人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)：構(gòu)圖的作用完整版課件

畫面中的主要人物是誰，她在干什么？畫面中的人物還有誰，他們?cè)诟墒裁矗俊蹲杂梢龑?dǎo)人民》（法國）德拉克洛瓦引導(dǎo)階段畫面中的主要人物是誰，她在干什么？畫面中的人物還有誰，他們?cè)凇蹲杂梢龑?dǎo)人民》是三角形構(gòu)圖的典范。畫中象征自由、平等、博愛的三色旗位于等腰三角形的頂點(diǎn)，引導(dǎo)人民的自由女神處在橫向黃金分割線處，巷戰(zhàn)人群的頭部位于縱向黃金分割線的位置。如果人物眾多、宏偉而動(dòng)蕩的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，被畫家組織在了一個(gè)井然有序的畫面構(gòu)圖之中。引導(dǎo)階段《自由引導(dǎo)人民》是三角形構(gòu)圖的典范。畫中象征自由、平等、博愛第三課構(gòu)圖的作用第三課構(gòu)圖的作用發(fā)展階段想一想？你認(rèn)為什么是構(gòu)圖？構(gòu)圖的含義是什么？一、構(gòu)圖的概念發(fā)展階段想一想？你認(rèn)為什么是構(gòu)圖？構(gòu)圖的含義是什么？一概念

構(gòu)圖：在美術(shù)創(chuàng)作中，一般指在平面的物質(zhì)空間上，安排和處理審美審美客體的位置和關(guān)系，把個(gè)別或局部的形象組織成整體的藝術(shù)作品，以表現(xiàn)構(gòu)思中預(yù)想的形象與審美效果。概念

構(gòu)圖：在美術(shù)創(chuàng)作中，一般指在平面的物質(zhì)空間上，安排和處發(fā)展階段想一想？

看看藝術(shù)家們?cè)诶L畫中是如何進(jìn)行布局的。分析作品的主題是什么，怎么通過構(gòu)圖表現(xiàn)的，用了哪些方法？你能不能試著歸納出來？二、構(gòu)圖的形式發(fā)展階段想一想？看看藝術(shù)家們?cè)诶L畫中是如何發(fā)展階段《初踏黃金路》現(xiàn)代李煥民

“S”形的構(gòu)圖使畫面結(jié)構(gòu)豐滿，具有一種獨(dú)特的節(jié)奏美、韻律美。發(fā)展階段《初踏黃金路》現(xiàn)代李煥民“S”形的構(gòu)圖使畫人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)：構(gòu)圖的作用完整版課件發(fā)展階段以圓形構(gòu)圖來安排作品中的人物形象，使畫面看上去更加活潑和富有動(dòng)感。《舞蹈》（法國）馬蒂斯發(fā)展階段以圓形構(gòu)圖來安排作品中的人物形象，使畫面看上去人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)：構(gòu)圖的作用完整版課件人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)：構(gòu)圖的作用完整版課件潘天壽潘天壽（1897—1971），現(xiàn)代畫家、教育家。潘天壽潘天壽（1897—1971），現(xiàn)代畫家、教育家。發(fā)展階段《露氣》（現(xiàn)代）潘天壽畫家非常注重畫面的疏密、虛實(shí)對(duì)比與布局。如果我們用橫、豎黃金分割線來分割畫面，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其左下部是密，右上部是疏；這兩部分如果是實(shí)，右下和左上兩部分則是虛。完美的分割法則令作品具有了清爽、舒適的形式美感。發(fā)展階段《露氣》（現(xiàn)代）潘天壽畫家非常注重畫面的疏密、發(fā)展階段《陽關(guān)三月》（現(xiàn)代）王宏劍畫家基本上在一條水平的直線上安排眾多人物形象，這種形式的構(gòu)圖最適合表現(xiàn)穩(wěn)定、安靜、沉寂的地面。發(fā)展階段《陽關(guān)三月》（現(xiàn)代）王宏劍畫家基本上在一條水平人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)：構(gòu)圖的作用完整版課件人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)：構(gòu)圖的作用完整版課件人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)：構(gòu)圖的作用完整版課件發(fā)展階段《吉祥蒙古》（現(xiàn)代）韋爾申

畫家采用垂直構(gòu)圖的形式，將畫面中的人物分割開來，表現(xiàn)出一種寧靜、平和而自然的氣息。發(fā)展階段《吉祥蒙古》（現(xiàn)代）韋爾申畫家采用垂直構(gòu)圖的人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)：構(gòu)圖的作用完整版課件發(fā)展階段

它取決于畫面主體物所組成的基本形及其占有的位置和面積。基本形的組成和變化，使得繪畫的構(gòu)圖形式各不形同?；拘涡螤畹拇笮。彩沟美L畫的構(gòu)圖形式給人以不同的視覺感受。構(gòu)圖形式：指的就是畫面的結(jié)構(gòu)形式。1、幾何形發(fā)展階段它取決于畫面主體物所組成的基本形及發(fā)展階段畫面采用了三角形構(gòu)圖，水平的底邊給人一種穩(wěn)定感，向上沖引得邊線又給人一種崇高的力量感。此作“自由領(lǐng)導(dǎo)人民”是對(duì)浪漫主義作家維克多·雨果的名作“悲慘世界”的呼應(yīng)，這幅畫曾被印入法國政府發(fā)行的100法郎的鈔票和1980年的郵票上，現(xiàn)藏巴黎羅浮宮。發(fā)展階段畫面采用了三角形構(gòu)圖，水平的底邊給人一種穩(wěn)定感發(fā)展階段構(gòu)圖形式：指的就是畫面的結(jié)構(gòu)形式。2、線條發(fā)展階段構(gòu)圖形式：指的就是畫面的結(jié)構(gòu)形式。2、線條發(fā)展階段構(gòu)圖形式：指的就是畫面的結(jié)構(gòu)形式。3、利用黃金分割率發(fā)展階段構(gòu)圖形式：指的就是畫面的結(jié)構(gòu)形式。3、利用黃金人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)：構(gòu)圖的作用完整版課件人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)：構(gòu)圖的作用完整版課件探究階段畫家為什么要這樣的構(gòu)圖？構(gòu)圖的依據(jù)是什么？如果不是這樣構(gòu)圖會(huì)是怎樣的效果？探究階段畫家為什么要這樣的構(gòu)圖？構(gòu)圖的依據(jù)是什么？如果探究階段畫家為什么要這樣的構(gòu)圖？構(gòu)圖的依據(jù)是什么？如果不是這樣構(gòu)圖會(huì)是怎樣的效果？探究階段畫家為什么要這樣的構(gòu)圖？構(gòu)圖的依據(jù)是什么？如果探究階段三、構(gòu)圖的原則1、突出主題：為了形象地表現(xiàn)作品的主題思想，使形象獲得突出而完美的藝術(shù)效果。2、追求形式美：為了增強(qiáng)作品的藝術(shù)魅力，繪畫的構(gòu)圖應(yīng)符合造型藝術(shù)中的均衡、和諧等形式美法則。人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)-：構(gòu)圖的作用PPT完整版（推薦）人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)-：構(gòu)圖的作用PPT完整版（推薦）探究階段三、構(gòu)圖的原則1、突出主題：為了形象地表現(xiàn)評(píng)價(jià)總結(jié)階段小結(jié)：

構(gòu)圖的方式有很多種，好的構(gòu)圖能夠完美地體現(xiàn)創(chuàng)作意圖，并且借助形象貼切地詮釋所要表現(xiàn)的主題，令作品的表現(xiàn)力和感染力更加強(qiáng)烈。掌握最簡單的構(gòu)圖要領(lǐng)（形式和原則）可以幫助我們更好地欣賞繪畫作品，并在繪畫實(shí)踐中去應(yīng)用。人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)-：構(gòu)圖的作用PPT完整版（推薦）人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)-：構(gòu)圖的作用PPT完整版（推薦）評(píng)價(jià)總結(jié)階段小結(jié)：人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)-：構(gòu)圖的作用PPT完評(píng)價(jià)總結(jié)階段

尋找其他作品進(jìn)行分析研究，看看采用了哪種構(gòu)圖形式？并談?wù)勥@些作品構(gòu)圖在表達(dá)作品主題方面有什么作用？

課后探究：人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)-：構(gòu)圖的作用PPT完整版（推薦）人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)-：構(gòu)圖的作用PPT完整版（推薦）評(píng)價(jià)總結(jié)階段課后探究：人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)-：構(gòu)圖的作用PP評(píng)價(jià)總結(jié)階段選擇題：一、請(qǐng)?jiān)谝韵履阏J(rèn)為真確的選項(xiàng)處打１．線條是繪畫造型的基礎(chǔ)（）２．色彩是繪畫的強(qiáng)有力語言（）３．體量和空間的意思相同（）４．繪畫構(gòu)圖要體現(xiàn)形式法則（）二、關(guān)于美術(shù)作品中的線，下列說法正確的是：1．線是構(gòu)成視覺藝術(shù)形象的唯一元素．（）2．線可分為平面中的線、立體中的線．（）

單元評(píng)價(jià)：人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)-：構(gòu)圖的作用PPT完整版（推薦）人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)-：構(gòu)圖的作用PPT完整版（推薦）評(píng)價(jià)總結(jié)階段單元評(píng)價(jià)：人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)-：構(gòu)圖的作用PP謝謝!人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)-：構(gòu)圖的作用PPT完整版（推薦）人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)-：構(gòu)圖的作用PPT完整版（推薦）謝謝!人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)-：構(gòu)圖的作用PPT完整版（推薦）1.即便我們知道了制約宇宙的有關(guān)定律，我們?nèi)匀徊荒芾盟鼈內(nèi)ヮA(yù)言遙遠(yuǎn)的未來。這是因?yàn)槲锢矸匠痰慕鈺?huì)呈現(xiàn)出一種稱作混沌的性質(zhì)。這表明方程可能是不穩(wěn)定的：在某一時(shí)刻對(duì)系統(tǒng)作非常微小的改變，系統(tǒng)的未來行為很快會(huì)變得完全不同.2.在不穩(wěn)定或混沌的系統(tǒng)中，一般地存在一個(gè)時(shí)間尺度，初始狀態(tài)下的小改變?cè)谶@個(gè)時(shí)間尺度將增長到兩倍。在地球大氣的情形下，這個(gè)時(shí)間尺度是五天的數(shù)量級(jí)，大約為空氣繞地球吹一圈的時(shí)間。3.人們可以在五天之內(nèi)作相當(dāng)準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)，但是要做更長遠(yuǎn)得多的天氣預(yù)報(bào)，就既需要大氣現(xiàn)狀的準(zhǔn)確知識(shí)，又需要一種不可逾越的復(fù)雜計(jì)算。我們除了給出季度平均值以外，沒有辦法對(duì)六個(gè)月以后做具體的天氣預(yù)報(bào)。4.我們還知道制約化學(xué)和生物的基本定律，這樣在原則上，我們應(yīng)能確定大腦如何工作。但是制約大腦的方程幾乎肯定具有混沌行為，初始態(tài)的非常小的改變會(huì)導(dǎo)致非常不同的結(jié)果。這樣，盡管我們知道制約人類行為的方程，但在實(shí)際上我們不能預(yù)言它。5.宇宙的其他地方對(duì)于地球上發(fā)生的任何事物根本不在乎。繞著太陽公轉(zhuǎn)的行星的運(yùn)動(dòng)似乎最終會(huì)變成混沌，盡管其時(shí)間尺度很長。這表明隨著時(shí)間流逝，任何預(yù)言的誤差將越來越大。在一段時(shí)間之后，就不可能預(yù)言運(yùn)動(dòng)的細(xì)節(jié)。6.太陽和其他恒星繞著銀河系的運(yùn)動(dòng)，以及銀河系繞著其局部星系團(tuán)的運(yùn)動(dòng)也是混沌的。我們觀測(cè)到，其他星系正離開我們運(yùn)動(dòng)而去，而且它們離開我們?cè)竭h(yuǎn)，就離開得越快。這意味著我們周圍的宇宙正在膨脹：不同星系間的距離隨時(shí)間而增加。7.中國這塊大地上，存在過許多民族。這許多民族，不管是共時(shí)態(tài)存在還是歷時(shí)態(tài)存在，均可以尋到某種內(nèi)在的關(guān)系。族與族之間的關(guān)系有兩種：一為血緣性；另為社會(huì)性。民族之間不只是存在著血緣性的關(guān)系，也還存在社會(huì)性的關(guān)系，其中最主要是文化關(guān)系。8.目前，雖然“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的熱潮已遍及全國，很多有志青年步入創(chuàng)業(yè)大軍，但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低仍是一個(gè)不爭的事實(shí)。可以說，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還處于起步階段，真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)、從畢業(yè)到創(chuàng)業(yè)，仍需要全方位、多角度、系統(tǒng)化的理念和實(shí)踐支撐，需要更多的社會(huì)力量去思考、探索。因此，要想創(chuàng)業(yè)成功，僅僅具有迎難而上的勇氣是不夠的。人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)-：構(gòu)圖的作用PPT完整版（推薦）人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)-：構(gòu)圖的作用PPT完整版（推薦）1.即便我們知道了制約宇宙的有關(guān)定律，我們?nèi)匀徊荒芾盟鼈內(nèi)ギ嬅嬷械闹饕宋锸钦l，她在干什么？畫面中的人物還有誰，他們?cè)诟墒裁?？《自由引?dǎo)人民》（法國）德拉克洛瓦引導(dǎo)階段畫面中的主要人物是誰，她在干什么？畫面中的人物還有誰，他們?cè)凇蹲杂梢龑?dǎo)人民》是三角形構(gòu)圖的典范。畫中象征自由、平等、博愛的三色旗位于等腰三角形的頂點(diǎn)，引導(dǎo)人民的自由女神處在橫向黃金分割線處，巷戰(zhàn)人群的頭部位于縱向黃金分割線的位置。如果人物眾多、宏偉而動(dòng)蕩的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，被畫家組織在了一個(gè)井然有序的畫面構(gòu)圖之中。引導(dǎo)階段《自由引導(dǎo)人民》是三角形構(gòu)圖的典范。畫中象征自由、平等、博愛第三課構(gòu)圖的作用第三課構(gòu)圖的作用發(fā)展階段想一想？你認(rèn)為什么是構(gòu)圖？構(gòu)圖的含義是什么？一、構(gòu)圖的概念發(fā)展階段想一想？你認(rèn)為什么是構(gòu)圖？構(gòu)圖的含義是什么？一概念

構(gòu)圖：在美術(shù)創(chuàng)作中，一般指在平面的物質(zhì)空間上，安排和處理審美審美客體的位置和關(guān)系，把個(gè)別或局部的形象組織成整體的藝術(shù)作品，以表現(xiàn)構(gòu)思中預(yù)想的形象與審美效果。概念

構(gòu)圖：在美術(shù)創(chuàng)作中，一般指在平面的物質(zhì)空間上，安排和處發(fā)展階段想一想？

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“S”形的構(gòu)圖使畫面結(jié)構(gòu)豐滿，具有一種獨(dú)特的節(jié)奏美、韻律美。發(fā)展階段《初踏黃金路》現(xiàn)代李煥民“S”形的構(gòu)圖使畫人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)：構(gòu)圖的作用完整版課件發(fā)展階段以圓形構(gòu)圖來安排作品中的人物形象，使畫面看上去更加活潑和富有動(dòng)感。《舞蹈》（法國）馬蒂斯發(fā)展階段以圓形構(gòu)圖來安排作品中的人物形象，使畫面看上去人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)：構(gòu)圖的作用完整版課件人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)：構(gòu)圖的作用完整版課件潘天壽潘天壽（1897—1971），現(xiàn)代畫家、教育家。潘天壽潘天壽（1897—1971），現(xiàn)代畫家、教育家。發(fā)展階段《露氣》（現(xiàn)代）潘天壽畫家非常注重畫面的疏密、虛實(shí)對(duì)比與布局。如果我們用橫、豎黃金分割線來分割畫面，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其左下部是密，右上部是疏；這兩部分如果是實(shí)，右下和左上兩部分則是虛。完美的分割法則令作品具有了清爽、舒適的形式美感。發(fā)展階段《露氣》（現(xiàn)代）潘天壽畫家非常注重畫面的疏密、發(fā)展階段《陽關(guān)三月》（現(xiàn)代）王宏劍畫家基本上在一條水平的直線上安排眾多人物形象，這種形式的構(gòu)圖最適合表現(xiàn)穩(wěn)定、安靜、沉寂的地面。發(fā)展階段《陽關(guān)三月》（現(xiàn)代）王宏劍畫家基本上在一條水平人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)：構(gòu)圖的作用完整版課件人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)：構(gòu)圖的作用完整版課件人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)：構(gòu)圖的作用完整版課件發(fā)展階段《吉祥蒙古》（現(xiàn)代）韋爾申

畫家采用垂直構(gòu)圖的形式，將畫面中的人物分割開來，表現(xiàn)出一種寧靜、平和而自然的氣息。發(fā)展階段《吉祥蒙古》（現(xiàn)代）韋爾申畫家采用垂直構(gòu)圖的人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)：構(gòu)圖的作用完整版課件發(fā)展階段

它取決于畫面主體物所組成的基本形及其占有的位置和面積。基本形的組成和變化，使得繪畫的構(gòu)圖形式各不形同?；拘涡螤畹拇笮。彩沟美L畫的構(gòu)圖形式給人以不同的視覺感受。構(gòu)圖形式：指的就是畫面的結(jié)構(gòu)形式。1、幾何形發(fā)展階段它取決于畫面主體物所組成的基本形及發(fā)展階段畫面采用了三角形構(gòu)圖，水平的底邊給人一種穩(wěn)定感，向上沖引得邊線又給人一種崇高的力量感。此作“自由領(lǐng)導(dǎo)人民”是對(duì)浪漫主義作家維克多·雨果的名作“悲慘世界”的呼應(yīng)，這幅畫曾被印入法國政府發(fā)行的100法郎的鈔票和1980年的郵票上，現(xiàn)藏巴黎羅浮宮。發(fā)展階段畫面采用了三角形構(gòu)圖，水平的底邊給人一種穩(wěn)定感發(fā)展階段構(gòu)圖形式：指的就是畫面的結(jié)構(gòu)形式。2、線條發(fā)展階段構(gòu)圖形式：指的就是畫面的結(jié)構(gòu)形式。2、線條發(fā)展階段構(gòu)圖形式：指的就是畫面的結(jié)構(gòu)形式。3、利用黃金分割率發(fā)展階段構(gòu)圖形式：指的就是畫面的結(jié)構(gòu)形式。3、利用黃金人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)：構(gòu)圖的作用完整版課件人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)：構(gòu)圖的作用完整版課件探究階段畫家為什么要這樣的構(gòu)圖？構(gòu)圖的依據(jù)是什么？如果不是這樣構(gòu)圖會(huì)是怎樣的效果？探究階段畫家為什么要這樣的構(gòu)圖？構(gòu)圖的依據(jù)是什么？如果探究階段畫家為什么要這樣的構(gòu)圖？構(gòu)圖的依據(jù)是什么？如果不是這樣構(gòu)圖會(huì)是怎樣的效果？探究階段畫家為什么要這樣的構(gòu)圖？構(gòu)圖的依據(jù)是什么？如果探究階段三、構(gòu)圖的原則1、突出主題：為了形象地表現(xiàn)作品的主題思想，使形象獲得突出而完美的藝術(shù)效果。2、追求形式美：為了增強(qiáng)作品的藝術(shù)魅力，繪畫的構(gòu)圖應(yīng)符合造型藝術(shù)中的均衡、和諧等形式美法則。人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)-：構(gòu)圖的作用PPT完整版（推薦）人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)-：構(gòu)圖的作用PPT完整版（推薦）探究階段三、構(gòu)圖的原則1、突出主題：為了形象地表現(xiàn)評(píng)價(jià)總結(jié)階段小結(jié)：

構(gòu)圖的方式有很多種，好的構(gòu)圖能夠完美地體現(xiàn)創(chuàng)作意圖，并且借助形象貼切地詮釋所要表現(xiàn)的主題，令作品的表現(xiàn)力和感染力更加強(qiáng)烈。掌握最簡單的構(gòu)圖要領(lǐng)（形式和原則）可以幫助我們更好地欣賞繪畫作品，并在繪畫實(shí)踐中去應(yīng)用。人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)-：構(gòu)圖的作用PPT完整版（推薦）人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)-：構(gòu)圖的作用PPT完整版（推薦）評(píng)價(jià)總結(jié)階段小結(jié)：人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)-：構(gòu)圖的作用PPT完評(píng)價(jià)總結(jié)階段

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