2022年八年級物理下冊第6章力和機械6.6探究滑輪的作用第2課時滑輪組習(xí)題課件新版粵教滬版

第六章力和機械

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八年級下第6節(jié)探究滑輪的作用第2課時滑輪組123習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)新知筆記提示：點擊進(jìn)入習(xí)題滑輪組；省力；方向見習(xí)題4杠桿；不等于見習(xí)題123D習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)45691087D見習(xí)題3；115；10BB10；1400；2102501113習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)12見習(xí)題見習(xí)題1．定滑輪和動滑輪組合在一起的裝置叫做________。使用滑輪組既可以________，又可以改變力的________，但要費距離。新知筆記省力滑輪組方向2．使用滑輪組時，若繩子自重和摩擦不計，滑輪組用幾股繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物體與動滑輪總重的幾分之一，即動力F＝________，若動滑輪重、繩子自重和摩擦不計，則有動力F＝________。其中n為承擔(dān)物重的繩子的股數(shù)。新知筆記3．確定承擔(dān)物重的繩子的股數(shù)n的方法：在動滑輪與定滑輪之間畫一條虛線，將它們隔離開，只計算繞在動滑輪上的繩子股數(shù)。如圖甲所示，有兩股繩子吊著動滑輪，n＝________，F(xiàn)＝________；圖乙有三股繩子

吊著動滑輪，n＝________，F(xiàn)＝________。

(不計動滑輪重、繩重及摩擦)新知筆記234．輪軸可以看成是________的變形，是動力臂________(填“等于”或“不等于”)阻力臂的杠桿。新知筆記杠桿不等于1．使用如圖所示的裝置來提升重物時，既能省力又能改變力的方向的裝置是(

)基礎(chǔ)鞏固練D基礎(chǔ)鞏固練2．如圖所示是一種常見的螺絲刀，可以把它看作一個輪軸，它的________相當(dāng)于輪，________相當(dāng)于軸，使用螺絲刀擰螺絲的好處是________。刀柄金屬桿省力3．【廣東模擬】如圖所示，用滑輪組提起重力相等的物體，若忽略滑輪組的重和摩擦?xí)r，所用的拉力最大的是(

)基礎(chǔ)鞏固練D基礎(chǔ)鞏固練4．【中考·淮安節(jié)選】向下拉繩將重物提升，畫出圖中滑輪組繞繩方法。解：如圖所示?；A(chǔ)鞏固練5．某同學(xué)用滑輪組提升物體，若物體升高1m時，繩子自由端移動的距離是3m，則該滑輪組承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n＝________，滑輪組至少由1個定滑輪和________個動滑輪組成?；A(chǔ)鞏固練【答案】3；1

【答案】由s＝nh可知，該滑輪組承擔(dān)物重的繩子股數(shù)

由于一個動滑輪兩側(cè)提供兩股繩子，動滑輪的掛鉤提供一股繩子，因此滑輪組至少需要由一個動滑輪和一個定滑輪組成?；A(chǔ)鞏固練6．如圖所示，在兩墻之間同一水平面上的A、B兩處用彈簧測力計和滑輪相連，不計彈簧測力計、滑輪重和摩擦，若拉力F＝5N，則彈簧測力計P示數(shù)是________N，彈簧測力計Q的示數(shù)是________N。1510能力提升練7．【廣東模擬】如圖所示，每個滑輪的重力相等，不計繩重和摩擦，G1＝60N，G2＝38N，甲、乙兩種情況下繩子在相等拉力F作用下靜止。則每個動滑輪的重力為(

)A．3N B．6NC．11N D．22N【答案】B【答案】由題圖知，甲、乙兩種情況下使用滑輪組承擔(dān)物重的繩子股數(shù)分別為n1＝3，n2＝2，每個滑輪的重力相等，設(shè)動滑輪的重力為G輪，不計繩重和摩擦，則拉力分別為F1＝F2，所以能力提升練8．【中考·自貢】如圖所示，物體A、B的重力分別為20N、10N，滑輪和繩子的重力忽略不計，此時物體A在水平面上向右做勻速直線運動，若用力F向左拉物體A，使物體A向左做勻速直線運動，則(

)A．F＝20NB．F＝10NC．F＝5ND．F＝30NB能力提升練能力提升練9．【成都模擬】如圖所示，物體A重100N，沿水平方向勻速拉動物體前進(jìn)時，若物體A與地面間摩擦力f＝30N，不計滑輪重和繩與滑輪間摩擦。則繩端的拉力F是________N，當(dāng)繩子自由端向左移動3m時，物體A向左移動________m。能力提升練【答案】10；1【點撥】由題圖可知，滑輪組繩子的有效股數(shù)n＝3，不計滑輪重和繩與滑輪間摩擦，繩端的拉力為當(dāng)繩子自由端向左移動3m時，物體A向左移動的距離為能力提升練10．【中考·德陽】如圖所示，分別用甲、乙兩種形式的滑輪組把重為400N的物體勻速向上提起。已知每個滑輪重20N，忽略繩子的重力以及滑輪與繩子的摩擦，圖甲中車對繩子的拉力為______N，圖乙中人對繩子的拉力為______N。400210能力提升練11．小明和小杰握住兩根較光滑的木棍，小華將繩子的一端系在其中一根木棍上，然后如圖所示依次將繩子繞過兩根木棍，小明和小杰相距一定的距離握緊木棍站穩(wěn)后，小華在圖中A處拉繩子的另一端，用很小的力便能拉動他們。(1)兩根木棍和繩子組成的機械

相當(dāng)于________。能力提升練【點撥】從題圖使用的情況看，兩根木棍和繩子組成的機械相當(dāng)于滑輪組；小華在圖中A處拉繩子的另一端，用很小的力便能拉動他們，說明使用滑輪組可以省力?！敬鸢浮炕喗M能力提升練(2)若小華的用力50N，則小明承受的拉力為__________N?！军c撥】若小華的拉力為50N，由題圖可知小明那端木棍有6股繩子相連，因此小明受到的拉力為50N×6＝300N。300能力提升練12．小華一家去黃山旅游，在高速公路上車壞了，為了及時把車拖到應(yīng)急車道，小華想出了一個好的辦法，如圖，他利用車上的繩子和滑輪，完成了這項工作，請你畫出拉動汽車最省力的辦法。解：如圖所示。素養(yǎng)核心練13．如圖所示，一人重400N，站在重600N的平臺上，繩子和滑輪的質(zhì)量都不計，忽略一切摩擦，整個系統(tǒng)懸空靜止，則人對繩子的拉力為________N。素養(yǎng)核心練【點撥】把人和平臺當(dāng)成一個整體，人的重力G人＝400N，平臺的重力G臺＝600N；G人＋G臺＝400N＋600N＝1000N，由圖可知，這1000N都由最上面的滑輪承擔(dān)，而滑輪左右拉力相等，設(shè)上面滑輪右側(cè)的拉力為F1，設(shè)下面滑輪右側(cè)的拉力即人對繩子的拉力為F2，如圖：