散步 公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件

“有一種目光那么慈祥地照亮著我們?nèi)松姆较蛴幸浑p手掌那么溫柔地?fù)崞轿覀冃撵`的創(chuàng)傷有一副肩膀再重的擔(dān)子也無怨無悔一個(gè)人扛那就是我們的父母我們平凡而偉大的爹娘?！坝幸环N目光散步莫懷戚散步莫懷戚淺層閱讀——整體感知1.作者鏈接。莫懷戚，筆名周平安、章大明。當(dāng)代作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。小說集有《大律師現(xiàn)實(shí)錄》和《透支時(shí)代》。散文《散步》和《家園落日》被選入中學(xué)語文課本。淺層閱讀——整體感知1.作者鏈接。散步散步2.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。散步（）熬過（）分歧（）霎時(shí)（）委屈（）水波粼粼（）

sànáoqíshàqūlín2.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。散步（）熬過3.理解下列詞語的含義。信服：霎時(shí)：分歧:委屈：各得其所：相信并佩服。短時(shí)間。（思想、意思等）不一致，有差別。受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過.每一個(gè)人或事物都得到合適的安排。3.理解下列詞語的含義。信服：相信并佩服。短時(shí)間。（思想、意4.走進(jìn)文本，感知情節(jié)。（1）文中寫了一件什么事？（2）文章哪幾個(gè)段落寫到了景物？分別寫了哪些景物？（3）段落層次劃分。（4）如何理解“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界”這句話？（5）分析人物形象。4.走進(jìn)文本，感知情節(jié)。（1）文中寫了一件什么事？時(shí)間：地點(diǎn)：人物:事件：（1）文中寫了一件什么事？初春。田野。“我”、“我”的母親、“我”的妻子和兒子。散步。時(shí)間：（1）文中寫了一件什么事？初春。田野?！拔摇?、“我”的（2）文章哪幾個(gè)段落寫到了景物？分別寫了哪些景物？第4自然段：田野、新綠、嫩芽、冬水。第7自然段：菜花、桑樹、魚塘。（2）文章哪幾個(gè)段落寫到了景物？分別寫了哪些景物？第4自然段（3）段落層次劃分。第一部分（1）：開門見山地交代了事件（散步）、地點(diǎn)（田野）、人物。第二部分（2-8）：圍繞散步這一中心事件，展示了一家人尊老愛幼的動(dòng)人情景。最后一句是全文的畫龍點(diǎn)睛之筆，揭示了中年人要對(duì)生活充滿責(zé)任感的道理。第一層（2）：交代母親對(duì)這次散步的態(tài)度的轉(zhuǎn)變。第二層（3-5）：寫田野的春色以及一家人散步的樂趣。第三層（6-8）：寫散步路線產(chǎn)生分歧以及解決辦法。（3）段落層次劃分。第一部分（1）：開門見山地交代了事件（散（4）如何理解“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界”這句話？中年人的責(zé)任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家又何嘗不是這樣？（4）如何理解“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，（5）分析人物形象。①“我”的形象。（請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页鲇嘘P(guān)“我”孝順的段落或語句）善良孝順（5）分析人物形象。①“我”的形象。（請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页鲇嘘P(guān)（5）分析人物形象。②母親的形象。善解人意，愛護(hù)小輩。（請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页鲇嘘P(guān)母親善解人意、愛護(hù)小輩的段落和語句）（5）分析人物形象。②母親的形象。善解人意，愛護(hù)小輩。（請(qǐng)同（5）分析人物形象。③妻子、兒子的形象。兒子天真活潑、聰明伶俐，也非常懂事，在爸爸作出決定后，他欣然接受，沒有一點(diǎn)蠻橫無理的態(tài)度。妻子很賢惠，是位慈愛的媽媽和孝順的兒媳。對(duì)丈夫溫順有理，對(duì)婆婆尊敬有加，對(duì)兒子關(guān)懷備至，在她身上滲透了尊老愛幼、孝敬父母的高尚情操。（5）分析人物形象。③妻子、兒子的形象。兒子天真活深層閱讀——文本探究1.語言賞析。寫出了母子二人的情態(tài)，母親的老邁、順從，兒子的誠(chéng)懇、孝敬。（1）母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。深層閱讀——文本探究1.語言賞析。寫出了母子二人的情態(tài)，母親（2）今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬?！巴Α薄鞍尽绷髀冻鰧?duì)生活的酷愛，對(duì)生命的珍愛。（2）今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天（3）母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。事物都是成雙成對(duì)的，把兩個(gè)方面集中在一起說，力求把句子寫得整齊一點(diǎn)，就可以構(gòu)成對(duì)稱。對(duì)稱的句子有對(duì)稱美，互相映襯，很有情趣。（3）母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。（4）好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。這句話表達(dá)了文章主旨。文中“我”和妻子就代表著中年人，上有老，下有小，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任。母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。我們把母親和兒子背在背上前行，正是背負(fù)著完整的生命世界。因?yàn)檎麄€(gè)世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族乃至全世界又何嘗不是這樣？所以說背起的是整個(gè)世界。（4）好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。這句話表達(dá)2.寫法賞析。本文語言平易樸實(shí)，然而內(nèi)涵豐富，耐人尋味，如同橄欖一般，越嚼越覺得有滋味。請(qǐng)同學(xué)們選取一個(gè)句子分析。2.寫法賞析。本文語言平易樸實(shí)，然而內(nèi)涵豐富，耐人尋味，如同“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣?！薄靶〖一锿蝗唤衅饋恚骸懊嬉彩菋寢尯蛢鹤樱竺嬉彩菋寢尯蛢鹤??！覀兌夹α??！边@句話寫母子關(guān)系，母親明理，兒子孝順，相映成趣。這兩句話充滿生活情趣，既表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎，又表現(xiàn)了家庭的幸福、溫馨。情趣盎然“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。”這句話寫母散步莫懷戚母親（慈祥）兒子（聰明）愛幼尊老責(zé)任“我”（孝順）妻子（賢惠）散步莫懷戚母親（慈祥）兒子（聰明）愛幼尊老責(zé)任“我”小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您散步公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件散步公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個(gè)特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個(gè)同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個(gè)性，又有著一些共性，而這些對(duì)在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分。“何旋給人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽見她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f，何旋是個(gè)陽光女孩?！八菍W(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績(jī)應(yīng)該是692?！眳抢蠋熣f，何旋考出好成績(jī)的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕牛埠苡袗坌??？荚嚱Y(jié)束后，她還問我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書”。來自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分?！昂涡o人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績(jī)，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長(zhǎng)的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績(jī)，一個(gè)來源于她的扎實(shí)的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個(gè)非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個(gè)特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個(gè)女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個(gè)最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個(gè)特點(diǎn)。所以我覺得，這是她今天取得好成績(jī)當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績(jī)，我覺得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語141分理綜291分報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)1“有一種目光那么慈祥地照亮著我們?nèi)松姆较蛴幸浑p手掌那么溫柔地?fù)崞轿覀冃撵`的創(chuàng)傷有一副肩膀再重的擔(dān)子也無怨無悔一個(gè)人扛那就是我們的父母我們平凡而偉大的爹娘?！坝幸环N目光散步莫懷戚散步莫懷戚淺層閱讀——整體感知1.作者鏈接。莫懷戚，筆名周平安、章大明。當(dāng)代作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。小說集有《大律師現(xiàn)實(shí)錄》和《透支時(shí)代》。散文《散步》和《家園落日》被選入中學(xué)語文課本。淺層閱讀——整體感知1.作者鏈接。散步散步2.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。散步（）熬過（）分歧（）霎時(shí)（）委屈（）水波粼粼（）

sànáoqíshàqūlín2.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。散步（）熬過3.理解下列詞語的含義。信服：霎時(shí)：分歧:委屈：各得其所：相信并佩服。短時(shí)間。（思想、意思等）不一致，有差別。受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過.每一個(gè)人或事物都得到合適的安排。3.理解下列詞語的含義。信服：相信并佩服。短時(shí)間。（思想、意4.走進(jìn)文本，感知情節(jié)。（1）文中寫了一件什么事？（2）文章哪幾個(gè)段落寫到了景物？分別寫了哪些景物？（3）段落層次劃分。（4）如何理解“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界”這句話？（5）分析人物形象。4.走進(jìn)文本，感知情節(jié)。（1）文中寫了一件什么事？時(shí)間：地點(diǎn)：人物:事件：（1）文中寫了一件什么事？初春。田野?！拔摇?、“我”的母親、“我”的妻子和兒子。散步。時(shí)間：（1）文中寫了一件什么事？初春。田野?！拔摇?、“我”的（2）文章哪幾個(gè)段落寫到了景物？分別寫了哪些景物？第4自然段：田野、新綠、嫩芽、冬水。第7自然段：菜花、桑樹、魚塘。（2）文章哪幾個(gè)段落寫到了景物？分別寫了哪些景物？第4自然段（3）段落層次劃分。第一部分（1）：開門見山地交代了事件（散步）、地點(diǎn)（田野）、人物。第二部分（2-8）：圍繞散步這一中心事件，展示了一家人尊老愛幼的動(dòng)人情景。最后一句是全文的畫龍點(diǎn)睛之筆，揭示了中年人要對(duì)生活充滿責(zé)任感的道理。第一層（2）：交代母親對(duì)這次散步的態(tài)度的轉(zhuǎn)變。第二層（3-5）：寫田野的春色以及一家人散步的樂趣。第三層（6-8）：寫散步路線產(chǎn)生分歧以及解決辦法。（3）段落層次劃分。第一部分（1）：開門見山地交代了事件（散（4）如何理解“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界”這句話？中年人的責(zé)任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家又何嘗不是這樣？（4）如何理解“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，（5）分析人物形象。①“我”的形象。（請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页鲇嘘P(guān)“我”孝順的段落或語句）善良孝順（5）分析人物形象。①“我”的形象。（請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页鲇嘘P(guān)（5）分析人物形象。②母親的形象。善解人意，愛護(hù)小輩。（請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页鲇嘘P(guān)母親善解人意、愛護(hù)小輩的段落和語句）（5）分析人物形象。②母親的形象。善解人意，愛護(hù)小輩。（請(qǐng)同（5）分析人物形象。③妻子、兒子的形象。兒子天真活潑、聰明伶俐，也非常懂事，在爸爸作出決定后，他欣然接受，沒有一點(diǎn)蠻橫無理的態(tài)度。妻子很賢惠，是位慈愛的媽媽和孝順的兒媳。對(duì)丈夫溫順有理，對(duì)婆婆尊敬有加，對(duì)兒子關(guān)懷備至，在她身上滲透了尊老愛幼、孝敬父母的高尚情操。（5）分析人物形象。③妻子、兒子的形象。兒子天真活深層閱讀——文本探究1.語言賞析。寫出了母子二人的情態(tài)，母親的老邁、順從，兒子的誠(chéng)懇、孝敬。（1）母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。深層閱讀——文本探究1.語言賞析。寫出了母子二人的情態(tài)，母親（2）今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬?！巴Α薄鞍尽绷髀冻鰧?duì)生活的酷愛，對(duì)生命的珍愛。（2）今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天（3）母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。事物都是成雙成對(duì)的，把兩個(gè)方面集中在一起說，力求把句子寫得整齊一點(diǎn)，就可以構(gòu)成對(duì)稱。對(duì)稱的句子有對(duì)稱美，互相映襯，很有情趣。（3）母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。（4）好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。這句話表達(dá)了文章主旨。文中“我”和妻子就代表著中年人，上有老，下有小，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任。母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。我們把母親和兒子背在背上前行，正是背負(fù)著完整的生命世界。因?yàn)檎麄€(gè)世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族乃至全世界又何嘗不是這樣？所以說背起的是整個(gè)世界。（4）好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。這句話表達(dá)2.寫法賞析。本文語言平易樸實(shí)，然而內(nèi)涵豐富，耐人尋味，如同橄欖一般，越嚼越覺得有滋味。請(qǐng)同學(xué)們選取一個(gè)句子分析。2.寫法賞析。本文語言平易樸實(shí)，然而內(nèi)涵豐富，耐人尋味，如同“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣?！薄靶〖一锿蝗唤衅饋恚骸懊嬉彩菋寢尯蛢鹤?，后面也是媽媽和兒子?！覀兌夹α恕！边@句話寫母子關(guān)系，母親明理，兒子孝順，相映成趣。這兩句話充滿生活情趣，既表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎，又表現(xiàn)了家庭的幸福、溫馨。情趣盎然“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣?！边@句話寫母散步莫懷戚母親（慈祥）兒子（聰明）愛幼尊老責(zé)任“我”（孝順）妻子（賢惠）散步莫懷戚母親（慈祥）兒子（聰明）愛幼尊老責(zé)任“我”小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您散步公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件散步公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個(gè)特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個(gè)同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個(gè)性，又有著一些共性，而這些對(duì)在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一