最新部編本七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)課件

單元復(fù)習(xí)三單元復(fù)習(xí)三復(fù)習(xí)目標(biāo)1.鞏固積累字詞、文學(xué)常識(shí)。2.梳理寫(xiě)景抒情散文的有關(guān)知識(shí)。復(fù)習(xí)目標(biāo)1.鞏固積累字詞、文學(xué)常識(shí)。2導(dǎo)學(xué)提綱1、課后“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中字詞音、形、意。２、文學(xué)常識(shí)（作家作品）。導(dǎo)學(xué)提綱1、課后“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中２、文學(xué)常識(shí)（作家作品）3檢測(cè)1、看拼音寫(xiě)漢字。醞niàng()

liáo亮（）發(fā)jì（）chéng清()

liáo闊（）清liè（）夢(mèng)mèi（）dàndàn()

sǒng峙（）釀嘹髻澄寥洌寐澹竦檢測(cè)1、看拼音寫(xiě)漢字。釀嘹髻澄寥洌寐澹竦42、給變色的字注音。朗潤(rùn)（）黃暈（）貯蓄（）水藻（）唱和（）犬吠（）丁丁（）肥碩（）枯涸（）棲息（）rùnyùnzhùzǎohèfèizhēngshuòhéqī2、給變色的字注音。朗潤(rùn)（）黃暈（）貯蓄（5３、解釋下列詞語(yǔ)。呼朋引伴花枝招展響晴枯涸一年之計(jì)在于春３、解釋下列詞語(yǔ)。呼朋引伴花枝招展響晴6文學(xué)常識(shí)1.《春》作者

。2.《濟(jì)南的冬天》作者

，原名________，字__________，北京人，著名作家。3.《秋天》的作者是_________，現(xiàn)代________，本文選自《

》。4.《觀滄?！愤x自《

》，這是樂(lè)府詩(shī)《步出夏門(mén)行》中的第一章。作者

，字________，沛國(guó)譙郡（現(xiàn)在安徽毫州）人，_________末年的_________、_________、_________。他的詩(shī)以_______________見(jiàn)稱。5.《次北固山下》的作者是_______代詩(shī)人______。“次”，這里是___________的意思。朱自清老舍舒慶春舍予何其芳詩(shī)人、評(píng)論家預(yù)言樂(lè)府詩(shī)集曹操孟德東漢政治家軍事家詩(shī)人慷慨悲壯唐王灣停泊文學(xué)常識(shí)1.《春》作者。朱自清老舍舒慶春76.《錢(qián)塘湖春行》選自《_____________》。作者是______代大詩(shī)人________，字________，晚年又叫_____________。太原（現(xiàn)在屬山西）人。7.《天凈沙·秋思》作者是_________代著名________作家___________?！疤靸羯场笔莀_________名。文學(xué)常識(shí)白氏長(zhǎng)慶集唐白居易樂(lè)天香山居士元戲曲馬致遠(yuǎn)曲牌6.《錢(qián)塘湖春行》選自《_____________》。作者是8合作探究1、寫(xiě)景抒情散文的基本知識(shí)。2、《春》、《濟(jì)南的冬天》課文背誦、默寫(xiě)，結(jié)構(gòu)分析。3、《古代詩(shī)歌五首》合作探究1、寫(xiě)景抒情散文的基本知識(shí)。9檢測(cè)一、寫(xiě)景抒情散文的閱讀法

“三問(wèn)”：

寫(xiě)什么景？抒什么情？怎樣寫(xiě)景抒情？二、結(jié)合《春》《濟(jì)南的冬天》初步理解“寫(xiě)景抒情散文。閱讀《春》回答問(wèn)題：1、春是絢麗多彩的，文章給我們描繪了哪五幅畫(huà)面？檢測(cè)一、寫(xiě)景抒情散文的閱讀法102、作者對(duì)春天的贊美是_________分別抓住了哪幾個(gè)特點(diǎn)？3、文中直接寫(xiě)“春草”的句子是_______,分別從幾個(gè)方面寫(xiě)了春草的哪些特點(diǎn)？4、“春花圖”中作者運(yùn)用了____覺(jué)、_____覺(jué)、_____覺(jué)描繪了繁花盛開(kāi)的景象，突出了春花的__,___,___.2、作者對(duì)春天的贊美是_________分別抓住了哪幾個(gè)特點(diǎn)11新（或新生、生機(jī)勃勃）；美（或嬌美、千姿百態(tài)）；健（或健壯、活力無(wú)窮）。抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，對(duì)生活充滿希望，想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情。鼓舞人們對(duì)光明的未來(lái)滿懷向往和希望，并決心為此而奮斗。

5.(末尾三段)這三個(gè)比喻句分別概括出春天哪三方面的特點(diǎn)？6.這三個(gè)比喻句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？7.談?wù)勥@一部分給你怎樣的鼓舞和力量。新（或新生、生機(jī)勃勃）；美（或嬌美、千姿百態(tài)）；健（或健壯、12味道艷麗艷甜色彩8.（1）指出下面描寫(xiě)春花的句子所運(yùn)用的修辭方法。①桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。（）②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒。（）③野花遍地是，……散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（）（2）上面的句子，作者通過(guò)細(xì)致的觀察，抓住了春花繁茂、＿＿＿的特點(diǎn)，描繪了花朵多，花色

，花味

，從數(shù)量、

、

、情態(tài)幾方面創(chuàng)造了一幅五彩繽紛立體感很強(qiáng)的繁花鬧春圖。9分析下列劃線詞語(yǔ)的表達(dá)作用：（1）山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了。（2）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)。（1）寫(xiě)出了春山的光澤。（2）“偷偷”寫(xiě)出了小草在春的催發(fā)下，在人們難以覺(jué)察中不聲不響地生長(zhǎng)的狀態(tài)。“鉆”表明春草破土萌發(fā)，滿山遍野地生長(zhǎng)出來(lái)，顯示了不可壓抑的生命力。味道艷麗艷甜色彩8.（1）指出下面描寫(xiě)春花的句子所運(yùn)用的修13多細(xì)密輕盈細(xì)雨濛濛高度意境B.C遠(yuǎn)

靜動(dòng)物人近閱讀春雨圖相關(guān)段落,完成下列各題10.文段抓住了春雨

、

、

的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。11.文段含蓄地寫(xiě)了春風(fēng)，從下面哪一句話可以看出？（）A.雨是最尋常的 B.密密地斜織著 C.籠著一層薄煙 D.稀稀疏疏的12.文段描寫(xiě)的景物給人的感覺(jué)是（）A.春雨綿綿，令人喜愛(ài)B.春雨尋常，憂傷煩惱C.清亮溫馨，寧?kù)o和平D.凄神寒骨，撩人思緒13.文段描寫(xiě)雨中景物的正確順序是從

到

，從

到

，從

到

。（每個(gè)方框填寫(xiě)一個(gè)字）多細(xì)密輕盈細(xì)雨濛濛高度意境1414、“春風(fēng)圖”中作者調(diào)動(dòng)了多種感覺(jué)器官____,____,____,_____。突出了“春風(fēng)”的_____特點(diǎn)。閱讀《濟(jì)南的冬天》回答問(wèn)題１、文章開(kāi)頭運(yùn)用了對(duì)比的手法，突出了濟(jì)南冬天的（）特點(diǎn)。２、文中抓住了最能體現(xiàn)濟(jì)南冬天特點(diǎn)的山、水來(lái)描寫(xiě)，分別寫(xiě)出哪些特點(diǎn)？突出了作者的（）之情。14、“春風(fēng)圖”中作者調(diào)動(dòng)了多種感覺(jué)器官____,____,153.（閱讀寫(xiě)雪景的2個(gè)自然段）第一句話“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”這句話在文中的作用是什么？4.把這兩段景物描寫(xiě)具體表示空間的詞語(yǔ)依次寫(xiě)出。山上→（）→（）→（）→（）；（）→（）→（）。5.加點(diǎn)部分把景物當(dāng)成“人”來(lái)寫(xiě)，賦予了人的感情，談?wù)勀銓?duì)這一處的理解，這樣寫(xiě)有什么好處？樹(shù)尖 山尖 山坡 山腰 城內(nèi) 城外 山坡上“給山們穿上一件帶水紋的花衣”不但寫(xiě)出了山坡薄雪的視覺(jué)形象與山坡薄雪的感覺(jué)形象，而且寫(xiě)出了“情”——熱愛(ài)冬天的濟(jì)南，贊美濟(jì)南的冬天。承上啟下過(guò)渡句，總起全段。3.（閱讀寫(xiě)雪景的2個(gè)自然段）第一句話“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”16本體比喻詞喻體表達(dá)作用頂雪矮松好像日本看護(hù)婦親切溫暖山坡（穿上）帶水紋的花衣美麗可愛(ài)臥雪小村莊是唐代名手的小水墨畫(huà)靈秀恬淡濟(jì)南的冬天是空靈的藍(lán)水晶突出響晴雪（樹(shù)尖上頂著一髻兒）形象貼切從文中找出比喻句，完成下面的表格，體會(huì)這種修辭方法的表達(dá)作用。本體比喻詞喻體表達(dá)作用頂雪矮松好像日本看護(hù)婦親切溫暖山坡171.找出所用修辭方法不同的一句(

)A.水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。B.就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。C.它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！盌.這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。2.對(duì)本段文字判斷有錯(cuò)的兩項(xiàng)是(

)A.這段文字描寫(xiě)的是雪后山景的秀美。B.從這段文字的描寫(xiě)中可以看出整個(gè)小山都積滿了雪。C.這段文字是按山上、山尖、山坡、山腰的順序?qū)懙?。D.這段文字主要運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法，如把樹(shù)尖比作“日本看護(hù)婦”，說(shuō)薄雪“害了羞”。3.“有的地方草色還露著”是從側(cè)面寫(xiě)出了_________________________________。4.“山”后面加“們”，是表示(

)A.表示復(fù)數(shù)B.把山擬人化了C.是北方口語(yǔ)的習(xí)慣DBD雪不大，有的地方根本沒(méi)積住雪

B1.找出所用修辭方法不同的一句()DBD雪不181.《觀滄?！分畜w現(xiàn)了詩(shī)人博大胸懷的詩(shī)句：__________，_________；__________，_________。2.《次北固山下》中被后人贊為“形容景物，妙絕千古”并引發(fā)思考生活真理的一聯(lián)是________________,_____________________。描寫(xiě)作者在船上所見(jiàn)景色的一聯(lián)是________________,___________________。作者是__________(朝)的_____________。3.《錢(qián)塘湖春行》中體現(xiàn)春天生機(jī)勃勃的詩(shī)句是__________________，__________________。表達(dá)了作者主觀感受的詩(shī)句是___________________，___________________。本詩(shī)作者是___(朝)的_________________。重點(diǎn)背誦語(yǔ)句日月之行若出其中星漢燦爛若出其里海日生殘夜江春入舊年潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸唐王灣幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥最愛(ài)湖東行不足綠楊陰里白沙堤唐白居易1.《觀滄海》中體現(xiàn)了詩(shī)人博大胸懷的詩(shī)句：_________19文學(xué)常識(shí)1.《春》作者

。2.《濟(jì)南的冬天》作者

，原名________，字__________，北京人，著名作家。3.《秋天》的作者是_________，現(xiàn)代________，本文選自《

》。4.《觀滄?！愤x自《

》，這是樂(lè)府詩(shī)《步出夏門(mén)行》中的第一章。作者

，字________，沛國(guó)譙郡（現(xiàn)在安徽毫州）人，_________末年的_________、_________、_________。他的詩(shī)以_______________見(jiàn)稱。5.《次北固山下》的作者是_______代詩(shī)人______?！按巍保@里是___________的意思。朱自清老舍舒慶春舍予何其芳詩(shī)人、評(píng)論家預(yù)言樂(lè)府詩(shī)集曹操孟德東漢政治家軍事家詩(shī)人慷慨悲壯唐王灣停泊文學(xué)常識(shí)1.《春》作者。朱自清老舍舒慶春6.《錢(qián)塘湖春行》選自《_____________》。作者是______代大詩(shī)人________，字________，晚年又叫_____________。太原（現(xiàn)在屬山西）人。7.《天凈沙·秋思》作者是_________代著名________作家___________。“天凈沙”是__________名。文學(xué)常識(shí)白氏長(zhǎng)慶集唐白居易樂(lè)天香山居士元戲曲馬致遠(yuǎn)曲牌6.《錢(qián)塘湖春行》選自《_____________》。作者是1.《觀滄?！分畜w現(xiàn)了詩(shī)人博大胸懷的詩(shī)句：__________，_________；__________，_________。2.《次北固山下》中被后人贊為“形容景物，妙絕千古”并引發(fā)思考生活真理的一聯(lián)是________________,_____________________。描寫(xiě)作者在船上所見(jiàn)景色的一聯(lián)是________________,___________________。作者是__________(朝)的_____________。3.《錢(qián)塘湖春行》中體現(xiàn)春天生機(jī)勃勃的詩(shī)句是__________________，__________________。表達(dá)了作者主觀感受的詩(shī)句是___________________，___________________。本詩(shī)作者是___(朝)的_________________。重點(diǎn)背誦語(yǔ)句日月之行若出其中星漢燦爛若出其里海日生殘夜江春入舊年潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸唐王灣幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥最愛(ài)湖東行不足綠楊陰里白沙堤唐白居易1.《觀滄?！分畜w現(xiàn)了詩(shī)人博大胸懷的詩(shī)句：_________一、積累與運(yùn)用1.為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。①捉迷藏 A.ｃáｎɡ B.ｚáｎɡ （）②眨呀眨的A.ｚǎ B.ｚｈǎ （）③披著蓑 A.ｓｕō B.ｓｈｕō（）④水漲起來(lái)A.ｚｈàｎɡ

B.ｚｈǎｎɡ（）⑤散在草叢里A.ｓǎｎB.ｓàｎ（）⑥賣(mài)弄A.ｎｏｎɡ B.ｌòｎɡ （）ABABBA春一、積累與運(yùn)用ABABBA春2.根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)并加以解釋。①

（ｙùｎｎｉàｎɡ）：②

(ｈｕáｎɡｙùｎ)：③

(ｓｈūｈｕｏ)：④

(ｈｕāｚｈīｚｈ?。铮瑷＃?：3.閱讀全文后將文章分為三部分（把第二部分再分為5層），給各層次加一個(gè)小標(biāo)題。（一）盼春（二）_______

①_________②_________③_________④_________⑤萬(wàn)家迎春圖（三）_______

醞釀黃暈舒活花枝招展繪春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖贊春2.根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)并加以解釋。醞釀黃暈舒活花枝招展繪春春草新（或新生、生機(jī)勃勃）；美（或嬌美、千姿百態(tài)）；健（或健壯、活力無(wú)窮）。抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，對(duì)生活充滿希望，想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情。鼓舞人們對(duì)光明的未來(lái)滿懷向往和希望，并決心為此而奮斗。

二、閱讀4.(末尾三段)這三個(gè)比喻句分別概括出春天哪三方面的特點(diǎn)？5.這三個(gè)比喻句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？6.談?wù)勥@一部分給你怎樣的鼓舞和力量。7.課文描繪了春草等多幅畫(huà)面，你最喜歡哪一幅？為什么？新（或新生、生機(jī)勃勃）；美（或嬌美、千姿百態(tài)）；健（或健壯、味道艷麗艷甜色彩8.（1）指出下面描寫(xiě)春花的句子所運(yùn)用的修辭方法。①桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。（）②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒。（）③野花遍地是，……散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（）（2）上面的句子，作者通過(guò)細(xì)致的觀察，抓住了春花繁茂、＿＿＿的特點(diǎn)，描繪了花朵多，花色

，花味

，從數(shù)量、

、

、情態(tài)幾方面創(chuàng)造了一幅五彩繽紛立體感很強(qiáng)的繁花鬧春圖。9分析下列劃線詞語(yǔ)的表達(dá)作用：（1）山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了。（2）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)。（1）寫(xiě)出了春山的光澤。（2）“偷偷”寫(xiě)出了小草在春的催發(fā)下，在人們難以覺(jué)察中不聲不響地生長(zhǎng)的狀態(tài)?！般@”表明春草破土萌發(fā)，滿山遍野地生長(zhǎng)出來(lái)，顯示了不可壓抑的生命力。味道艷麗艷甜色彩8.（1）指出下面描寫(xiě)春花的句子所運(yùn)用的修天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)像牛毛，像花針，像細(xì)絲春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著10.描寫(xiě)春雨細(xì)密輕盈的句子是：

；文章贊美春天“美”的特點(diǎn)的句子是：

。11.課文有“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的詩(shī)句，是寫(xiě)春雨、春風(fēng)的。請(qǐng)你再寫(xiě)出一、兩句描寫(xiě)春天的詩(shī)句。天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)像牛毛，像花針，像細(xì)絲春天像小多細(xì)密輕盈細(xì)雨濛濛高度意境B.C遠(yuǎn)

靜動(dòng)物人近閱讀春雨圖相關(guān)段落,完成下列各題12.文段抓住了春雨

、

、

的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。13.“人家屋頂上全籠著一層薄煙”一句中，用“一層薄煙”來(lái)比喻

的情狀；一個(gè)“籠”字準(zhǔn)確地寫(xiě)出了這層薄煙的

；一個(gè)“全”字把

展現(xiàn)得非常開(kāi)闊。14.文段含蓄地寫(xiě)了春風(fēng)，從下面哪一句話可以看出？（）A.雨是最尋常的 B.密密地斜織著 C.籠著一層薄煙 D.稀稀疏疏的15.文段描寫(xiě)的景物給人的感覺(jué)是（）A.春雨綿綿，令人喜愛(ài)B.春雨尋常，憂傷煩惱C.清亮溫馨，寧?kù)o和平D.凄神寒骨，撩人思緒16.文段描寫(xiě)雨中景物的正確順序是從

到

，從

到

，從

到

。（每個(gè)方框填寫(xiě)一個(gè)字）多細(xì)密輕盈細(xì)雨濛濛高度意境ｂó

ｂáｏ ｃｈéｎɡ

ｄèｎɡ ｚｈｕóｚｈáｏ①堅(jiān)強(qiáng)②崇高③著落④疏落⑤頂一、積累與運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)的字注音。①厚薄(

)②薄雪(

)③澄清的河水(

)④把水澄清(

)⑤著落(

)⑥睡著了(

)2.根據(jù)句意，在下面各題的括號(hào)里，用橫線標(biāo)出你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)脑~。①他性格很(堅(jiān)定、堅(jiān)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)固)。②青少年要有(崇敬、崇高、雄偉、宏偉)的理想，不能虛度年華。③他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了(靠山、主意、著落)，有了依靠。④天剛放亮，天上還有(稠密、疏落、凌亂、飄落)的星星。⑤看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上(戴、罩、頂、鑲)著一髻兒白花。濟(jì)南的冬天ｂó ｂáｏ ｃｈéｎɡｄèｎɡ ｚｈｕóｚｈáｏ①堅(jiān)B AB BAAB3.細(xì)讀下面幾句話，揣摩句中加點(diǎn)的詞，回答問(wèn)題。濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光永遠(yuǎn)是那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。①“毒”的意思是()A.毒辣 B.強(qiáng)烈C.危害 D.兇狠②“響亮”的意思是()A.十分明亮 B.聲音洪大 C.有聲響，有光亮 D.晴朗4.選詞填空。備選答案：A.狹窄 B.狹隘①這就是我們用以反對(duì)（）民族主義和（）愛(ài)國(guó)主義的國(guó)際主義。②這里山路（）崎嶇，極難行走。③他十分熱愛(ài)自己的集體，只是有時(shí)顯得眼界比較（）。④長(zhǎng)期生活在山溝里，他的見(jiàn)聞很（）。B AB BAAB3.細(xì)讀下面幾句話，揣摩句中加點(diǎn)的詞，回答5.解釋劃線詞在本文句子中的意義。①一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著……這是不是個(gè)理想的境界？②就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！6.為劃線的詞語(yǔ)選擇正確的注釋。整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。（）A.空白 靈巧 B.靈活而不可捉摸C.空缺 靈活 D.雕空的靈透的事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況，表明濟(jì)南是一個(gè)適合人生活的完美之地。形容濟(jì)南的冬天氣候暖和。B5.解釋劃線詞在本文句子中的意義。事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情7.（閱讀寫(xiě)雪景的2個(gè)自然段）第一句話“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”這句話在文中的作用是什么？8.把這兩段景物描寫(xiě)具體表示空間的詞語(yǔ)依次寫(xiě)出。山上→（）→（）→（）→（）；（）→（）→（）。9.加點(diǎn)部分把景物當(dāng)成“人”來(lái)寫(xiě)，賦予了人的感情，談?wù)勀銓?duì)這一處的理解，這樣寫(xiě)有什么好處？10.用一句話概括第一段文字的主要內(nèi)容。樹(shù)尖 山尖 山坡 山腰 城內(nèi) 城外 山坡上“給山們穿上一件帶水紋的花衣”不但寫(xiě)出了山坡薄雪的視覺(jué)形象與山坡薄雪的感覺(jué)形象，而且寫(xiě)出了“情”——熱愛(ài)冬天的濟(jì)南，贊美濟(jì)南的冬天。雪后的山的美麗景色承上啟下過(guò)渡句，總起全段。7.（閱讀寫(xiě)雪景的2個(gè)自然段）第一句話“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”本體比喻詞喻體表達(dá)作用頂雪矮松好像日本看護(hù)婦親切溫暖山坡（穿上）帶水紋的花衣美麗可愛(ài)臥雪小村莊是唐代名手的小水墨畫(huà)靈秀恬淡濟(jì)南的冬天是空靈的藍(lán)水晶突出響晴雪（樹(shù)尖上頂著一髻兒）形象貼切從文中找出比喻句，完成下面的表格，體會(huì)這種修辭方法的表達(dá)作用。本體比喻詞喻體表達(dá)作用頂雪矮松好像日本看護(hù)婦親切溫暖山坡1.找出所用修辭方法不同的一句(

)A.水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。B.就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。C.它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！盌.這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。2.對(duì)本段文字判斷有錯(cuò)的兩項(xiàng)是(

)A.這段文字描寫(xiě)的是雪后山景的秀美。B.從這段文字的描寫(xiě)中可以看出整個(gè)小山都積滿了雪。C.這段文字是按山上、山尖、山坡、山腰的順序?qū)懙摹.這段文字主要運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法，如把樹(shù)尖比作“日本看護(hù)婦”，說(shuō)薄雪“害了羞”。3.“有的地方草色還露著”是從側(cè)面寫(xiě)出了_________________________________。4.“山”后面加“們”，是表示(

)A.表示復(fù)數(shù)B.把山擬人化了C.是北方口語(yǔ)的習(xí)慣DBD雪不大，有的地方根本沒(méi)積住雪

B1.找出所用修辭方法不同的一句()DBD雪不5.“帶水紋的花衣”是寫(xiě)出了(

)A.下了點(diǎn)小雪后的山上的景色。B.下了點(diǎn)小雪后山上有水了，流來(lái)流去像帶水紋的花衣。6.本段開(kāi)頭說(shuō)：“最妙的是下點(diǎn)小雪呀。”結(jié)尾說(shuō)：“就是下小雪吧……”這里小雪的“妙”處是(

)A.小雪可以給小山穿上“花衣”。B.小雪可以給藍(lán)天鑲上一道“銀邊”。C.小雪可以點(diǎn)綴得那些小山更加秀美。D.小雪可以反射出小山的各種色彩。7.雪本來(lái)是白色的，文中卻說(shuō)它“微微露出點(diǎn)粉色”，這是因?yàn)開(kāi)_____________________________________________8.給這段話選出一個(gè)標(biāo)題(

)A.雪后的景色 B.冬天群山美C.雪后圖 D.雪后山更秀AC等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上D5.“帶水紋的花衣”是寫(xiě)出了()AC等到快日落的單元復(fù)習(xí)三┃復(fù)習(xí)重點(diǎn)┃復(fù)習(xí)重點(diǎn)┃1．掌握課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)；識(shí)記文中的重點(diǎn)語(yǔ)句和重要的文學(xué)常識(shí)。2．感知文意，概括要點(diǎn)。3．掌握比喻、擬人等修辭方法的作用。4．品味散文及詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言。5．掌握律詩(shī)特點(diǎn)，背誦古詩(shī)詞名句。單元復(fù)習(xí)三┃復(fù)習(xí)重點(diǎn)┃復(fù)習(xí)重點(diǎn)┃1．掌握課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)；單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累┃基礎(chǔ)積累┃niàngkānhèjǐbáozǎojìzhùchéngbiānzàijiùbóquán單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累┃基礎(chǔ)積累┃niàngkānhèjǐb單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。朗rùn(

)wǎn(

)轉(zhuǎn)liáo(

)亮hōng(

)托肥shuò(

)qī(

)息liáo(

)廓枯hé(

)shū(

)忽夢(mèng)mèi(

)3．補(bǔ)全下面的四字詞語(yǔ)?；ㄖ?

)(

)繁花(

)(

)呼朋(

)(

)寒來(lái)(

)(

)潤(rùn)婉烘嘹寥碩棲招嫩展葉涸引暑伴往倏寐單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。3．補(bǔ)全下單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累4．下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是(

)A．朗潤(rùn)(明朗潤(rùn)澤)不足(不夠)黃暈(昏黃不明亮)客路(旅途)B．賣(mài)弄(炫耀)清冽(水清澈)婉轉(zhuǎn)(形容聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng))星漢(銀河)C．烘托(襯托) 殘夜(夜將盡未盡的時(shí)候)寥廓(高遠(yuǎn)空曠)暖樹(shù)(溫暖的樹(shù))D．舒活(舒展，活動(dòng))竦峙(高高地挺立)夢(mèng)寐(睡夢(mèng))響晴(天空中晴朗無(wú)云)[解析]C項(xiàng)“暖樹(shù)”是指向陽(yáng)的樹(shù)。C單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累4．下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()[單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累5．下列與課文的句子不完全相同的一項(xiàng)是(

)A．山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。B．就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！C．原野在蟋蟀聲中更寥廓了。溪水因枯涸見(jiàn)石更清冽了。D．海日生殘夜，江春入舊年。[解析]C項(xiàng)應(yīng)是“草野在蟋蟀聲中更寥廓了。溪水因枯涸見(jiàn)石更清冽了”。C單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累5．下列與課文的句子不完全相同的一項(xiàng)是單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累6．文學(xué)常識(shí)填空。《濟(jì)南的冬天》的作者是________，原名________，字________，北京人。他是我國(guó)______(時(shí)期)著名的______、______。主要作品有小說(shuō)《________》《________》，話劇《______》《_______》等。老舍舒慶春舍予現(xiàn)代作家戲劇家四世同堂駱駝祥子茶館龍須溝單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累6．文學(xué)常識(shí)填空。老舍舒慶春舍予現(xiàn)代作單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累7．背誦默寫(xiě)。(1)震落了清晨滿披著的露珠，/________________________。(2)《次北固山下》一詩(shī)的頷聯(lián)是：_____

_____，______

___。(3)《天凈沙秋思》的主旨句是：___________________，______________________。(4)《錢(qián)塘湖春行》中描寫(xiě)鶯燕爭(zhēng)春的詩(shī)句是：________________，________________。(5)________________，山島竦峙。(6)________________，若出其中；________________，若出其里。伐木聲丁丁地飄出幽谷潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥水何澹澹日月之行星漢燦爛單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累7．背誦默寫(xiě)。伐木聲丁丁地飄出幽谷潮平單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解(一)閱讀下文，回答問(wèn)題。塞外的春天①①說(shuō)到長(zhǎng)城外邊，古代的詩(shī)人們，常常想作永久的荒涼?！按猴L(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”“春風(fēng)疑不到天涯”“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪以外，什么都沒(méi)有。其實(shí)塞外自有動(dòng)人的春天，也綺麗，也溫馨，使人熱辣辣，軟綿綿，所看到聽(tīng)到的充滿了生命的愉快歡欣。②首先報(bào)道春消息的是“啦啦”的白烏鴉，跟“嘎嘎”的長(zhǎng)頸雁。它們回來(lái)了，也就是說(shuō)真要“大地回春”了。到了“驚蟄”，蟄伏的昆蟲(chóng)們可并不驚動(dòng)，只是沙灘可以看見(jiàn)驚鴻，樹(shù)上┃閱讀理解┃單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解(一)閱讀下文，回答問(wèn)題。┃閱讀理解┃單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解新飛來(lái)了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈、沙雞……天上地上，聲音色澤都起了新的變化。簡(jiǎn)單的復(fù)雜了，素樸的絢爛了。③“春分河自爛”，冷冰冰靜悄悄的黃河，長(zhǎng)眠了四個(gè)月，忽然塌陷龜裂，接著流起凌來(lái)，大塊的像山，小塊的像床，有長(zhǎng)條，有方塊，你撞我，我擠你，筑成了冰壩，攔高了春水，大渠小渠，黃水湯湯，有金色鯉魚(yú)在跳躍。當(dāng)家家嘗到開(kāi)河魚(yú)的鮮味兒的時(shí)候，宏嘩咆哮的黃河流凌完了，平滑如鏡，皮筏子、平底船都等著下河了。④清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見(jiàn)一點(diǎn)嫩綠草芽。春雨貴如油，那是華北的話，要是在塞外，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，簡(jiǎn)直是百年不遇的事。碰到陰天，也說(shuō)不定還會(huì)飄幾片單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解新飛來(lái)了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈、沙雞…白雪。杏花要到谷雨節(jié)才能看到，天氣太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的美人。從谷雨到立夏，世界可要?jiǎng)∽兞?。嬌艷是榆葉梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭草，海棠夭桃，應(yīng)有盡有，葡萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏城樓上看去，真是煙云霧樹(shù)，家家錦繡，百花爛漫，萬(wàn)紫千紅。輕浮的柳絮，精制的楊花，濫造的榆錢(qián)，隨著風(fēng)，飄來(lái)飄去，自由地成堆成垛。踏上去，有的軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，布滿了人間。⑤要想看看塞外的嬉春圖，那么，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭(zhēng)巢，當(dāng)然很有意思。不過(guò)最有情趣的還是艷陽(yáng)天芳草地里看牧場(chǎng)。時(shí)間最好在太陽(yáng)剛剛西斜的當(dāng)兒，成百成千的牛羊駝單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解白雪。杏花要到谷雨節(jié)才能看到，天氣太干了吧，薄薄的花瓣，小小馬，都吃得飽欣欣地，胖油油地，各有各的美麗，各有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽(yáng)，有的臥著說(shuō)家常，有的雙雙在散步，有的成對(duì)兒比犄角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開(kāi)嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色，畫(huà)不出也寫(xiě)不出。這兒的愛(ài)情廣場(chǎng)，沒(méi)有金錢(qián)、地位、門(mén)第的問(wèn)題，各自憑了先天的毛色，當(dāng)下的健康，平常的人緣，一時(shí)的機(jī)智，決定成功跟失敗，大體上看，是“天地皆春，百獸率舞”。⑥我看過(guò)幽燕的上林春色，我看過(guò)江南的草長(zhǎng)鶯飛，這些都不能使我忘情于塞外的渠口春漲，繞郭柳煙。我參與過(guò)陜壩單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解馬，都吃得飽欣欣地，胖油油地，各有各的美麗，各有各的精神。您的“手栽楊柳三千樹(shù)”，我撫摸過(guò)歸綏的“春風(fēng)十萬(wàn)散榆錢(qián)”。六七年來(lái)，卻是越走越遠(yuǎn)，越走越向南，哪里是天上，哪里是人間？哪里是中原，哪里是九邊？我怕聽(tīng)“嘎嘎”的雁聲，因?yàn)樗€是海闊天空，有去有還。我愿藉春風(fēng)寄語(yǔ)，我想請(qǐng)海水傳言，看飽了繁花似錦，聽(tīng)夠了軟語(yǔ)如綿；最好是青春結(jié)伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飛度陰山，看天青日白，萬(wàn)家勝歡，埋骨在黃河灣處，大青山前。

【注】

①選自《深山書(shū)簡(jiǎn)》，有刪節(jié)。作者梁容若，原籍河北行唐，畢業(yè)于北平師范大學(xué)，后移居臺(tái)灣。單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解的“手栽楊柳三千樹(shù)”，我撫摸過(guò)歸綏的“春風(fēng)十萬(wàn)散榆錢(qián)”。六七8．本文第②～⑤段描繪了四幅塞外春天的圖畫(huà)，分別是

、

、

、百獸嬉春圖。這四幅圖畫(huà)是按照________順序來(lái)描寫(xiě)的。單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解[答題指導(dǎo)]答題方法：審題時(shí)從題目中尋找暗示，同時(shí)推敲段落、詞語(yǔ)之間的關(guān)系，概括要點(diǎn)，按照要求組織語(yǔ)言、擬定答案。如有答案示例，則盡量使自己的答案句式、語(yǔ)言風(fēng)格等與示例一致。百鳥(niǎo)報(bào)春圖黃河開(kāi)凍圖百花鬧春圖時(shí)間8．本文第②～⑤段描繪了四幅塞外春天的圖畫(huà)，分別是單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解[答題指導(dǎo)]從修辭方法運(yùn)用的角度賞析語(yǔ)言，首先要從熟悉的比喻、擬人、排比入手，準(zhǔn)確判斷其所用的修辭方法后，結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行賞析。比喻一般可分為明喻(比喻詞有像、好像、似、好似等)、暗喻(比喻詞有成了、是等)、借喻(只有喻體，沒(méi)有本體)。修辭方法的作用：1．比喻：可使所描寫(xiě)的事物生動(dòng)形象、具體可感，以此引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語(yǔ)言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力；講述道理時(shí)用淺顯易懂的事物對(duì)深?yuàn)W的道理加以描述，化抽象為具體，化繁為簡(jiǎn)，幫助人們深入地理解。使語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有文采。單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解[答題指導(dǎo)]從修辭方法運(yùn)用的角度賞析語(yǔ)言，首先要從2．比擬。生動(dòng)、形象，同時(shí)還能表達(dá)出作者的情感態(tài)度。答題模式：運(yùn)用了……的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……，表達(dá)了作者……的思想感情。單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解[答案](1)“輕浮”寫(xiě)出了柳絮輕盈飄逸的情狀；“濫造”突出了榆錢(qián)數(shù)量之多。(2)運(yùn)用擬人、排比的修辭方法，把動(dòng)物的活動(dòng)描寫(xiě)得豐富多彩而富有情趣。2．比擬。生動(dòng)、形象，同時(shí)還能表達(dá)出作者的情感態(tài)度。單元復(fù)習(xí)10．“我怕聽(tīng)‘嘎嘎’的雁聲，因?yàn)樗€是海闊天空，有去有還?！苯Y(jié)合全文說(shuō)說(shuō)“我”為什么怕聽(tīng)“嘎嘎”的雁聲。單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解[答案]示例：因?yàn)椤拔摇甭?tīng)到大雁“嘎嘎”的叫聲，就會(huì)由大雁的“有去有還”，想到“我”遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，有去無(wú)還。11．仔細(xì)品讀文章最后一段畫(huà)線的句子，結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)該句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。[答案]表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，希望盡快回到家鄉(xiāng)，葉落歸根的思想感情。10．“我怕聽(tīng)‘嘎嘎’的雁聲，因?yàn)樗€是海闊天空，有單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解(二)閱讀下文，回答問(wèn)題。淡竹蘇滄桑

①初秋，我和他相遇在江南湖州一個(gè)叫“百草原”的山林中。他是竹——植物中的另類。他看上去清瘦且憔悴，相對(duì)于百草原其他植物，像一個(gè)混得不太好的中年人。②稻子，正是揚(yáng)花灌漿的妙齡，名牌大學(xué)新生般躊躇滿腹；銀杏終于褪去一身濃艷，和藍(lán)天的高潔媲美；法國(guó)梧桐是老實(shí)人，沉浸在年代久遠(yuǎn)的優(yōu)越感里，并不知道，有一種鵝掌梧桐，要悄然代替它無(wú)敵的位置；蘭花三七，極像熏衣草，卻更美，所有的花都虔誠(chéng)地朝一個(gè)方向，像被一種崇高單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解(二)閱讀下文，回答問(wèn)題。單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解使命蠱惑；浮萍無(wú)根，卻有心有肺，掙脫著隨波逐流的命運(yùn)；被踐踏的草，總是第一時(shí)間奮力挺直腰桿，掛著最底層最燦爛的笑；貪婪的蔓，不知羞恥地攀爬在高大的冷杉上，一邊噬血，一邊甜言蜜語(yǔ)……幾乎所有的植物，都攢足勁兒，在喊——我要生存！我要開(kāi)花！我要結(jié)果！入世讓它們躊躇滿志，燦爛而虛無(wú)的誘惑令它們不惜一切、傾其所能，甚至動(dòng)物。幾只小老虎，眼睛都未睜開(kāi)，拼命爭(zhēng)搶著媽媽的乳頭。甚至那口奇異的千年古井，都像藏著無(wú)窮的欲望。日夜暗涌不息的水，居然漫過(guò)高出地面一米的井沿。如果將井沿繼續(xù)壘高，水會(huì)怎樣？單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解使命蠱惑；浮萍無(wú)根，卻有心有肺，掙脫著單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解③他是竹，是植物中的另類。其實(shí)，名利、金錢(qián)、權(quán)勢(shì)，如同陽(yáng)光雨露的垂愛(ài)，蜜蜂花蝶的青睞，他不是不想要，可是，要彎下腰，要費(fèi)心機(jī)——要將每一條根都變成利爪，抓住土壤，變成屈曲盤(pán)桓的藤蘿，向百鳥(niǎo)獻(xiàn)媚，與昆蟲(chóng)講和，向風(fēng)霜妥協(xié)，對(duì)強(qiáng)加在身上的種種不公委曲求全，才能安身立命，才有飛黃騰達(dá)的可能。④可是，他的骨節(jié)生來(lái)就是直的，他不能彎腰。因?yàn)樗男纳鷣?lái)就是空的，他不愿費(fèi)盡心機(jī)。⑤真是空的嗎？不。那一節(jié)節(jié)空里，早已成就了一個(gè)美妙的小宇宙——有與生俱來(lái)的一些堅(jiān)持，有本性上的寬容與謙遜，也有人生一世草木一秋的豁達(dá)睿智。他與周圍無(wú)數(shù)青光綠單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解③他是竹，是植物中的另類。其實(shí)單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解影的好友促膝長(zhǎng)談、開(kāi)懷暢飲，有鳥(niǎo)兒偶爾駐足的呢喃和清風(fēng)明月的和唱……笑忘功名利祿、荒蕪繁雜，每一秒時(shí)光都格外靜謐而美好。那一節(jié)節(jié)空缺里，是永遠(yuǎn)的滿盈。⑥更讓我驚異的，他不僅直、空，而且淡。他是“淡竹”——全球原始淡竹林最大群落中的一員。從外表到骨子，都是竹子中的最淡——淡紫、淡紅、淡褐、淡綠，淡泊。所以，他與世無(wú)爭(zhēng)到看淡生死。⑦他可以很入世。生可以防風(fēng)，成陰，美化環(huán)境；死可以做篾，成為最土最實(shí)用的曬竿、瓜架、涼席，竹桌竹椅竹籃。他也可以很出世。他是簫與笛的前世，不死的魂魄隨天籟之音往來(lái)于天地之間，優(yōu)雅散淡而雋永。當(dāng)然，這并不表示他逆來(lái)單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解影的好友促膝長(zhǎng)談、開(kāi)懷暢飲，有鳥(niǎo)兒偶爾單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解順受，他會(huì)和壓在頭頂上的積雪抗?fàn)?，他不允許荒草占領(lǐng)腳下的領(lǐng)地，他搖曳著枝竿向毒蛇示威，他告訴所有的竹要獨(dú)善其身兼愛(ài)天下。⑧他是李白，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”；他是陶淵明，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；他是鄭板橋，“蓋竹之體，瘦勁孤高，枝枝傲雪，節(jié)節(jié)干霄，有君子之豪氣凌云，不為俗屈”；他是文天祥，“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”；他是蘇軾，“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”；他是瘋瘋癲癲的釋道濟(jì)公，“數(shù)枝淡竹翠生光，一點(diǎn)無(wú)塵自有香”；他是岳飛，辛棄疾，他是中國(guó)儒家，“山南之竹，不操自直，斬而為箭，射而則達(dá)”……

單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解順受，他會(huì)和壓在頭頂上的積雪抗?fàn)帲粏卧獜?fù)習(xí)三┃閱讀理解⑨他是我們身邊那些還堅(jiān)守著什么的人。他們懂得，濃墨重彩是一輩子，云淡風(fēng)輕也是一輩子；奴顏婢膝是一輩子，坦蕩瀟灑也是一輩子。他們選擇了后者，等于選擇了物質(zhì)上的清瘦，心靈上的豐衣足食。⑩于是，這些自由快樂(lè)的心靈，站在一個(gè)孤寂的陣營(yíng)里，成為人世間越來(lái)越彌足珍貴的另類，風(fēng)雨過(guò)處，仰天長(zhǎng)笑。12．第②段突出了所寫(xiě)事物怎樣的共同特點(diǎn)？描寫(xiě)這些事物有什么作用？[答案]有無(wú)窮的欲望，難以抵擋燦爛而虛無(wú)的誘惑。為下文寫(xiě)竹作鋪墊，反襯淡竹品質(zhì)的高潔。單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解⑨他是我們身邊那些還堅(jiān)守著什么的人。他單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解13．文中竹的“直”“空”“淡”三者之間的關(guān)系是什么？[答案]“空”是本質(zhì)，“直”是表象，“淡”是升華；“空”“直”是基礎(chǔ)前提，“淡”是發(fā)展提高。14．第⑧段寫(xiě)了李白等詩(shī)人及其詩(shī)句，能否把這段內(nèi)容刪掉？為什么？[答案]不能。因?yàn)檫@一段由寫(xiě)竹到寫(xiě)人，拓寬了文章思路(或：體現(xiàn)了散文“形散神不散”的特點(diǎn))；豐富了“竹”的內(nèi)涵，深化了文章的主題。單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解13．文中竹的“直”“空”“淡”三者之單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解16．本文的語(yǔ)言生動(dòng)形象、含蓄雋永，試舉一例加以賞析。[答案]示例：幾乎所有的植物，都攢足勁兒，在喊——我要生存！我要開(kāi)花！我要結(jié)果！運(yùn)用了擬人和排比的修辭方法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了百草原里的其他植物面對(duì)燦爛而虛無(wú)的誘惑時(shí)，要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的強(qiáng)烈愿望。15．本文寫(xiě)“竹”，為什么用“他”來(lái)稱代？[答案]運(yùn)用擬人的修辭方法，表達(dá)了作者對(duì)淡竹品質(zhì)的崇敬和贊美。單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解16．本文的語(yǔ)言生動(dòng)形象、含蓄雋永，試謝謝大家！謝謝大家！61單元復(fù)習(xí)三單元復(fù)習(xí)三復(fù)習(xí)目標(biāo)1.鞏固積累字詞、文學(xué)常識(shí)。2.梳理寫(xiě)景抒情散文的有關(guān)知識(shí)。復(fù)習(xí)目標(biāo)1.鞏固積累字詞、文學(xué)常識(shí)。63導(dǎo)學(xué)提綱1、課后“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中字詞音、形、意。２、文學(xué)常識(shí)（作家作品）。導(dǎo)學(xué)提綱1、課后“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中２、文學(xué)常識(shí)（作家作品）64檢測(cè)1、看拼音寫(xiě)漢字。醞niàng()

liáo亮（）發(fā)jì（）chéng清()

liáo闊（）清liè（）夢(mèng)mèi（）dàndàn()

sǒng峙（）釀嘹髻澄寥洌寐澹竦檢測(cè)1、看拼音寫(xiě)漢字。釀嘹髻澄寥洌寐澹竦652、給變色的字注音。朗潤(rùn)（）黃暈（）貯蓄（）水藻（）唱和（）犬吠（）丁丁（）肥碩（）枯涸（）棲息（）rùnyùnzhùzǎohèfèizhēngshuòhéqī2、給變色的字注音。朗潤(rùn)（）黃暈（）貯蓄（66３、解釋下列詞語(yǔ)。呼朋引伴花枝招展響晴枯涸一年之計(jì)在于春３、解釋下列詞語(yǔ)。呼朋引伴花枝招展響晴67文學(xué)常識(shí)1.《春》作者

。2.《濟(jì)南的冬天》作者

，原名________，字__________，北京人，著名作家。3.《秋天》的作者是_________，現(xiàn)代________，本文選自《

》。4.《觀滄?！愤x自《

》，這是樂(lè)府詩(shī)《步出夏門(mén)行》中的第一章。作者

，字________，沛國(guó)譙郡（現(xiàn)在安徽毫州）人，_________末年的_________、_________、_________。他的詩(shī)以_______________見(jiàn)稱。5.《次北固山下》的作者是_______代詩(shī)人______。“次”，這里是___________的意思。朱自清老舍舒慶春舍予何其芳詩(shī)人、評(píng)論家預(yù)言樂(lè)府詩(shī)集曹操孟德東漢政治家軍事家詩(shī)人慷慨悲壯唐王灣停泊文學(xué)常識(shí)1.《春》作者。朱自清老舍舒慶春686.《錢(qián)塘湖春行》選自《_____________》。作者是______代大詩(shī)人________，字________，晚年又叫_____________。太原（現(xiàn)在屬山西）人。7.《天凈沙·秋思》作者是_________代著名________作家___________?！疤靸羯场笔莀_________名。文學(xué)常識(shí)白氏長(zhǎng)慶集唐白居易樂(lè)天香山居士元戲曲馬致遠(yuǎn)曲牌6.《錢(qián)塘湖春行》選自《_____________》。作者是69合作探究1、寫(xiě)景抒情散文的基本知識(shí)。2、《春》、《濟(jì)南的冬天》課文背誦、默寫(xiě)，結(jié)構(gòu)分析。3、《古代詩(shī)歌五首》合作探究1、寫(xiě)景抒情散文的基本知識(shí)。70檢測(cè)一、寫(xiě)景抒情散文的閱讀法

“三問(wèn)”：

寫(xiě)什么景？抒什么情？怎樣寫(xiě)景抒情？二、結(jié)合《春》《濟(jì)南的冬天》初步理解“寫(xiě)景抒情散文。閱讀《春》回答問(wèn)題：1、春是絢麗多彩的，文章給我們描繪了哪五幅畫(huà)面？檢測(cè)一、寫(xiě)景抒情散文的閱讀法712、作者對(duì)春天的贊美是_________分別抓住了哪幾個(gè)特點(diǎn)？3、文中直接寫(xiě)“春草”的句子是_______,分別從幾個(gè)方面寫(xiě)了春草的哪些特點(diǎn)？4、“春花圖”中作者運(yùn)用了____覺(jué)、_____覺(jué)、_____覺(jué)描繪了繁花盛開(kāi)的景象，突出了春花的__,___,___.2、作者對(duì)春天的贊美是_________分別抓住了哪幾個(gè)特點(diǎn)72新（或新生、生機(jī)勃勃）；美（或嬌美、千姿百態(tài)）；?。ɑ蚪选⒒盍o(wú)窮）。抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，對(duì)生活充滿希望，想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情。鼓舞人們對(duì)光明的未來(lái)滿懷向往和希望，并決心為此而奮斗。

5.(末尾三段)這三個(gè)比喻句分別概括出春天哪三方面的特點(diǎn)？6.這三個(gè)比喻句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？7.談?wù)勥@一部分給你怎樣的鼓舞和力量。新（或新生、生機(jī)勃勃）；美（或嬌美、千姿百態(tài)）；?。ɑ蚪选?3味道艷麗艷甜色彩8.（1）指出下面描寫(xiě)春花的句子所運(yùn)用的修辭方法。①桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。（）②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒。（）③野花遍地是，……散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（）（2）上面的句子，作者通過(guò)細(xì)致的觀察，抓住了春花繁茂、＿＿＿的特點(diǎn)，描繪了花朵多，花色

，花味

，從數(shù)量、

、

、情態(tài)幾方面創(chuàng)造了一幅五彩繽紛立體感很強(qiáng)的繁花鬧春圖。9分析下列劃線詞語(yǔ)的表達(dá)作用：（1）山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了。（2）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)。（1）寫(xiě)出了春山的光澤。（2）“偷偷”寫(xiě)出了小草在春的催發(fā)下，在人們難以覺(jué)察中不聲不響地生長(zhǎng)的狀態(tài)。“鉆”表明春草破土萌發(fā)，滿山遍野地生長(zhǎng)出來(lái)，顯示了不可壓抑的生命力。味道艷麗艷甜色彩8.（1）指出下面描寫(xiě)春花的句子所運(yùn)用的修74多細(xì)密輕盈細(xì)雨濛濛高度意境B.C遠(yuǎn)

靜動(dòng)物人近閱讀春雨圖相關(guān)段落,完成下列各題10.文段抓住了春雨

、

、

的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。11.文段含蓄地寫(xiě)了春風(fēng)，從下面哪一句話可以看出？（）A.雨是最尋常的 B.密密地斜織著 C.籠著一層薄煙 D.稀稀疏疏的12.文段描寫(xiě)的景物給人的感覺(jué)是（）A.春雨綿綿，令人喜愛(ài)B.春雨尋常，憂傷煩惱C.清亮溫馨，寧?kù)o和平D.凄神寒骨，撩人思緒13.文段描寫(xiě)雨中景物的正確順序是從

到

，從

到

，從

到

。（每個(gè)方框填寫(xiě)一個(gè)字）多細(xì)密輕盈細(xì)雨濛濛高度意境7514、“春風(fēng)圖”中作者調(diào)動(dòng)了多種感覺(jué)器官____,____,____,_____。突出了“春風(fēng)”的_____特點(diǎn)。閱讀《濟(jì)南的冬天》回答問(wèn)題１、文章開(kāi)頭運(yùn)用了對(duì)比的手法，突出了濟(jì)南冬天的（）特點(diǎn)。２、文中抓住了最能體現(xiàn)濟(jì)南冬天特點(diǎn)的山、水來(lái)描寫(xiě)，分別寫(xiě)出哪些特點(diǎn)？突出了作者的（）之情。14、“春風(fēng)圖”中作者調(diào)動(dòng)了多種感覺(jué)器官____,____,763.（閱讀寫(xiě)雪景的2個(gè)自然段）第一句話“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”這句話在文中的作用是什么？4.把這兩段景物描寫(xiě)具體表示空間的詞語(yǔ)依次寫(xiě)出。山上→（）→（）→（）→（）；（）→（）→（）。5.加點(diǎn)部分把景物當(dāng)成“人”來(lái)寫(xiě)，賦予了人的感情，談?wù)勀銓?duì)這一處的理解，這樣寫(xiě)有什么好處？樹(shù)尖 山尖 山坡 山腰 城內(nèi) 城外 山坡上“給山們穿上一件帶水紋的花衣”不但寫(xiě)出了山坡薄雪的視覺(jué)形象與山坡薄雪的感覺(jué)形象，而且寫(xiě)出了“情”——熱愛(ài)冬天的濟(jì)南，贊美濟(jì)南的冬天。承上啟下過(guò)渡句，總起全段。3.（閱讀寫(xiě)雪景的2個(gè)自然段）第一句話“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”77本體比喻詞喻體表達(dá)作用頂雪矮松好像日本看護(hù)婦親切溫暖山坡（穿上）帶水紋的花衣美麗可愛(ài)臥雪小村莊是唐代名手的小水墨畫(huà)靈秀恬淡濟(jì)南的冬天是空靈的藍(lán)水晶突出響晴雪（樹(shù)尖上頂著一髻兒）形象貼切從文中找出比喻句，完成下面的表格，體會(huì)這種修辭方法的表達(dá)作用。本體比喻詞喻體表達(dá)作用頂雪矮松好像日本看護(hù)婦親切溫暖山坡781.找出所用修辭方法不同的一句(

)A.水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。B.就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。C.它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！盌.這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。2.對(duì)本段文字判斷有錯(cuò)的兩項(xiàng)是(

)A.這段文字描寫(xiě)的是雪后山景的秀美。B.從這段文字的描寫(xiě)中可以看出整個(gè)小山都積滿了雪。C.這段文字是按山上、山尖、山坡、山腰的順序?qū)懙?。D.這段文字主要運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法，如把樹(shù)尖比作“日本看護(hù)婦”，說(shuō)薄雪“害了羞”。3.“有的地方草色還露著”是從側(cè)面寫(xiě)出了_________________________________。4.“山”后面加“們”，是表示(

)A.表示復(fù)數(shù)B.把山擬人化了C.是北方口語(yǔ)的習(xí)慣DBD雪不大，有的地方根本沒(méi)積住雪

B1.找出所用修辭方法不同的一句()DBD雪不791.《觀滄?！分畜w現(xiàn)了詩(shī)人博大胸懷的詩(shī)句：__________，_________；__________，_________。2.《次北固山下》中被后人贊為“形容景物，妙絕千古”并引發(fā)思考生活真理的一聯(lián)是________________,_____________________。描寫(xiě)作者在船上所見(jiàn)景色的一聯(lián)是________________,___________________。作者是__________(朝)的_____________。3.《錢(qián)塘湖春行》中體現(xiàn)春天生機(jī)勃勃的詩(shī)句是__________________，__________________。表達(dá)了作者主觀感受的詩(shī)句是___________________，___________________。本詩(shī)作者是___(朝)的_________________。重點(diǎn)背誦語(yǔ)句日月之行若出其中星漢燦爛若出其里海日生殘夜江春入舊年潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸唐王灣幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥最愛(ài)湖東行不足綠楊陰里白沙堤唐白居易1.《觀滄?！分畜w現(xiàn)了詩(shī)人博大胸懷的詩(shī)句：_________80文學(xué)常識(shí)1.《春》作者

。2.《濟(jì)南的冬天》作者

，原名________，字__________，北京人，著名作家。3.《秋天》的作者是_________，現(xiàn)代________，本文選自《

》。4.《觀滄海》選自《

》，這是樂(lè)府詩(shī)《步出夏門(mén)行》中的第一章。作者

，字________，沛國(guó)譙郡（現(xiàn)在安徽毫州）人，_________末年的_________、_________、_________。他的詩(shī)以_______________見(jiàn)稱。5.《次北固山下》的作者是_______代詩(shī)人______?！按巍保@里是___________的意思。朱自清老舍舒慶春舍予何其芳詩(shī)人、評(píng)論家預(yù)言樂(lè)府詩(shī)集曹操孟德東漢政治家軍事家詩(shī)人慷慨悲壯唐王灣停泊文學(xué)常識(shí)1.《春》作者。朱自清老舍舒慶春6.《錢(qián)塘湖春行》選自《_____________》。作者是______代大詩(shī)人________，字________，晚年又叫_____________。太原（現(xiàn)在屬山西）人。7.《天凈沙·秋思》作者是_________代著名________作家___________。“天凈沙”是__________名。文學(xué)常識(shí)白氏長(zhǎng)慶集唐白居易樂(lè)天香山居士元戲曲馬致遠(yuǎn)曲牌6.《錢(qián)塘湖春行》選自《_____________》。作者是1.《觀滄海》中體現(xiàn)了詩(shī)人博大胸懷的詩(shī)句：__________，_________；__________，_________。2.《次北固山下》中被后人贊為“形容景物，妙絕千古”并引發(fā)思考生活真理的一聯(lián)是________________,_____________________。描寫(xiě)作者在船上所見(jiàn)景色的一聯(lián)是________________,___________________。作者是__________(朝)的_____________。3.《錢(qián)塘湖春行》中體現(xiàn)春天生機(jī)勃勃的詩(shī)句是__________________，__________________。表達(dá)了作者主觀感受的詩(shī)句是___________________，___________________。本詩(shī)作者是___(朝)的_________________。重點(diǎn)背誦語(yǔ)句日月之行若出其中星漢燦爛若出其里海日生殘夜江春入舊年潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸唐王灣幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥最愛(ài)湖東行不足綠楊陰里白沙堤唐白居易1.《觀滄海》中體現(xiàn)了詩(shī)人博大胸懷的詩(shī)句：_________一、積累與運(yùn)用1.為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。①捉迷藏 A.ｃáｎɡ B.ｚáｎɡ （）②眨呀眨的A.ｚǎ B.ｚｈǎ （）③披著蓑 A.ｓｕō B.ｓｈｕō（）④水漲起來(lái)A.ｚｈàｎɡ

B.ｚｈǎｎɡ（）⑤散在草叢里A.ｓǎｎB.ｓàｎ（）⑥賣(mài)弄A.ｎｏｎɡ B.ｌòｎɡ （）ABABBA春一、積累與運(yùn)用ABABBA春2.根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)并加以解釋。①

（ｙùｎｎｉàｎɡ）：②

(ｈｕáｎɡｙùｎ)：③

(ｓｈūｈｕｏ)：④

(ｈｕ?。瑷瑷。铮瑷＃?：3.閱讀全文后將文章分為三部分（把第二部分再分為5層），給各層次加一個(gè)小標(biāo)題。（一）盼春（二）_______

①_________②_________③_________④_________⑤萬(wàn)家迎春圖（三）_______

醞釀黃暈舒活花枝招展繪春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖贊春2.根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)并加以解釋。醞釀黃暈舒活花枝招展繪春春草新（或新生、生機(jī)勃勃）；美（或嬌美、千姿百態(tài)）；健（或健壯、活力無(wú)窮）。抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，對(duì)生活充滿希望，想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情。鼓舞人們對(duì)光明的未來(lái)滿懷向往和希望，并決心為此而奮斗。

二、閱讀4.(末尾三段)這三個(gè)比喻句分別概括出春天哪三方面的特點(diǎn)？5.這三個(gè)比喻句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？6.談?wù)勥@一部分給你怎樣的鼓舞和力量。7.課文描繪了春草等多幅畫(huà)面，你最喜歡哪一幅？為什么？新（或新生、生機(jī)勃勃）；美（或嬌美、千姿百態(tài)）；健（或健壯、味道艷麗艷甜色彩8.（1）指出下面描寫(xiě)春花的句子所運(yùn)用的修辭方法。①桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。（）②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒。（）③野花遍地是，……散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（）（2）上面的句子，作者通過(guò)細(xì)致的觀察，抓住了春花繁茂、＿＿＿的特點(diǎn)，描繪了花朵多，花色

，花味

，從數(shù)量、

、

、情態(tài)幾方面創(chuàng)造了一幅五彩繽紛立體感很強(qiáng)的繁花鬧春圖。9分析下列劃線詞語(yǔ)的表達(dá)作用：（1）山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了。（2）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)。（1）寫(xiě)出了春山的光澤。（2）“偷偷”寫(xiě)出了小草在春的催發(fā)下，在人們難以覺(jué)察中不聲不響地生長(zhǎng)的狀態(tài)?！般@”表明春草破土萌發(fā)，滿山遍野地生長(zhǎng)出來(lái)，顯示了不可壓抑的生命力。味道艷麗艷甜色彩8.（1）指出下面描寫(xiě)春花的句子所運(yùn)用的修天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)像牛毛，像花針，像細(xì)絲春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著10.描寫(xiě)春雨細(xì)密輕盈的句子是：

；文章贊美春天“美”的特點(diǎn)的句子是：

。11.課文有“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的詩(shī)句，是寫(xiě)春雨、春風(fēng)的。請(qǐng)你再寫(xiě)出一、兩句描寫(xiě)春天的詩(shī)句。天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)像牛毛，像花針，像細(xì)絲春天像小多細(xì)密輕盈細(xì)雨濛濛高度意境B.C遠(yuǎn)

靜動(dòng)物人近閱讀春雨圖相關(guān)段落,完成下列各題12.文段抓住了春雨

、

、

的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。13.“人家屋頂上全籠著一層薄煙”一句中，用“一層薄煙”來(lái)比喻

的情狀；一個(gè)“籠”字準(zhǔn)確地寫(xiě)出了這層薄煙的

；一個(gè)“全”字把

展現(xiàn)得非常開(kāi)闊。14.文段含蓄地寫(xiě)了春風(fēng)，從下面哪一句話可以看出？（）A.雨是最尋常的 B.密密地斜織著 C.籠著一層薄煙 D.稀稀疏疏的15.文段描寫(xiě)的景物給人的感覺(jué)是（）A.春雨綿綿，令人喜愛(ài)B.春雨尋常，憂傷煩惱C.清亮溫馨，寧?kù)o和平D.凄神寒骨，撩人思緒16.文段描寫(xiě)雨中景物的正確順序是從

到

，從

到

，從

到

。（每個(gè)方框填寫(xiě)一個(gè)字）多細(xì)密輕盈細(xì)雨濛濛高度意境ｂó

ｂáｏ ｃｈéｎɡ

ｄèｎɡ ｚｈｕóｚｈáｏ①堅(jiān)強(qiáng)②崇高③著落④疏落⑤頂一、積累與運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)的字注音。①厚薄(

)②薄雪(

)③澄清的河水(

)④把水澄清(

)⑤著落(

)⑥睡著了(

)2.根據(jù)句意，在下面各題的括號(hào)里，用橫線標(biāo)出你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)脑~。①他性格很(堅(jiān)定、堅(jiān)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)固)。②青少年要有(崇敬、崇高、雄偉、宏偉)的理想，不能虛度年華。③他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了(靠山、主意、著落)，有了依靠。④天剛放亮，天上還有(稠密、疏落、凌亂、飄落)的星星。⑤看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上(戴、罩、頂、鑲)著一髻兒白花。濟(jì)南的冬天ｂó ｂáｏ ｃｈéｎɡｄèｎɡ ｚｈｕóｚｈáｏ①堅(jiān)B AB BAAB3.細(xì)讀下面幾句話，揣摩句中加點(diǎn)的詞，回答問(wèn)題。濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光永遠(yuǎn)是那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。①“毒”的意思是()A.毒辣 B.強(qiáng)烈C.危害 D.兇狠②“響亮”的意思是()A.十分明亮 B.聲音洪大 C.有聲響，有光亮 D.晴朗4.選詞填空。備選答案：A.狹窄 B.狹隘①這就是我們用以反對(duì)（）民族主義和（）愛(ài)國(guó)主義的國(guó)際主義。②這里山路（）崎嶇，極難行走。③他十分熱愛(ài)自己的集體，只是有時(shí)顯得眼界比較（）。④長(zhǎng)期生活在山溝里，他的見(jiàn)聞很（）。B AB BAAB3.細(xì)讀下面幾句話，揣摩句中加點(diǎn)的詞，回答5.解釋劃線詞在本文句子中的意義。①一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著……這是不是個(gè)理想的境界？②就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！6.為劃線的詞語(yǔ)選擇正確的注釋。整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。（）A.空白 靈巧 B.靈活而不可捉摸C.空缺 靈活 D.雕空的靈透的事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況，表明濟(jì)南是一個(gè)適合人生活的完美之地。形容濟(jì)南的冬天氣候暖和。B5.解釋劃線詞在本文句子中的意義。事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情7.（閱讀寫(xiě)雪景的2個(gè)自然段）第一句話“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”這句話在文中的作用是什么？8.把這兩段景物描寫(xiě)具體表示空間的詞語(yǔ)依次寫(xiě)出。山上→（）→（）→（）→（）；（）→（）→（）。9.加點(diǎn)部分把景物當(dāng)成“人”來(lái)寫(xiě)，賦予了人的感情，談?wù)勀銓?duì)這一處的理解，這樣寫(xiě)有什么好處？10.用一句話概括第一段文字的主要內(nèi)容。樹(shù)尖 山尖 山坡 山腰 城內(nèi) 城外 山坡上“給山們穿上一件帶水紋的花衣”不但寫(xiě)出了山坡薄雪的視覺(jué)形象與山坡薄雪的感覺(jué)形象，而且寫(xiě)出了“情”——熱愛(ài)冬天的濟(jì)南，贊美濟(jì)南的冬天。雪后的山的美麗景色承上啟下過(guò)渡句，總起全段。7.（閱讀寫(xiě)雪景的2個(gè)自然段）第一句話“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”本體比喻詞喻體表達(dá)作用頂雪矮松好像日本看護(hù)婦親切溫暖山坡（穿上）帶水紋的花衣美麗可愛(ài)臥雪小村莊是唐代名手的小水墨畫(huà)靈秀恬淡濟(jì)南的冬天是空靈的藍(lán)水晶突出響晴雪（樹(shù)尖上頂著一髻兒）形象貼