幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《動(dòng)物園里》含反思

Word-5-幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《動(dòng)物園里》含反思

活動(dòng)意圖：

喜愛?動(dòng)物是每一個(gè)孩子的天性。他們能說出各種動(dòng)物的名稱。喜愛?傾聽動(dòng)物故事，動(dòng)物玩具，它們那生動(dòng)好玩的形象深深地吸引著每一個(gè)孩子。于是順應(yīng)孩子們的熱點(diǎn)和愛好開展了本次教學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物園里》。讓幼兒在嬉戲中輕輕松松的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，寓教于樂，讓幼兒真正地體悟到數(shù)活動(dòng)的趣味性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固7以內(nèi)數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。

2.能對(duì)7以內(nèi)數(shù)量比多少，理解多與少的相對(duì)性。

3.樂觀動(dòng)腦，樹立自己解決困難的信念，體悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。

4.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。

活動(dòng)預(yù)備：

1.PPT。

2.數(shù)字卡、畫有17個(gè)動(dòng)物的胸牌(與幼兒人數(shù)相等)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

能對(duì)7以內(nèi)數(shù)量比多少。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解多與少的相對(duì)性。

活動(dòng)過程：

一、互動(dòng)嬉戲：比比誰的反應(yīng)快

1.導(dǎo)入語：你去過動(dòng)物園嗎?你熟悉哪些動(dòng)物?

小結(jié)：動(dòng)物園里有無數(shù)各種各樣的動(dòng)物。

2.關(guān)鍵提問：數(shù)數(shù)動(dòng)物園里共有幾種動(dòng)物?(5種)

每種動(dòng)物有幾個(gè)?(每種動(dòng)物的數(shù)量有多少?)

小結(jié)：動(dòng)物園里的草地上有1只大象、2只獅子、4匹馬、6只猴子和7只羊。

3、互動(dòng)嬉戲：比比誰的反應(yīng)快。

要求：把數(shù)量記在心里，不要告知其他小伴侶。

嬉戲辦法：比一比誰的反應(yīng)快，我們每個(gè)寶寶的椅子下面有一個(gè)操作盒，里面有數(shù)字卡片，教師展示一張動(dòng)物的圖片，請(qǐng)你按照每種動(dòng)物的數(shù)量舉相應(yīng)的數(shù)字卡。

5.集體檢驗(yàn)(價(jià)值分析：練習(xí)7以內(nèi)數(shù)與物的對(duì)應(yīng))

二、學(xué)習(xí)與操作：多還是少

1.過渡語：剛才我們知道了每種動(dòng)物的數(shù)量，那你知道這里面哪種動(dòng)物最多嗎?(羊)

2.關(guān)鍵提問：馬的數(shù)量是多少?(4匹馬)馬比誰多?比誰少?你怎么知道的?

(了解多少具有相對(duì)性?？捎靡灰粚?duì)應(yīng)的方式來比較多少。)

4.現(xiàn)在看看后面每張桌子上放了4張紙，每個(gè)寶寶選一張紙，請(qǐng)你去看一看、比一比，哪種動(dòng)物多?哪種動(dòng)物少?("多'的打勾)

5.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

6.放至黑板上，集體檢驗(yàn)

關(guān)鍵提問：請(qǐng)你們做檢查員，看看這里哪些是對(duì)的?哪些是不對(duì)的?(價(jià)值分析：學(xué)習(xí)比較多少)

三、嬉戲活動(dòng)：找個(gè)伴侶比一比

1、過渡語：我們剛剛都比出來了，動(dòng)物園里的動(dòng)物誰多誰少，現(xiàn)在小動(dòng)物們想請(qǐng)你們一起做個(gè)嬉戲。

2、嬉戲規(guī)章

(1)每人掛一個(gè)畫有17個(gè)動(dòng)物的胸牌，邊說唱邊找伴侶比多少："找一個(gè)伴侶比一比，找一個(gè)伴侶比一比，數(shù)量多的站起來，數(shù)量少的蹲下去，假如碰到一樣的轉(zhuǎn)一下圈'

(2)數(shù)次以后，幼兒說說嬉戲中為什么一會(huì)兒蹲下，一會(huì)兒站起來，和誰比多了，和誰比少了，進(jìn)一步體味多和少是比出來的。

(3)幼兒交換胸牌后再嬉戲，鞏固多和少的相對(duì)性。

3、關(guān)鍵提問：是不是這個(gè)小動(dòng)物和其他小動(dòng)物比都是多的?

小結(jié)：物體的多少是相對(duì)某一個(gè)物體來說的，單獨(dú)一個(gè)不能比出多與少。

活動(dòng)延長：

剛才我們比了小動(dòng)物，你們知道我們年級(jí)男孩子多還是女孩子多嗎?我們空了也去比一比，數(shù)一數(shù)。

活動(dòng)反思：

幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，讓幼兒感觸數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激活幼兒的探究欲望和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好。讓幼兒主動(dòng)的參加活動(dòng)，有信念，為幼兒的探索活動(dòng)制造寬裕的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加試試，支持鼓舞他們大膽提出問題，發(fā)表不同看法，學(xué)會(huì)敬重別人的觀點(diǎn)和看法，提供豐盛的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式舉行探究提供活動(dòng)的條件;引領(lǐng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)光和空間現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用容易的數(shù)學(xué)辦法解決生活和嬉戲中容易的問題。

不足之處：

1、對(duì)多媒體設(shè)備及演示閱歷不足，影響了課堂效果。

2、對(duì)幼兒現(xiàn)有水平了解欠缺，影響了課堂效果與氣氛。

活動(dòng)不僅激活幼兒運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探索問題的能力，從溝通、研究、探究的過程中體悟到了勝利的歡樂，而且還培養(yǎng)了幼兒的自信念和解決困難的能力。利用每一次活動(dòng)的磨礪，無論是優(yōu)點(diǎn)，還是不足，都給了我教學(xué)閱歷的堆積，信任自己今后圓滿更少，一定會(huì)做得更好。

動(dòng)物園(zoologicalgarden)是搜集飼養(yǎng)各種動(dòng)物，舉行科學(xué)討論和遷地庇護(hù)，供公眾欣賞并舉行科學(xué)普及和宣揚(yáng)庇護(hù)教導(dǎo)的場所。動(dòng)物園有兩個(gè)基本特點(diǎn):一是飼養(yǎng)管理著野生動(dòng)物(非家禽、家畜、寵物等家養(yǎng)動(dòng)物)，二是向公眾開放