子嘴巴捂住，彎下腰逃出去。有電話的人要撥打119，這樣消防員叔叔就會趕來救火。

5.看著圖譜念兒歌：

（1）集體一起邊看圖譜邊念兒歌

（2）分男女念兒歌，比比誰念得好

6.嘗試跟著老師的掌聲，有節(jié)奏的念兒歌（實時校正結果一句：消防員救火真大膽）

小結：拍著節(jié)奏念兒歌，兒歌內容更輕易記住。學會了這首兒歌，遇到火災的時候我們就知道理應怎么做了

四.挑戰(zhàn)速度，朗誦兒歌：

【設計意圖】設置挑戰(zhàn)關卡，在沖關的嬉戲中嘗試跟著不同節(jié)奏朗誦兒歌

1.挑戰(zhàn)第一關

關卡：一組幼兒中推選一名幼兒帶頭手指示著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏（速度較慢）念兒歌，下面幼兒一起協(xié)助拍手打節(jié)奏。

2.挑戰(zhàn)其次關

關卡：另一組幼兒推選一名幼兒帶頭手指示著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏（速度稍快）念兒歌，下面幼兒一起協(xié)助拍手打節(jié)奏。

3.挑戰(zhàn)第三關

關卡：個別幼兒能跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏（速度較快）念兒歌，下面幼兒一起協(xié)助拍手打節(jié)奏。

4.集體嬉戲

幼兒找一位老師或同伴一邊拍手一邊念兒歌。

附兒歌：

你拍一，我拍一，火災發(fā)生別畏縮。

你拍二，我拍二，安好出口先找到。

你拍三，我拍三，淋濕毛巾捂口鼻。

你拍四，我拍四，火警電話119。

幼兒園教案培訓心得篇7

活動目標：

1、讓幼兒熟悉我國的國旗，知道十月一日是我們國家的生日--國慶節(jié)。

2、是幼兒懂得崇敬國旗，激發(fā)幼兒喜歡祖國的情感。

活動打定：

國旗一面，圖片。

活動過程：

一、熟悉國旗。

1、出示國旗，組織幼兒議論。我國國旗是什么顏色的?有幾顆大五角星?有幾顆大小角星?

2、讓幼兒談談在那些地方見過國旗，在什么場合看到過升國旗活動。

3、自己有沒加入過升旗儀式，在什么地方，什么時候，升旗時我們小摯友理應行什么禮?

二、報告幼兒國旗是我們國家的標志，我們要崇敬國旗、喜歡祖國。

三、介紹國慶節(jié)。

1、你們知道那一天是我們國家的生日（十月一日）這一天就是國慶節(jié)。

2、組織幼兒議論，激發(fā)又對祖國的喜歡之情。

3、你們知道我國人民怎樣慶祝我們國家的生日呢?

4、看圖片朗誦兒歌。

教師：下面我們邊看圖片邊把兒歌念一念。

5、嘗試不看圖片記憶朗誦兒歌。

活動建議：

1、提示幼兒國慶休假幾天中查看國慶節(jié)的氣氛和環(huán)境。

2、教師和幼兒一起裝扮教室，營造慶祝氣氛，迎接我們國家生日的到來（國慶節(jié)）。

延遲活動：

大帶小--小班弟弟妹妹慶國慶，做國旗。

兒歌：

十月一日國慶節(jié)，

七色調球空中飄，

五星紅旗風中搖，

聯(lián)歡晚會真喧嚷，

慶祝國家生日到。

幼兒園教案培訓心得篇8

一、設計意圖

"安好重于泰山"，安好工作是幼兒園工作的頭等大事。幼兒通過看電視、聽大人的陳述對地震有確定的了解，但因幼兒年齡小遇到危害不知道怎么辦，大多會哭。根據(jù)幼兒的年齡特點特組織此活動，培養(yǎng)幼兒防震減災的安好意識和自我養(yǎng)護才能。

二、活動目標

1、知道簡樸的地震學識。

2、通過演習，訓練教師和幼兒在地震的狀況下，根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安好疏散通道。

3、有防震減災的安好意識和自我養(yǎng)護才能。

三、活動打定

1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。

2、課件：家庭、學校、戶外、公共場所避險視頻，

四、活動過程

（一）出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒興趣。

1、師啟發(fā)幼兒：小摯友看這里發(fā)生了什么事?（地震）你怎么知道這里發(fā)生了地震?地震發(fā)生時還有什么現(xiàn)象?

2、幼兒自由發(fā)表對地震的看法，教師邊引導幼兒把話說領會。

3、小結：是啊，大地震給我們人類帶來多大的災難??！小摯友你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎?

（二）播放地震的課件，激起幼兒探索的興趣。

1、看完后教師引導：地震是怎么產(chǎn)生的?

2、幼兒交流，教師邊引導幼兒把話說領會。

3、小結：哦，原來地震是由于地殼的運動產(chǎn)生的，是自然現(xiàn)象。假設有一天我們這里發(fā)生大地震，我們該怎么辦呢?

4、幼兒自由發(fā)表。

5、師幼一起總結避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽老師或者大人的指揮，就近找安好的小地方躲避，養(yǎng)護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。假設是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

6、那我們要怎么找安好的地方?什么地方安好?

7、播放視頻：在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較安好的地方躲避?請幼兒找出來。

8、幼兒小結不同地方怎么找地方躲避較安好。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方；在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

（三）教幼兒安好有效的撤離

1、學習正確的撤離動作，提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中養(yǎng)護自己?幼兒議論探索最有效的養(yǎng)護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）

2、出示班級撤離圖，帶幼兒查看并找出班級在緊急處境下撤離的路徑和位置。引導幼兒議論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安好地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒查看撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道處境等），引導幼兒議論：怎樣走，到達安好地帶最快?啟發(fā)幼兒陳述撤離方法和留神事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側急速撤離；按依次，不擁擠；聽老師的指揮等。（幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手，女生靠墻同時下樓。由于男女生的反映、運動才能相對比男生要強，分開可以提高逃離的速度，也可以給女生更多的行動空間）

4、組織幼兒"實戰(zhàn)演習"。演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離處境下展現(xiàn)擁擠、用時過長等處境，教師帶幼兒查找理由，再次演習，使幼兒掌管正確、快捷的撤離方法。

五、活動終止。

幼兒園教案培訓心得篇9

一、指導思想

圍繞“城鎮(zhèn)化與減災”的活動主題，積極開展各項宣傳教導活動，大力推進防災減災文化創(chuàng)辦，并通過此次活動，形成強大的宣傳聲勢，積極營造濃重空氣，唱響安好進展主旋律，使全市農(nóng)（漁）業(yè)領域防災減災才能全面提升，安好生產(chǎn)管理水平不斷提高，為服務保障農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定進展作出積極付出。

二、活動時間

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