“妙用題記”初中作文指導(dǎo)優(yōu)秀作文課件

作文指導(dǎo)貴州省天柱縣注溪民族學(xué)校：羅朝經(jīng)作文指導(dǎo)貴州省天柱縣注溪民族學(xué)校：羅朝經(jīng)1

題

記題記2

什么是題記

題記，即在作文題目之后，正文之前的一段文字。好的題記能吸引讀者，引導(dǎo)讀者思考。對(duì)題記的要求較為簡(jiǎn)單：短短的語(yǔ)句，美美的語(yǔ)言；淡淡的情感，淺淺的哲理。那么，什么樣的題記才能令人過(guò)目不忘，成為文章的點(diǎn)睛之筆呢？答案只有一個(gè)：讓題記道出作文的靈魂！

什3妙用題記妙用題記4

一、懸念引人

題記以懸念的形式出現(xiàn)，能立刻吊起人們閱讀的胃口；如果懸念再設(shè)置得“精彩”一些，那就猶如一顆石子投向平靜的水面，激起人們的閱讀欲望，引發(fā)想像的美妙意境。

例：以“喝彩”為話題寫作文也曾自卑，也曾哀怨，因?yàn)槲抑滥阌卸喑?，可那一刻，我由衷地為你喝彩…?/p>

——題記

《寫給殘疾的母親》

一、懸念引人5例：風(fēng)雨中那風(fēng)雨怎么會(huì)忘記？閉上眼就會(huì)想起；那風(fēng)雨埋藏在心底，欲傾訴卻只能借助紙和筆……

——題記例：以“盼”為話題寫作文。我是差生我怕誰(shuí)，反正沒(méi)人注意我。不妨文中抒真情，盼君聽(tīng)我心里話。

——題記

《寫給自己的話》例：風(fēng)雨中6

二、真情打動(dòng)

作文是用心寫出來(lái)的，放在“版眼”的題記，只有真正用“心”、用“情”寫出來(lái)，才能撥動(dòng)人心弦，引人共鳴。例：以“交往”為話題作文今天是我的生日，祝福卻無(wú)語(yǔ)；今天是你的祭日，落淚又無(wú)聲。權(quán)且讓我以心做紙，以淚作文，再憶你我相識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧。

——題記

《寫給知己朋友》二、真情打動(dòng)7例：以“母愛(ài)”或“父愛(ài)”為話題作文。風(fēng)箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是母親那一生都深情的牽掛。

——題記

《寫給母親的話》

例：以“相信自己”為話題寫作文

不要抱怨自己的命運(yùn)，我們都是上帝的寵兒；不要畏懼山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。

——題記

《寫給昨日自卑的我》

例：以“母愛(ài)”或“父愛(ài)”為話題作文。8

三、唱出“反調(diào)”

常言道：水無(wú)常態(tài)，文無(wú)定式。如今呼喚創(chuàng)新精神、激勵(lì)張揚(yáng)個(gè)性日益成為作文的主旋律。真正意義上的創(chuàng)新，是指善于從不同角度、不同視覺(jué)、不同層面去思考同一問(wèn)題，從而獲得不同的感受和體驗(yàn)，豐富作文的內(nèi)涵并寫出獨(dú)到之新意。當(dāng)然，題記中的“反調(diào)”的要求也是個(gè)性與規(guī)范的有機(jī)統(tǒng)一。

例：以“我”為題作文

嘿嘿！“兩面三刀”有什么不好，我就是個(gè)地地道道的“兩面派”。

——題記

《我的自畫像》三、唱出“反調(diào)”9如何寫題記如何寫題記10一、引用式

引用名人名言、格言、諺語(yǔ)或現(xiàn)成的詩(shī)文作為題記，不僅使文章立意深邃雋永，讓讀者從中感受到作者豐厚的文化底蘊(yùn)和良好的語(yǔ)言修養(yǎng)。一學(xué)生在作文《我的美麗鄉(xiāng)愁》中引用艾青的《我愛(ài)這土地》中的詩(shī)句作為題記：為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……

以此作題記，表達(dá)出了作者對(duì)故鄉(xiāng)濃郁的思念之情，讓讀者在未閱讀正文之前就感受到了作者情感的張力。一、引用式11二、交代式

借助題記交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘?，使讀者能迅速進(jìn)入角色。

一學(xué)生在作文《母親河》中寫的題記為：謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我深愛(ài)的母親，獻(xiàn)給天下所有普存愛(ài)心的母親。

題記為全文奠定了感情基調(diào)，真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)母親的熱愛(ài)和感激之情，令讀者動(dòng)容。二、交代式12三、詮釋式

借用題記，對(duì)文章題目?jī)?nèi)涵作具體的詮釋，讓讀者對(duì)其內(nèi)涵有更為清晰、準(zhǔn)確的把握。

如一學(xué)生寫的《多彩的幸?！?，其題記為：生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動(dòng)聽(tīng)；生活如酒，芳香清醇；生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)；生活如夢(mèng)，絢麗多姿。

這一題記，美不勝收，作者運(yùn)用博喻詮釋出幸福的多樣性，顯示出作者豐富的情感和扎實(shí)的語(yǔ)言基本功。

三、詮釋式13四、點(diǎn)睛式

用題記來(lái)揭示文章的主旨，在點(diǎn)題中為行文定向，讓讀者對(duì)文章承載的思想與情感有明確的體味。

如一學(xué)生寫的《血濃于水，理大于情》，其題記為：像有云常常就會(huì)下雨，像空穴常常會(huì)有來(lái)風(fēng)。感情直接關(guān)系到認(rèn)知，它常常影響著對(duì)事物的判定。感情與認(rèn)知的關(guān)系怎樣？

作者借助題記予以形象、貼切的描述，既為全文的寫作內(nèi)容規(guī)定了范圍，又巧妙地點(diǎn)明了文章的主旨。四、點(diǎn)睛式14五、懸念式

用題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)富蘊(yùn)懸念的氛圍，吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀興趣。

如一學(xué)生的《無(wú)悔的選擇》，其題記為：一個(gè)鄉(xiāng)村女教師的命運(yùn)為什么如此坎坷？她面對(duì)一連串的打擊能挺住嗎？假如她當(dāng)初換一種選擇，她的命運(yùn)又將如何？

作者在題記中設(shè)置三個(gè)懸念，啟發(fā)讀者思考，讓讀者生發(fā)迫不及待閱讀文章的感覺(jué)。五、懸念式15精彩題記精彩題記16

當(dāng)理想的七彩翅膀拍擊著現(xiàn)實(shí)的空氣時(shí)，我進(jìn)入了一個(gè)微妙的、朦朧的、多雨的季節(jié)。游過(guò)少年時(shí)代的夢(mèng)境，我佇立雨中，17歲的日子有風(fēng)也有雨，有快樂(lè)也有煩惱。

——題記

《我的快樂(lè)與煩惱》

曾經(jīng)有過(guò)許多黃昏，我對(duì)著夕陽(yáng)低吟淺唱；曾經(jīng)有過(guò)數(shù)不清的黎明，我迎著朝霞講訴我的向往。少年時(shí)代是如詩(shī)如畫的歲月，少年時(shí)代是放飛琥珀般的夢(mèng)的季節(jié)。

——題記

《我的未來(lái)不是夢(mèng)》

父親用母親般的關(guān)懷溫暖我濕冷的心；父親用母親般的溫柔體貼我受傷的心；父親用母親般的手撫平我傷裂的心……

——題記

《家事》題記

當(dāng)理想的七彩翅膀拍擊著現(xiàn)實(shí)的空氣時(shí)，我進(jìn)入了一個(gè)微妙17

生活是什么？在孩子眼里，生活是快快長(zhǎng)大；在大人眼里，生活是賺錢過(guò)日子；在老人眼里，生活是健康長(zhǎng)壽。

——題記

《生活告訴我》

我失去的東西太多了，就連誠(chéng)實(shí)、自信這些人生中最重要的東西，竟然也丟了。我應(yīng)該將它們揀拾起來(lái)，帶著它們重新上路。

——題記

《尋找失去的東西》

若干年前的某一天，我和伙伴們正在天堂玩耍，被稀里糊涂地裝進(jìn)一只天藍(lán)色易拉罐里，從此開(kāi)始了我的易拉罐人生。

——題記

《易拉罐人生》

母親的愛(ài)，是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的電話線，無(wú)論我走多遠(yuǎn)，都時(shí)時(shí)刻刻把我牽掛，它將陪伴我走到永遠(yuǎn)。

——題記

《母愛(ài)》生活是什么？在孩子眼里，生活是快快長(zhǎng)大；在大人眼里，18

作文開(kāi)頭要像鳳凰的腦袋一樣，漂亮、優(yōu)美。鳳頭作文開(kāi)頭要像鳳凰的腦袋一樣，19常用的作文開(kāi)頭技巧有以下幾種：設(shè)置懸念開(kāi)門見(jiàn)山聯(lián)想回憶描寫敘述詩(shī)詞名言常用的作文開(kāi)頭技巧有以下幾種：設(shè)置懸念開(kāi)門見(jiàn)山聯(lián)想回憶描寫敘20

下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場(chǎng)上參加自己喜歡的課間活動(dòng)，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。

（《課間十分鐘》）這個(gè)開(kāi)頭就點(diǎn)明了時(shí)間——“下課”，地點(diǎn)——“操場(chǎng)上”，人物——“同學(xué)們”，事情——“課間活動(dòng)”。非常直截了當(dāng)?！懊钣妙}記”初中作文指導(dǎo)優(yōu)秀作文課件21

“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對(duì)小草的無(wú)限崇敬之情。（《小草》）

“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊響起著熟悉的旋律，自己就好像遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老朋友一樣，感覺(jué)格外親切。（《歌聲與微笑》）“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小22

著名科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣。”是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。（《擁有自信方能成功》）

干干凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來(lái)一團(tuán)烏云，風(fēng)推著它爬上山頭。（《金黃的大斗笠》）著名科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)：“自信是成功的第一秘23雛尾好的結(jié)尾：簡(jiǎn)潔、明快、干凈利落雛尾好的結(jié)尾：簡(jiǎn)潔、明快、干凈利落24技巧一：

首尾呼應(yīng)凸顯主旨技巧一：25滿分作文節(jié)選

（首）都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（《把夢(mèng)想帶給花季》）

作者先在開(kāi)頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開(kāi)頭，從而使文章的中心鮮明突出。滿分作文節(jié)選作者先在開(kāi)頭提出文章的中心，然后26滿分作文節(jié)選

（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善！

（尾）我們不能因?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種――友善?。ā妒匦l(wèi)精神的火種》）

簡(jiǎn)潔明快，開(kāi)頭提出論點(diǎn)，迅速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，呼應(yīng)開(kāi)頭，加強(qiáng)了論證的力度。滿分作文節(jié)選簡(jiǎn)潔明快，開(kāi)頭提出論點(diǎn)27技巧二：

言為心聲呼喚號(hào)召技巧二：28

讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。

《把愛(ài)心帶給他人》在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。滿分作文節(jié)選讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給29技巧三：

巧妙發(fā)問(wèn)引入深思技巧三：30

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？

《品味自然》

一篇好的文章做到言有盡而意無(wú)窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂(lè)曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻昧。滿分作文節(jié)選自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一31

以問(wèn)句結(jié)束，啟示人們進(jìn)行思考，深化了文章的內(nèi)涵。“不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會(huì)有不同的行動(dòng)，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評(píng)價(jià)造就孩子不同的命運(yùn)。何必要讓自己狹小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來(lái)的無(wú)個(gè)性的模型？

《哈哈鏡中的我》滿分作文節(jié)選以問(wèn)句結(jié)束，啟示人們進(jìn)行思考，深32技巧四：引用佳句

多姿多彩技巧四：33

想到這里，我又記起了一位名人說(shuō)過(guò)的一句話：“身邊的書(shū)多著呢，只要發(fā)覺(jué)，肯定會(huì)學(xué)到很多……”

（《閱讀身邊的人》）

明日歌中說(shuō)：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。（《創(chuàng)造美好的明天》）引用了詩(shī)文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。滿分作文節(jié)選想到這里，我又記起了一位名人說(shuō)過(guò)的一句話：34技巧五：

抒情議論

氣勢(shì)不凡技巧五：35

其實(shí)寧?kù)o就是那么簡(jiǎn)單，一個(gè)淺淺的微笑，一句貼心的話語(yǔ)，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_(kāi)來(lái)，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開(kāi)，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然。（《從天空想到的》）

運(yùn)用排比、比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢(shì)不凡，強(qiáng)勁有力。滿分作文節(jié)選其實(shí)寧?kù)o就是那么簡(jiǎn)單，一個(gè)淺淺的微笑，一句貼心36將愛(ài)心獻(xiàn)給

需要幫助的人將愛(ài)心獻(xiàn)給

需要幫助的人37“妙用題記”初中作文指導(dǎo)優(yōu)秀作文課件38“妙用題記”初中作文指導(dǎo)優(yōu)秀作文課件39“妙用題記”初中作文指導(dǎo)優(yōu)秀作文課件40“妙用題記”初中作文指導(dǎo)優(yōu)秀作文課件41一張照片改變一個(gè)人的命運(yùn)—蘇明娟一張照片改變一個(gè)人的命運(yùn)—蘇明娟42《農(nóng)民工孩子的心里話》

昨天,有人要問(wèn)我是誰(shuí)

？

我總不愿回答

。

因?yàn)槲遗卤怀抢锏暮⒆有υ?/p>

。

他們的爸爸媽媽送他們上學(xué)

，

一路鳴著喇叭

，

不是開(kāi)著本田就是開(kāi)著寶馬。

我們的爸爸媽媽送我們上學(xué)

，

一路都不說(shuō)話

，

埋頭蹬著板車褲腿沾滿泥巴

。

我們的校園很小，

放不下一個(gè)鞍馬

；

我們的教室很暗

，

燈光只有幾瓦

；

我們的椅子很舊

，

坐上去吱吱啞啞

；

但是我們的作業(yè)工整，

我們的成績(jī)不差！

今天，有人要問(wèn)我是誰(shuí)

？我要大聲告訴他：

我是農(nóng)民工的子女

，

是中國(guó)的娃，祖國(guó)的花！

天空更加晴朗陽(yáng)光更加燦爛

，

溫爺爺為我們題詞

，

希望工程為我們把愛(ài)心播灑

。

不再低頭，不再害怕

，

說(shuō)出我們的心里話

。

要問(wèn)我最想說(shuō)什么

？

我愛(ài)我的媽媽，我愛(ài)我的爸爸。

因?yàn)椤?/p>

是媽媽把首都的馬路越掃越寬。

因?yàn)椤?/p>

是爸爸建起了城里的高樓大廈

。

要問(wèn)我最想說(shuō)什么？

我愛(ài)我們的城市，我愛(ài)我的國(guó)家！《農(nóng)民工孩子的心里話》

昨天,有人要問(wèn)43謝謝大家謝謝大家443.再拼幾年，就幾年，你就可以用心儀已久的手機(jī)和平板電腦，穿上喜歡但現(xiàn)在不能穿的衣服和鞋子，找個(gè)打籃球很帥氣的男孩子戀愛(ài)，拿著錄取通知書(shū)各處顯擺，徹夜打游戲看球賽，正大光明地打臺(tái)球，狂睡懶覺(jué)，涂漂亮的指甲帶漂亮的飾品。加油吧，親愛(ài)的女孩。2、當(dāng)你感到痛苦時(shí)，就去學(xué)習(xí)點(diǎn)什么吧，學(xué)習(xí)可以使我們減緩?fù)纯唷?8.最好的進(jìn)攻就是進(jìn)攻自己。18、生活中的許多事，并不是我們不能做到，而是我們不相信能夠做到。4、一個(gè)人的夢(mèng)想也許不值錢，但一個(gè)人的努力很值錢。5、生命就是一個(gè)一直在支出時(shí)間的過(guò)程，等時(shí)間支完了，生命也就走到了盡頭。12、復(fù)雜中帶著簡(jiǎn)單的思考，是人和動(dòng)物的分別。15)凡是秉持自己信念而活，就能產(chǎn)生自尊自重與自制力，并且內(nèi)心平和，你會(huì)以內(nèi)在價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，而不是旁人的好惡或別人的比較的結(jié)果，來(lái)衡量自己，這時(shí)候，對(duì)事情的對(duì)錯(cuò)與別人是否發(fā)現(xiàn)無(wú)關(guān)。15、健康的身體是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基石。4、一個(gè)人的夢(mèng)想也許不值錢，但一個(gè)人的努力很值錢。11.你若耕耘，就有收獲;你若努力，就有希望;行走于俗世，我們以各種心情做著生命的代言。一條路誰(shuí)也不能一帆風(fēng)順的走完，很多時(shí)候我們都在四處觀望，卻被凌亂的煙花迷離了眼眸失了心路。10、寧愿辛苦一陣子，不要辛苦一輩子。9.讀書(shū)會(huì)使我們生活中的每一分每一秒都過(guò)得很棄實(shí)，很愉悅，很有意義。2、總是站在時(shí)間里等待一個(gè)催促自己成長(zhǎng)的力量。6、不要放棄自己，勇敢地接受生命的挑戰(zhàn)。有一天我們可以老死、病死、窮死，但絕不要允許自己失望而死，消極而死!18、生活中的許多事，并不是我們不能做到，而是我們不相信能夠做到。20.成功是一種觀念，致富是一種義務(wù)，快樂(lè)是一種權(quán)利。5.紅塵畫卷，畫的是誰(shuí)的生死之戀?最后卻只能守著那不變的容顏，一守就是一千年。3.再拼幾年，就幾年，你就可以用心儀已久的手機(jī)和平板電腦，45作文指導(dǎo)貴州省天柱縣注溪民族學(xué)校：羅朝經(jīng)作文指導(dǎo)貴州省天柱縣注溪民族學(xué)校：羅朝經(jīng)46

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記題記47

什么是題記

題記，即在作文題目之后，正文之前的一段文字。好的題記能吸引讀者，引導(dǎo)讀者思考。對(duì)題記的要求較為簡(jiǎn)單：短短的語(yǔ)句，美美的語(yǔ)言；淡淡的情感，淺淺的哲理。那么，什么樣的題記才能令人過(guò)目不忘，成為文章的點(diǎn)睛之筆呢？答案只有一個(gè)：讓題記道出作文的靈魂！

什48妙用題記妙用題記49

一、懸念引人

題記以懸念的形式出現(xiàn)，能立刻吊起人們閱讀的胃口；如果懸念再設(shè)置得“精彩”一些，那就猶如一顆石子投向平靜的水面，激起人們的閱讀欲望，引發(fā)想像的美妙意境。

例：以“喝彩”為話題寫作文也曾自卑，也曾哀怨，因?yàn)槲抑滥阌卸喑?，可那一刻，我由衷地為你喝彩…?/p>

——題記

《寫給殘疾的母親》

一、懸念引人50例：風(fēng)雨中那風(fēng)雨怎么會(huì)忘記？閉上眼就會(huì)想起；那風(fēng)雨埋藏在心底，欲傾訴卻只能借助紙和筆……

——題記例：以“盼”為話題寫作文。我是差生我怕誰(shuí)，反正沒(méi)人注意我。不妨文中抒真情，盼君聽(tīng)我心里話。

——題記

《寫給自己的話》例：風(fēng)雨中51

二、真情打動(dòng)

作文是用心寫出來(lái)的，放在“版眼”的題記，只有真正用“心”、用“情”寫出來(lái)，才能撥動(dòng)人心弦，引人共鳴。例：以“交往”為話題作文今天是我的生日，祝福卻無(wú)語(yǔ)；今天是你的祭日，落淚又無(wú)聲。權(quán)且讓我以心做紙，以淚作文，再憶你我相識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧。

——題記

《寫給知己朋友》二、真情打動(dòng)52例：以“母愛(ài)”或“父愛(ài)”為話題作文。風(fēng)箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是母親那一生都深情的牽掛。

——題記

《寫給母親的話》

例：以“相信自己”為話題寫作文

不要抱怨自己的命運(yùn)，我們都是上帝的寵兒；不要畏懼山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。

——題記

《寫給昨日自卑的我》

例：以“母愛(ài)”或“父愛(ài)”為話題作文。53

三、唱出“反調(diào)”

常言道：水無(wú)常態(tài)，文無(wú)定式。如今呼喚創(chuàng)新精神、激勵(lì)張揚(yáng)個(gè)性日益成為作文的主旋律。真正意義上的創(chuàng)新，是指善于從不同角度、不同視覺(jué)、不同層面去思考同一問(wèn)題，從而獲得不同的感受和體驗(yàn)，豐富作文的內(nèi)涵并寫出獨(dú)到之新意。當(dāng)然，題記中的“反調(diào)”的要求也是個(gè)性與規(guī)范的有機(jī)統(tǒng)一。

例：以“我”為題作文

嘿嘿！“兩面三刀”有什么不好，我就是個(gè)地地道道的“兩面派”。

——題記

《我的自畫像》三、唱出“反調(diào)”54如何寫題記如何寫題記55一、引用式

引用名人名言、格言、諺語(yǔ)或現(xiàn)成的詩(shī)文作為題記，不僅使文章立意深邃雋永，讓讀者從中感受到作者豐厚的文化底蘊(yùn)和良好的語(yǔ)言修養(yǎng)。一學(xué)生在作文《我的美麗鄉(xiāng)愁》中引用艾青的《我愛(ài)這土地》中的詩(shī)句作為題記：為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……

以此作題記，表達(dá)出了作者對(duì)故鄉(xiāng)濃郁的思念之情，讓讀者在未閱讀正文之前就感受到了作者情感的張力。一、引用式56二、交代式

借助題記交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘?，使讀者能迅速進(jìn)入角色。

一學(xué)生在作文《母親河》中寫的題記為：謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我深愛(ài)的母親，獻(xiàn)給天下所有普存愛(ài)心的母親。

題記為全文奠定了感情基調(diào)，真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)母親的熱愛(ài)和感激之情，令讀者動(dòng)容。二、交代式57三、詮釋式

借用題記，對(duì)文章題目?jī)?nèi)涵作具體的詮釋，讓讀者對(duì)其內(nèi)涵有更為清晰、準(zhǔn)確的把握。

如一學(xué)生寫的《多彩的幸福》，其題記為：生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動(dòng)聽(tīng)；生活如酒，芳香清醇；生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)；生活如夢(mèng)，絢麗多姿。

這一題記，美不勝收，作者運(yùn)用博喻詮釋出幸福的多樣性，顯示出作者豐富的情感和扎實(shí)的語(yǔ)言基本功。

三、詮釋式58四、點(diǎn)睛式

用題記來(lái)揭示文章的主旨，在點(diǎn)題中為行文定向，讓讀者對(duì)文章承載的思想與情感有明確的體味。

如一學(xué)生寫的《血濃于水，理大于情》，其題記為：像有云常常就會(huì)下雨，像空穴常常會(huì)有來(lái)風(fēng)。感情直接關(guān)系到認(rèn)知，它常常影響著對(duì)事物的判定。感情與認(rèn)知的關(guān)系怎樣？

作者借助題記予以形象、貼切的描述，既為全文的寫作內(nèi)容規(guī)定了范圍，又巧妙地點(diǎn)明了文章的主旨。四、點(diǎn)睛式59五、懸念式

用題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)富蘊(yùn)懸念的氛圍，吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀興趣。

如一學(xué)生的《無(wú)悔的選擇》，其題記為：一個(gè)鄉(xiāng)村女教師的命運(yùn)為什么如此坎坷？她面對(duì)一連串的打擊能挺住嗎？假如她當(dāng)初換一種選擇，她的命運(yùn)又將如何？

作者在題記中設(shè)置三個(gè)懸念，啟發(fā)讀者思考，讓讀者生發(fā)迫不及待閱讀文章的感覺(jué)。五、懸念式60精彩題記精彩題記61

當(dāng)理想的七彩翅膀拍擊著現(xiàn)實(shí)的空氣時(shí)，我進(jìn)入了一個(gè)微妙的、朦朧的、多雨的季節(jié)。游過(guò)少年時(shí)代的夢(mèng)境，我佇立雨中，17歲的日子有風(fēng)也有雨，有快樂(lè)也有煩惱。

——題記

《我的快樂(lè)與煩惱》

曾經(jīng)有過(guò)許多黃昏，我對(duì)著夕陽(yáng)低吟淺唱；曾經(jīng)有過(guò)數(shù)不清的黎明，我迎著朝霞講訴我的向往。少年時(shí)代是如詩(shī)如畫的歲月，少年時(shí)代是放飛琥珀般的夢(mèng)的季節(jié)。

——題記

《我的未來(lái)不是夢(mèng)》

父親用母親般的關(guān)懷溫暖我濕冷的心；父親用母親般的溫柔體貼我受傷的心；父親用母親般的手撫平我傷裂的心……

——題記

《家事》題記

當(dāng)理想的七彩翅膀拍擊著現(xiàn)實(shí)的空氣時(shí)，我進(jìn)入了一個(gè)微妙62

生活是什么？在孩子眼里，生活是快快長(zhǎng)大；在大人眼里，生活是賺錢過(guò)日子；在老人眼里，生活是健康長(zhǎng)壽。

——題記

《生活告訴我》

我失去的東西太多了，就連誠(chéng)實(shí)、自信這些人生中最重要的東西，竟然也丟了。我應(yīng)該將它們揀拾起來(lái)，帶著它們重新上路。

——題記

《尋找失去的東西》

若干年前的某一天，我和伙伴們正在天堂玩耍，被稀里糊涂地裝進(jìn)一只天藍(lán)色易拉罐里，從此開(kāi)始了我的易拉罐人生。

——題記

《易拉罐人生》

母親的愛(ài)，是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的電話線，無(wú)論我走多遠(yuǎn)，都時(shí)時(shí)刻刻把我牽掛，它將陪伴我走到永遠(yuǎn)。

——題記

《母愛(ài)》生活是什么？在孩子眼里，生活是快快長(zhǎng)大；在大人眼里，63

作文開(kāi)頭要像鳳凰的腦袋一樣，漂亮、優(yōu)美。鳳頭作文開(kāi)頭要像鳳凰的腦袋一樣，64常用的作文開(kāi)頭技巧有以下幾種：設(shè)置懸念開(kāi)門見(jiàn)山聯(lián)想回憶描寫敘述詩(shī)詞名言常用的作文開(kāi)頭技巧有以下幾種：設(shè)置懸念開(kāi)門見(jiàn)山聯(lián)想回憶描寫敘65

下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場(chǎng)上參加自己喜歡的課間活動(dòng)，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。

（《課間十分鐘》）這個(gè)開(kāi)頭就點(diǎn)明了時(shí)間——“下課”，地點(diǎn)——“操場(chǎng)上”，人物——“同學(xué)們”，事情——“課間活動(dòng)”。非常直截了當(dāng)。“妙用題記”初中作文指導(dǎo)優(yōu)秀作文課件66

“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對(duì)小草的無(wú)限崇敬之情。（《小草》）

“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊響起著熟悉的旋律，自己就好像遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老朋友一樣，感覺(jué)格外親切。（《歌聲與微笑》）“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小67

著名科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣?！笔堑?，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。（《擁有自信方能成功》）

干干凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來(lái)一團(tuán)烏云，風(fēng)推著它爬上山頭。（《金黃的大斗笠》）著名科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)：“自信是成功的第一秘68雛尾好的結(jié)尾：簡(jiǎn)潔、明快、干凈利落雛尾好的結(jié)尾：簡(jiǎn)潔、明快、干凈利落69技巧一：

首尾呼應(yīng)凸顯主旨技巧一：70滿分作文節(jié)選

（首）都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（《把夢(mèng)想帶給花季》）

作者先在開(kāi)頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開(kāi)頭，從而使文章的中心鮮明突出。滿分作文節(jié)選作者先在開(kāi)頭提出文章的中心，然后71滿分作文節(jié)選

（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善！

（尾）我們不能因?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種――友善！（《守衛(wèi)精神的火種》）

簡(jiǎn)潔明快，開(kāi)頭提出論點(diǎn)，迅速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，呼應(yīng)開(kāi)頭，加強(qiáng)了論證的力度。滿分作文節(jié)選簡(jiǎn)潔明快，開(kāi)頭提出論點(diǎn)72技巧二：

言為心聲呼喚號(hào)召技巧二：73

讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。

《把愛(ài)心帶給他人》在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。滿分作文節(jié)選讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給74技巧三：

巧妙發(fā)問(wèn)引入深思技巧三：75

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？

《品味自然》

一篇好的文章做到言有盡而意無(wú)窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂(lè)曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻昧。滿分作文節(jié)選自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一76

以問(wèn)句結(jié)束，啟示人們進(jìn)行思考，深化了文章的內(nèi)涵?！安煌脑捰胁煌挠绊?，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會(huì)有不同的行動(dòng)，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評(píng)價(jià)造就孩子不同的命運(yùn)。何必要讓自己狹小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來(lái)的無(wú)個(gè)性的模型？

《哈哈鏡中的我》滿分作文節(jié)選以問(wèn)句結(jié)束，啟示人們進(jìn)行思考，深77技巧四：引用佳句

多姿多彩技巧四：78

想到這里，我又記起了一位名人說(shuō)過(guò)的一句話：“身邊的書(shū)多著呢，只要發(fā)覺(jué)，肯定會(huì)學(xué)到很多……”

（《閱讀身邊的人》）

明日歌中說(shuō)：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。（《創(chuàng)造美好的明天》）引用了詩(shī)文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。滿分作文節(jié)選想到這里，我又記起了一位名人說(shuō)過(guò)的一句話：79技巧五：

抒情議論

氣勢(shì)不凡技巧五：80

其實(shí)寧?kù)o就是那么簡(jiǎn)單，一個(gè)淺淺的微笑，一句貼心的話語(yǔ)，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_(kāi)來(lái)，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開(kāi)，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然。