人教版八年級語文上《錢塘湖春行》課件

錢塘湖春行部編版八年級上冊錢塘湖春行1導(dǎo)入新課錢塘湖又名西湖，是我國著名的旅游勝地。自古就有不少文人騷客寫詩作文贊頌西湖，其中最有名的當屬蘇軾的名句“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”。在這里蘇軾將西湖比作古代美女西施，可見西湖在蘇軾的對西湖的喜愛。那么今天呢，我們就來學(xué)習(xí)唐詩《錢塘湖春行》，看看白居易眼中的西湖又有什么不同。導(dǎo)入新課錢塘湖又名西湖，是我國著名的旅游勝地2教學(xué)目標

1、有感情地朗讀、背誦詩歌。

2、用心品味詩歌形象的語言，培養(yǎng)學(xué)生賞讀詩歌的能力。

3、感受作者對祖國河山的熱愛之情。重點難點

1、通過精讀、誦讀、美讀，理解體味詩歌的意境美、語言美，受到美的熏陶。

2、品味語言，體會詩的意境。學(xué)習(xí)目標教學(xué)目標學(xué)習(xí)目標3疏通讀音孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。錢塘湖春行白居易zhuóyīngtídīmòjiǎ疏通讀音孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。錢塘湖春行zhuó4把握節(jié)奏聽音頻，初步感知詩文內(nèi)容。孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼,淺草/才能/沒馬蹄。最愛/湖東/行不足,綠楊/陰里/白沙堤。錢塘湖春行白居易把握節(jié)奏聽音頻，初步感知詩文內(nèi)容。孤山/寺北/賈亭西，水面/5作者簡介

白居易（772-846），字樂天，晚年居香山，自號香山居士。著有《白氏長慶集》。唐朝著名詩人，與李白、杜甫合稱唐朝三大詩人。他的歌政治傾向非常鮮明，重視諷喻，崇尚簡單易懂。代表作有長篇敘事詩《長恨歌》、《琵琶行》。作者簡介白居易（772-846），字樂天，晚6慶三年春，白居易任杭州刺史的時候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠看風(fēng)景迷人的西湖，被它特別的氣質(zhì)吸引了，在不知不覺中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩興大發(fā)。寫下了這首著名的七律，抒發(fā)了自己對春天西湖的熱愛和贊美之情。創(chuàng)作背景慶三年春，白居易任杭州刺史的時候，到西湖游玩7西湖風(fēng)光蘇堤春曉曲院風(fēng)荷平湖秋月西湖風(fēng)光蘇堤春曉曲院風(fēng)荷平湖秋月8西湖風(fēng)光三潭印月花港觀魚雙峰插云雷峰夕照南屏晚鐘西湖風(fēng)光三潭印月花港觀魚雙峰插云雷峰夕照南屏晚鐘9題目解讀《錢塘湖春行》：選自《白居易集》卷二十。錢塘湖：即杭州西湖。錢塘湖春行白居易題目解讀《錢塘湖春行》：選自《白居易集》卷二十。錢塘湖春行10疏通詩意孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。孤山：在西湖的里、外湖之間，因與其他山不相接連，所以稱孤山。上有孤山亭，可俯瞰西湖全景。賈亭：又叫賈公亭。西湖名勝之一，唐朝賈全所筑。唐貞元(公元785～804年)中，賈全出任杭州刺史，于錢塘湖建亭。人稱“賈亭”或“賈公亭”，該亭至唐代末年。水面初平：湖水才同堤平，即春水初漲。初：剛剛。

云腳低：白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去，浮云很低。錢塘湖春行白居易疏通詩意孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。孤山11疏通詩意幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。早鶯：早來的黃鶯。暖樹：向陽的樹枝。新燕：剛飛來的燕子。啄：銜取。燕子銜泥筑巢。春行仰觀所見，鶯歌燕舞，生機動人。側(cè)重禽鳥。疏通詩意幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。早鶯：早來的黃鶯。12疏通詩意亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。亂花：雜花，各色各樣的花。漸欲：漸漸的要。淺草：不高的青草。才能：剛夠上。沒：遮沒，蓋沒。疏通詩意亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。亂花：雜花，各色各樣13疏通詩意最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。行不足：玩賞不夠。陰：同“蔭”，指樹蔭。白沙堤：指西湖的白堤，又稱“沙堤”或“斷橋堤”。疏通詩意最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。行不足：玩賞不夠。14疏通詩意詩意：從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上的波瀾連成一片。幾處早出的黃鶯爭著飛向陽光溫暖的樹木上棲息，誰家新來的燕子銜著泥在筑巢。繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。我最喜愛西湖東邊的美景，總觀賞不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。疏通詩意詩意：15詩歌賞析賞析：首聯(lián)從大處落筆，寫孤山寺所見之景。第一句是地點，第二句是遠景?！俺跗健保瑢懘核跎?，略與堤平?！霸颇_低”，寫白云低垂，與湖水相連，勾出了早春的輪廓。腳下平靜的水面與天上低垂的云幕構(gòu)成了一副寧靜的水墨西湖圖。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。錢塘湖春行白居易詩歌賞析賞析：首聯(lián)從大處落筆，寫孤山寺所見之景。第一句是地點16詩歌賞析賞析：

頷聯(lián)寫鶯燕，是詩人游程中所見。鶯是春的歌手，都爭著飛到向陽的樹上去歌唱；燕是春的信使，已開始銜泥筑巢，一片生機勃勃之勢。用“早”來形容黃鶯，體現(xiàn)了白居易對這些充滿生機的小生命的由衷的喜愛。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。從動物的變化寫早春的景象。詩歌賞析賞析：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。從動物的變化寫17詩歌賞析賞析：頸聯(lián)寫花草，著重表現(xiàn)詩人的感受。馬在淺草地上走得很輕快，看花的時間長了，眼前一片姹紫嫣紅，使人目不暇接，會產(chǎn)生迷亂的感覺。這聯(lián)和上聯(lián)是此詩的核心部分，同時也是白詩描寫春光特別是描寫西湖春光的點睛之筆。這一聯(lián)極富情感色彩與生命活力的景物描寫，充分顯示了白居易對描寫對象的細致觀察以及準確把握其特征的能力。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。從植物的變化寫早春的景象。詩歌賞析賞析：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。從植物的變化寫18詩歌賞析賞析：

尾聯(lián)寫白沙堤之景，直抒胸臆，表達詩人對西湖的贊美喜悅的心情?！靶胁蛔恪?，是因為看不足，說明詩人流連忘返。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。詩歌賞析賞析：最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。19詩歌賞析賞析：這首詩的題意主要在“行”字。詩人寫騎馬游春的樂趣，從孤山寺北寫起，至白沙堤止。開頭寫“湖面初平”是孤山寺所見之景，中間寫游程中所見之景，最后用“綠楊陰里”寫白沙堤之景，明麗輕快，令人目迷神馳。詩歌賞析賞析：20思考探究1、錢塘湖春行這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景象，是從哪些地方看出來的？參考：本首詩描寫的是早春的景象。通過“水面初平”“早鶯爭暖樹”“新燕啄春泥”“亂花迷人眼”和“淺草沒馬蹄”等典型景物描繪出錢塘湖早春的季節(jié)特點。思考探究1、錢塘湖春行這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景象，是從哪些21思考探究2、“水面初平”寫的是怎樣的景象？為什么說“云腳低”？參考：

“水面初平云腳低”勾勒出西湖上早春的輪廓?！八妗敝肝骱?。水面初平寫春水新漲，湖面水位上升，與堤平的景象?！霸颇_低”指白云重疊，和湖面上蕩漾的波瀾連成一片，看上去，浮云很低。腳，有下垂義。白云低垂，與湖水相連。思考探究2、“水面初平”寫的是怎樣的景象？為什么說“云腳低22思考探究3、詩歌的前兩句描繪了什么樣的畫面？運用了怎樣的藝術(shù)技巧？參考：

1、詩歌前兩句寫了大漠在像霜一樣潔白的月光的照耀之下白光一片的夜間景象。

2、藝術(shù)技巧：①詩人采用比喻修辭方式將月下大漠比作白雪，將明月比作嚴霜，生動而形象地寫出了大漠的荒寒和月色的凄冷；

②對偶修辭的運用；

③上句仰觀，下句俯視，俯仰之間，上下交映，突出了大漠和月色的白光一片，寒氣侵人，描繪了邊地的寥廓和苦寒；

④情景交融：詩歌前兩句通過寫如雪的大漠和如霜的月色，交代了環(huán)境的凄清與寒苦，為下兩句寫戍邊將士思鄉(xiāng)奠定情感基調(diào)。思考探究3、詩歌的前兩句描繪了什么樣的畫面？運用了怎樣的藝術(shù)23思考探究4、“幾處”能不能改成“處處”，“誰家”能不能改成“家家”，為什么？參考：不能。因為鶯是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是處處，也不是家家。從鶯和燕的動態(tài)中，把大自然從冬眠中蘇醒過來的春意生動的描繪出來了，使人想象出，過不多久，姹紫嫣紅，草長鶯飛的景色就會到來。運用“幾處”“誰家”“漸欲”“才能”和“行不足”等詞語突出了“春行”之“早”的特點。思考探究4、“幾處”能不能改成“處處”，“誰家”能不能改成“24思考探究5、對“爭”“啄”二字作點賞析。參考：通過對“鶯”、“燕”的動態(tài)描寫，把春的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。思考探究5、對“爭”“啄”二字作點賞析。參考：25思考探究6、用生動形象的語言描繪“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！北憩F(xiàn)的畫面。參考：鶯是春的歌手。在明媚的春光中，幾只早鶯爭先恐后地飛到向陽的樹上去歌唱，燕是春的信使，不知誰家的新燕已開始啄呢銜草。思考探究6、用生動形象的語言描繪“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄26思考探究7、在前六句詩中，詩人已經(jīng)把西湖春色描繪得十分美好，在結(jié)尾處卻說自己“最愛”湖東白沙堤。至于白沙堤怎么可愛，除點明“綠楊陰里”外，詩人未做任何解釋。你覺得詩人這樣寫有什么好處？（河南中考題）參考：讓讀者根據(jù)前面的描寫充分發(fā)揮想象和聯(lián)想。詩貴含蓄，這樣含蓄的結(jié)尾，常得到“言有盡而意無窮”的效果。思考探究7、在前六句詩中，詩人已經(jīng)把西湖春色描繪得十分美好，27思考探究8、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中，“亂”有怎樣的表達效果？參考：

本詩“亂花漸欲迷人眼”中的“亂”不僅寫出了花的品種數(shù)量之多，花開之多更顯出了一種勃勃的生機。思考探究8、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中，“亂”有怎28思考探究9、賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”一句。

參考：這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多，草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人；又以“漸欲”“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機。思考探究9、賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”一句。參考29思考探究10、本首詩表達了詩人怎樣的思想感情？參考：這首詩通過描寫湖水，云腳，早鶯，新燕等景物展現(xiàn)了一幅景色明麗、春意盎然、充滿生機的西湖早春圖，抒發(fā)了詩人對西湖，對春天的喜愛和贊美之情。思考探究10、本首詩表達了詩人怎樣的思想感情？參考：30板書設(shè)計錢塘湖春行春行水平、云低早鶯、新燕亂花、淺草孤山寺北賈公亭西湖東、白堤

春光明媚流連忘返板書設(shè)計錢塘湖春行春行水平、云低早鶯、新燕亂花、淺草孤山寺北31主題歸納這首七言律詩通過湖水、云腳、早鶯、新燕、亂花、淺草、柳陰，展現(xiàn)了一幅景色明麗、春意盎然、充滿生機的西湖早春圖畫，抒發(fā)了詩人無比喜悅和對西湖的無比熱愛之情。錢塘湖春行白居易主題歸納這首七言律詩通過湖水、云腳、早鶯、新32寫景抒情1、從點到面，又由面到點；2、緊扣環(huán)境和季節(jié)的特征。寫作特色錢塘湖春行白居易寫景抒情寫作特色錢塘湖春行33課外積累早春呈水部張十八員外韓愈

天街小雨潤如酥，

草色遙看近卻無。

最是一年春好處，

絕勝煙柳滿皇都。

比較一下《錢塘湖春行》和本詩的異同，談?wù)勀銓Υ禾斓挠∠?。課外積累早春呈水部張十八員外34課外積累古詩詞中的西湖：曉出凈慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。課外積累古詩詞中的西湖：曉出凈慈寺送林子方35課外積累古詩詞中的西湖：飲湖上初晴后雨二首·其二蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。課外積累古詩詞中的西湖：飲湖上初晴后雨二首·其二36課外積累古詩詞中的西湖：題臨安邸林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風(fēng)薰得游人醉，直把杭州作汴州。課外積累古詩詞中的西湖：題臨安邸37課外積累如果你是一位小導(dǎo)游，請用自己的語言向游人介紹西湖的美景。大家好，我是你們的導(dǎo)游，歡迎來到錢塘湖畔。我們現(xiàn)在所在的位置是孤山寺的北面，前方不遠處立在水邊的亭子就是賈亭。春雨剛過，大家看，淡淡的云氣同湖面上的微微蕩漾的水波連成了一片，像貼在水面似的，湖水漲得滿滿的，快要跟岸齊平了。這水真清啊，跟鏡子一樣呢。大家再聽，不遠處是誰在唱歌？原來是黃鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲，這些春天的歌唱家們，在嬉戲追逐，正爭著搶著往向陽的枝頭飛去。哇，還有幾只新來的燕子在湖邊飛上飛下呢，它們干嘛呢？看，正忙著銜泥筑巢呢。大家看到路邊的繁花了嗎？東一簇，西一叢，真是讓人眼花繚亂。這小草真可愛，嫩嫩的，綠綠的，一定是剛鉆出來的吧。大家現(xiàn)在可以在草地上盡情玩耍，享受一下春天的美好。不知不覺我們到湖東了，這里綠楊成蔭，真美啊，再看這白堤靜靜的躺在湖邊，安閑，自在，真要讓我們留連忘返了。課外積累如果你是一位小導(dǎo)游，請用自己的語言向游人介紹西湖的美38文學(xué)常識積累七言律詩特征：1.每首八句，每句七字，共五十六個字。2.七言律詩共四聯(lián)，各有一個特定的名稱，第一聯(lián)叫首聯(lián)，第二聯(lián)叫頷聯(lián)，第三聯(lián)叫頸聯(lián)，第四聯(lián)叫尾聯(lián)。3.按照規(guī)定，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗，首聯(lián)和尾聯(lián)可對可不對。文學(xué)常識積累七言律詩特征：39課堂練習(xí)1、全詩以“行”為線索，從“孤山寺北賈亭西”起，到“

”終，以“

”說明自然美景美不勝收，詩人意猶未盡的感受給讀者無盡的回味。2、從鳥兒的活動中，描繪春的活力和萬物復(fù)蘇的春意的詩句是：

，

。

3、詩中勾畫出湖上早春輪廓的詩是：

，

。4、生動勾畫出春天原野欣欣向榮畫面的詩句是：

，

。理解型默寫綠楊陰里白沙堤最愛湖東行不足

幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥孤山寺北賈亭西水面初平云腳低

亂花漸欲迷人眼

淺草才能沒馬蹄課堂練習(xí)1、全詩以“行”為線索，從“孤山寺北賈亭西”起，到“40課堂練習(xí)5、全詩最能體現(xiàn)“春行”這一主題的句子是：，。6、在《錢塘湖春行》中運用對偶手法描寫動物迎春的句子是，，表現(xiàn)春天花草茂盛的句子是，。理解型默寫綠楊陰里白沙堤最愛湖東行不足

幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥

亂花漸欲迷人眼

淺草才能沒馬蹄課堂練習(xí)5、全詩最能體現(xiàn)“春行”這一主題的句子是：理解型默寫41謝謝！謝謝！42

錢塘湖春行部編版八年級上冊錢塘湖春行43導(dǎo)入新課錢塘湖又名西湖，是我國著名的旅游勝地。自古就有不少文人騷客寫詩作文贊頌西湖，其中最有名的當屬蘇軾的名句“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”。在這里蘇軾將西湖比作古代美女西施，可見西湖在蘇軾的對西湖的喜愛。那么今天呢，我們就來學(xué)習(xí)唐詩《錢塘湖春行》，看看白居易眼中的西湖又有什么不同。導(dǎo)入新課錢塘湖又名西湖，是我國著名的旅游勝地44教學(xué)目標

1、有感情地朗讀、背誦詩歌。

2、用心品味詩歌形象的語言，培養(yǎng)學(xué)生賞讀詩歌的能力。

3、感受作者對祖國河山的熱愛之情。重點難點

1、通過精讀、誦讀、美讀，理解體味詩歌的意境美、語言美，受到美的熏陶。

2、品味語言，體會詩的意境。學(xué)習(xí)目標教學(xué)目標學(xué)習(xí)目標45疏通讀音孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。錢塘湖春行白居易zhuóyīngtídīmòjiǎ疏通讀音孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。錢塘湖春行zhuó46把握節(jié)奏聽音頻，初步感知詩文內(nèi)容。孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼,淺草/才能/沒馬蹄。最愛/湖東/行不足,綠楊/陰里/白沙堤。錢塘湖春行白居易把握節(jié)奏聽音頻，初步感知詩文內(nèi)容。孤山/寺北/賈亭西，水面/47作者簡介

白居易（772-846），字樂天，晚年居香山，自號香山居士。著有《白氏長慶集》。唐朝著名詩人，與李白、杜甫合稱唐朝三大詩人。他的歌政治傾向非常鮮明，重視諷喻，崇尚簡單易懂。代表作有長篇敘事詩《長恨歌》、《琵琶行》。作者簡介白居易（772-846），字樂天，晚48慶三年春，白居易任杭州刺史的時候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠看風(fēng)景迷人的西湖，被它特別的氣質(zhì)吸引了，在不知不覺中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩興大發(fā)。寫下了這首著名的七律，抒發(fā)了自己對春天西湖的熱愛和贊美之情。創(chuàng)作背景慶三年春，白居易任杭州刺史的時候，到西湖游玩49西湖風(fēng)光蘇堤春曉曲院風(fēng)荷平湖秋月西湖風(fēng)光蘇堤春曉曲院風(fēng)荷平湖秋月50西湖風(fēng)光三潭印月花港觀魚雙峰插云雷峰夕照南屏晚鐘西湖風(fēng)光三潭印月花港觀魚雙峰插云雷峰夕照南屏晚鐘51題目解讀《錢塘湖春行》：選自《白居易集》卷二十。錢塘湖：即杭州西湖。錢塘湖春行白居易題目解讀《錢塘湖春行》：選自《白居易集》卷二十。錢塘湖春行52疏通詩意孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。孤山：在西湖的里、外湖之間，因與其他山不相接連，所以稱孤山。上有孤山亭，可俯瞰西湖全景。賈亭：又叫賈公亭。西湖名勝之一，唐朝賈全所筑。唐貞元(公元785～804年)中，賈全出任杭州刺史，于錢塘湖建亭。人稱“賈亭”或“賈公亭”，該亭至唐代末年。水面初平：湖水才同堤平，即春水初漲。初：剛剛。

云腳低：白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去，浮云很低。錢塘湖春行白居易疏通詩意孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。孤山53疏通詩意幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。早鶯：早來的黃鶯。暖樹：向陽的樹枝。新燕：剛飛來的燕子。啄：銜取。燕子銜泥筑巢。春行仰觀所見，鶯歌燕舞，生機動人。側(cè)重禽鳥。疏通詩意幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。早鶯：早來的黃鶯。54疏通詩意亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。亂花：雜花，各色各樣的花。漸欲：漸漸的要。淺草：不高的青草。才能：剛夠上。沒：遮沒，蓋沒。疏通詩意亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。亂花：雜花，各色各樣55疏通詩意最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。行不足：玩賞不夠。陰：同“蔭”，指樹蔭。白沙堤：指西湖的白堤，又稱“沙堤”或“斷橋堤”。疏通詩意最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。行不足：玩賞不夠。56疏通詩意詩意：從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上的波瀾連成一片。幾處早出的黃鶯爭著飛向陽光溫暖的樹木上棲息，誰家新來的燕子銜著泥在筑巢。繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。我最喜愛西湖東邊的美景，總觀賞不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。疏通詩意詩意：57詩歌賞析賞析：首聯(lián)從大處落筆，寫孤山寺所見之景。第一句是地點，第二句是遠景?！俺跗健保瑢懘核跎?，略與堤平?！霸颇_低”，寫白云低垂，與湖水相連，勾出了早春的輪廓。腳下平靜的水面與天上低垂的云幕構(gòu)成了一副寧靜的水墨西湖圖。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。錢塘湖春行白居易詩歌賞析賞析：首聯(lián)從大處落筆，寫孤山寺所見之景。第一句是地點58詩歌賞析賞析：

頷聯(lián)寫鶯燕，是詩人游程中所見。鶯是春的歌手，都爭著飛到向陽的樹上去歌唱；燕是春的信使，已開始銜泥筑巢，一片生機勃勃之勢。用“早”來形容黃鶯，體現(xiàn)了白居易對這些充滿生機的小生命的由衷的喜愛。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。從動物的變化寫早春的景象。詩歌賞析賞析：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。從動物的變化寫59詩歌賞析賞析：頸聯(lián)寫花草，著重表現(xiàn)詩人的感受。馬在淺草地上走得很輕快，看花的時間長了，眼前一片姹紫嫣紅，使人目不暇接，會產(chǎn)生迷亂的感覺。這聯(lián)和上聯(lián)是此詩的核心部分，同時也是白詩描寫春光特別是描寫西湖春光的點睛之筆。這一聯(lián)極富情感色彩與生命活力的景物描寫，充分顯示了白居易對描寫對象的細致觀察以及準確把握其特征的能力。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。從植物的變化寫早春的景象。詩歌賞析賞析：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。從植物的變化寫60詩歌賞析賞析：

尾聯(lián)寫白沙堤之景，直抒胸臆，表達詩人對西湖的贊美喜悅的心情?！靶胁蛔恪保且驗榭床蛔?，說明詩人流連忘返。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。詩歌賞析賞析：最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。61詩歌賞析賞析：這首詩的題意主要在“行”字。詩人寫騎馬游春的樂趣，從孤山寺北寫起，至白沙堤止。開頭寫“湖面初平”是孤山寺所見之景，中間寫游程中所見之景，最后用“綠楊陰里”寫白沙堤之景，明麗輕快，令人目迷神馳。詩歌賞析賞析：62思考探究1、錢塘湖春行這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景象，是從哪些地方看出來的？參考：本首詩描寫的是早春的景象。通過“水面初平”“早鶯爭暖樹”“新燕啄春泥”“亂花迷人眼”和“淺草沒馬蹄”等典型景物描繪出錢塘湖早春的季節(jié)特點。思考探究1、錢塘湖春行這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景象，是從哪些63思考探究2、“水面初平”寫的是怎樣的景象？為什么說“云腳低”？參考：

“水面初平云腳低”勾勒出西湖上早春的輪廓?！八妗敝肝骱?。水面初平寫春水新漲，湖面水位上升，與堤平的景象?！霸颇_低”指白云重疊，和湖面上蕩漾的波瀾連成一片，看上去，浮云很低。腳，有下垂義。白云低垂，與湖水相連。思考探究2、“水面初平”寫的是怎樣的景象？為什么說“云腳低64思考探究3、詩歌的前兩句描繪了什么樣的畫面？運用了怎樣的藝術(shù)技巧？參考：

1、詩歌前兩句寫了大漠在像霜一樣潔白的月光的照耀之下白光一片的夜間景象。

2、藝術(shù)技巧：①詩人采用比喻修辭方式將月下大漠比作白雪，將明月比作嚴霜，生動而形象地寫出了大漠的荒寒和月色的凄冷；

②對偶修辭的運用；

③上句仰觀，下句俯視，俯仰之間，上下交映，突出了大漠和月色的白光一片，寒氣侵人，描繪了邊地的寥廓和苦寒；

④情景交融：詩歌前兩句通過寫如雪的大漠和如霜的月色，交代了環(huán)境的凄清與寒苦，為下兩句寫戍邊將士思鄉(xiāng)奠定情感基調(diào)。思考探究3、詩歌的前兩句描繪了什么樣的畫面？運用了怎樣的藝術(shù)65思考探究4、“幾處”能不能改成“處處”，“誰家”能不能改成“家家”，為什么？參考：不能。因為鶯是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是處處，也不是家家。從鶯和燕的動態(tài)中，把大自然從冬眠中蘇醒過來的春意生動的描繪出來了，使人想象出，過不多久，姹紫嫣紅，草長鶯飛的景色就會到來。運用“幾處”“誰家”“漸欲”“才能”和“行不足”等詞語突出了“春行”之“早”的特點。思考探究4、“幾處”能不能改成“處處”，“誰家”能不能改成“66思考探究5、對“爭”“啄”二字作點賞析。參考：通過對“鶯”、“燕”的動態(tài)描寫，把春的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。思考探究5、對“爭”“啄”二字作點賞析。參考：67思考探究6、用生動形象的語言描繪“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”表現(xiàn)的畫面。參考：鶯是春的歌手。在明媚的春光中，幾只早鶯爭先恐后地飛到向陽的樹上去歌唱，燕是春的信使，不知誰家的新燕已開始啄呢銜草。思考探究6、用生動形象的語言描繪“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄68思考探究7、在前六句詩中，詩人已經(jīng)把西湖春色描繪得十分美好，在結(jié)尾處卻說自己“最愛”湖東白沙堤。至于白沙堤怎么可愛，除點明“綠楊陰里”外，詩人未做任何解釋。你覺得詩人這樣寫有什么好處？（河南中考題）參考：讓讀者根據(jù)前面的描寫充分發(fā)揮想象和聯(lián)想。詩貴含蓄，這樣含蓄的結(jié)尾，常得到“言有盡而意無窮”的效果。思考探究7、在前六句詩中，詩人已經(jīng)把西湖春色描繪得十分美好，69思考探究8、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中，“亂”有怎樣的表達效果？參考：

本詩“亂花漸欲迷人眼”中的“亂”不僅寫出了花的品種數(shù)量之多，花開之多更顯出了一種勃勃的生機。思考探究8、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中，“亂”有怎70思考探究9、賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”一句。

參考：這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多，草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人；又以“漸欲”“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機。思考探究9、賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”一句。參考71思考探究10、本首詩表達了詩人怎樣的思想感情？參考：這首詩通過描寫湖水，云腳，早鶯，新燕等景物展現(xiàn)了一幅景色明麗、春意盎然、充滿生機的西湖早春圖，抒發(fā)了詩人對西湖，對春天的喜愛和贊美之情。思考探究10、本首詩表達了詩人怎樣的思想感情？參考：72板書設(shè)計錢塘湖春行春行水平、云低早鶯、新燕亂花、淺草孤山寺北賈公亭西湖東、白堤

春光明媚流連忘返板書設(shè)計錢塘湖春行春行水平、云低早鶯、新燕亂花、淺草孤山寺北73主題歸納這首七言律詩通過湖水、云腳、早鶯、新燕、亂花、淺草、柳陰，展現(xiàn)了一幅景色明麗、春意盎然、充滿生機的西湖早春圖畫，抒發(fā)了詩人無比喜悅和對西湖的無比熱愛之情。錢塘湖春行白居易主題歸納這首七言律詩通過湖水、云腳、早鶯、新74寫景抒情1、從點到面，又由面到點；2、緊扣環(huán)境和季節(jié)的特征。寫作特色錢塘湖春行白居易寫景抒情寫作特色錢塘湖春行75課外積累早春呈水部張十八員外韓愈

天街小雨潤如酥，

草色遙看近卻無。

最是一年春好處，

絕勝煙柳滿皇都。

比較一下《錢塘湖春行》和本詩的異同，談?wù)勀銓Υ禾斓挠∠?。課外積累早春呈水部張十八員外76課外積累古詩詞中的西湖：曉出凈慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。課外積累古詩詞中的西湖：曉出凈慈寺送林子方77課外積累古詩詞中的西湖：飲湖上初晴后雨二首·其二蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。課外積累古詩詞中的西湖：飲湖上初晴后雨二首·其二78課外積累古詩詞中的西湖：題臨安邸林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風(fēng)薰得游人醉，直把杭州作汴州。課外積累古詩詞中的西湖：題臨安邸79課外積累如果你是一位小導(dǎo)游，請用自己的語言向游人介紹西湖的美景。大家好，我是你們的導(dǎo)游，歡迎來到錢塘湖畔。我們現(xiàn)在所在的位置是孤山寺的北面，前方不遠處立在水邊的亭子就是賈亭。春雨剛過，大家看，淡淡的云氣同湖面上的微微蕩漾的水波