人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第二十三課《核舟記i》

浙江省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程多媒體教案核舟記語(yǔ)（教）年上第單教分《核舟記》是對(duì)數(shù)百年前我國(guó)民間藝人精湛絕倫的雕刻技藝的一次輝煌的展示。全篇僅400余字，卻緊扣“核舟”奇巧的特點(diǎn)，把上面雕刻的復(fù)雜瑣細(xì)的物態(tài)述說(shuō)得精細(xì)詳盡，活靈活現(xiàn)，表了雕刻家王叔遠(yuǎn)的絕妙技藝，表達(dá)了自己的贊美之情。足見(jiàn)文章結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)、精巧和語(yǔ)言的準(zhǔn)確精練，不愧是《虞初新志》中的一篇奇文。學(xué)分此文是一篇以空間方位為序的實(shí)物文言文。八上學(xué)生在現(xiàn)代文閱讀中接觸過(guò)說(shuō)明文，輔之以圖片和空間構(gòu)想，應(yīng)不難理清由整體到局部的空間說(shuō)明順序。但物態(tài)繁多，描述精細(xì)，言文合一有定的學(xué)習(xí)難度。第課教目1.讀準(zhǔn)音、句讀，讀通文章掌握文章中的文言詞語(yǔ)、句式；2.講解章1、段，讀第3段了解空間順序和核雕主題；3.了解國(guó)古代雕刻技藝的精、成就的卓越。教重文章的寫(xiě)法和雕刻家的藝術(shù)構(gòu)思。教難文章涉及了藝術(shù)品的所有細(xì)節(jié)，如果只看字面，會(huì)給人以眼花繚亂的感覺(jué)。因而要探究每一個(gè)細(xì)節(jié)跟主題的聯(lián)系，則非完整地理解雕刻家的藝術(shù)構(gòu)思不可。教準(zhǔn)1.預(yù)題目（1解決個(gè)別生字詞的讀音）對(duì)照注釋概括各段段意）畫(huà)出難以解釋的字句。2.課教過(guò)一、新導(dǎo)入我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造了光輝燦爛的中華文明。其中最令人噴噴稱(chēng)奇、嘆為觀止的有那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)久盛不衰的手工雕刻藝術(shù)其是微雕一棵不起眼的樹(shù)根經(jīng)三撥兩弄可以變成一只活靈活現(xiàn)

浙江省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程多媒體教案凌空欲飛的雄鷹，這是根雕；一塊似可廢棄的石頭經(jīng)三琢兩磨也可忽然化為山水木石、鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)草或可成為萬(wàn)里長(zhǎng)城的縮影，這是玉雕；不僅如此，一根頭發(fā)上可以雕刻下唐詩(shī)三百首的全部詩(shī)句這是發(fā)雕；還有牙雕、竹雕等等。今天我們學(xué)習(xí)的明末浙江魏學(xué)洢的《核舟記》就是數(shù)百年前我勞動(dòng)人民、民間藝人精湛絕倫的雕刻技藝的一次輝煌的展示。以中國(guó)微雕工藝的圖片展示與簡(jiǎn)介激趣導(dǎo)出課題《核舟記略介作者出處，并了解“核舟”二字。二、誦課文，檢查習(xí)情況．請(qǐng)一組學(xué)生試讀各段，用一字一頓讀法，讀誰(shuí)節(jié)奏與句讀。如讀法：中峨冠／而多髯者為東；“／可歷歷數(shù)。試別概括文章段(要求用語(yǔ)精煉，各不超過(guò)個(gè))。三、講第一段講解：明有奇巧人，巧，技藝高明奇巧，技藝高明超凡。“能以徑寸之木為宮室“以用木木木“為制這里指雕刻木石“木，樹(shù)?！柏璨灰騽?shì)象形，各具情態(tài)，罔ｗｎ，沒(méi)有；因，根據(jù)“，具有。嘗貽余核舟，本句謂語(yǔ)貽（í贈(zèng)）后的賓語(yǔ)是余舟”，是個(gè)雙賓語(yǔ)?！吧w大蘇泛赤壁云”，蓋，上文作解說(shuō)，可譯“是；泛，舟“泛”作飄浮講云”語(yǔ)氣詞，無(wú)義?！締?wèn)題一】這段的主要內(nèi)容是什么？講解：這段的主要內(nèi)容是概略介紹明代雕刻匠師王叔遠(yuǎn)技藝的精湛超凡【奇巧并代核舟的來(lái)歷與核雕的主題【大蘇泛赤壁【問(wèn)題二】在概略介紹中，從幾個(gè)方面說(shuō)明匠師技藝的精湛超凡？講解：從兩個(gè)方面說(shuō)明匠師技藝精湛超凡：一是匠師擅長(zhǎng)微型雕刻，能夠徑之木”上，雕刻出宮室、器皿、人物等等許多各種各樣的形狀；一是匠師在小小的材料上，雕出什么像什么，不各具情”。四、誦講解第二段講解：舟首尾長(zhǎng)約八分有奇”有，ｙｕ，用于整數(shù)與零數(shù)之間奇，ｊ，數(shù)?！爸熊幊ㄕ邽榕摚?，起“敞，闊為，是?！皢⒋岸^，雕欄相望，啟，開(kāi)“，連接狀語(yǔ)與謂語(yǔ)“望，“方，比，這里的意思是正對(duì)著?！伴]之，則右刻，則，詞，就（看見(jiàn)【問(wèn)題一】這段的主要內(nèi)容是什么？是如何具體說(shuō)明的？講解：說(shuō)明這個(gè)小小核舟的“船艙部分”是如何雕制的，都雕刻了哪些東西。以空間為序，從船艙的艙頂?shù)脚搩膳缘男〈皯?hù)。特別寫(xiě)了這八扇小窗戶(hù)能打開(kāi)能關(guān)上，打開(kāi)了便可看見(jiàn)雕花欄桿右相對(duì)，關(guān)上后那就能看見(jiàn)右邊窗戶(hù)刻“高月小，水落石”個(gè)字，左邊窗戶(hù)刻清徐來(lái)，水波不興，個(gè)字，這16個(gè)是用石上的色。

浙江省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程多媒體教案【問(wèn)題二】這段主要采用什么說(shuō)明方法？講解：這段主要采用列數(shù)字和作引用來(lái)說(shuō)明。核舟體積有多大，長(zhǎng)多少，高多少，船艙部分雕了多少種東西，各有其數(shù)，明白清楚，兩相對(duì)比，其意曉然。五、以、佛印、黃人的故引出第三段自讀提，交流釋疑六、