學生實習實訓教師指導記錄表

學生實習實訓教師指導記錄表學生實習實訓教師指導記錄表學生實習實訓教師指導記錄表xxx公司學生實習實訓教師指導記錄表文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度XXXXX學院實習指導記錄表學生姓名（學生小組成員）：時間：2013年11月30日指導形式：集體指導學生實習主要問題1、實習目的不明確，認為實習就是找工作，嘗試掙錢，完成任務(wù)。2、動機不純。很多學生只是因為學校需要實習證明而來實習，而且實習時間較短，這樣企業(yè)不可能把一些具體的項目交給他來完成，所以就達不到什么效果。教師指導意見1、明確實習的目的，為以后的工作打下基礎(chǔ)，不要單單為了完成實習任務(wù)而實習。2、將實習與以后的就業(yè)相結(jié)合。指導教師：2013年11月30日第二次指導：時間：2013年12月30日指導形式：個別指導學生實習主要問題1、不太善于調(diào)整心態(tài)。在實習過程中，很多同學覺得做的都是很瑣碎的事情，很難提高個人能力2、走走看看+抄抄貼貼，專業(yè)知識用不上，實習基本等于打雜。教師指導意見放平心態(tài)，端正工作態(tài)度，從最基層做起。更多引進企業(yè)實習教師。指導教師：2013年12月30日第三次指導：時間：2014年2月28日指導形式：談話、聊天學生實習主要問題面對陌生的工作環(huán)境怕出錯。2、不能很快上手，將所學知識運用到工作中去。教師指導意見學生應提高動手能力，校內(nèi)外加強指導、管理。只要抱著學習的心態(tài)，避免緊張情緒，把辦公室里的前輩們都當成老師而非同事就可以了。多看、多問、多想、盡量少出錯、避免出大錯誤的基礎(chǔ)上放心大膽去做。指導教師：2014年2月28日第四次指導：時間：2014年3月30日指導形式：集體指導學生實習主要問題不主動學習，可能習慣學校的教學狀態(tài)，因此剛到陌生環(huán)境不敢發(fā)問，指導老師因為自己本身有任務(wù)，沒有時間去過問實習生的工作情況，有時會造成“放羊”狀態(tài)。教師指導意見培養(yǎng)主動學習的能力，不懂就問。建立多元化的師生交流平臺。指導教師：2014年3月30日第五次指導：時間：2014年4月30日指導形式：個別指導學生實習主要問題實習過程中學生無法完整接觸企業(yè)事務(wù)。不善于發(fā)揮個人積極性教師指導意見實習過程中要多學多練。積極主動，不能被動接受任務(wù)。指導教師：2014年4月30日第六次指導：時間：2014年5月15日指導形式：個別指導學生實習主要問題疏于管理，實習流于表面和形式。缺乏基本的處世之道。有的實習生，實習期間態(tài)度相當誠懇，但離開時卻什么也沒說就走人了，給人不好的印象。教師指導意見建立與實習單位的合作管理機制認認真真、開開心心地做好每一件事、注意每一個細節(jié)，學習到本部門最優(yōu)秀員工的工作經(jīng)驗和技巧，也可以達到實習的目的——學會做事、學會做人。