人教版八年級美術上冊：構圖的作用完整版課件

畫面中的主要人物是誰，她在干什么？畫面中的人物還有誰，他們在干什么？《自由引導人民》（法國）德拉克洛瓦引導階段畫面中的主要人物是誰，她在干什么？畫面中的人物還有誰，他們在《自由引導人民》是三角形構圖的典范。畫中象征自由、平等、博愛的三色旗位于等腰三角形的頂點，引導人民的自由女神處在橫向黃金分割線處，巷戰(zhàn)人群的頭部位于縱向黃金分割線的位置。如果人物眾多、宏偉而動蕩的戰(zhàn)斗場面，被畫家組織在了一個井然有序的畫面構圖之中。引導階段《自由引導人民》是三角形構圖的典范。畫中象征自由、平等、博愛第三課構圖的作用第三課構圖的作用發(fā)展階段想一想？你認為什么是構圖？構圖的含義是什么？一、構圖的概念發(fā)展階段想一想？你認為什么是構圖？構圖的含義是什么？一概念

構圖：在美術創(chuàng)作中，一般指在平面的物質空間上，安排和處理審美審美客體的位置和關系，把個別或局部的形象組織成整體的藝術作品，以表現構思中預想的形象與審美效果。概念

構圖：在美術創(chuàng)作中，一般指在平面的物質空間上，安排和處發(fā)展階段想一想？

看看藝術家們在繪畫中是如何進行布局的。分析作品的主題是什么，怎么通過構圖表現的，用了哪些方法？你能不能試著歸納出來？二、構圖的形式發(fā)展階段想一想？看看藝術家們在繪畫中是如何發(fā)展階段《初踏黃金路》現代李煥民

“S”形的構圖使畫面結構豐滿，具有一種獨特的節(jié)奏美、韻律美。發(fā)展階段《初踏黃金路》現代李煥民“S”形的構圖使畫人教版八年級美術上冊：構圖的作用完整版課件發(fā)展階段以圓形構圖來安排作品中的人物形象，使畫面看上去更加活潑和富有動感?！段璧浮罚ǚ▏R蒂斯發(fā)展階段以圓形構圖來安排作品中的人物形象，使畫面看上去人教版八年級美術上冊：構圖的作用完整版課件人教版八年級美術上冊：構圖的作用完整版課件潘天壽潘天壽（1897—1971），現代畫家、教育家。潘天壽潘天壽（1897—1971），現代畫家、教育家。發(fā)展階段《露氣》（現代）潘天壽畫家非常注重畫面的疏密、虛實對比與布局。如果我們用橫、豎黃金分割線來分割畫面，就會發(fā)現，其左下部是密，右上部是疏；這兩部分如果是實，右下和左上兩部分則是虛。完美的分割法則令作品具有了清爽、舒適的形式美感。發(fā)展階段《露氣》（現代）潘天壽畫家非常注重畫面的疏密、發(fā)展階段《陽關三月》（現代）王宏劍畫家基本上在一條水平的直線上安排眾多人物形象，這種形式的構圖最適合表現穩(wěn)定、安靜、沉寂的地面。發(fā)展階段《陽關三月》（現代）王宏劍畫家基本上在一條水平人教版八年級美術上冊：構圖的作用完整版課件人教版八年級美術上冊：構圖的作用完整版課件人教版八年級美術上冊：構圖的作用完整版課件發(fā)展階段《吉祥蒙古》（現代）韋爾申

畫家采用垂直構圖的形式，將畫面中的人物分割開來，表現出一種寧靜、平和而自然的氣息。發(fā)展階段《吉祥蒙古》（現代）韋爾申畫家采用垂直構圖的人教版八年級美術上冊：構圖的作用完整版課件發(fā)展階段

它取決于畫面主體物所組成的基本形及其占有的位置和面積?；拘蔚慕M成和變化，使得繪畫的構圖形式各不形同?；拘涡螤畹拇笮?，也使得繪畫的構圖形式給人以不同的視覺感受。構圖形式：指的就是畫面的結構形式。1、幾何形發(fā)展階段它取決于畫面主體物所組成的基本形及發(fā)展階段畫面采用了三角形構圖，水平的底邊給人一種穩(wěn)定感，向上沖引得邊線又給人一種崇高的力量感。此作“自由領導人民”是對浪漫主義作家維克多·雨果的名作“悲慘世界”的呼應，這幅畫曾被印入法國政府發(fā)行的100法郎的鈔票和1980年的郵票上，現藏巴黎羅浮宮。發(fā)展階段畫面采用了三角形構圖，水平的底邊給人一種穩(wěn)定感發(fā)展階段構圖形式：指的就是畫面的結構形式。2、線條發(fā)展階段構圖形式：指的就是畫面的結構形式。2、線條發(fā)展階段構圖形式：指的就是畫面的結構形式。3、利用黃金分割率發(fā)展階段構圖形式：指的就是畫面的結構形式。3、利用黃金人教版八年級美術上冊：構圖的作用完整版課件人教版八年級美術上冊：構圖的作用完整版課件探究階段畫家為什么要這樣的構圖？構圖的依據是什么？如果不是這樣構圖會是怎樣的效果？探究階段畫家為什么要這樣的構圖？構圖的依據是什么？如果探究階段畫家為什么要這樣的構圖？構圖的依據是什么？如果不是這樣構圖會是怎樣的效果？探究階段畫家為什么要這樣的構圖？構圖的依據是什么？如果探究階段三、構圖的原則1、突出主題：為了形象地表現作品的主題思想，使形象獲得突出而完美的藝術效果。2、追求形式美：為了增強作品的藝術魅力，繪畫的構圖應符合造型藝術中的均衡、和諧等形式美法則。人教版八年級美術上冊-：構圖的作用PPT完整版（推薦）人教版八年級美術上冊-：構圖的作用PPT完整版（推薦）探究階段三、構圖的原則1、突出主題：為了形象地表現評價總結階段小結：

構圖的方式有很多種，好的構圖能夠完美地體現創(chuàng)作意圖，并且借助形象貼切地詮釋所要表現的主題，令作品的表現力和感染力更加強烈。掌握最簡單的構圖要領（形式和原則）可以幫助我們更好地欣賞繪畫作品，并在繪畫實踐中去應用。人教版八年級美術上冊-：構圖的作用PPT完整版（推薦）人教版八年級美術上冊-：構圖的作用PPT完整版（推薦）評價總結階段小結：人教版八年級美術上冊-：構圖的作用PPT完評價總結階段

尋找其他作品進行分析研究，看看采用了哪種構圖形式？并談談這些作品構圖在表達作品主題方面有什么作用？

課后探究：人教版八年級美術上冊-：構圖的作用PPT完整版（推薦）人教版八年級美術上冊-：構圖的作用PPT完整版（推薦）評價總結階段課后探究：人教版八年級美術上冊-：構圖的作用PP評價總結階段選擇題：一、請在以下你認為真確的選項處打１．線條是繪畫造型的基礎（）２．色彩是繪畫的強有力語言（）３．體量和空間的意思相同（）４．繪畫構圖要體現形式法則（）二、關于美術作品中的線，下列說法正確的是：1．線是構成視覺藝術形象的唯一元素．（）2．線可分為平面中的線、立體中的線．（）

單元評價：人教版八年級美術上冊-：構圖的作用PPT完整版（推薦）人教版八年級美術上冊-：構圖的作用PPT完整版（推薦）評價總結階段單元評價：人教版八年級美術上冊-：構圖的作用PP謝謝!人教版八年級美術上冊-：構圖的作用PPT完整版（推薦）人教版八年級美術上冊-：構圖的作用PPT完整版（推薦）謝謝!人教版八年級美術上冊-：構圖的作用PPT完整版（推薦）1.即便我們知道了制約宇宙的有關定律，我們仍然不能利用它們去預言遙遠的未來。這是因為物理方程的解會呈現出一種稱作混沌的性質。這表明方程可能是不穩(wěn)定的：在某一時刻對系統(tǒng)作非常微小的改變，系統(tǒng)的未來行為很快會變得完全不同.2.在不穩(wěn)定或混沌的系統(tǒng)中，一般地存在一個時間尺度，初始狀態(tài)下的小改變在這個時間尺度將增長到兩倍。在地球大氣的情形下，這個時間尺度是五天的數量級，大約為空氣繞地球吹一圈的時間。3.人們可以在五天之內作相當準確的天氣預報，但是要做更長遠得多的天氣預報，就既需要大氣現狀的準確知識，又需要一種不可逾越的復雜計算。我們除了給出季度平均值以外，沒有辦法對六個月以后做具體的天氣預報。4.我們還知道制約化學和生物的基本定律，這樣在原則上，我們應能確定大腦如何工作。但是制約大腦的方程幾乎肯定具有混沌行為，初始態(tài)的非常小的改變會導致非常不同的結果。這樣，盡管我們知道制約人類行為的方程，但在實際上我們不能預言它。5.宇宙的其他地方對于地球上發(fā)生的任何事物根本不在乎。繞著太陽公轉的行星的運動似乎最終會變成混沌，盡管其時間尺度很長。這表明隨著時間流逝，任何預言的誤差將越來越大。在一段時間之后，就不可能預言運動的細節(jié)。6.太陽和其他恒星繞著銀河系的運動，以及銀河系繞著其局部星系團的運動也是混沌的。我們觀測到，其他星系正離開我們運動而去，而且它們離開我們越遠，就離開得越快。這意味著我們周圍的宇宙正在膨脹：不同星系間的距離隨時間而增加。7.中國這塊大地上，存在過許多民族。這許多民族，不管是共時態(tài)存在還是歷時態(tài)存在，均可以尋到某種內在的關系。族與族之間的關系有兩種：一為血緣性；另為社會性。民族之間不只是存在著血緣性的關系，也還存在社會性的關系，其中最主要是文化關系。8.目前，雖然“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的熱潮已遍及全國，很多有志青年步入創(chuàng)業(yè)大軍，但大學生創(chuàng)業(yè)成功率低仍是一個不爭的事實?？梢哉f，我國大學生創(chuàng)業(yè)還處于起步階段，真正實現大學生從入學到畢業(yè)、從畢業(yè)到創(chuàng)業(yè)，仍需要全方位、多角度、系統(tǒng)化的理念和實踐支撐，需要更多的社會力量去思考、探索。因此，要想創(chuàng)業(yè)成功，僅僅具有迎難而上的勇氣是不夠的。人教版八年級美術上冊-：構圖的作用PPT完整版（推薦）人教版八年級美術上冊-：構圖的作用PPT完整版（推薦）1.即便我們知道了制約宇宙的有關定律，我們仍然不能利用它們去畫面中的主要人物是誰，她在干什么？畫面中的人物還有誰，他們在干什么？《自由引導人民》（法國）德拉克洛瓦引導階段畫面中的主要人物是誰，她在干什么？畫面中的人物還有誰，他們在《自由引導人民》是三角形構圖的典范。畫中象征自由、平等、博愛的三色旗位于等腰三角形的頂點，引導人民的自由女神處在橫向黃金分割線處，巷戰(zhàn)人群的頭部位于縱向黃金分割線的位置。如果人物眾多、宏偉而動蕩的戰(zhàn)斗場面，被畫家組織在了一個井然有序的畫面構圖之中。引導階段《自由引導人民》是三角形構圖的典范。畫中象征自由、平等、博愛第三課構圖的作用第三課構圖的作用發(fā)展階段想一想？你認為什么是構圖？構圖的含義是什么？一、構圖的概念發(fā)展階段想一想？你認為什么是構圖？構圖的含義是什么？一概念

構圖：在美術創(chuàng)作中，一般指在平面的物質空間上，安排和處理審美審美客體的位置和關系，把個別或局部的形象組織成整體的藝術作品，以表現構思中預想的形象與審美效果。概念

構圖：在美術創(chuàng)作中，一般指在平面的物質空間上，安排和處發(fā)展階段想一想？

看看藝術家們在繪畫中是如何進行布局的。分析作品的主題是什么，怎么通過構圖表現的，用了哪些方法？你能不能試著歸納出來？二、構圖的形式發(fā)展階段想一想？看看藝術家們在繪畫中是如何發(fā)展階段《初踏黃金路》現代李煥民

“S”形的構圖使畫面結構豐滿，具有一種獨特的節(jié)奏美、韻律美。發(fā)展階段《初踏黃金路》現代李煥民“S”形的構圖使畫人教版八年級美術上冊：構圖的作用完整版課件發(fā)展階段以圓形構圖來安排作品中的人物形象，使畫面看上去更加活潑和富有動感?！段璧浮罚ǚ▏R蒂斯發(fā)展階段以圓形構圖來安排作品中的人物形象，使畫面看上去人教版八年級美術上冊：構圖的作用完整版課件人教版八年級美術上冊：構圖的作用完整版課件潘天壽潘天壽（1897—1971），現代畫家、教育家。潘天壽潘天壽（1897—1971），現代畫家、教育家。發(fā)展階段《露氣》（現代）潘天壽畫家非常注重畫面的疏密、虛實對比與布局。如果我們用橫、豎黃金分割線來分割畫面，就會發(fā)現，其左下部是密，右上部是疏；這兩部分如果是實，右下和左上兩部分則是虛。完美的分割法則令作品具有了清爽、舒適的形式美感。發(fā)展階段《露氣》（現代）潘天壽畫家非常注重畫面的疏密、發(fā)展階段《陽關三月》（現代）王宏劍畫家基本上在一條水平的直線上安排眾多人物形象，這種形式的構圖最適合表現穩(wěn)定、安靜、沉寂的地面。發(fā)展階段《陽關三月》（現代）王宏劍畫家基本上在一條水平人教版八年級美術上冊：構圖的作用完整版課件人教版八年級美術上冊：構圖的作用完整版課件人教版八年級美術上冊：構圖的作用完整版課件發(fā)展階段《吉祥蒙古》（現代）韋爾申

畫家采用垂直構圖的形式，將畫面中的人物分割開來，表現出一種寧靜、平和而自然的氣息。發(fā)展階段《吉祥蒙古》（現代）韋爾申畫家采用垂直構圖的人教版八年級美術上冊：構圖的作用完整版課件發(fā)展階段

它取決于畫面主體物所組成的基本形及其占有的位置和面積?；拘蔚慕M成和變化，使得繪畫的構圖形式各不形同?；拘涡螤畹拇笮?，也使得繪畫的構圖形式給人以不同的視覺感受。構圖形式：指的就是畫面的結構形式。1、幾何形發(fā)展階段它取決于畫面主體物所組成的基本形及發(fā)展階段畫面采用了三角形構圖，水平的底邊給人一種穩(wěn)定感，向上沖引得邊線又給人一種崇高的力量感。此作“自由領導人民”是對浪漫主義作家維克多·雨果的名作“悲慘世界”的呼應，這幅畫曾被印入法國政府發(fā)行的100法郎的鈔票和1980年的郵票上，現藏巴黎羅浮宮。發(fā)展階段畫面采用了三角形構圖，水平的底邊給人一種穩(wěn)定感發(fā)展階段構圖形式：指的就是畫面的結構形式。2、線條發(fā)展階段構圖形式：指的就是畫面的結構形式。2、線條發(fā)展階段構圖形式：指的就是畫面的結構形式。3、利用黃金分割率發(fā)展階段構圖形式：指的就是畫面的結構形式。3、利用黃金人教版八年級美術上冊：構圖的作用完整版課件人教版八年級美術上冊：構圖的作用完整版課件探究階段畫家為什么要這樣的構圖？構圖的依據是什么？如果不是這樣構圖會是怎樣的效果？探究階段畫家為什么要這樣的構圖？構圖的依據是什么？如果探究階段畫家為什么要這樣的構圖？構圖的依據是什么？如果不是這樣構圖會是怎樣的效果？探究階段畫家為什么要這樣的構圖？構圖的依據是什么？如果探究階段三、構圖的原則1、突出主題：為了形象地表現作品的主題思想，使形象獲得突出而完美的藝術效果。2、追求形式美：為了增強作品的藝術魅力，繪畫的構圖應符合造型藝術中的均衡、和諧等形式美法則。人教版八年級美術上冊-：構圖的作用PPT完整版（推薦）人教版八年級美術上冊-：構圖的作用PPT完整版（推薦）探究階段三、構圖的原則1、突出主題：為了形象地表現評價總結階段小結：

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