小學(xué)二年級(jí)音樂上冊(cè)集體備課

小學(xué)二年級(jí)音樂上冊(cè)集體備課小學(xué)二年級(jí)音樂上冊(cè)集體備課小學(xué)二年級(jí)音樂上冊(cè)集體備課V:1.0精細(xì)整理，僅供參考小學(xué)二年級(jí)音樂上冊(cè)集體備課日期：20xx年X月2016年大豐市小學(xué)集體備課記錄表學(xué)科：

音樂

年級(jí)：二

記錄人:

蔡蓉蓉

主講人唐進(jìn)鋒時(shí)間第7周地點(diǎn)音樂室參加人員蔡蓉蓉唐進(jìn)鋒備課主題第三單元校園節(jié)拍集體發(fā)言討論記錄集體發(fā)言討論記錄唐進(jìn)鋒：《兒童在游戲》是一首旋律簡(jiǎn)單又富有童趣的兒童歌曲。歌曲為四二拍，大調(diào)式，由4個(gè)樂句組成。第一、第二樂句的旋律和節(jié)奏完全相同，第三、第四樂句節(jié)奏相同，旋律稍有變化。歌曲用簡(jiǎn)單、兒童化的語(yǔ)言，表現(xiàn)了孩子們玩各種各樣游戲時(shí)的快樂心情和天真的孩童形象。蔡蓉蓉：本節(jié)課需達(dá)到的目標(biāo)如下：1．學(xué)習(xí)用輕快、跳躍的聲音，有表情地演唱《兒童在游戲》，在音樂游戲等活動(dòng)中用適當(dāng)?shù)穆晞?shì)動(dòng)作感受、表現(xiàn)音樂的變化，體驗(yàn)游戲的快樂。2．在游戲活動(dòng)中感受由×、×、組成的簡(jiǎn)單節(jié)奏譜，感受不同的音高，利用柯爾文手勢(shì)記住音位，能看老師的手勢(shì)進(jìn)行音高模唱，在老師的指揮下認(rèn)識(shí)并完整地模唱歌曲旋律，通過演唱發(fā)現(xiàn)旋律的相同與不同。3．饒有趣味地參與兒歌誦讀等活動(dòng)，表現(xiàn)出較穩(wěn)定地節(jié)奏感與韻律感；在游戲中表現(xiàn)出自己演唱的能力和評(píng)價(jià)的能力。唐進(jìn)鋒：本節(jié)課的重難點(diǎn)在于：1．在歌唱活動(dòng)及音樂誦讀中感受游戲的快樂。2．在兒歌誦讀、律動(dòng)中表現(xiàn)出較穩(wěn)定地節(jié)奏感與韻律感。3．感知音高，熟練模唱。蔡蓉蓉：第一部分：可以從生活入手，說說自己熟悉的游戲形式，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，表達(dá)高興的情緒，同時(shí)感受恒拍和音樂節(jié)奏的變化。第二部分：歌曲的學(xué)習(xí)要扎實(shí)，從有節(jié)奏地朗讀歌詞入手，引導(dǎo)學(xué)生記住“捉、抓”兩字的演唱，通過2小節(jié)、4小節(jié)一句的演唱引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂知識(shí)，學(xué)習(xí)中分層教學(xué)，通過學(xué)生唱、聽、評(píng)等形式指導(dǎo)、鞏固新歌的學(xué)習(xí)，并學(xué)習(xí)背唱、記住歌詞。第三部分：歌譜的學(xué)習(xí)以感受、參與、體驗(yàn)為主，通過認(rèn)、唱、動(dòng)、看、模仿等形式，結(jié)合柯爾文手勢(shì)，認(rèn)識(shí)字母譜，感受旋律音高，