構建高效課堂講座課件整理

構建高效課堂做魅力型教師甘南八一學校劉艷晶精品課件構建高效課堂做魅力型教師甘南八一學校精品課件一、什么是高效課堂高效課堂是針對課堂教學的無效性、低效性而言的。課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習過程中，在45分鐘內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發(fā)展。高效發(fā)展就其內涵而言，是指知識與技能，過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀“三維目標”的協(xié)調發(fā)展。

就其外延而言涵蓋高效的課前精心準備、課堂教學的實施和教師課后的反思與研究來提高課堂教學效率。精品課件一、什么是高效課堂高效課堂是針對課堂教學的無效性、低效性而言二、高效課堂界定所謂高效的課堂，一定是每一個學生在課堂上的每一個時間段都有事可做。在新課改的今天，我們強調要關注每一個學生，已經(jīng)不是時髦的理念，而是保證課堂高效的必需。所謂高效課堂，就是在具體的一節(jié)課中學生能達到厚積知識，破難解疑，方法優(yōu)化，能力提高，學習高效的境界。高效的課堂應該讓孩子們過得心情舒暢，有愉悅的學習心理，教師要盡量少講，有針對性地講，把更多的時間留給學生研討、展示、訓練精品課件二、高效課堂界定精品課件高效課堂展示杜郎口中學課堂視頻杜郎口中學數(shù)學教學視頻_.mp4

高效課堂剪影\1.jpg精品課件高效課堂展示杜郎口中學課堂視頻杜郎口中學數(shù)學教學視頻_.mp三、如何打造高效課堂高效課堂的兩個主要角色：教師和學生一節(jié)高效課，它是由教師和學生合力打造而成的，這其中教師的作用當然不容忽視。因此，教師“決定”著一節(jié)課的質量。有什么樣的教師就有什么樣的課堂，有什么樣的課堂就有什么樣的教育，有什么樣的教育就有什么樣的學生。

高老師、楊老師精品課件三、如何打造高效課堂高效課堂的兩個主要角色：教師和學生一節(jié)高（一）教師在教學過程中始終保持飽滿的熱情和激情。1.良好的心態(tài)可以讓老師始終用欣賞的眼光看學生，發(fā)現(xiàn)學生的長處，開發(fā)學生的潛能良好的心態(tài)可以寬容學生的錯誤，冷靜的分析學生不會的原因，而不是挖苦諷刺。2.老師飽滿的熱情可以感染學生，使學生積極的思考問題，參與教學活動。如：老師如果第一天晚上沒有休息好，第二天上課精神萎靡不振，說話無精打采，吐詞不清、詞不達意，學生很快就會被老師的這種狀態(tài)所感染，也就不能積極地與教師配合。最終這節(jié)課就變成了一節(jié)低效的、無效的、甚至是負效應的課。精品課件（一）教師在教學過程中始終保持飽滿的熱情和激情。1.良好的心3.教師的激情可以帶來靈感，讓師生在互動過程中產(chǎn)生更多共鳴。

教師上課沒有激情，一進教室一講到底，一個腔調，平鋪直敘，課堂氣氛沉悶，教學效果必然越來越差，教學成績日趨下降。所以說教師在教學過程中始終保持飽滿的熱情和激情，是教師實現(xiàn)高效課堂的前提。孫艷麗、馮麗霞老師精品課件3.教師的激情可以帶來靈感，讓師生在互動過程中產(chǎn)生更多共鳴。（二）嚴謹?shù)慕M織教學是課堂教學實現(xiàn)高效的關鍵。1.每節(jié)課都要有一個良好的開局。良好的開始是成功的一半我們看演出、寫作文都特別注意這一點，上課也不例外。用什么方法吸引學生的眼球，吸引學生的注意力是老師著力思考與設計的。

重視導入環(huán)節(jié)時映霞導入.mp4

柴玉梅導入.mp42.每節(jié)課都要有必要的課堂檢測。課前檢查（檢測）是促使學生及時對上節(jié)知識鞏固、強化記憶和練習的有效途徑，也是讓學生迅速集中精力實現(xiàn)高效課堂的關鍵。課后檢測是為了激發(fā)學生在以后的課堂中認真聽講，以順利完成老師課后檢測提問，同時也能為教師本節(jié)教學效果提供信息反饋重要手段。精品課件（二）嚴謹?shù)慕M織教學是課堂教學實現(xiàn)高效的關鍵。精品課件（二）嚴謹?shù)慕M織教學是課堂教學實現(xiàn)高效的關鍵。3.采用恰當?shù)囊?，讓學生對新授知識有迫切了解欲望，達到激發(fā)興趣的目的。例如：數(shù)學課在講《利用三角函數(shù)解直角三角形》時，可以先講一講埃及的金字塔，講到它的原高146.5米，由于風化現(xiàn)高136米，這些高度是怎樣測量出來的，高度差異是怎樣求出來的？通過今天的學習我們就能順利解決。這一問題的引入，讓學生對本節(jié)知識產(chǎn)生了極為濃厚的興趣。世界奇觀.doc精品課件（二）嚴謹?shù)慕M織教學是課堂教學實現(xiàn)高效的關鍵。3.采用恰當?shù)?.始終關注全體學生的學習狀態(tài)，及時糾正學生的注意力分散問題。如，對注意力不集中學生進行提問、用眼光注視、用語言的停頓走下講臺講課等方式來提醒學生注意力集中。5.教師嚴謹治學、惜時如金，是教師好組織教學的重要環(huán)節(jié)。特別是上課遲到早退、中途走出教室、上課坐講、上課隨意打電話等，這些行為看起來是小事，事實上它嚴重影響上課節(jié)奏、白白耗費掉大量時間，本來一節(jié)45分鐘的課變成了三十多分鐘，何談課堂高效。所以說珍惜有效教學時間，扎實教學態(tài)度，才能切實實現(xiàn)高效課堂。精品課件4.始終關注全體學生的學習狀態(tài)，及時糾正學生的注意力分散問題（三）只有精當?shù)慕虒W設計，才會減少無用功，才會做到低耗時、高效率。1.精心備課是高效課堂的前提和基礎。沒有預設的課堂是放任的，也是雜亂無章的，必然也是低效的。要創(chuàng)造高效的課堂，就必須充分用好四十五分鐘的每一秒，精心備課、深入備課就顯得非常重要了。不能因為自己準備不充分、目標把握不明確，對課堂駕馭不力而耗費時間。

無效課堂視頻.flv精品課件（三）只有精當?shù)慕虒W設計，才會減少無用功，才會做到

(1)認真編寫導學案、預設學情；如：完成時態(tài)的過去分詞、過去進行時態(tài)（現(xiàn)在進行時態(tài)）、設計好課堂流程、學習方式具體講就是要做好以下幾點：一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的教學目標。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。三是教學中適時講解、監(jiān)測、訓練、反饋，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。精品課件(1)認真編寫導學案、預設學情；如：完成時態(tài)的過去(2)明確每節(jié)課教學的重點與難點，不要面面俱到，胡子眉毛一把抓

(3)研究和設計好課堂提問。

教師要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，能激發(fā)學生思考的興趣并能深入思考的問題（蔡林森說：學生學習的過程，就是學生獨立思考的過程）。所以整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。精品課件精品課件(4)科學設計課堂作業(yè)和課后作業(yè)。教師在布置課堂練習和課后作業(yè)時，必須充分考慮不同學生的學習水平，布置有層次性作業(yè)；避免偏難的作業(yè)不布置重復性作業(yè)。布置的作業(yè)數(shù)量要少，質量要高針對當天所學內容，避免由于作業(yè)多使學生厭學情緒滋生等問題。給每個學生留有充分自主發(fā)展的余地，是提高課堂教學效率之必需。精品課件精品課件(5)課堂上關注的對象要準確。

一般說來非常優(yōu)秀的學生是不需要老師費心的，而那些學習上有一定困難，通過努力又可以大幅上升的學生才是我們在課堂教學重點關注的對象。對這些學生教師應盡力做到隨時注意、密切關注，要利用恰當?shù)臅r機，激發(fā)他們的積極性；課堂提問主要針對這些學生，作業(yè)批改盡可能地創(chuàng)造條件面批面改，精批精改(6)設想學生在學習過程中可能會出現(xiàn)的困難，重點加以突破；巧妙的問題處理對課堂高效起著至關重要的作用。

英語學習（完成時、過去進行時）、數(shù)學精品課件精品課件(7)優(yōu)化課堂結構，進行合理地講練，教師要針對重點、難點、疑點、考點進行精講，講完后要給學生留有足夠的時間來練習、鞏固。如：讓學生小組討論、師徒對學、上臺板演、把老師所講內容再練習一遍、給學生布置針對性練習等。

（8）是要充分利用實物投影、多媒體、練習篇子等教學資源和網(wǎng)絡資源提高課堂實效。

如：利用實物投影把事先準備的習題、學生的課堂練習出現(xiàn)的問題、課堂檢測題進行展示，既省時又直觀，能有效提高課堂效率。

精品課件精品課件2.加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，有的教師剛給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。有的教師讓學生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習等，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時間利用率低。有的教師只對學生提出比較籠統(tǒng)的要求，學生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學生就失去了教師的有效指導。因此，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”增加“說與做”，嘗試“教與評”，高效課堂來自探究的學習過程。精品課件2.加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。精品課件3.每節(jié)課都要創(chuàng)設活躍的課堂狀態(tài)。只要能讓學生的思維一直處于活躍狀態(tài)，積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉化為能力，這就是一節(jié)高效的課，成功的課。怎樣才能讓學生的思維一直處于活躍的狀態(tài)呢？這就需要老師進行課堂調控，設計適當?shù)膯栴}來激發(fā)學生的探索欲望，牽引學生的思維，使其處于活躍狀態(tài)。教師要時刻牢記學生才是課堂教學的中心，要精心設計能調動學生課堂學習主動性的方法。使整個課堂都是學生在積極地思考、討論、練習。在學生精神疲憊，萎靡不振的時候適當?shù)淖寣W生合唱一首節(jié)奏歡快的校園歌曲、講一個小故事、說一個小笑話或設置其他合理情節(jié)激發(fā)學生學習興趣。精品課件3.每節(jié)課都要創(chuàng)設活躍的課堂狀態(tài)。精品課件4.要注重學法指導，學生會學了才是教學最終目的。著名教育家陶行知先生指出：“我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。”，所以教師在傳授知識的同時，還應注重學習方法的指導，幫助學生掌握科學的認知方法?？茖W的學習方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。為了教學生會學習，我們要鼓勵學生敢于提出疑問，引導學生產(chǎn)生疑問，會質疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高。通過質疑使學生獲得有益的思維訓練，變“學會”為“會學”。

如：英語學科的學習“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題——再發(fā)現(xiàn)問題”，最終達到養(yǎng)成勤于思考的習慣。

教師做到有問必答精品課件4.要注重學法指導，學生會學了才是教學最終目的。精品課件

5.每節(jié)課都要有適當?shù)募顧C制。課堂要面向全體學生。對學生能積極地發(fā)言、認真地練習，及時完成作業(yè)等都要及時地鼓勵。適當?shù)募?，正是為了實現(xiàn)全體學生高效學習，實現(xiàn)課堂教學全面豐收。課堂常用的激勵性語言1．在這個問題上，你可以當老師了！2．你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發(fā)言。3．這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！4．你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子。精品課件

5.每節(jié)課都要有適當?shù)募顧C制。課堂要面向全體學生。對學

教師激勵學生的語言5．你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認真思考了。6．你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！7．你好厲害！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！8．通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！9．你預習的可真全面，自主學習的能力很強！10．謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。11．你的進步可真大，老師為你感到高興！12．你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！精品課件教師激勵學生的語言精品課件13．老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)！14．對學習較吃力學生經(jīng)常說："老師相信你經(jīng)過努力一定能行！"15．你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關鍵是敢于發(fā)表個人見解！16．希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！17．雖然這句話讀錯了，但老師和同學們都很佩服你的勇氣，下次努力！18．你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎、19．這個問題提出得真好，誰愿意幫助他解決？20．你的解題思路很奇妙。精品課件精品課件（四）為人師表，用自己高尚的人格魅力去感染學生。

學生把老師作為他們學習的楷模，老師勤奮敬業(yè)、胸懷寬廣、嚴謹治學都能讓學生產(chǎn)生崇拜、仰慕之情，進而立下遠大志向，在課堂表現(xiàn)積極，努力提高學習效率。

1.教師知識要豐富2.語言要風趣、時尚、思想要靈活3.理解學生的心理、寬容學生的頑劣4.嚴格不嚴厲教書育人：教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。精品課件（四）為人師表，用自己高尚的人格魅力去感染學生。精品課四、高效課堂的靈魂

相信學生、解放學生、利用學生、發(fā)展學生相信學生才是“師德”。解放學生是教育的使命。利用學生是一切教育的智慧源頭。發(fā)展學生是教育的根本。精品課件四、高效課堂的靈魂

相信學生、解放學生、利用學生、發(fā)展學生精只要我們把講臺當舞臺，視學生為上帝，把教書當事業(yè)，就一定能用愛心、用責任感、用事業(yè)心打造高效課堂，激情課堂，最終收獲教書育人的成功和快樂。小蘿莉可愛小女孩背乘法口訣.flv精品課件精品課件謝謝聆聽

再見精品課件謝謝聆聽精品課件構建高效課堂做魅力型教師甘南八一學校劉艷晶精品課件構建高效課堂做魅力型教師甘南八一學校精品課件一、什么是高效課堂高效課堂是針對課堂教學的無效性、低效性而言的。課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習過程中，在45分鐘內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發(fā)展。高效發(fā)展就其內涵而言，是指知識與技能，過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀“三維目標”的協(xié)調發(fā)展。

就其外延而言涵蓋高效的課前精心準備、課堂教學的實施和教師課后的反思與研究來提高課堂教學效率。精品課件一、什么是高效課堂高效課堂是針對課堂教學的無效性、低效性而言二、高效課堂界定所謂高效的課堂，一定是每一個學生在課堂上的每一個時間段都有事可做。在新課改的今天，我們強調要關注每一個學生，已經(jīng)不是時髦的理念，而是保證課堂高效的必需。所謂高效課堂，就是在具體的一節(jié)課中學生能達到厚積知識，破難解疑，方法優(yōu)化，能力提高，學習高效的境界。高效的課堂應該讓孩子們過得心情舒暢，有愉悅的學習心理，教師要盡量少講，有針對性地講，把更多的時間留給學生研討、展示、訓練精品課件二、高效課堂界定精品課件高效課堂展示杜郎口中學課堂視頻杜郎口中學數(shù)學教學視頻_.mp4

高效課堂剪影\1.jpg精品課件高效課堂展示杜郎口中學課堂視頻杜郎口中學數(shù)學教學視頻_.mp三、如何打造高效課堂高效課堂的兩個主要角色：教師和學生一節(jié)高效課，它是由教師和學生合力打造而成的，這其中教師的作用當然不容忽視。因此，教師“決定”著一節(jié)課的質量。有什么樣的教師就有什么樣的課堂，有什么樣的課堂就有什么樣的教育，有什么樣的教育就有什么樣的學生。

高老師、楊老師精品課件三、如何打造高效課堂高效課堂的兩個主要角色：教師和學生一節(jié)高（一）教師在教學過程中始終保持飽滿的熱情和激情。1.良好的心態(tài)可以讓老師始終用欣賞的眼光看學生，發(fā)現(xiàn)學生的長處，開發(fā)學生的潛能良好的心態(tài)可以寬容學生的錯誤，冷靜的分析學生不會的原因，而不是挖苦諷刺。2.老師飽滿的熱情可以感染學生，使學生積極的思考問題，參與教學活動。如：老師如果第一天晚上沒有休息好，第二天上課精神萎靡不振，說話無精打采，吐詞不清、詞不達意，學生很快就會被老師的這種狀態(tài)所感染，也就不能積極地與教師配合。最終這節(jié)課就變成了一節(jié)低效的、無效的、甚至是負效應的課。精品課件（一）教師在教學過程中始終保持飽滿的熱情和激情。1.良好的心3.教師的激情可以帶來靈感，讓師生在互動過程中產(chǎn)生更多共鳴。

教師上課沒有激情，一進教室一講到底，一個腔調，平鋪直敘，課堂氣氛沉悶，教學效果必然越來越差，教學成績日趨下降。所以說教師在教學過程中始終保持飽滿的熱情和激情，是教師實現(xiàn)高效課堂的前提。孫艷麗、馮麗霞老師精品課件3.教師的激情可以帶來靈感，讓師生在互動過程中產(chǎn)生更多共鳴。（二）嚴謹?shù)慕M織教學是課堂教學實現(xiàn)高效的關鍵。1.每節(jié)課都要有一個良好的開局。良好的開始是成功的一半我們看演出、寫作文都特別注意這一點，上課也不例外。用什么方法吸引學生的眼球，吸引學生的注意力是老師著力思考與設計的。

重視導入環(huán)節(jié)時映霞導入.mp4

柴玉梅導入.mp42.每節(jié)課都要有必要的課堂檢測。課前檢查（檢測）是促使學生及時對上節(jié)知識鞏固、強化記憶和練習的有效途徑，也是讓學生迅速集中精力實現(xiàn)高效課堂的關鍵。課后檢測是為了激發(fā)學生在以后的課堂中認真聽講，以順利完成老師課后檢測提問，同時也能為教師本節(jié)教學效果提供信息反饋重要手段。精品課件（二）嚴謹?shù)慕M織教學是課堂教學實現(xiàn)高效的關鍵。精品課件（二）嚴謹?shù)慕M織教學是課堂教學實現(xiàn)高效的關鍵。3.采用恰當?shù)囊?，讓學生對新授知識有迫切了解欲望，達到激發(fā)興趣的目的。例如：數(shù)學課在講《利用三角函數(shù)解直角三角形》時，可以先講一講埃及的金字塔，講到它的原高146.5米，由于風化現(xiàn)高136米，這些高度是怎樣測量出來的，高度差異是怎樣求出來的？通過今天的學習我們就能順利解決。這一問題的引入，讓學生對本節(jié)知識產(chǎn)生了極為濃厚的興趣。世界奇觀.doc精品課件（二）嚴謹?shù)慕M織教學是課堂教學實現(xiàn)高效的關鍵。3.采用恰當?shù)?.始終關注全體學生的學習狀態(tài)，及時糾正學生的注意力分散問題。如，對注意力不集中學生進行提問、用眼光注視、用語言的停頓走下講臺講課等方式來提醒學生注意力集中。5.教師嚴謹治學、惜時如金，是教師好組織教學的重要環(huán)節(jié)。特別是上課遲到早退、中途走出教室、上課坐講、上課隨意打電話等，這些行為看起來是小事，事實上它嚴重影響上課節(jié)奏、白白耗費掉大量時間，本來一節(jié)45分鐘的課變成了三十多分鐘，何談課堂高效。所以說珍惜有效教學時間，扎實教學態(tài)度，才能切實實現(xiàn)高效課堂。精品課件4.始終關注全體學生的學習狀態(tài)，及時糾正學生的注意力分散問題（三）只有精當?shù)慕虒W設計，才會減少無用功，才會做到低耗時、高效率。1.精心備課是高效課堂的前提和基礎。沒有預設的課堂是放任的，也是雜亂無章的，必然也是低效的。要創(chuàng)造高效的課堂，就必須充分用好四十五分鐘的每一秒，精心備課、深入備課就顯得非常重要了。不能因為自己準備不充分、目標把握不明確，對課堂駕馭不力而耗費時間。

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(1)認真編寫導學案、預設學情；如：完成時態(tài)的過去分詞、過去進行時態(tài)（現(xiàn)在進行時態(tài)）、設計好課堂流程、學習方式具體講就是要做好以下幾點：一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的教學目標。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。三是教學中適時講解、監(jiān)測、訓練、反饋，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。精品課件(1)認真編寫導學案、預設學情；如：完成時態(tài)的過去(2)明確每節(jié)課教學的重點與難點，不要面面俱到，胡子眉毛一把抓

(3)研究和設計好課堂提問。

教師要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，能激發(fā)學生思考的興趣并能深入思考的問題（蔡林森說：學生學習的過程，就是學生獨立思考的過程）。所以整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。精品課件精品課件(4)科學設計課堂作業(yè)和課后作業(yè)。教師在布置課堂練習和課后作業(yè)時，必須充分考慮不同學生的學習水平，布置有層次性作業(yè)；避免偏難的作業(yè)不布置重復性作業(yè)。布置的作業(yè)數(shù)量要少，質量要高針對當天所學內容，避免由于作業(yè)多使學生厭學情緒滋生等問題。給每個學生留有充分自主發(fā)展的余地，是提高課堂教學效率之必需。精品課件精品課件(5)課堂上關注的對象要準確。

一般說來非常優(yōu)秀的學生是不需要老師費心的，而那些學習上有一定困難，通過努力又可以大幅上升的學生才是我們在課堂教學重點關注的對象。對這些學生教師應盡力做到隨時注意、密切關注，要利用恰當?shù)臅r機，激發(fā)他們的積極性；課堂提問主要針對這些學生，作業(yè)批改盡可能地創(chuàng)造條件面批面改，精批精改(6)設想學生在學習過程中可能會出現(xiàn)的困難，重點加以突破；巧妙的問題處理對課堂高效起著至關重要的作用。

英語學習（完成時、過去進行時）、數(shù)學精品課件精品課件(7)優(yōu)化課堂結構，進行合理地講練，教師要針對重點、難點、疑點、考點進行精講，講完后要給學生留有足夠的時間來練習、鞏固。如：讓學生小組討論、師徒對學、上臺板演、把老師所講內容再練習一遍、給學生布置針對性練習等。

（8）是要充分利用實物投影、多媒體、練習篇子等教學資源和網(wǎng)絡資源提高課堂實效。

如：利用實物投影把事先準備的習題、學生的課堂練習出現(xiàn)的問題、課堂檢測題進行展示，既省時又直觀，能有效提高課堂效率。

精品課件精品課件2.加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，有的教師剛給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。有的教師讓學生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習等，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時間利用率低。有的教師只對學生提出比較籠統(tǒng)的要求，學生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學生就失去了教師的有效指導。因此，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”增加“說與做”，嘗試“教與評”，高效課堂來自探究的學習過程。精品課件2.加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。精品課件3.每節(jié)課都要創(chuàng)設活躍的課堂狀態(tài)。只要能讓學生的思維一直處于活躍狀態(tài)，積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉化為能力，這就是一節(jié)高效的課，成功的課。怎樣才能讓學生的思維一直處于活躍的狀態(tài)呢？這就需要老師進行課堂調控，設計適當?shù)膯栴}來激發(fā)學生的探索欲望，牽引學生的思維，使其處于活躍狀態(tài)。教師要時刻牢記學生才是課堂教學的中心，要精心設計能調動學生課堂學習主動性的方法。使整個課堂都是學生在積極地思考、討論、練習。在學生精神疲憊，萎靡不振的時候適當?shù)淖寣W生合唱一首節(jié)奏歡快的校園歌曲、講一個小故事、說一個小笑話或設置其他合理情節(jié)激發(fā)學生學習興趣。精品課件3.每節(jié)課都要創(chuàng)設活躍的課堂狀態(tài)。精品課件4.要注重學法指導，學生會學了才是教學最終目的。著名教育家陶行知先生指出：“我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。”，所以教師在傳授知識的同時，還應注重學習方法的指導，幫助學生掌握科學的認知方法?？茖W的學習方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。為了教學生會學習，我們要鼓勵學生敢于提出疑問，引導學生產(chǎn)生疑問，會質疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高。通過質疑使學生獲得有益的思維訓練，變“學會”為“會學”。

如：英語學科的學習“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題——再發(fā)現(xiàn)問題”，最終達到養(yǎng)成勤于思考的習慣。

教師做到有問必答精品課件4.要注重學法指導，學生會學了才是教學最終目的。精品課件

5.每節(jié)課都要有適當?shù)募顧C制。課堂要面向全體學生。對學生能積極地發(fā)言、認真地練習，及時完成作業(yè)等都要及時地鼓勵。適當?shù)募?，正是為了實現(xiàn)全體學生高效學習，實現(xiàn)課堂教學全面豐收。課堂常用的激勵性語言1