第1課時(shí)打開(kāi)你的身體

第1課時(shí) 打開(kāi)你的身體課題教學(xué)目標(biāo)

夢(mèng)想劇場(chǎng)打開(kāi)你的身體讓學(xué)生打開(kāi)身體，敢于在同學(xué)之間進(jìn)行展示。

教學(xué)模塊課題課時(shí)

小小演員素質(zhì)訓(xùn)練1課時(shí)課前準(zhǔn)備 抽簽：上面提前寫(xiě)好兼用電器名稱(chēng)，如洗衣機(jī)，電風(fēng)扇，電視機(jī)等（ 5條以上）。教學(xué)步驟課程說(shuō)明（2分鐘）

教學(xué)引導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教室，倒數(shù)計(jì)時(shí)3-2-內(nèi)迅速安靜下來(lái)。

溫馨提示強(qiáng)調(diào)一下課堂紀(jì)律問(wèn)題，在接下來(lái)的課堂中，學(xué)生課堂秩序會(huì)因?yàn)閷W(xué)暖場(chǎng)部分

老師講述本節(jié)課內(nèi)容：所有學(xué)生先進(jìn)行搬桌子熱身， 生活動(dòng)熱情高漲而難以控制，老師空出場(chǎng)地來(lái)方便我們上戲劇課； 然后是肢體的訓(xùn)練，在這個(gè)環(huán)節(jié)一定要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。肢體展示與分享。搬桌子（8分鐘）

椅子。

讓學(xué)生盡量保持安靜。因?yàn)榈谝淮芜M(jìn)行這樣的練習(xí)，學(xué)生相互之間沒(méi)有默契，行動(dòng)起來(lái)會(huì)有很多的阻礙，老師喊“開(kāi)始”，每個(gè)學(xué)生將自己的左手或者右手、 第一次會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間，老師要在或者兩手同時(shí)搭在離自己最近的桌子或椅子上。 （會(huì)開(kāi)始時(shí)強(qiáng)調(diào)一下規(guī)則，在進(jìn)展過(guò)程出現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)同時(shí)將手搭在一把椅子上，也會(huì)出現(xiàn)一個(gè)學(xué)生獨(dú)自占一張桌子的現(xiàn)象）老師喊“走”，學(xué)生開(kāi)始搬起桌子朝著教室的角落走。（同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一個(gè)學(xué)生自己拖著一張桌子寸步難行老師喊“停”，學(xué)生停止前進(jìn)。（互幫助，盡量使得每個(gè)桌子和椅子的人力分配均等老師繼續(xù)喊“開(kāi)始”、“走”、“?！?，知道學(xué)生將活動(dòng)空間為止。

中要重復(fù)一下游戲規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生安靜下來(lái)，注意規(guī)則。主題活動(dòng) 肢體放松（分鐘） 備用方案：填空間（25分鐘） 1.所有學(xué)生在教室內(nèi)找到空位置站好，老師從“ 1”喊1. 12345報(bào)數(shù)，學(xué)生要記住自己到“先是低頭，彎腰直到最后蜷縮在地上為止。果地面空間足夠大，可以最后一個(gè)數(shù)躺在地上為止）

報(bào)的數(shù)字。（如2. 當(dāng)老師喊“時(shí)，報(bào)1的學(xué)生要在教室內(nèi)迅速的找個(gè)空間擺老師再?gòu)摹暗絼偛耪玖⒆藙?shì)。

造型，任何造型都可以，但要保持不動(dòng)。

1喊到“”，再?gòu)摹?/p>

老師喊“2的學(xué)生要喊回“1”。學(xué)生加快肢體活動(dòng)的幅度，從站立姿勢(shì)到蜷縮，再?gòu)尿榭s到站立。3.從“4.從“（

找到一個(gè)報(bào)1邊去，同時(shí)根據(jù)報(bào)1的造型，擺出自己的相符合相互銜接的造型。漸感受自己的肢體的靈活度）

以此類(lèi)推，知道老師喊到“

5。5. 間進(jìn)行參觀。動(dòng)物模擬（10分鐘）想一種小動(dòng)物，然后運(yùn)用肢體定型雕塑的方式進(jìn)行模仿。比如：猴子，大象，老鼠，袋鼠等等，準(zhǔn)備時(shí)間1鐘，準(zhǔn)備時(shí)間結(jié)束后學(xué)生分別進(jìn)行展示。（引導(dǎo)學(xué)生想象動(dòng)物的外形特點(diǎn)，怎樣走路，什么樣的狀態(tài)等）小小電器（10分鐘）分組：12345報(bào)數(shù)分成組。每組抽簽決定要表演的一樣家用電器。本組同學(xué)選擇合適的人數(shù)對(duì)于自己抽到的家用電器進(jìn)行組合。然后進(jìn)行肢體的家用電器組合，要求每個(gè)組合在三人以上，可以出現(xiàn)兩組不同的電器組合。準(zhǔn)備時(shí)間3分鐘準(zhǔn)備時(shí)間結(jié)束，五個(gè)組分別進(jìn)行展示。展示分享（8分鐘）

教師修改后進(jìn)行展示。分享：找位學(xué)生分享今天的上課的感受。

第一節(jié)課盡量讓學(xué)生自愿發(fā)言。老師記得要進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。下節(jié)預(yù)告（2分鐘）

作業(yè)：想自己做作業(yè)時(shí)的肢體定型雕塑。提醒學(xué)生下節(jié)課要穿輕便的衣服；下節(jié)課主要內(nèi)容是動(dòng)作。戲劇專(zhuān)業(yè)知識(shí)補(bǔ)充

定型雕塑當(dāng)老師擊掌開(kāi)始后，演員擺好姿勢(shì)定格不動(dòng)，當(dāng)聽(tīng)到老師再次擊掌時(shí)，恢復(fù)到正常狀態(tài)。沒(méi)有聽(tīng)到老師第二次的擊掌，演員要像雕塑一樣定型不動(dòng)。第2課時(shí) 動(dòng)起來(lái)課程名稱(chēng)課題

夢(mèng)想劇場(chǎng)動(dòng)起來(lái)

教學(xué)模塊課題課時(shí)

小小演員素質(zhì)訓(xùn)練第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)課前準(zhǔn)備

讓學(xué)生在打開(kāi)肢體的基礎(chǔ)上開(kāi)始學(xué)會(huì)當(dāng)眾表現(xiàn)，并且通過(guò)自己的想象，通過(guò)自己的動(dòng)作，呈現(xiàn)出充滿童趣的展示。一把凳子準(zhǔn)備寫(xiě)好5個(gè)名詞的紙條：如：樹(shù)，小橋準(zhǔn)備5個(gè)寫(xiě)好動(dòng)詞的紙條：如：打籃球，吃飯（2分鐘）暖身部分（8分鐘）

教學(xué)引導(dǎo)檢查上節(jié)課作業(yè)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作的訓(xùn)練?；顒?dòng)幅度比較大，學(xué)生要注意安全。搬桌子（5分鐘）證學(xué)生能伸手觸碰到教室內(nèi)的任意一張桌子或者椅子。（老師提醒盡量大家要分散均衡）或者兩手同時(shí)搭在離自己最近的桌子或椅子上。老師喊“走”，學(xué)生開(kāi)始搬起桌子朝著教室的角落走。老師喊“?！?，學(xué)生停止前進(jìn)。內(nèi)的桌椅都擺放在教室角落處，教室內(nèi)空出較大的活動(dòng)空間為止。作業(yè)檢查（3分鐘）學(xué)生手拉手圍成一個(gè)圈。檢查學(xué)生上節(jié)課的做作業(yè)的定型雕塑。

溫馨提示強(qiáng)調(diào)學(xué)生上課時(shí)的紀(jì)律。學(xué)生這次的效率應(yīng)該是明顯提高的，可以適當(dāng)?shù)恼?-3個(gè)學(xué)生談一下感受。學(xué)生做好定型雕塑后，保持 5秒鐘。主題活動(dòng) 寫(xiě)好作業(yè)做什么（ 分鐘）（25分鐘） 1.每個(gè)學(xué)生給自己想一個(gè)動(dòng)作，規(guī)定情景是寫(xiě)好作業(yè)所有做的事情。在舞臺(tái)上放一把凳子。一個(gè)學(xué)生坐在凳子上，擺好自己做作業(yè)時(shí)的定性雕塑，保持不動(dòng)，第二個(gè)同學(xué)上場(chǎng)，走到第一個(gè)同學(xué)身邊，先做出做作業(yè)的定型雕塑，然后開(kāi)始做自