人教部編版三年級(jí)下冊(cè)語文課件：22課 我們奇妙的世界

22.我們奇妙的世界22.我們奇妙的世界教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說你對(duì)“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。體會(huì)作者所表達(dá)的情感，激發(fā)對(duì)世界的熱愛之情。教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)“呈、雕”等8個(gè)生字，會(huì)寫“蠟、燭”等13個(gè)生字，會(huì)寫“呈現(xiàn)、變幻”等詞語。教學(xué)重點(diǎn)：1.有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，說說課文分別從哪幾個(gè)方面寫出了天空和大地的奇妙。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：新課導(dǎo)入：

大千世界無奇不有，天上光芒四射的太陽，浩瀚無際的星空；地上無邊無際的海洋，巍峨屹立的高山；一花一草，千鳥百獸，都給這個(gè)世界增添了生機(jī)，讓世界變得奇妙起來。你覺得這個(gè)世界有哪些奇妙的地方呢？今天，讓我們一起走進(jìn)《我們奇妙的世界》，跟隨作者彼得·西摩去感受他眼中奇妙的世界吧！?新課導(dǎo)入：大千世界無奇不有，天上光芒四射的太陽知識(shí)鏈接：

三桅船：15世紀(jì)時(shí)的一種西洋帆船類型。它基本上集中了各種船的優(yōu)點(diǎn)，裝有艉柱絞鏈舵，方帆與三角帆并用，能利用各個(gè)方向的風(fēng)，并把帆分懸在三到四根桅桿上，操縱更加靈活，主桅及前桅上有二至三張方帆。帆面積增大，船速就加快，船的體積也可增大。三桅船必須要有風(fēng)才能動(dòng)，所以現(xiàn)在很少見，常見于中世紀(jì)的荷蘭、西班牙。三桅船的體積不大，船長(zhǎng)為25~30米。知識(shí)鏈接：三桅船：會(huì)認(rèn)的字：呈雕幻蠟燭芒輝chéng

diāohuànzhúmánglàhuī

xíng型會(huì)認(rèn)的字：呈雕幻蠟燭芒輝chéngdiāohuàn會(huì)寫的字：呈幻燭蠟芒劍乘潤(rùn)誘模普型會(huì)寫的字：呈幻燭蠟芒劍乘潤(rùn)誘模普型蔚藍(lán)雕飾噼噼啪啪余暉變幻閃爍蠟燭光輝光芒翩翩起舞領(lǐng)略卵石模型存在詞語積累：

蔚藍(lán)雕飾噼噼啪啪詞語積累：課文早知道：

這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。

開篇點(diǎn)題，自然引出下文。課文早知道：這是一個(gè)奇妙的世界，一切課文早知道：

你看天空——本段是過渡段，破折號(hào)的作用是引出下文。課文早知道：你看天空——本段是過渡段，破折號(hào)的作用

清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。課文早知道：

這句話描寫了清晨天空的顏色的變化過程：由粉紅色到蔚藍(lán)色。把太陽比作大火球，形象地寫出了太陽的外形特征。呈：具有（某種形式）；呈現(xiàn)（某種顏色、狀態(tài)）。清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅

有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事......課文早知道：雕飾：雕刻并裝飾。這句話說明云彩的形態(tài)萬千。有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣課文早知道：當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。噼噼啪啪”形容雨點(diǎn)又大又重，說明雨勢(shì)大。這個(gè)比喻句寫出了水洼里的水的清澈。把水洼當(dāng)作鏡子，照出人的臉龐，突出了“有趣”，更彰顯了世界的奇妙。這句話描寫出了日落時(shí)天空顏色的變化多端。課文早知道：當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大課文早知道：黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。再看大地——閃爍：這里指（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。運(yùn)用比喻的修辭手法，把閃爍的群星比作發(fā)光的蠟燭，生動(dòng)、形象。本段是過渡段，用“再”字自然引出下文。課文早知道：黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬課文早知道：我們能看到植物生長(zhǎng)的奇跡——極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開花了，花很漂亮。我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤(rùn)的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。奇跡：想象不到的不平凡的事情。誘人：吸引人的。課文早知道：我們能看到植物生長(zhǎng)的奇跡——極小的一粒種子種到地課文早知道：

夏日，在大樹下乘涼，我們會(huì)感嘆，樹葉帶來這么多綠蔭。秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了，那時(shí)，道路上好像灑滿了光芒。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。光芒：向四面放射的強(qiáng)烈光線。翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來。運(yùn)用擬人的修辭手法把蝴蝶飛舞的樣子描寫得惟妙惟肖。課文早知道：夏日，在大樹下乘涼，我們會(huì)感嘆，樹葉課文早知道：鳥兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。我們領(lǐng)略秋風(fēng)的勁吹——樹枝顫動(dòng)，樹葉飄落。破折號(hào)起解釋說明的作用。領(lǐng)略：了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義，或者辨別它的滋味。課文早知道：鳥兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。破折號(hào)課文早知道：冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。這個(gè)比喻句生動(dòng)形象地寫出了冰柱的外形特征。把小水滴比作珍珠，形象逼真。課文早知道：冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把課文早知道：只要我們仔細(xì)地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美——各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛。是的，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們?nèi)ふ?。桅：豎立于船的甲板上的長(zhǎng)桿，用來掛帆懸旗或兼做吊桿柱等。和開頭相呼應(yīng)，強(qiáng)烈地表達(dá)出作者贊美、熱愛世界的思想感情。課文早知道：只要我們仔細(xì)地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找總結(jié)全文：

本文按“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，從天空和大地兩個(gè)方面向我們介紹了世界的奇妙，表達(dá)了作者對(duì)奇妙世界的贊美、熱愛之情。同時(shí)告訴我們：世界上存在著許多奇妙的事物，只要我們?nèi)ふ揖湍馨l(fā)現(xiàn)?？偨Y(jié)全文：本文按“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，從天1.第1自然段在全文中起什么作用？課文賞析：起總述作用，統(tǒng)領(lǐng)全文。參考答案：1.第1自然段在全文中起什么作用？課文賞析：起總述作用，統(tǒng)領(lǐng)2.作者在描寫天空時(shí)寫到了哪些奇妙的事物？課文賞析：作者寫到了太陽、云彩、雨點(diǎn)、雨后的水洼、落日的余暉、群星。參考答案：2.作者在描寫天空時(shí)寫到了哪些奇妙的事物？課文賞析：作者寫到3.你是怎樣理解最后一自然段的？課文賞析：世界從不缺少美，只要我們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，生命便永遠(yuǎn)充滿活力。參考答案：3.你是怎樣理解最后一自然段的？課文賞析：世界從不缺少美，只4.說說課文分別從哪幾個(gè)方面寫出了天空和大地的奇妙。課文賞析：課文從太陽、云彩、雨點(diǎn)、雨后的水洼、落日的余暉、群星這幾個(gè)方面寫出了天空的奇妙，從植物的生長(zhǎng)、各種水果誘人的顏色、夏日的綠蔭、秋天的色彩、蝴蝶、鳥兒、秋風(fēng)、冬天房檐上的冰柱、積雪融化后的小水滴等方面寫出了大地的奇妙。參考答案：4.說說課文分別從哪幾個(gè)方面寫出了天空和大地的奇妙。課文賞析5.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說你對(duì)“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。課文賞析：在我們的生活中，動(dòng)植物都是鮮活的生命，是有生命力的。還有一些事物雖然沒有生命力，但是只要我們賦予它們感情和特殊的意義，它們?cè)谖覀兊难壑幸矔?huì)成為一個(gè)個(gè)鮮活的生命，如一張小板凳，它原本沒有生命力，我們可以通過聯(lián)想，當(dāng)它還是一課大樹時(shí)，有著頑強(qiáng)的生命力；還可以通過它為我們?nèi)祟惙?wù)，成為我們生活中不可或缺的部分來賦予它生命力。參考答案：5.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說你對(duì)“一切看上去都是有生命的”這句話的板書設(shè)計(jì)：我們奇妙的世界總起——奇妙的世界世界之大奇妙無窮分述天空太陽、云彩、雨點(diǎn)雨后的水洼、落日的余暉、群星大地春天——植物生長(zhǎng)、水果誘人夏天——樹葉帶來綠蔭秋天金光灑道、蝴蝶起舞、鳥兒造房、風(fēng)吹葉落冬天——冰柱閃耀、雪花滴落總結(jié)——世界不缺少?zèng)]，只要我們?nèi)ふ野鍟O(shè)計(jì)：我們奇妙的世界總起——奇妙的世界世界之大分述天空太再見再見22.我們奇妙的世界22.我們奇妙的世界教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說你對(duì)“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。體會(huì)作者所表達(dá)的情感，激發(fā)對(duì)世界的熱愛之情。教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)“呈、雕”等8個(gè)生字，會(huì)寫“蠟、燭”等13個(gè)生字，會(huì)寫“呈現(xiàn)、變幻”等詞語。教學(xué)重點(diǎn)：1.有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，說說課文分別從哪幾個(gè)方面寫出了天空和大地的奇妙。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：新課導(dǎo)入：

大千世界無奇不有，天上光芒四射的太陽，浩瀚無際的星空；地上無邊無際的海洋，巍峨屹立的高山；一花一草，千鳥百獸，都給這個(gè)世界增添了生機(jī)，讓世界變得奇妙起來。你覺得這個(gè)世界有哪些奇妙的地方呢？今天，讓我們一起走進(jìn)《我們奇妙的世界》，跟隨作者彼得·西摩去感受他眼中奇妙的世界吧！?新課導(dǎo)入：大千世界無奇不有，天上光芒四射的太陽知識(shí)鏈接：

三桅船：15世紀(jì)時(shí)的一種西洋帆船類型。它基本上集中了各種船的優(yōu)點(diǎn)，裝有艉柱絞鏈舵，方帆與三角帆并用，能利用各個(gè)方向的風(fēng)，并把帆分懸在三到四根桅桿上，操縱更加靈活，主桅及前桅上有二至三張方帆。帆面積增大，船速就加快，船的體積也可增大。三桅船必須要有風(fēng)才能動(dòng)，所以現(xiàn)在很少見，常見于中世紀(jì)的荷蘭、西班牙。三桅船的體積不大，船長(zhǎng)為25~30米。知識(shí)鏈接：三桅船：會(huì)認(rèn)的字：呈雕幻蠟燭芒輝chéng

diāohuànzhúmánglàhuī

xíng型會(huì)認(rèn)的字：呈雕幻蠟燭芒輝chéngdiāohuàn會(huì)寫的字：呈幻燭蠟芒劍乘潤(rùn)誘模普型會(huì)寫的字：呈幻燭蠟芒劍乘潤(rùn)誘模普型蔚藍(lán)雕飾噼噼啪啪余暉變幻閃爍蠟燭光輝光芒翩翩起舞領(lǐng)略卵石模型存在詞語積累：

蔚藍(lán)雕飾噼噼啪啪詞語積累：課文早知道：

這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。

開篇點(diǎn)題，自然引出下文。課文早知道：這是一個(gè)奇妙的世界，一切課文早知道：

你看天空——本段是過渡段，破折號(hào)的作用是引出下文。課文早知道：你看天空——本段是過渡段，破折號(hào)的作用

清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。課文早知道：

這句話描寫了清晨天空的顏色的變化過程：由粉紅色到蔚藍(lán)色。把太陽比作大火球，形象地寫出了太陽的外形特征。呈：具有（某種形式）；呈現(xiàn)（某種顏色、狀態(tài)）。清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅

有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事......課文早知道：雕飾：雕刻并裝飾。這句話說明云彩的形態(tài)萬千。有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣課文早知道：當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。噼噼啪啪”形容雨點(diǎn)又大又重，說明雨勢(shì)大。這個(gè)比喻句寫出了水洼里的水的清澈。把水洼當(dāng)作鏡子，照出人的臉龐，突出了“有趣”，更彰顯了世界的奇妙。這句話描寫出了日落時(shí)天空顏色的變化多端。課文早知道：當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大課文早知道：黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。再看大地——閃爍：這里指（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。運(yùn)用比喻的修辭手法，把閃爍的群星比作發(fā)光的蠟燭，生動(dòng)、形象。本段是過渡段，用“再”字自然引出下文。課文早知道：黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬課文早知道：我們能看到植物生長(zhǎng)的奇跡——極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開花了，花很漂亮。我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤(rùn)的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。奇跡：想象不到的不平凡的事情。誘人：吸引人的。課文早知道：我們能看到植物生長(zhǎng)的奇跡——極小的一粒種子種到地課文早知道：

夏日，在大樹下乘涼，我們會(huì)感嘆，樹葉帶來這么多綠蔭。秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了，那時(shí)，道路上好像灑滿了光芒。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。光芒：向四面放射的強(qiáng)烈光線。翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來。運(yùn)用擬人的修辭手法把蝴蝶飛舞的樣子描寫得惟妙惟肖。課文早知道：夏日，在大樹下乘涼，我們會(huì)感嘆，樹葉課文早知道：鳥兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。我們領(lǐng)略秋風(fēng)的勁吹——樹枝顫動(dòng)，樹葉飄落。破折號(hào)起解釋說明的作用。領(lǐng)略：了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義，或者辨別它的滋味。課文早知道：鳥兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。破折號(hào)課文早知道：冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。這個(gè)比喻句生動(dòng)形象地寫出了冰柱的外形特征。把小水滴比作珍珠，形象逼真。課文早知道：冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把課文早知道：只要我們仔細(xì)地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美——各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛。是的，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們?nèi)ふ?。桅：豎立于船的甲板上的長(zhǎng)桿，用來掛帆懸旗或兼做吊桿柱等。和開頭相呼應(yīng)，強(qiáng)烈地表達(dá)出作者贊美、熱愛世界的思想感情。課文早知道：只要我們仔細(xì)地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找總結(jié)全文：

本文按“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，從天空和大地兩個(gè)方面向我們介紹了世界的奇妙，表達(dá)了作者對(duì)奇妙世界的贊美、熱愛之情。同時(shí)告訴我們：世界上存在著許多奇妙的事物，只要我們?nèi)ふ揖湍馨l(fā)現(xiàn)。總結(jié)全文：本文按“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，從天1.第1自然段在全文中起什么作用？課文賞析：起總述作用，統(tǒng)領(lǐng)全文。參考答案：1.第1自然段在全文中起什么作用？課文賞析：起總述作用，統(tǒng)領(lǐng)2.作者在描寫天空時(shí)寫到了哪些奇妙的事物？課文賞析：作者寫到了太陽、云彩、雨點(diǎn)、雨后的水洼、落日的余暉、群星。參考答案：2.作者在描寫天空時(shí)寫到了哪些奇妙的事物？課文賞析：作者寫到3.你是怎樣理解最后一