優(yōu)秀初中班主任師德總結5篇

—優(yōu)秀初中班主任師德總結5篇總結是對肯定時期內的工作加以總結，分析和研討，用于指導下一階段工作的一種書面文體，它能夠使頭腦更加蘇醒，目標更加明確。下面是細心推舉的優(yōu)秀初中班主任師德總結，僅供參考，歡迎閱讀！優(yōu)秀初中班主任師德總結1一學期以來，我擔任初一（5）班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一班級是初中階段的起始班級，假如起始班級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關鍵。這學期我主要實行以下幾個措施：1、增加班級的凝聚力。初一同學剛進入新校內時，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動強化同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。2、強化班級管理，努力培育“真誠、嚴格、活潑、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成頑強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和同學的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到同學群體認可時，才可能被擁護為干部。通過活動，比方演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些詳細事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓同學在自我意識的基礎上產生進取心；又留意指導同學如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗溝通會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成果。3、主動抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的看法對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐煩相幫，按時對后進生強化心理疏導，讓他們認識到自己的價值。4、采納各種方式開展活動。有意義的活動有利于同學的成長。在今年，我還采納各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。5.以遠大的抱負激發(fā)學習.一個人假如沒有抱負，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。同學剛進入初中學習階段時，班主任應主動制造時機對他們進行抱負教育。由于只有讓同學明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與抱負之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求同學制訂學習方案，把對抱負的追求轉化為學習動力。總之，萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個班級的管理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已勝利了一半?？偟膩碚f，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經驗，在實踐中學習。優(yōu)秀初中班主任師德總結2轉瞬之間，一學期的時間又過去了，回憶這一期的生活，其中的困難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設一個發(fā)奮向上的班集體，為即將到來的中考作好了準備。一、樹立班級目標和學習目標勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：同學人人學會做人，班級學風深厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。學習目標：每天學有所得，在今年的中考中考出應有水平。同學學會做人包括性格特點、心理素養(yǎng)的培育和良好習慣地形成。性格特點包括使同學變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不急躁。心理素養(yǎng)包括遭受挫折時的心理承受力量，對待挫折的看法，對待別人的正確看法；消退忌妒、自卑、愁悶、焦躁以及懶散等等不良心理問題，成為一個主動向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習慣；良好的生活習慣等等。二、強化學習目的性和重要性教育，主動催促同學學習我明白：同學學習成果差，而更重要的是學習習慣差。針對這種情況，我充足利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育，不斷提高同學的學習自覺性。三、努力抓好嚴抓課堂紀律如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批判、懲罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書等等我從前都用過，方法用完，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律趕緊就會亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思索了抓紀律的方法，并發(fā)現(xiàn)紀律的根本在于兩點：一是催促同學學習，特別是學習成果差的不要放棄學習；二是教會同學懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。四、強化和同學家長的聯(lián)系同學有一半時間是在家里度過的，老師很難明白同學在家里的學習情況，就是明白，也難以解決。因此，我常常與家長取得聯(lián)系，爭取主動作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解同學最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到同學家中了解情況，讓同學家長也了解一下同學在校的表現(xiàn)，與家長取得了共識，共同催促同學認真學習。同學學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。五、為同學做好中考的準備工作從五月份開頭，不參與升學考試的同學離開了學校，在這個時分，留下來復習參與中考的同學的心情有很多不穩(wěn)定的因素在內，我從各方面做好他們的思想工作，使其能安心在教室復習。作好同學志愿的選填工作，指導他們如何去進行復習與考試，同時，在課余的時間找同學聊天，從各方面關懷他們的生活和學習，為他們做好后勤保障，無后顧之憂，全力以赴的迎接中考。優(yōu)秀初中班主任師德總結3時間總是過得這么歡樂，我接手四（2）班也經是整整一年了。在這一年中，第一個學期是苦痛的，第二個學期我和我的同學們體會到了成長的歡樂。雖然我們的進步不是很大，但是這一些小小的進步也是我們共同努力的結果。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，按時總結經驗，吸取教訓，總結一學期工作如下：一、干部隊伍的組建和培育。這學期，為了培育同學們的競爭意識，為了給更多的同學錘煉的時機，我重視小干部的培育，讓他們相互監(jiān)督，相互學習，輪番執(zhí)政。在這種氣氛下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。當老師不在時，我就把課分給班干部，讓他們組織管理，平常的聽寫古詩也是由班干部進行，并且批改訂證。這樣一來，即錘煉了力量，又樹立了威信。另外還有一些如：清掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為？？使班干部真正成為老師的得力助手。一個班的集風光貌如何，很大程度上是由班干部確定的，班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，所以唯有謹慎地選拔和培育干部隊伍。中選的干部應具有較強的號召力和自我管理力量。其一，要大力表揚干部長處，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信；其二，在激勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心。另外，半學期下來，我發(fā)現(xiàn)值日班長的管理力量沒有很好的表達出來，對于管理班級沒有到達我想要的效果。于是，我就讓這批班干部輪番當助理值日班長，幫助同學來管理班級，這樣，班級的紀律、衛(wèi)生好了，而班干部的力量也提高了，可謂一箭雙雕。二、建立互助組。以互助小組、“1對1”小組（對應的優(yōu)生幫忙差生形式）小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同完成個人、小組與集體奮斗的目標。三、嘉獎和批判。嘉獎與批判的方式各種各樣，主要以小紅花為主，目的都是激勵先進、指出缺點、鼓勵全部同學爭取更大的成果。嘉獎比批判的教育效果更明顯。四、其他方面。1、更加注意思想道德教育和行為習慣的養(yǎng)成。比方，在班會課上屢次教育文明習慣的養(yǎng)成，上課不遲到，佩戴紅領巾和?；?，不在走廊上奔跑，午休要清靜等。2、主動抓好同學的學習看法、學習方法的調整。通過學校的“書香滿校內”系列活動，讓同學自己推舉好書，書寫讀書心得。通過非常鐘的閱讀時間，讓同學誦讀古詩，品嘗經典。3、注意班級文化氣氛的建設，適時的開展活動。一學期下來，開展的班隊活動有：“森林防火”、“好書伴你行”、“科普與你我相隨”、“紅色學問”等等，讓同學在消遣中學到學問，在學習中享受喜悅。另外，結合少先隊布置的任務，讓同學進行心理健康、交通安全、讀好書等手抄報設計，不僅培育了同學的動手力量，更是讓他們在搜集資料的過程中學到了學問。而班級布置中的“豐收園”更是展出了同學的優(yōu)秀作品，如硬筆書法、優(yōu)秀作文、繪畫作品等，調動了同學熱愛學習的主動性，使他們在競爭中成長。4、主動地運用電話、見面等形式同家長聯(lián)系，按時反映、了解、把握同學的真實情況，共同管理教育同學。一學期下來，我班的各方面都有了進步，特別是學習習慣和衛(wèi)生習慣上，根本上我班每星期都能被評為校標準辦班。而且，同學團結、班級凝聚力強，取得了?？萍妓囆g節(jié)班級段第一等等。但是存在的缺乏之處還是許多，有些地方管理力度不夠，比方說在老師不在的時分，同學不能很好地管住自己，紀律差，即使是小老師在上面也無能為力。另外，總是有一些同學頑皮搗蛋，不遵守小同學行為標準，我想，我得實行更好的措施來幫忙他們進步?？傊?，班主任很累，事情許多，很累心，有的時分還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的同學在你教育下有了很大的轉變，當你被同學圍著歡樂的談笑，當同學把你當成最好的好友，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了？？那歡樂是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力制服同學，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學，無論是言談還是行為，都會對同學產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的好友，要想得到每一個同學的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個漂亮的世界!優(yōu)秀初中班主任師德總結4一學期的工作在忙勞碌碌中又結束了，在學校德育處的領導下，本人的班主任工作開得很順當，回憶一學期來的工作，既取得成果，積累了實踐經驗，又發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多缺乏，現(xiàn)將工作總結如下：一、思想上高度重視，嚴抓同學的日常行為標準，培育良好的行為習慣。班主任工作可以說是比擬瑣碎、繁雜的，需要面面具到，特別是一班級新生的入軌教育工作，更是千頭萬緒，盡管如此，我總是不厭其煩、耐煩工作，同學每取得一點進步，都是對我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我一直抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。開學之初，本人通過書面調查，談心等方式，深化了解每一位同學的根本情況，把握同學的思想動態(tài)。我以軍訓為契機，首先嚴抓同學著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求同學比學校規(guī)定的時間提前非常鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過初步教育，同學們開頭了解到學校的性質，學校常規(guī)，課堂常規(guī)，同學著裝發(fā)型根本標準，環(huán)境衛(wèi)生要求，接人待物禮節(jié)和同學日常行為標準量化考核方法等。通過軍訓，學習部隊嚴明的作風、紀律和吃苦耐勞的精神，培育同學嚴謹?shù)膶W習工作作風。四月份，我依據(jù)校內常規(guī)，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為標準，同時把好日常行為標準的量化考核質量關。經過一個學期的努力，我班同學已經形成較強的時間觀念，培育了勞動意識，增加了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的學習習慣。二、制造學習環(huán)境，以活動促進展，樹立良好的學習意識。本學期，我組織同學進行了我是90后的演講活動和手抄報活動等。我結合學期每個階段的活動，作為培育同學綜合素養(yǎng)的時機，如“軍訓”，等，這些活動有效地進展了同學們的特長，錘煉了他們的力量、身體素養(yǎng)，增加了班集體的凝聚力和向心力。這個學期，同學普遍反映過得特別緊急、充實。從活動中學做人，又感受到班集體的力量與暖和，增加班級的凝聚力。三、重視班干部隊伍的建設和管理，培育他們的綜合力量，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，開學第三周，我實行了“自我推舉、競爭上崗，發(fā)表競職演說”的方式選撥了班干部，成立了班委會、團干部，這一舉措不單讓同學們感到新奇，有挑戰(zhàn)性，到達公正、競爭、擇優(yōu)的目的，而且讓同學們一進校就感到一股濃郁的競爭氣氛。班干部選撥出來以后，我按時對他們的工作責任心和工作熱忱，要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部例會，研討針對一周內班級的情況和顯現(xiàn)的問題，確定一下周的工作任務和工作重點。新班子就任之初，大膽工作班級管理很快走上正軌，但問題也隨之而來，很多同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，甚至蠻罵班干部，班干部們都感到很委屈，曾一度消沉。我得知情況后，立刻深化同學當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調班委干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學賜予理解和支持。之后我還單獨召開班干部會，給他們分析原因，指教他們留意工作方法，言行舉止不能咄咄逼人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種錘煉，并激勵他們連續(xù)努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又漸漸好轉。讓班干部在工作實踐中得到錘煉，培育他們的工作方法、力量及合作精神，培育他們敢說敢做和認真負責的看法，提高他們的組織力量、表達力量、交際力量和心理承受力量，發(fā)揚吃苦耐勞，為同學們服務的精神，起到輔助班主任工作的作用。實際證明，經過一個學期的共同努力。現(xiàn)我班班風穩(wěn)定，同學獨立、自覺、進取心強，但這些成果的取得卻凝聚著我一個學期的細心管理與辛勤工作，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累很多珍貴的實踐經驗。當然，由于本人剛剛走上工作崗位，在管理中還存在許多問題，本學期中存在的問題還有待下一學期得到解決：1、部分同學的口頭表達力量有待提高；2、與科任老師、家長的聯(lián)系溝通還不夠，有待進一步強化；3、班干部表率作用還不夠，獨擋一面的力量不待提高。優(yōu)秀初中班主任師德總結5本學期我擔任初一（17）班班主任工作。在這平凡的崗位上，我一直兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學期工作總結如下：班情分析：17班班級凝聚力高，同學們有較強愛班意識，集體意識。形成了主動向上，正直和善互助的良好班風。目前，班級在穩(wěn)定和諧地向上進展。本學期班級管理措施：一、細心抓好入學教育1、軍訓中培育同學們的紀律意識，責任感。樹立班干部候選人威信。建立和家長良好關系。尤其留意軍訓中觀看記錄每個同學特點長處，每天校訊通表揚當天優(yōu)秀軍訓日記名單。并開頭和家長進行短信電話溝通。這為軍訓5天左右的第一次家長見面交談會積累第一手資料。當我在第一次家長見面時，細數(shù)出每個孩子特點時與我對他們的希望時，我看到了家長眼中的親切感。開學以來，每一次處理大小問題時，至今未遇到過任何來自家長的阻力，反而感覺自己身后有強盛的后援會。2、開學第一月抓好習慣培育，抓好每個第一次的教育契機開學第一月緊盯緊守，從詳情入手，落實習慣培育的詳情。不斷完善“人人有事干，事事有人干”職責長制度。班干部值日班長制度和班干部職責承包制度并行。落實一學期來看，效果不錯。班干部盡職盡責。在班內事務上，班干部為我分擔許多。二、強化學