我和-過一天-課件

我和___過一天習(xí)作我和___過一天習(xí)作11.針對學(xué)生實(shí)際，訓(xùn)練學(xué)生想象的能力。(重點(diǎn))2.要求想象力豐富，有邏輯性。(難點(diǎn))3.語言力求表情達(dá)意，能生動吸引人。（難點(diǎn)）本課目標(biāo)1.針對學(xué)生實(shí)際，訓(xùn)練學(xué)生想象的能力。(重點(diǎn))本課目標(biāo)2我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃;有的機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善，如黑貓警長;有的美麗純潔、溫柔善良，如嫦娥、白雪公主。我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛憎分明，3本領(lǐng)高強(qiáng)愛憎分明本領(lǐng)高強(qiáng)愛憎分明4機(jī)智聰明懲惡揚(yáng)善機(jī)智聰明懲惡揚(yáng)善5美麗純潔溫柔善良美麗純潔溫柔善良6你了解他們嗎?喜歡他們嗎?你還喜歡哪些人物呢?你了解他們嗎?喜歡他們嗎?你還喜歡哪些人物呢?7我和___過一天_課件8如果有機(jī)會和他們中的某位過上一天，你會選擇誰?你們會一起去哪里?會做些什么?會發(fā)生什么故事呢?如果有機(jī)會和他們中的某位過上一天，你會選擇誰?你們會一起去哪9我想和你去龍宮看看我想和你去打妖怪跟我去參加運(yùn)動會吧我想和你去龍宮看看我想和你去打妖怪跟我去參加運(yùn)動會吧10

1.小組內(nèi)互相交流，在了解的神話人物中選擇一位，突出神話人物的特點(diǎn)。1.小組內(nèi)互相交流，在了解的神話人物中選擇一位，突出11

2.把與神話人物做的事情寫清楚，體現(xiàn)神話特點(diǎn)。在描寫人物形象時，可運(yùn)用語言、動作、心理、神態(tài)、外貌、細(xì)節(jié)等描寫方法，使人物形象更生動。2.把與神話人物做的事情寫清楚，體現(xiàn)神話特點(diǎn)。12

1.個人首先在腦海里想象和哪位神話人物度過了一天？你們?nèi)チ四睦?？做了什么？發(fā)生了什么故事？發(fā)揮自己的想象力，嘗試習(xí)作1.個人首先在腦海里想象和哪位神話人物度過了一天？你們13

2.在說的基礎(chǔ)上，把事件的過程簡單地寫下來。可以按時間順序介紹經(jīng)歷的過程，可以用上“清晨”“中午”“傍晚”這些表示時間得詞語，自己覺得有趣的地方，可以多寫幾句話，要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。2.在說的基礎(chǔ)上，把事件的過程簡單地寫下來。可以按時14

1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評價，看自己的習(xí)作是否描寫清楚了活動的過程，是否表達(dá)出了當(dāng)時的心情，標(biāo)點(diǎn)符號使用是否正確。通過自評進(jìn)行自主修改。評改習(xí)作，分享心情1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評價，看自己的習(xí)作是否15

2.把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，跟同學(xué)分享當(dāng)時的心情，并邀請其他同學(xué)聽后表達(dá)感受，最后根據(jù)其他同學(xué)的反饋再次修改自己的習(xí)作。2.把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，跟同學(xué)分享當(dāng)時的心情，并邀16

3.結(jié)合兩次修改過程，學(xué)會評改的方法，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。

4.每人試著評改一篇同學(xué)的習(xí)作，在全班展示點(diǎn)評。3.結(jié)合兩次修改過程，學(xué)會評改的方法，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。17開頭以環(huán)境描寫進(jìn)入神話顯得自然進(jìn)入白雪公主的世界。我和白雪公主過一天

忽然，臥室里發(fā)出了“呼呼”的風(fēng)聲。只覺得一陣旋暈，我就來到了一個城堡前。這個城堡很奇怪。一邊在舉行婚禮，一邊在舉行葬禮。我好奇地問了一個過路人，才知道：這個城堡叫水晶城。開頭以環(huán)境描寫進(jìn)入神話顯得自然進(jìn)入白雪公主的世界。我和白雪公18與白雪公主的相識婚禮是白雪公主和王子結(jié)婚了。葬禮是國王新娶的皇后被氣死了。一聽有白雪公主，我就朝著婚禮那邊走去。呀！“周子軒，你怎么來了？”白雪公主親切地說，好像我們早認(rèn)識似的?！澳阏J(rèn)得我？”我疑惑不解?！霸趺床徽J(rèn)得？是你把我?guī)У叫“思依锏呐c白雪公主的相識19突出白雪公主的善良與白雪公主發(fā)生的事。呀！難道你忘了？”她好像很驚訝?；槎Y舉行完了。白雪公主把我拉到了她的房間，問：“是不是有什么事叫我?guī)兔?？說出來，我一定盡力而為！”“麻煩你……麻煩你讓我數(shù)學(xué)考100分吧！”我不好意思地說。突出白雪公主的善良與白雪公主發(fā)生的事。呀！難道你忘了？”她好20“嗯——”她想了一會兒，說：“那必須弄明白，你是不會做，還是粗心?！薄拔铱偸遣挥勺灾鞯卮中?，一粗心就考不好。不是錯這就是錯那?！蔽业哪樞叩猛t?！斑@好辦，我到時候提醒你，不就行了嗎？”“太好了！”白雪公主善良，助人為樂?！班拧彼肓艘粫?，說：“那必須弄明白，你是不會21在白雪公主幫助下我考了一百分。

考試開始了，我把4.3看成了3.4。白雪公主的聲音就在我耳邊回蕩：“又粗心了，又粗心了?！敝钡轿腋恼_了，聲音才消失。就這樣，我數(shù)學(xué)每次都考100分。但是，回到家，媽媽還是打我的屁股。在白雪公主幫助下我考了一百分?？荚囬_始了，我把4.322

哦！原來媽媽在喊我起床呢！又是一場夢??！白雪公主在夢中幫助了我，使我考了100分；但在現(xiàn)實(shí)生活中，我不能讓白雪公主失望了。因?yàn)椋簾o論做什么事，都要靠自己，不能依賴任何一個人?；氐浆F(xiàn)實(shí)結(jié)尾句子起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。哦！原來媽媽在喊我起床呢！又是一場夢??！回到現(xiàn)實(shí)結(jié)231.閱讀交流平臺的內(nèi)容，說說交流的內(nèi)容。（1.本組課文中讓你印象深刻的人和事，2.綜合性學(xué)習(xí)開展的活動、活動中遇到的困難、問題和解決辦法，活動的收獲。3.同學(xué)互評活動中的表現(xiàn)。）學(xué)完這組課文后，許多同學(xué)都被中華兒女的愛國情深深地打動，莎士比亞曾說：“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特?！蹦敲?，本組課文哪個人或哪件事讓你銘記在心呢？說的時候注意說出印象深刻的理由。請同學(xué)們先在組內(nèi)交流。2.小組內(nèi)交流本組課文中讓你印象深刻的人和事。選出交流的好的同學(xué)參加全班交流。3.小組代表在全班交流在綜合性活動中，有不少同學(xué)在查閱資料或調(diào)查訪問的過程中遇到了不少麻煩，可他們發(fā)揮自己的聰明才智，克服了一個個困難，你想了解他們解決問題的錦囊妙計(jì)嗎？想知道他們辛苦后的收獲嗎？那就請你們聽聽他們的精彩發(fā)言吧！4.抽生交流聽了你們的發(fā)言，我被你們刻苦好學(xué)的精神所感動，為你們的聰明而贊嘆，為你們的收獲而高興，那所有的同學(xué)在綜合性學(xué)習(xí)活動中都那么令人驕傲嗎？我們組內(nèi)的同學(xué)互相評價一下活動中的表現(xiàn)吧！親愛的同學(xué)們，再見！1.閱讀交流平臺的內(nèi)容，說說交流的內(nèi)容。親愛的同學(xué)們，再見！24我和___過一天習(xí)作我和___過一天習(xí)作251.針對學(xué)生實(shí)際，訓(xùn)練學(xué)生想象的能力。(重點(diǎn))2.要求想象力豐富，有邏輯性。(難點(diǎn))3.語言力求表情達(dá)意，能生動吸引人。（難點(diǎn)）本課目標(biāo)1.針對學(xué)生實(shí)際，訓(xùn)練學(xué)生想象的能力。(重點(diǎn))本課目標(biāo)26我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃;有的機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善，如黑貓警長;有的美麗純潔、溫柔善良，如嫦娥、白雪公主。我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛憎分明，27本領(lǐng)高強(qiáng)愛憎分明本領(lǐng)高強(qiáng)愛憎分明28機(jī)智聰明懲惡揚(yáng)善機(jī)智聰明懲惡揚(yáng)善29美麗純潔溫柔善良美麗純潔溫柔善良30你了解他們嗎?喜歡他們嗎?你還喜歡哪些人物呢?你了解他們嗎?喜歡他們嗎?你還喜歡哪些人物呢?31我和___過一天_課件32如果有機(jī)會和他們中的某位過上一天，你會選擇誰?你們會一起去哪里?會做些什么?會發(fā)生什么故事呢?如果有機(jī)會和他們中的某位過上一天，你會選擇誰?你們會一起去哪33我想和你去龍宮看看我想和你去打妖怪跟我去參加運(yùn)動會吧我想和你去龍宮看看我想和你去打妖怪跟我去參加運(yùn)動會吧34

1.小組內(nèi)互相交流，在了解的神話人物中選擇一位，突出神話人物的特點(diǎn)。1.小組內(nèi)互相交流，在了解的神話人物中選擇一位，突出35

2.把與神話人物做的事情寫清楚，體現(xiàn)神話特點(diǎn)。在描寫人物形象時，可運(yùn)用語言、動作、心理、神態(tài)、外貌、細(xì)節(jié)等描寫方法，使人物形象更生動。2.把與神話人物做的事情寫清楚，體現(xiàn)神話特點(diǎn)。36

1.個人首先在腦海里想象和哪位神話人物度過了一天？你們?nèi)チ四睦?？做了什么？發(fā)生了什么故事？發(fā)揮自己的想象力，嘗試習(xí)作1.個人首先在腦海里想象和哪位神話人物度過了一天？你們37

2.在說的基礎(chǔ)上，把事件的過程簡單地寫下來?？梢园磿r間順序介紹經(jīng)歷的過程，可以用上“清晨”“中午”“傍晚”這些表示時間得詞語，自己覺得有趣的地方，可以多寫幾句話，要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。2.在說的基礎(chǔ)上，把事件的過程簡單地寫下來?？梢园磿r38

1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評價，看自己的習(xí)作是否描寫清楚了活動的過程，是否表達(dá)出了當(dāng)時的心情，標(biāo)點(diǎn)符號使用是否正確。通過自評進(jìn)行自主修改。評改習(xí)作，分享心情1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評價，看自己的習(xí)作是否39

2.把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，跟同學(xué)分享當(dāng)時的心情，并邀請其他同學(xué)聽后表達(dá)感受，最后根據(jù)其他同學(xué)的反饋再次修改自己的習(xí)作。2.把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，跟同學(xué)分享當(dāng)時的心情，并邀40

3.結(jié)合兩次修改過程，學(xué)會評改的方法，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。

4.每人試著評改一篇同學(xué)的習(xí)作，在全班展示點(diǎn)評。3.結(jié)合兩次修改過程，學(xué)會評改的方法，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。41開頭以環(huán)境描寫進(jìn)入神話顯得自然進(jìn)入白雪公主的世界。我和白雪公主過一天

忽然，臥室里發(fā)出了“呼呼”的風(fēng)聲。只覺得一陣旋暈，我就來到了一個城堡前。這個城堡很奇怪。一邊在舉行婚禮，一邊在舉行葬禮。我好奇地問了一個過路人，才知道：這個城堡叫水晶城。開頭以環(huán)境描寫進(jìn)入神話顯得自然進(jìn)入白雪公主的世界。我和白雪公42與白雪公主的相識婚禮是白雪公主和王子結(jié)婚了。葬禮是國王新娶的皇后被氣死了。一聽有白雪公主，我就朝著婚禮那邊走去。呀！“周子軒，你怎么來了？”白雪公主親切地說，好像我們早認(rèn)識似的?！澳阏J(rèn)得我？”我疑惑不解。“怎么不認(rèn)得？是你把我?guī)У叫“思依锏呐c白雪公主的相識43突出白雪公主的善良與白雪公主發(fā)生的事。呀！難道你忘了？”她好像很驚訝?；槎Y舉行完了。白雪公主把我拉到了她的房間，問：“是不是有什么事叫我?guī)兔?？說出來，我一定盡力而為！”“麻煩你……麻煩你讓我數(shù)學(xué)考100分吧！”我不好意思地說。突出白雪公主的善良與白雪公主發(fā)生的事。呀！難道你忘了？”她好44“嗯——”她想了一會兒，說：“那必須弄明白，你是不會做，還是粗心。”“我總是不由自主地粗心，一粗心就考不好。不是錯這就是錯那?！蔽业哪樞叩猛t。“這好辦，我到時候提醒你，不就行了嗎？”“太好了！”白雪公主善良，助人為樂。“嗯——”她想了一會兒，說：“那必須弄明白，你是不會45在白雪公主幫助下我考了一百分。

考試開始了，我把4.3看成了3.4。白雪公主的聲音就在我耳邊回蕩：“又粗心了，又粗心了?！敝钡轿腋恼_了，聲音才消失。就這樣，我數(shù)學(xué)每次都考100分。但是，回到家，媽媽還是打我的屁股。在白雪公主幫助下我考了一百分。考試開始了，我把4.346

哦！原來媽媽在喊我起床呢！又是一場夢??！白雪公主在夢中幫助了我，使我考了100分；但在現(xiàn)實(shí)生活中，我不能讓白雪公主失望了。因?yàn)椋簾o論做什么事，都要靠自己，不能依賴任何一個人。回到現(xiàn)實(shí)結(jié)尾句子起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。哦！原來媽媽在喊我起床呢！又是一場夢??！回到現(xiàn)實(shí)結(jié)471.閱讀交流平臺的內(nèi)容，說說交流的內(nèi)容。（1.本組課文中讓你印象深刻的人和事，2.綜合性學(xué)習(xí)開展的活動、活動中遇到的困難、問題和解決辦法，活動的收獲。3.同學(xué)互評活動中的表現(xiàn)。）學(xué)完這組課文后，許多同學(xué)都被中華兒女的愛國情深深地打動，莎士比亞曾說：“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特?！蹦敲?，本組課文哪個人或哪件事讓你銘記在心呢？說的時候注意說出印象深刻的理由。請同學(xué)們先在組內(nèi)交流。2.小組內(nèi)交流本組課文中讓你印象深刻的人和事。