幼兒園教案格式 模板

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園教案格式模板

激勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安好標(biāo)志，教導(dǎo)幼兒不要玩火、電等危害物品，遵守交通規(guī)矩。以下是我用心整理的幼兒園公開課教案格式的相關(guān)資料，夢(mèng)想對(duì)你有扶助!

幼兒園公開課教案格式篇一

安好標(biāo)志

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安好標(biāo)志，教導(dǎo)幼兒不要玩火、電等危害物品，遵守交通規(guī)矩。

2、引導(dǎo)幼兒察覺嘗試，讓幼兒知道理應(yīng)按照安好標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既便當(dāng)自己又不影響集體，培養(yǎng)自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)和才能。

3、通過幼兒自己動(dòng)手制作安好標(biāo)志，進(jìn)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的才能。

【活動(dòng)打定】

1、多媒體課件：交通安好、嚴(yán)禁煙火、留心觸電、遏止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安好標(biāo)志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安好標(biāo)志。

3、每幼兒一套安好標(biāo)志七種：留神安好、人行橫道、步行、遏止通行、嚴(yán)禁煙火、留心觸電、遏止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

【活動(dòng)過程】

一、找安好標(biāo)志：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安好小故事激勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?

2、提出問題，請(qǐng)幼兒斟酌：

(1)為什么要有這些安好標(biāo)志，這些安好標(biāo)志有什么用?

(2)除了馬路上的安好標(biāo)志，你還見過什么安好標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

(3)請(qǐng)幼兒持續(xù)觀看多媒體演示，探索有關(guān)的安好標(biāo)志。

二、議安好標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安好標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思?

2、議論安好標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安好標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用途?小摯友想一想，假設(shè)沒有這些安好標(biāo)志行不行?為什么?

3、議一議沒有安好標(biāo)志的危害：

(1)想一想、說一說，假設(shè)沒有這些安好標(biāo)志的危害。

(2)總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，確定要按安好標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既便當(dāng)自己又不影響集體。假設(shè)不這樣，會(huì)展現(xiàn)好多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常舉行。

4、嬉戲：看誰找的準(zhǔn)教師說出一種安好標(biāo)志名稱，請(qǐng)幼兒急速找出相應(yīng)的安好標(biāo)志卡片。

三、設(shè)計(jì)安好標(biāo)志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安好標(biāo)志。請(qǐng)小摯友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安好標(biāo)志報(bào)告我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?，理?yīng)怎樣做。

2、請(qǐng)小摯友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安好標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語言講給大家聽。

活動(dòng)延遲：

幼兒找需要安好標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安好標(biāo)志，并持續(xù)探索相關(guān)的安好標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍埠脴?biāo)志的含義。

幼兒園公開課教案格式篇二

交通標(biāo)志作用大

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不成缺少的一種符號(hào);了解標(biāo)志的作用和特征。

2、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)。

3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能。

【活動(dòng)打定】

1、打定各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。

2、打定自制標(biāo)志所需要的各種材料?？?、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

一、故事導(dǎo)入：

師：小摯友，今天早上有個(gè)小摯友囑托我們幫他一個(gè)忙。畢竟是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進(jìn)城，她察覺我們的馬路上四處有著好多她不熟悉的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來沒有望見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進(jìn)城，只好來請(qǐng)教我們小摯友來協(xié)助了!

二、熟悉交通標(biāo)志

師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

(師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的觀法，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回復(fù)：紅綠燈、遏止停車、遏止行人通行、遏止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。

師：方才小摯友都說出這些標(biāo)志的意義，那畢竟說的對(duì)不對(duì)呢?老師來報(bào)告你吧!(師細(xì)致講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。

嬉戲我指你說：(教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)定復(fù)習(xí))教師率領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。

師：請(qǐng)小摯友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志?它能報(bào)告我們什么?激勵(lì)大膽回復(fù)的幼兒。

三、交通標(biāo)志作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了好多交通工具的意義，那小摯友你們想象一下，假設(shè)我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回復(fù)，幼兒紛紛回復(fù)。)

師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假設(shè)沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)肆意亂行，沒有規(guī)矩，互不謙讓，很輕易引起車禍;假設(shè)沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)肆意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;假設(shè)沒有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不成缺少的一種符號(hào);是缺一不成的，我們都理應(yīng)專心的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺遵守交通規(guī)矩，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、我是小小設(shè)計(jì)師

1、師：小摯友，方才奇奇說，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，她說感謝我們中二班的小摯友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們欣喜嗎?可是啊，對(duì)于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟諳，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來，就像交通標(biāo)志一樣，讓奇奇一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要濫用水資源等等)

2、幼兒探索設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小摯友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒探索，師可跟隨指引)

3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于才能較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)

4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒陳述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。

【活動(dòng)延遲】

可請(qǐng)小班幼兒參觀表示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒率領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

幼兒園公開課教案格式篇三

緊急電話的用途

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。(重點(diǎn))

2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的概括處境。(難點(diǎn))

3、具備初步的自救意識(shí)。

【活動(dòng)打定】

1、寫有110119120224等電話號(hào)碼的圖片。

2、有警察和警車、醫(yī)生和護(hù)士車、消防隊(duì)員與消防車的圖片、電話或手機(jī)一部。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入。

師：小摯友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?我們用這部手機(jī)打給爸爸媽媽。(出示電話)

師：有一些特殊的電話號(hào)碼是很有用的，你們知道有哪些?

二、讓幼兒熟悉幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途。

師：小摯友，你們看看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么處境下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的扶助呢?打了這個(gè)電話，什么車子會(huì)展現(xiàn)，誰又會(huì)展現(xiàn)?他們會(huì)怎么做?(出示110圖片)依次出示120229等電話號(hào)碼圖片。

三、嬉戲怎么辦?做什么?

師：現(xiàn)在我們來做一個(gè)嬉戲，看看說得好，這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話扶助他們解決問題呢?誰展現(xiàn)了?