暑假安全主題班會教案3篇(大班暑假安全教育主題班會教案)

Word-9-暑假安全主題班會教案3篇(大班暑假安全教育主題班會教案)暑假平安主題班會教案3篇(大班暑假平安教導(dǎo)主題班會教案)，供大家參閱。

暑假平安主題班會教案1

活動任務(wù)

1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注重的平安，增加幼兒的自我庇護意識。

2、利用研究，激活幼兒憧憬過暑假的情感，教導(dǎo)幼兒舒暢、合理地過暑假。

3、培養(yǎng)幼兒的表述本事和對事物的推斷本事。

活動預(yù)備

圖片、視頻。

活動過程

1、談話與研究：

(1)師：我們已經(jīng)學了好多平安學問，那么小伴侶知道我們在家中有些事情能夠做，有的事情我們千萬不能做，不然就會發(fā)生危急，哪個小伴侶知道家中存在的危急有哪些?

(激活幼兒對家中危急的重視，初步對家中的危急舉行了解：在家里，不能動電源，要不然，就會被電到;小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷;不能在床上沙發(fā)上蹦跳，那樣簡單摔倒，摔傷……)

(2)除了家中的危急，我們身邊和生活中還有許多危急存在著，你知道的危急有哪些?

(幼兒研究：在班里，不能跑，要不然會摔倒;在美工區(qū)，使用剪刀的時候假如不好好用，就會扎著別的小伴侶;在盥洗室洗手時打鬧也不好;戶外活動時，有些小伴侶在滑梯上推小伴侶，就會把小伴侶推倒……小伴侶不能在公路上玩;公路上有活動的井蓋，小伴侶走路的時候，一定要注重平安;在外邊玩的時候，不跟生疏人走;小伴侶不能動開水……)

2、使幼兒了解暑假的含義，豐盛學問閱歷，激活幼兒過暑假的愛好。

3、組織幼兒研究怎樣平安、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表述本事和想象、推斷本事。

(1)老師引領(lǐng)幼兒：暑假里你們想做些什么事情呢?

(2)幼兒相互說己想做的或是喜愛?做的事情。培養(yǎng)幼兒的表述本事。

(3)那么在暑假里，有哪些事情是不行以做的呢?引領(lǐng)幼兒說出有關(guān)平安學問的內(nèi)容。

4、老師暑假里要注重的平安事項。

(1)暑假里要注重保暖，預(yù)防感冒。不吃生冷不整潔的東西。

(2)不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。

(3)冬天的天氣嚴寒，不要到戶外長時光地玩，要庇護自己不被凍傷。

(4)過春節(jié)時，好吃的東西無數(shù)，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康。

(5)獨拘束家時不要讓生疏人進來，不跟生疏人走。不在家里亂翻亂動東西

(6)出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟生疏人走等。

暑假平安主題班會教案2

教學任務(wù)：

⒈引領(lǐng)同學了解有關(guān)校內(nèi)平安和校外平安的常識，使他們建立初步的平安意識;

⒉使同學學會自護，自救的一些辦法，進展初步的自護自救本事。

教學重，難點：

協(xié)助同學樹立初步的校內(nèi)平安和校外平安意識，進展同學的自護，自救本事。

教法學法：講授法，小組研究法。

教學預(yù)備：

老師——按照同學收集資料的狀況制作自救，自護常識比賽題。

設(shè)計獎品(安全小精靈胸章);繪制情景圖和制作紅，綠燈牌，報道錄音。

同學——收集各種平安標志，自己制作;收集關(guān)于兒童自護，自救的資料。

按照自己了解的危急情境和相應(yīng)的平安常識自編小表演。

教學過程：

一、報道導(dǎo)入，揭示主題。

(師)：請學生們聽聽這條錄音報道說了些什么播放一則反映少年兒童平安事故(數(shù)據(jù)和事實)的報道錄音。

(師)：聽了這則報道，你們有什么感想生發(fā)表意見。

(師)：我們身邊有時存在著危急，要提升警惕，避開平安事故的發(fā)生。一旦發(fā)生了象這樣的悲劇，會給家人造成什么影響呢

(師)：是啊。假如我們天天能安全度過，那就是全家人的幸福。我們惟獨學會自我庇護，才會讓家人放心。

展示課題：平安伴我在校內(nèi)，我把平安帶回家

二、小組比賽，信息溝通。

自護自救大闖關(guān)

(師)：當我們看到危急的苗頭，應(yīng)當實行措施準時防范;生活中有的標志經(jīng)常警示我們要遠離危急。

師宣布比賽規(guī)章。(小組自由展示本組收集的標志，另外組搶答，要求說出標志表示的意義。)

(師)：危急還沒有發(fā)生的時候，我們要樹立自我庇護的意識;當危急已經(jīng)來到了，我們又該怎樣對待呢

各小組抽取題目?；卮鹫_或演示正確，順當闖關(guān)，師展示綠燈，;反之闖關(guān)失敗，師展示紅燈。

(師)：當危急已經(jīng)發(fā)生的時候，我們千萬不要慌忙，關(guān)鍵是鎮(zhèn)靜地實行正確的辦法。

競賽總結(jié)。

(師)：剛才，大家想了無數(shù)好方法應(yīng)對各種危急狀況。不過，我認為我有須要提示大家一句：當危急真正降落到我們身邊的時候，最重要的是我們的反應(yīng)夠不夠快，能不能在最短的時光內(nèi)做出正確的推斷。也就是說，我們假如可以在實際生活中靈便運用所學到的自護，自救辦法，才干保證安全。

(師)：那么，下次課我們將模擬情境，一起演習演習?？次＜卑l(fā)生時誰的反應(yīng)快，方法多。

課后延長，執(zhí)行行動。

展示我的平安祝愿卡。

(師)：課后，請學生們制作自己的平安祝愿卡，希翼大家發(fā)揮自己的設(shè)計天才，能夠請父母給你參考參考。然后把它隨身攜帶或貼在醒目的位置，時時刻刻提示自己，也讓家人放心!

暑假平安主題班會教案3

一、活動目的：

1、“平安第一”、“平安無小事”，暑假之前，提升同學平安意識，過上一個安全、歡樂的假期。

2、圍繞“消防平安，防意外事故”的校外平安教導(dǎo)，真正把同學的暑假平安教導(dǎo)落到實處。

二、活動過程：

一、導(dǎo)入：

1、學生們，生命是珍貴的，它對于每個人都惟獨唯一的一次。時光飛逝，歡樂的暑假又要到來了，我們在開心之余，又有幾分擔憂，暑假里學生們應(yīng)當怎樣珍愛生命，注重平安呢?平安，知道的學生請暢所欲言哦!

老師先讓同學以小組為單位各抒己見，然后指名說。

2、教師小結(jié)：學生們說得真好!大家都提到了要注重防火、防電、防水以及交通平安等等。那么，這些方面在碰到時候，我們又該注重怎么做，才干保證自己生命的平安呢?

三、暑假了，我們應(yīng)當怎樣注重平安呢?

(一)用電平安

1、請學生們說說你們家里有哪些電器?

電視、電冰箱、烤箱、電腦、洗衣機、消毒柜、電飯鍋、音響、電磁爐、空調(diào)等等。

2、俗話說，有了電，真便利。有了電器就更便利了，這不，這些電器給我們的生活帶來了無窮無盡的出色和便利?？捎帽M電器時，打雷時要注重什么?

同學回答，老師補充指點。

3、老師展示夜里全家睡覺電視機爆炸等電器爆炸的幻燈片讓同學觀察。

4、老師敘述收集到了有關(guān)電器雷擊大事。

5、老師總結(jié)：學生們，我們不要由于奇怪???，私自拆卸、修理電器，更不要不要私自拉或亂接電線和任意拆裝電器。使用和操作電器還要注重不能濕水，一旦電器浮現(xiàn)故障，應(yīng)立刻切斷電源。

(二)防火平安

1、老師提出問題讓同學研究：萬一，生活中浮現(xiàn)了火災(zāi)，我們該怎樣做?

讓同學各抒己見，說做法，對正確的絕對，錯誤的準時訂正。

2、按照研究，老師總結(jié)：學生們，我們一定不玩火，同時，你們還要告知家長，煤氣管要定期檢查，煤氣用盡要關(guān)掉。

3、老師結(jié)合小學的消防講座和《平安教導(dǎo)讀本》向同學補充一些防火學問。

防火學問：

一、不能帶火柴或打火機等火種。

二、不得任意點火，禁止在存放有易燃物品處用火。

三、不得在公共場所燃放鞭炮、煙花等危急物品，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。

在火災(zāi)現(xiàn)場，學校生等未成年人要有秩序地逃離。

一、假如有避難層或疏散樓梯，可先進入避難層或由疏散樓梯撤到平安地點。

二、假如樓層已經(jīng)著火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢并不非常猛烈時，可披上用水浸濕的衣被，從樓上迅速沖下。

三、多層建造火災(zāi)，如樓梯已經(jīng)燒斷，或者火勢已相當猛烈時，可通過房屋的陽臺、落水管或竹竿等物品逃命。

四、如各種逃命的路線被切斷，應(yīng)退居室內(nèi)，關(guān)閉門窗。有條件時可向門窗上澆水，以延緩火勢擴散過程。同時，可向室外扔出小東西，在夜晚則可向外打手電，發(fā)出求救信號。

五、如生命受到嚴峻威逼，又無另外自救方法時，可用繩子或床單撕成條狀銜接起來，一端緊拴在牢固的門窗格或另外重物上，再順著繩子或布條滑下。

六、如無條件實行上述自救方法，而時光又非常緊迫，煙火威逼嚴峻，被迫跳樓時，可先向地面拋下一些棉被等物，以增強緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。

(三)防溺水

1、老師讓同學觀察因游泳、釣魚、玩水等啟發(fā)溺水事故的視頻，向同學再次敲響警鐘。

2、讓同學說說你們的主意。

3、說說這幾年我們南靖縣城附近發(fā)生的溺水事故，讓同學明了危急時時在我們身邊發(fā)生，不要以為它們離我們很遠。

4、老師再次強調(diào)：同學不能私自到河灘、水庫游泳。暑假若要有游泳和玩水，必需有有大人帶領(lǐng)，并到游泳池等平安區(qū)域。

(四)交通平安

1、讓同學觀察交通事故慘狀的視頻，一再為同學敲響警鐘。

2、引領(lǐng)研究

(1)行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?

(2)行人橫穿公路為什么要走斑馬線?

(3)沒有劃設(shè)人行橫道的