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政策影響
修訂后教材增加了古詩文比重，注傳統(tǒng)文化熏陶。一至六年級相關(guān)課文約占全部課文30%。教材所選古詩文數(shù)量有所增加，小學(xué)有古詩文129篇。胡兒弄馬忙，
雨過青草香。
晨曦投影長，
從師去何方？
池上作者：白居易網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)詩人簡介
白居易唐代詩人字樂天，號香山居士一生寫詩3600多首，是唐朝寫是最多詩人
池上小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡浮萍一道開。自由讀讀這首詩。
請同學(xué)們讀古詩，說說以下這些字詞意思。懂，知道。行動后留下痕跡。一個水生植物。解:蹤跡:浮萍:讀第一句詩并思索：1、怎樣荷塘，怎樣白蓮？
2、小孩怎樣偷采白蓮？
網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)考考你
請同學(xué)們讀一讀第二句詩，用自己話說一說這句詩意思。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
回來時候，他不懂怎樣掩蓋留下蹤跡，小船把水面上浮萍蕩開，船后留下了一道清清楚楚水路。
池上小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡浮萍一道開。講一講這首詩故事吧。
天真活潑農(nóng)村兒童，他撐著一只小船，偷偷地去采人家白蓮花。回來時候，他不懂怎樣掩蓋留下蹤跡，小船把水面上浮萍蕩開，船后留下了一道清清楚楚水路。
讀一讀吧！
同桌之間相互讀一讀這首詩，并畫出它節(jié)奏
池上小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)古詩簡析
作者用白描手法，將一“偷蓮”小童天真可愛描
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