《宇宙的邊疆》PPT教學公開課一等獎省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎?wù)n件

宇宙邊疆卡爾·薩根問題探究導(dǎo)入新課作者介紹講解詞文體特點整體感知目錄寫作特點夏日星空導(dǎo)入新課夏日夜空，繁星閃爍，驟然間流星絢爛登場，繼而倏爾遠逝，淹沒在茫茫宇宙之中。宇宙浩渺且神秘莫測，自古至今一直吸引著人類，吸引著人類不停地探索它奧秘。今天，就讓我們一起走近美國科學家、科普作家卡爾·薩特探索結(jié)果-——《宇宙邊疆》?？?薩根（CarlSagan，1934—1996），美國人，曾任美國康奈爾大學行星研究中心主任，被稱為“大眾天文學家”和“公眾科學家”。他以對科學熱忱和個人巨大影響力，引導(dǎo)幾代年輕人走上探索科學之路。他對人類將無人航天器發(fā)送到太空起過主要作用，在行星科學、生命起源、外星智能探索方面也有很多成就。他主持過電視科學節(jié)目，出版了大量科普文章和書籍，其《伊甸園飛龍》曾取得普里策獎，電視系列節(jié)目《宇宙》在全世界取得熱烈反響。主要作品還有《宇宙聯(lián)結(jié)》《宇宙》等。作者介紹卡爾?薩根卡爾?薩根與海盜號著陸器課文是一部電視片講解詞，含有以下幾個特點：

1.講解詞要依據(jù)講解對象特點，有明確主題和說明重點，不能面面俱到，要突出事物主要方面，抓住事物關(guān)鍵，即使是拓展性內(nèi)容，也不能游離講解主題。如課文講解對象是宇宙，那么就要緊緊圍繞宇宙組成來介紹，不能隨意生發(fā)其它問題。講解詞文體特點

2.講解詞補充和增加講解對象相關(guān)信息，主要是知識和情理擴展，使讀者接收到畫面和實物本身無法傳遞和難以表示涵義。如課文中對光年基本概念介紹（知識擴展），將宇宙比做大海，激發(fā)讀者對宇宙想像（情理擴展）。

3.講解詞是一個有機整體，但各個部分又有相正確獨立性。課文從宇宙整體到星系組成再到太陽系，每個部分緊密相聯(lián)，但又各有側(cè)重，各有中心。八大行星運行軌道示意圖宇宙結(jié)構(gòu)示意圖草帽星系旋渦星系M81橢圓星系火星上巨大火山，火山口直徑80千米火星大峽谷整體感知

1.本文說明次序講解詞含有一定視覺性，伴隨攝影鏡頭由大尺度空間到小尺度空間，緩緩?fù)七M。就我們閱讀來說，課文已經(jīng)脫離了電視視覺畫面（還能感覺到電視畫面對文字影響，如“我們現(xiàn)在已經(jīng)回到了我們后院”等介紹性詞語），獨立成篇，從說明次序上看，采取是空間次序：宇宙→星系（星系群、子星系）

→

恒星→太陽系→行星

2.這么說明次序，好處于于：（1）即使我們生活在宇宙中，不過我們跳出宇宙之外，將它作為純客觀說明對象來講解，這么能夠更清楚、直觀地介紹。（2）空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細微，這么次序清楚，層次分明，符合讀者思維習慣。（3）由遼闊宇宙，穿過無盡空間，到最終回到人類家園，這是探索和發(fā)覺過程，表現(xiàn)了人類對宇宙敬仰和“掌握我們自己命運”熱情。“人類未來取決于我們對這個宇宙了解程度”，由宇宙再反觀地球，就是人類未來之路，說明次序和作者思想到達某種契合。問題探究

1．本文利用了大量議論與抒情，有什么作用？課文補充了許多相關(guān)知識，不過更突出，是作者抒發(fā)自己思想感情，其中有大段議論和抒情。如開始三段文字和結(jié)尾兩段文字，強烈議論和抒情色彩，融說理和抒情為一體，而且和說明性文字配合自然，傳達了作者對宇宙和人類認識。語段中議論和抒情也是隨地可見，如“假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個行星上機會只有1033分之一。在日常生活當中，這么機會是‘令人羨慕’?？梢娞祗w是多么寶貴”等。

2．人類認識宇宙，是從地球開始，為何作者講解，不沿著人類認識發(fā)展軌跡進行呢？當然，按人類對宇宙認識歷程來介紹，也未嘗不可。

課文介紹次序，是符合宇宙演化規(guī)律，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，這么介紹便于知識梳理；其二，這是電視片講解詞，由攝影角度來看，先整體后局部便于把握，而先局部后整體，表述上輕易混亂，視覺畫面也不好協(xié)調(diào)。

3．作者對宇宙有怎樣認識？宇宙遼闊無垠，神秘莫測。而人類生活地球只是宇宙中滄海一粟，“它存在可能僅僅對我們有意義”。宇宙不因為地球及生活在地球上人類而存在，而人類未來，卻取決于對宇宙了解程度。4．作者對人類有怎樣認識?人類在宇宙中是渺小，“只不過是晨窗中飛揚一粒塵?！?；人類關(guān)心大多數(shù)問題，對宇宙來說更是微不足道、毫無意義；不過人類又是勇敢、光榮，他們以渺小身軀，來探索遼闊宇宙，人類在渺小之中進發(fā)出宇宙般偉大。

5．課文中有大段議論和抒情，是否干擾了對宇宙說明？作為電視片講解詞，不但要讓觀眾了解宇宙客觀組成和相關(guān)知識，還要表示人類對宇宙主觀認識和人類探索宇宙意義，這么才能感染觀眾，激發(fā)他們對宇宙興趣。所以，議論和抒情不但沒有干擾介紹，反而使介紹更具科學意蘊和人文內(nèi)涵。

６．統(tǒng)觀全文，我們?yōu)楹我剿饔钪鎶W秘？繼續(xù)開拓是職責，未來取決于對這個宇宙了解程度，尋找我們更為美好家園。寫作特點

1.善用比喻把整個宇宙比作大海，把地球表面比作“宇宙汪洋之濱”，形象生動，也更能表示出宇宙無邊無際。把我們對宇宙探索，比作向大?！吧孀恪薄０训厍蛏先吮茸鲏m埃等等。

2.巧用擬人“海水是迷人，大海在向我們召喚”，用了召喚一詞，形象貼切表示了我們對宇宙向往之情，大海如同母親一樣在呼喚她兒女去愈加深入了解她。

3.筆帶激情文章語言是充滿感情，是有文學色彩。如“只要一想起宇宙……如同回想起許久以前一次懸崖失足那樣令人暈眩戰(zhàn)栗”，用“暈眩戰(zhàn)栗”