2023學(xué)年第一學(xué)期八年級班主任工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期八年級班主任工作總結(jié)201*-201*學(xué)年第一學(xué)期八年級班主任工作總結(jié)

201-201*學(xué)年第一學(xué)期八年級1班

班主任工作總結(jié)

隨著時間的飛逝，一學(xué)期的班務(wù)工作在充實勞碌中已經(jīng)接近

尾聲。本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)八（1）班的班主任工作。作為一名班主任，

工作中既布滿歡快，但也有苦惱與無奈。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的學(xué)生往往也會打上班主任的烙印。進入了八年級的孩子，正處在青春階段。因此對班主任的工作提出了更高的要求。現(xiàn)將我擔(dān)當(dāng)八（1）班班主任工作狀況總結(jié)如下:

一、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點綻開:1、教會學(xué)生如何做人。如何做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有抱負、文明守紀、誠懇守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。2、教會學(xué)生如何生活。要求學(xué)生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、飲食起居等做起,逐步培育學(xué)生生活力量。3、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。培育學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的力量,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,鼓舞學(xué)生獨立思索,提倡學(xué)生敢于創(chuàng)新、勇于超

越。

二、班級治理

加強班級治理,培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。

1、把握每個學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài)。定期或不定期的

在班上進展書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，準時加以引導(dǎo)，跟蹤治理班級，平常，多到教室向?qū)W生了解班情，觀看學(xué)生狀況，向?qū)W生了解學(xué)生。每兩周召開一次班干部會，傾聽班干部的心聲。始終保持班級在班主任的有效監(jiān)管中。

2、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如:青春期心理安康教育、如何樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)閱歷溝通會、學(xué)習(xí)方法介紹、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等,這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、我針對本班的詳細狀況,逐步形成了一套班規(guī)。對學(xué)生在校的日常行為標準提出了明確的規(guī)定。如:到校時間、請假制度、衣著裝扮、課堂紀律、自習(xí)紀律、衛(wèi)生等等。采納班長負總責(zé)，同時又由其他班干局部別包抓。責(zé)任落實到人，工作詳細到事。

4、培育了得力的助手。有規(guī)劃地調(diào)整班干部隊伍，給綜合考

評優(yōu)秀孩子參加班級治理的時機．鼓舞他們大膽在班上開展活動．班干部素養(yǎng)提高快速．

三、后進生的轉(zhuǎn)化工作

要想提高班級成績，必需重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。在這個學(xué)期的后

進生工作中，讓我深深感覺到每個后進生，他不想學(xué)習(xí)成為后進，他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸

底,搞清晰他們之所以成為差生的緣由,做到了因材施教,對他們到處真誠相待,時時急躁相幫,真正做他們的知心、最信任的朋友,準時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫忙他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們熟悉到自己的價值。四、重視對優(yōu)等生的教育

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學(xué)習(xí)的動機上,正確的引導(dǎo)他們積極進取,使其潛能充分開掘出來。

五、繃緊安全弦，加強對學(xué)生安全的教育。

每次周會甚至每一天都會要求學(xué)生留意安全，這個學(xué)期最主要是從上、放學(xué)乘車安全，飲食安全，冬季安全這四個方面教育。

六、加強家校聯(lián)系，取得家長的協(xié)作與支持。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策。

同時，我班還積極參加學(xué)校組織的各項活動,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,提高學(xué)習(xí)的效率；主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣,發(fā)揮好班主任的紐帶作用

重視德育教育，加強班級治理，學(xué)習(xí)上抓兩頭、促中間。當(dāng)

然，我做得還不夠，有待于進一步提高。信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。我很欣慰！我將連續(xù)努力!

201*.1.

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3、幫忙后進生。在我班，存在有兩極分化的現(xiàn)象，大約有百分之二三十后進生。后進生落后的緣由有多種，例如學(xué)問根底、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭環(huán)境等。

我在后進生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：

（1）爭取家長協(xié)作發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的將來形成強大的教育合力，在實際工作中我一般實行電訪的形式，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持協(xié)作。

（2）對后進生分層次分類別教育。對待特別的學(xué)生提出特別的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。

（3）敬重后進生，鼓勵后進生。敬重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)覺挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”，激發(fā)他們熱忱，增加他們的信念。

（4）致力學(xué)風(fēng)建立，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的典范作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能消除許多，先進帶動落后，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進生會漸漸走向積極安康的大道。

4、培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

（1）化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)還有稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的不夠明晰。我常開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動地鉆研學(xué)問，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長期的進步。

（2）鼓舞競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，我在班集體制造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。通過競爭，學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

（3）讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。“將來社會的文盲是沒有把握獵取學(xué)問方法的人”，我引導(dǎo)學(xué)生真正熟悉“會學(xué)”的意義，熟悉自學(xué)力量的重要性，我用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機，常常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能留意個別指導(dǎo)，同時也制造條件進展學(xué)習(xí)方法溝通，讓勝利學(xué)生談閱歷體會，讓學(xué)生在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

（4）防止偏科，全面進展。我時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡進展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點，幫忙偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。我和各學(xué)科教師保持親密聯(lián)系，親密協(xié)作，了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難。

5、開展活動，勞逸結(jié)合

利用課外時間，我組織學(xué)生搞消遣活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。這學(xué)期，為了調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我適時教他們唱一些有意義的歌等。三、存在的缺乏

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)還不夠。2、促優(yōu)工作效果不夠明顯，優(yōu)等生人數(shù)還不夠。3、對后進生不能常抓不懈，缺乏窮追不舍的精神。

以上是我在班主任工作中的幾點心得?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁。班主任既要顧全大局，