2023學(xué)年度小學(xué)教師個人述職報告

2023-2023學(xué)年度小學(xué)教師個人述職報告時間荏苒，歲月如梭。一晃，2023-2023學(xué)年度的工作已經(jīng)到了尾聲階段?；貞浺荒陙淼墓ぷ鳎覀兾鼷愋W(xué)在上級政府和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在西麗街道辦事處、麗新實(shí)業(yè)股份公司等周邊社區(qū)和友鄰單位的熱忱支持下，在廣闊學(xué)生家長親密協(xié)作下，學(xué)校治理工作連續(xù)圍繞“四三二一”辦學(xué)思想，緊緊依靠全體教職工的辛勤耕耘和共同才智，盡最大努力提高辦學(xué)效益，提升學(xué)校品牌，全校師生同心同德，群策群力，使學(xué)校的工作取得了新的成績和進(jìn)步，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)群眾和廣闊家長的高度欣賞，學(xué)校在社會上的品牌形象、知名度和美譽(yù)度都比過去又有所提升。象最近新一年級招生，憧憬西小的家長和學(xué)生絡(luò)繹不絕，招生情景如火如荼，就是最好的例證。

下面，依據(jù)區(qū)教育局對校長工作考核的要求，我代表校級領(lǐng)導(dǎo)對這一學(xué)年學(xué)校的工作做一個小結(jié)，缺乏之處，請大家批判指正。

一、狠抓學(xué)習(xí)型組織建立，追求內(nèi)涵式學(xué)校進(jìn)展

常言說：“要給學(xué)生一碗水，教師首先要有一桶水”。在社會日益進(jìn)展的今日，學(xué)問更新很快，作為學(xué)問的傳播者，必需樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過多讀書、多學(xué)習(xí)，來提高自身的綜合素養(yǎng)。本學(xué)期初，學(xué)校提出了狠抓學(xué)習(xí)型組織建立的思想，并依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況，開展了一些教師讀書學(xué)習(xí)方面的活動。

首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，在學(xué)校每周的行政例會上，首先要進(jìn)展集體學(xué)習(xí)，每次都精選教育理論、教育治理和教育教學(xué)等方面的內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際綻開自由的爭論和溝通，通過這種學(xué)習(xí)方式，不僅提升了行政人員的學(xué)習(xí)意識，而且對平常的治理工作也有肯定的幫忙和啟發(fā)作用。

其次，學(xué)校辦公室、少先隊(duì)和工會等部門積極組織教職工開展培訓(xùn)和讀書活動。例如，上學(xué)期，辦公室組織全體教師開展了學(xué)習(xí)新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》活動，要求教師在學(xué)習(xí)之后寫出心得體會，有一局部學(xué)習(xí)體會在南山教育網(wǎng)站和《蛇口消息報》上公開發(fā)表，不僅對提高本校教師的師德修養(yǎng)有益，而且產(chǎn)生了積極的社會影響，受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的欣賞。學(xué)校少先隊(duì)結(jié)合德育工作實(shí)際，分別組織教師開展了讀林格教授《教育，就是培育習(xí)慣》、《教育是沒有用的》和讀程鴻勛教授《生命進(jìn)展階梯》等讀書活動，一局部優(yōu)秀的教師讀書心得已經(jīng)被選入我們最新一期的《生長》校刊之中。今年三八婦女節(jié)，學(xué)校工會特地組織全體教師開展了以“一個人民教師的責(zé)任與使命”為主題的師德教育培訓(xùn)活動，邀請北京師范大學(xué)安文鑄教授做了一場精彩的報告，有八位教師的文章在全國發(fā)行的《教育科學(xué)與討論》雜志上公開發(fā)表。

再次，本學(xué)年，學(xué)校照舊堅(jiān)持定期開展“西小大講堂”系列活動，分別邀請了程鴻勛、陳康侯、王水發(fā)、禹明、雷幀孝、曹正善、鄭明江和LEAH等不同的專家、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)來校為教師們做講座，不僅開闊了教師們的視野，增長了學(xué)問，而且對教師們的身心安康非常有益。同時，“西小大講堂”學(xué)生系列也分別開展了環(huán)保學(xué)問、科幻學(xué)問、青春期教育、國際象棋入門等主題講座，使參加活動的學(xué)生受益匪淺。

學(xué)習(xí)是我們永恒的主題和終身的任務(wù)，是行動的先導(dǎo)，只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷變化的新形勢。現(xiàn)代西小，正面臨著新的進(jìn)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只有堅(jiān)持不懈地走內(nèi)涵式學(xué)校進(jìn)展的道路，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建立，不斷提升教職工隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，才能真正向著現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)！

二、狠抓教學(xué)常規(guī)治理，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)效

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校進(jìn)展的生命線。我們西麗小學(xué)始終以來非常重視加強(qiáng)對各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量治理，每學(xué)期，學(xué)校教育處都組織學(xué)科組、備課組以及任課教師對各科教學(xué)成績進(jìn)展全面細(xì)致地分析和總結(jié)，學(xué)科間、班級間、校際間進(jìn)展綜合比擬。上學(xué)期，全校各年級各學(xué)科的總平成績均到達(dá)80分以上，我校整體教學(xué)質(zhì)量較過去有所提升，中、低年級多數(shù)學(xué)科的成績優(yōu)勢比擬明顯。

本學(xué)期，學(xué)校提出了進(jìn)一步狠抓教學(xué)常規(guī)治理的要求，目的是加強(qiáng)教學(xué)工作的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。教育處、學(xué)科教研組等能夠仔細(xì)結(jié)合實(shí)際，制定學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作規(guī)劃。本學(xué)年，早讀治理、備課、作業(yè)批改檢查、培優(yōu)補(bǔ)差和考試等工作，都有不同程度的加強(qiáng)。各學(xué)科教師都能夠仔細(xì)協(xié)作，自覺遵守學(xué)校的教學(xué)規(guī)章制度，保證了穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序。

在教研工作方面，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科教研組建立，充分發(fā)揮各學(xué)科教研組、備課組的作用，實(shí)行扁平化治理。本學(xué)年，各學(xué)科教研組通過開展集體備課，組內(nèi)討論課、課堂教學(xué)競賽和家長開放周等活動，切實(shí)加強(qiáng)教師的教學(xué)工作，上學(xué)期，四年級語文備課組進(jìn)展了校內(nèi)集體備課展現(xiàn)活動，使教師的教學(xué)水平有所提升。本學(xué)期，語文科組段紅嬌教師、英語科組楊金玲教師分別獲得了南山區(qū)教師課堂教學(xué)競賽一等獎第一名的好成績，為西麗小學(xué)爭得了榮譽(yù)。英語科組充分發(fā)揮外籍教師的作用，仔細(xì)開展組內(nèi)教學(xué)溝通活動。數(shù)學(xué)、體育和美術(shù)等科組也積極組織參與區(qū)教研室組織的錄像課競賽、教學(xué)論文競賽等活動，都取得了比擬好的成績。

在校本課程建立方面，學(xué)校重點(diǎn)進(jìn)展了“一級一能”校本課程體系建立的探究和實(shí)踐。教育處嚴(yán)格加強(qiáng)對一年級乒乓球、二年級書法、三年級跆拳道、四年級桌式足球、五年級棋類和六年級詩文朗讀等