課題名稱：西瓜越變越小

Word-3-課題名稱：西瓜越變越小主題名稱小螞蟻和西瓜皮課題名稱西瓜越變越小活動目標1、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識，發(fā)散思維能力和聯(lián)想能力。2、運用多種辦法讓西瓜皮越變越小。3、進展幼兒的語言表述能力。

活動預備幼兒預備：觀看西瓜變化，玩一玩西瓜皮，想出多種玩法。教師預備：刀、鋸、鏟子等工具，西瓜，氣球，濕毛巾若干。

活動流程（一）導入過程：變魔術，變出彩色氣球。教師唱："大大大，小小小，一二三四五六七'變！教師吹大氣球，引領幼兒說出越變越大。"放氣'幼兒感知：氣球越變越小。（二）蔓延思維活動1、觀看切西瓜的過程，說說變化中的西瓜像什么？這不是一般的西瓜，它人變魔術，你們信任嗎？2、想方法：用什么工具使西瓜越變越小呢？（刀、斧頭）3、教師讓西瓜變魔術：用刀子切西瓜，使西瓜有三次不同的變化。（1）你們看，西瓜開頭變了，變變變教師輕輕的把西瓜切成兩半，引發(fā)幼兒想象，你們看它像什么？（孩子結合已有些閱歷想象表述，運用引發(fā)聯(lián)想引領幼兒想象，并允許幼兒用身體動作來表述。盆、瓢、碗、頭盔）（2）你們看，西瓜開頭變了，變變變教師用刀子把西瓜切成八半或十六半，開成一朵花樣，引發(fā)幼兒想象它像什么？（3）你們看！變變變西瓜開頭變了，輕輕把西瓜打開展現(xiàn)一小塊，看它像什么？（三）采納賞識激勵法吃西瓜，每個幼兒一塊。西瓜能解渴很有養(yǎng)分。請幼兒自己用濕布擦整潔手，每人活動反思1、活動緊緊圍繞教學目標，以嬉戲的方式打開孩子的思路，效果不錯！2、活動注重用動靜交替的方式，讓幼兒想一想，說一說，玩一玩，做一做，演一演，學一學，試一試等多種形式圍繞西瓜皮開展創(chuàng)新思維活動，在深厚的愛好中激活幼兒的創(chuàng)新思維能力。3、囫圇活動始終注重調動幼兒的參加意識，鼓舞幼兒大但想象，合作學習，投放材料是開放的，幼兒自己去探究，自主去發(fā)覺。

活動流程取一塊小西瓜，吃時注重引領幼兒嘗一嘗，看一看，觀看西瓜怎樣越變越小。引發(fā)幼兒在吃的過程中，感知由整體到部分的漸變過程。（四）創(chuàng)新想象1、引領幼兒看：誰來了？用形象的語言，求助的語氣引領幼兒想方法：小螞蟻有個大大的瓜皮，螞蟻的個小，怎樣運回家呢？引領幼兒說出"瓜皮變小'，于是小螞蟻大喊："喂！誰來幫幫我呢？'小螞蟻的喊聲，被小動物聞聲了，會有什么小動物幫它呢？用什么方法幫它使瓜變小呢？2、教師總結，理清思路。3、結束活動：采納贊揚?????激勵法，絕對幼兒，在評價幼兒中提升想象力和制造力。小伴侶的方法真多，小螞蟻要感謝你們了，小伴侶再見?。ㄎ澹┗顒友娱L小伴侶回家時，想一想，用什么方法使蘋果變小呢？提升幼兒的創(chuàng)新境界，使本次活動得到連續(xù)?；顒臃此冀處熥鳛橐I者，支持者參加活動，恰當?shù)囊I幼兒從不同的角度舉行發(fā)散思維，并對幼兒準時賦予鼓舞和正面評價，使孩子大膽主動地參加到創(chuàng)新思維活動中。4、前面環(huán)節(jié)觀看切開的西瓜像什么時，節(jié)奏要快，重點放在西瓜皮上，突出活動的重點部分，做好有效地引領，使幼兒有層次地綻開創(chuàng)新思維活動。

課后小結利用本節(jié)教學活動的學習，囫圇教導活動始終以一根主線"西瓜變變變'到"瓜皮變變變'，層層遞進，環(huán)環(huán)緊扣，以開放式的，有層次的設