大班期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇

71大班期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇大班期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

敬重的各位家長(zhǎng)：你們好！

很興奮今日能和大家一起來(lái)探討有關(guān)對(duì)孩子的教育問(wèn)題。在這里，首先要感謝各位從繁忙的生活、工作中抽出時(shí)間來(lái)參與本次會(huì)議，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)懷，也由于各位家長(zhǎng)的信任、理解和大力支持、協(xié)作，我們的工作才能夠順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：感謝，同時(shí)，更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

一、班級(jí)狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒44名，老生43人，新插班1人。班上男生26人，女孩18人。通過(guò)這兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒各方面的力量都有了肯定的進(jìn)步，在此，我們總結(jié)了一下我班的詳細(xì)狀況，以促進(jìn)孩子能更好的成長(zhǎng)，班級(jí)工作更有效的開(kāi)展，并祝福孩子們?cè)谟變簣@里快歡樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。

優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

1、生活方面：幼兒的生活獨(dú)立力量有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)章，學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)與別人溝通。有肯定的辨別是非力量，能簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)自己和別人的行為。

2、運(yùn)動(dòng)方面：懂得很多健康學(xué)問(wèn)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，特殊在跑、跳、鉆、滾等身體動(dòng)作上有明顯進(jìn)步，還把握了單手拍球、踩高蹺等技能。熟識(shí)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，熟識(shí)各種器械及其玩法，我班幼兒有肯定的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、學(xué)習(xí)方面：本班幼兒普遍性非常向，思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)展良好，能清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。能樂(lè)觀、主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參與各類(lèi)活動(dòng)，有奇怪???心和求知欲。對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，寵愛(ài)并有初步的感受力。

4、嬉戲方面：對(duì)嬉戲特別感愛(ài)好，能樂(lè)觀與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、共享，有憐憫心。

薄弱因素分析：

1、生活方面：有幾個(gè)幼兒的自制力較差，不受集體紀(jì)律約束。有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食想象嚴(yán)峻，進(jìn)餐速度緩慢，一部分幼兒午睡習(xí)慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的力量，培育自信念，這些都是本學(xué)期教教育

2、運(yùn)動(dòng)方面：有部分過(guò)敏性體質(zhì)，體質(zhì)較弱，易受感染，需增加體質(zhì)。如：

3、學(xué)習(xí)方面：但是也存在一些問(wèn)題：

①常規(guī)不穩(wěn)定，多數(shù)幼兒喜愛(ài)大聲講話(huà)，個(gè)別幼兒有插嘴現(xiàn)象，自控力量較差，對(duì)自己物品的保管不當(dāng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不夠良好。

②大多幼兒能樂(lè)觀、集中留意力參與各種活動(dòng)，但缺少主動(dòng)性，比如不喜愛(ài)動(dòng)腦舉手，或有問(wèn)題不會(huì)去主動(dòng)探究等。許多幼兒缺乏自信。

4、嬉戲方面：部分幼兒不能樂(lè)觀的投入到嬉戲中去，需要老師的提示示意;活動(dòng)中發(fā)生沖突不能很好的自己解決。

二、大班年齡特點(diǎn)以及大班上學(xué)期培育目標(biāo)

年齡特點(diǎn)：

1、自我評(píng)價(jià)力量逐步進(jìn)展。

2、情感的穩(wěn)定性和有意性增長(zhǎng)。

3、自理力量和勞動(dòng)力量明顯提高。

4、合作意識(shí)漸漸增加。

5、規(guī)章意識(shí)逐步形成。

6、動(dòng)作敏捷、掌握力量明顯增加。

7、愛(ài)學(xué)、好問(wèn)，有極強(qiáng)的求知欲望。

8、初步理解四周世界中比較隱藏的因果關(guān)系。

9、能依據(jù)四周事物的屬性進(jìn)行概括和分類(lèi)。

10、能生動(dòng)、有表情地描述事物。

11、閱讀愛(ài)好顯著提高。

12、制造欲望比較劇烈。

13、象征性嬉戲趨于成熟。

14、表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化。

學(xué)期培育目標(biāo)：

1、養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣（進(jìn)餐三凈、快速穿脫、分清左右、會(huì)較嫻熟的系鞋帶），形成基本的生活自理力量。

2、在生活、學(xué)習(xí)、嬉戲中形成基本的規(guī)章意識(shí)（文明嬉戲、不爭(zhēng)搶玩具、輕放輕拿），體驗(yàn)幼兒的合作的歡樂(lè)。

3、了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，提高自我愛(ài)護(hù)力量（能自主的依據(jù)冷暖準(zhǔn)時(shí)添減衣服等）。

4、幼兒樂(lè)觀參與各種活動(dòng)形式（合作、競(jìng)賽、區(qū)域性）的體育活動(dòng)，大膽嘗試新穎、有野趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的閱歷。初步具有安全意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)力量。

5、通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)，了解上海的重大變化和我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的情感。

6、感知不同種族、地域的風(fēng)俗習(xí)慣，初步培育多元文化意識(shí)。

7、對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來(lái)源和接觸到的科技成果感愛(ài)好，接觸與運(yùn)用多種媒體，學(xué)習(xí)多途徑收集和溝通信息。

8、體驗(yàn)生活和嬉戲中的數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)行歸納、比較、排列、統(tǒng)計(jì)等智力活動(dòng)。

9、通過(guò)觀賞、觀看等活動(dòng)，愿意感知、發(fā)覺(jué)生活中的美，能用唱歌、表演、繪畫(huà)、嬉戲等形式大膽地制造和表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)、想象、制造。

10、能主動(dòng)、大方、用語(yǔ)言與人交往，能大膽地表述自己的看法和需求，傾聽(tīng)同伴的敘述。

詳細(xì)培育措施：

1、熟悉鐘表、日歷。這兩個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太簡(jiǎn)單懂。雖然從學(xué)期一開(kāi)學(xué)我就試著讓孩子理解幾月幾號(hào)是什么意思，幾乎每天都要問(wèn)問(wèn)孩子今日是幾號(hào)？關(guān)于熟悉鐘表，只要求孩子熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)。我們將實(shí)行點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知漸漸理解，并不斷復(fù)習(xí)（也盼望能得到家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了？今日是幾號(hào)？）

2、熟悉球體、正方體、長(zhǎng)方體。這也是一個(gè)比較抽象的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，但是由于日常生活中見(jiàn)得多接觸的多，孩子們學(xué)習(xí)得也比較快，基本都沒(méi)有問(wèn)題。把握10以?xún)?nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。請(qǐng)大家留意一下，這里我們所要求的是讓孩子把握10以?xún)?nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了。我很能理解家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的心情，誰(shuí)不盼望自己的孩子將來(lái)有出息呢？但是不能由于這樣就急于求成，把孩子這個(gè)年齡段還不能完全把握的學(xué)問(wèn)硬塞給他們。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的學(xué)問(wèn)，那么我們可以適當(dāng)給他增加難度，學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算。在這里我只是想告知大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會(huì)算就覺(jué)得自己的孩子笨，不如別人。計(jì)算只是考察孩子各種力量的其中一個(gè)方面。

3、會(huì)系鞋帶、疊被子，整齊地折疊衣服。這里就是一個(gè)系鞋帶有的孩子還不會(huì)，這個(gè)學(xué)期我們特地為孩子預(yù)備了可以練習(xí)系鞋帶的區(qū)域活動(dòng)材料。就是孩子可以利用休息時(shí)間或者區(qū)域活動(dòng)時(shí)練習(xí)系鞋帶。疊被子、整齊折疊衣服是我們每天午睡時(shí)都會(huì)要求孩子做到的。

4、能把握跨跳，獨(dú)人跳繩的動(dòng)作。立刻要升如學(xué)校，跳繩是一項(xiàng)孩子必需把握的運(yùn)動(dòng)。所以這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)我們就利用早上做操之前的時(shí)間加強(qiáng)熬煉，目前我們班已經(jīng)有五六個(gè)的孩子會(huì)跳了。

5、感受2種以上不同性質(zhì)、風(fēng)格的樂(lè)曲，能用多種形式樂(lè)觀表現(xiàn)，表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn)。音樂(lè)是全世界共通的一種語(yǔ)言，音樂(lè)能夠激發(fā)出人們內(nèi)在的潛能，制造奇跡。因此我們也注意孩子們?cè)谝魳?lè)方面的進(jìn)展。

6、能用鉛筆寫(xiě)自己的姓名，握筆、坐姿正確。另在這里也請(qǐng)家長(zhǎng)們協(xié)作，有空時(shí)可以讓孩子寫(xiě)寫(xiě)?，F(xiàn)在我們?cè)谟變簣@特地練習(xí)寫(xiě)名字的機(jī)會(huì)并不多，由于大多數(shù)孩子都已經(jīng)會(huì)寫(xiě)了，所以請(qǐng)大家在家在督促孩子多寫(xiě)寫(xiě)。

三、本學(xué)期家長(zhǎng)工作支配

幼兒園大班是幼兒學(xué)前教育最終的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期。

1、課程依舊是以主題活動(dòng)形式開(kāi)展，我們每個(gè)主題的活動(dòng)說(shuō)明、家長(zhǎng)工作、每月的月保教重點(diǎn)方案都會(huì)在家園之窗中呈現(xiàn)，盼望家長(zhǎng)都能關(guān)注。

2、開(kāi)展主題活動(dòng)的時(shí)候照舊需要家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作，關(guān)心我們收集有關(guān)圖片、資料、物品等，有時(shí)還需要家長(zhǎng)和孩子一起做一些手工作品等等。

3、我們幼兒園的特色是美術(shù)，這學(xué)期除了蠟筆畫(huà)，我們也將嘗試水粉畫(huà)、線(xiàn)描畫(huà)、刮蠟畫(huà)等等多種美術(shù)創(chuàng)作手法。

4、大班下學(xué)期小伴侶將進(jìn)行體能達(dá)標(biāo)測(cè)試，一分鐘能夠跳繩達(dá)到三十個(gè)。

5、為進(jìn)一步增進(jìn)班級(jí)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，讓家長(zhǎng)獵取更多新的教育理念和信息，關(guān)心家長(zhǎng)完善家庭教育方式。同時(shí)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況;了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)協(xié)作幼兒園的教育，構(gòu)建和諧的家園互動(dòng)。

9月：家長(zhǎng)會(huì)

10月：親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——奉賢海灣

11月：大班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

12月：親子才藝秀

1月：大班學(xué)習(xí)開(kāi)放活動(dòng)

四、本學(xué)期重點(diǎn)：

面臨幼小連接，我們班還存在的問(wèn)題。

傾聽(tīng)習(xí)慣有待于提高：大班的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了快三年了，應(yīng)當(dāng)已經(jīng)早就適應(yīng)了幼兒園生活?？墒俏覀儼嗄壳按嬖诘囊粋€(gè)最嚴(yán)峻的問(wèn)題就是班上力量強(qiáng)與力量弱，傾聽(tīng)習(xí)慣好和不好的孩子相差許多。傾聽(tīng)習(xí)慣不好表現(xiàn)出上課做小動(dòng)作，其他小伴侶發(fā)言時(shí)不愿聽(tīng)，喜愛(ài)在下面自由的交談，坐姿任憑，不愿動(dòng)腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說(shuō)好，上課應(yīng)當(dāng)怎么做，盡量讓孩子理解上課仔細(xì)聽(tīng)講，早上完一個(gè)活動(dòng)早休息。說(shuō)的時(shí)候每個(gè)人都知道，可是上課還不到10分鐘就會(huì)有也許五個(gè)人開(kāi)頭做不住，于是開(kāi)頭做小動(dòng)作，找人說(shuō)話(huà)，這樣五個(gè)帶動(dòng)了五個(gè)，一會(huì)就有十個(gè)人自顧自的開(kāi)頭玩了。老師又不得不停下來(lái)開(kāi)頭管紀(jì)律等到將那十個(gè)人的心收回來(lái)，又鋪張了其他三十幾個(gè)孩子的時(shí)間，究竟還有那么多的孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力已經(jīng)養(yǎng)成了較好的傾聽(tīng)習(xí)慣。我們兩個(gè)老師始終都在努力想出一個(gè)行之有效的方法，關(guān)心孩子盡快進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)就發(fā)覺(jué)，要讓孩子轉(zhuǎn)變一種習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點(diǎn)學(xué)問(wèn)重要，要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的，也不是只要我們老師在幼兒園對(duì)孩子加強(qiáng)管束，家里不聞問(wèn)就能讓孩子有明顯進(jìn)步的。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情，同時(shí)也想告知大家其實(shí)父母對(duì)孩子的教育也是特別重要的，你們不要小看你們對(duì)孩子的影響力。假如真的盼望孩子有出息，為孩子好，就需要我們一起努力，不能讓孩子覺(jué)得在幼兒園有老師管著，回到家就是解放了，家里就隨他去了，只要他不來(lái)打攪自己做事情就一切順心如意了。盼望大家都能抽時(shí)間多關(guān)懷。

依靠性強(qiáng)：我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對(duì)老師的依靠性很強(qiáng)，獨(dú)立思索問(wèn)題解決問(wèn)題的力量還有待提高。平常常消失幾個(gè)孩子在一起玩時(shí)，發(fā)生了一點(diǎn)小沖突，誰(shuí)不當(dāng)心把誰(shuí)弄疼了，立刻就會(huì)有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時(shí)在教室的地板上發(fā)覺(jué)了一張廢紙，一點(diǎn)垃圾也要先像老師匯報(bào)：“老師，我撿到一個(gè)垃圾?！比缓罄蠋煾嬷缘嚼t他才很自滿(mǎn)的去仍好了。當(dāng)然這也說(shuō)明孩子喜愛(ài)和老師溝通，喜愛(ài)老師多關(guān)注他，有意引起留意，并盼望能得到老師的表?yè)P(yáng)。但是我們的孩子總不能始終都是這樣依靠下去吧，自己總要學(xué)著自己長(zhǎng)大，獨(dú)立處理問(wèn)題。這一點(diǎn)我們一起來(lái)培育，一起放手讓孩子多一點(diǎn)熬煉自己的機(jī)會(huì)。我盼望下次放學(xué)來(lái)接孩子的時(shí)候，不會(huì)再看到有的家長(zhǎng)一來(lái)接了就奪過(guò)孩子手里的書(shū)包，即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣把書(shū)包交給你背了，你也要鼓舞孩子自己背。還有許多生活細(xì)節(jié)，比如說(shuō)在家讓孩子自己吃飯堅(jiān)決不喂飯……等等。

大班孩子是在幼兒園生活的最終一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前非常重要和關(guān)鍵的一年。為使適齡幼兒順當(dāng)、自然地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，在幼兒進(jìn)入大班后，要在幼兒的心理上、行動(dòng)上做好入學(xué)預(yù)備。在思想上，克服以往漫無(wú)目的地玩耍，開(kāi)頭關(guān)注有目的、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí);在生活方面，克服依靠性，培育幼兒的獨(dú)立性，提高自理力量;在學(xué)習(xí)上，克服隨便、被動(dòng)傾向，朝自覺(jué)、主動(dòng)的方面進(jìn)展。本學(xué)期將從以下力量與習(xí)慣作為培育重點(diǎn)：

1、培育幼兒自學(xué)遵守常規(guī)，形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。培育幼兒良好的坐姿和正確地握筆姿態(tài)，學(xué)習(xí)正確書(shū)數(shù)字。家長(zhǎng)們也可以讓孩子們背上小書(shū)包，初步學(xué)習(xí)自己整理書(shū)包，妥當(dāng)保管自己的物品。

2、培育幼兒的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。如：給孩子們適當(dāng)?shù)牧粜┳鳂I(yè)，養(yǎng)成記作業(yè)、仔細(xì)完成作業(yè)的好習(xí)慣;開(kāi)展我是小小值日生活動(dòng)，讓孩子記錄天氣狀況，記錄植物生長(zhǎng)狀況等，培育幼兒對(duì)班級(jí)的責(zé)任感和愛(ài)勞動(dòng)、細(xì)心觀看的好習(xí)慣。

3、加強(qiáng)閱讀力量、識(shí)字愛(ài)好的培育。如：下個(gè)月開(kāi)頭我們開(kāi)頭教拼音，但是我們只是為了能讓幼兒對(duì)熟悉拼音產(chǎn)生愛(ài)好，這個(gè)是不屬于我們教學(xué)大綱的。

五、其他需要家長(zhǎng)協(xié)作的工作

孩子們的勝利與每位家長(zhǎng)的全力支持是分不開(kāi)的，我國(guó)教育專(zhuān)家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：幼兒教育是一件很簡(jiǎn)單的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必需兩方面共同合作才能得到充分的功效。以下是我們需要您協(xié)作的地方：

1、請(qǐng)各位家長(zhǎng)在8：00前送孩子入園，給孩子養(yǎng)成了按時(shí)上學(xué)、不遲到的好習(xí)慣。

2、是要培育孩子良好的生活習(xí)慣。要培育孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上，規(guī)定孩子應(yīng)在八點(diǎn)半前睡覺(jué);早上，家長(zhǎng)要按時(shí)把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子快速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在肯定時(shí)間內(nèi)完成，培育孩子做事不拖拉、不磨稱(chēng)的好習(xí)慣。每周至少一次要為孩子剪指甲。還要教育孩子保持儀表干凈，愛(ài)惜玩具用品，學(xué)會(huì)整理書(shū)包，等入學(xué)校后就簡(jiǎn)單養(yǎng)成這種愛(ài)惜書(shū)籍、文具，保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣了，那時(shí)候當(dāng)你們?cè)趲Ш⒆訒r(shí)就會(huì)覺(jué)得很輕松了。

3、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要常常有意識(shí)地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)、看圖書(shū)、多帶孩子到外面去漫步?????、參觀、巡游，重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話(huà)號(hào)碼等等，（這些是大班每個(gè)孩子都要求做到的），從中就培育孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和求知欲望，以及留意聽(tīng)、認(rèn)真看、仔細(xì)思索、樂(lè)觀發(fā)問(wèn)、做事仔細(xì)、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、進(jìn)入大班請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓幼兒拿變形金剛、奧特曼、毛絨玩具等來(lái)幼兒園，要拿棋、書(shū)、鉛筆等，動(dòng)腦筋的益智類(lèi)玩具。

5、早上入園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶有危急的東西到幼兒園來(lái)。再次強(qiáng)調(diào)小伴侶不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不當(dāng)心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長(zhǎng)要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危急的物品（如：豆類(lèi)、硬幣、小棒、牙簽、藥等等）。請(qǐng)孩子入園前家長(zhǎng)檢查孩子的口袋。

6、孩子有特別狀況，比如家里有事或孩子生病了不能來(lái)園，肯定要打電話(huà)發(fā)消息告知我們并且說(shuō)明緣由。請(qǐng)?jiān)诰劈c(diǎn)之前請(qǐng)假。

7、為了便于給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境，更加的衛(wèi)生，請(qǐng)家長(zhǎng)從自身做起不要在校內(nèi)內(nèi)亂扔垃圾。

8、下午小班3點(diǎn)45放學(xué)，中大班4點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，假如您在4點(diǎn)之前到請(qǐng)?jiān)诓賵?chǎng)等待，不要在教室窗口張望，以免影響幼兒學(xué)習(xí)。

9、下午孩子接出去以后，假如您和孩子想在操場(chǎng)上玩耍，請(qǐng)肯定要照看好孩子，留意孩子的安全。一周玩一次，不要每天放學(xué)后都留下來(lái)玩大型玩具等。

10、接送孩子時(shí)請(qǐng)把車(chē)子有秩序的擺放整齊，既防止交通擁擠，又能為我們每一個(gè)人供應(yīng)便利。

11、若孩子生病服藥請(qǐng)寫(xiě)好班級(jí)、姓名、服用劑量寫(xiě)明，在入園時(shí)交到保健老師的手中，由保健老師統(tǒng)一給孩子服藥。

12、之前說(shuō)到的大班小伴侶體鍛達(dá)標(biāo)是跳繩，一分鐘連續(xù)跳滿(mǎn)30，所以請(qǐng)家長(zhǎng)在家多督促孩子跳繩。

六、結(jié)束語(yǔ)

幼兒園的事情都是細(xì)碎繁瑣的，但是我們始終在努力做到最好，我們對(duì)孩子有信念，信任大家也是一樣，以后工作中有疏忽之后請(qǐng)諒解。總之，只要我們家園協(xié)作好，信任你們的孩子會(huì)越來(lái)越聰慧能干，我們也真心盼望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參加些什么活動(dòng)，你們想?yún)⒓佑變簣@的什么活動(dòng)或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告知我們，也可以以書(shū)面的形式交給我們，我們肯定盡力改進(jìn)我們的工作。我想，只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們的活動(dòng)才會(huì)更豐富多彩。

大班期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)：

大家好！

先自我介紹一下，我是我們大x班xx同學(xué)的家長(zhǎng)?，F(xiàn)在大班上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，立刻就要迎來(lái)下學(xué)期的學(xué)習(xí)了。再過(guò)不久，我們的孩子就要進(jìn)入學(xué)校，開(kāi)啟學(xué)校階段的學(xué)習(xí)了，所以這一年對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)是很重要的一個(gè)學(xué)期，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)當(dāng)要和老師一起合作，關(guān)心我們的孩子用更好的狀態(tài)去迎接即將到來(lái)的學(xué)校階段的學(xué)習(xí)。

我們家長(zhǎng)能夠做的事情是有許多的，首先第一點(diǎn)，就是要協(xié)作幼兒園老師的工作。老師們帶孩子比我們有閱歷多了，他們知道怎么做才是對(duì)孩子好的，怎樣才能夠關(guān)心到孩子們的學(xué)習(xí)，所以在老師有什么要求的時(shí)候我們做家長(zhǎng)的肯定要協(xié)作，也要理解老師。平常有什么問(wèn)題的話(huà)多跟老師溝通，根據(jù)老師的要求去做好自己應(yīng)當(dāng)要做的事情，這樣才能夠給到我們的孩子關(guān)心。

我想應(yīng)當(dāng)是有許多的家長(zhǎng)認(rèn)為只要把孩子送到幼兒園自己就什么都不用管了，這樣的想法是特別的錯(cuò)誤的，就算是一個(gè)小的班級(jí)也會(huì)有幾十個(gè)孩子，但老師卻只有幾個(gè)。不管老師怎么專(zhuān)心都會(huì)有管不過(guò)來(lái)的時(shí)候，所以在老師工作有不好的地方的時(shí)候我們做家長(zhǎng)的肯定要理解，要將心比心，不要一有什么就歸罪于老師，這樣是很不好的。家長(zhǎng)才是孩子的老師，我們不好的行為不能讓孩子也學(xué)習(xí)到，這樣對(duì)我們自己的孩子是會(huì)有不好的影響的。

其次，就是要讓我們的孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。有些家長(zhǎng)在家很溺愛(ài)孩子，這樣對(duì)他們的成長(zhǎng)反而是沒(méi)有關(guān)心的。孩子們立刻就要上學(xué)校了，在幼兒園還有老師時(shí)時(shí)刻刻的看著，但到了學(xué)校就不會(huì)這樣了。所以有些事情應(yīng)當(dāng)要讓孩子學(xué)會(huì)自己去做，家長(zhǎng)們不要一手包辦，這樣他們什么都學(xué)不會(huì)。現(xiàn)在你能夠幫他做這些，但之后呢？你能夠始終幫他去做嗎？一班級(jí)是特別關(guān)鍵的一年，現(xiàn)在可以教孩子學(xué)一點(diǎn)拼音了，這樣在上一班級(jí)的時(shí)候就不會(huì)那么的吃力了。

以上說(shuō)的都是我個(gè)人的一些見(jiàn)解，有不足之處也盼望家長(zhǎng)們能夠包含。我們做家長(zhǎng)的都是盼望自己的孩子能夠進(jìn)展得更好的，全部有些事情還是要放手讓他們自己去做，這樣他們才能夠長(zhǎng)得大，才不會(huì)始終依靠我們，才能夠自己獨(dú)立起來(lái)。

感謝大家！

大班期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)：你們好！首先，我代表大四班的三位老師對(duì)你的到來(lái)表示熱鬧的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：感謝，真誠(chéng)地感謝你們的熱忱支持。同時(shí)，更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

一、總結(jié)前階段的工作：

雖然我剛接手這個(gè)班級(jí)不久，但是在這之前，我就對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的小伴侶印象很深，感到大家都很活躍，學(xué)問(wèn)面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，這樣的感覺(jué)就更加劇烈了?，F(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)懷的孩子成長(zhǎng)狀況，來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在園的表現(xiàn)。

1、動(dòng)手力量方面：自從小伴侶們進(jìn)入了大班后，在自理力量方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子，還常常爭(zhēng)當(dāng)值日生，主動(dòng)關(guān)心老師整理碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動(dòng)手力量也強(qiáng)了，能獨(dú)立繪畫(huà)，做手工，折紙，做泥工等。

2、學(xué)習(xí)力量方面：大班的各科內(nèi)容都有了肯定的難度，但小伴侶們從以前的不愿到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們常常利用課余時(shí)間請(qǐng)小伴侶自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是競(jìng)賽，可卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，而且還培育了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的力量。數(shù)學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)好玩的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)2、3的組成等。很多家長(zhǎng)能樂(lè)觀協(xié)作我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順當(dāng)進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

3、心情情感方面：這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就制作了小組長(zhǎng)和小老師的牌子，讓孩子們實(shí)行“掛牌上崗”，這樣有利于增加他們的榮譽(yù)感和責(zé)任感。開(kāi)頭是請(qǐng)每個(gè)幼兒輪番當(dāng)一回小組長(zhǎng)，一輪結(jié)束后，請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō)自己什么地方表現(xiàn)得好，哪些地方還需要改進(jìn)，這樣的目的在于培育他們自我反省的力量，使以后的表現(xiàn)可以更好。接著，我們就實(shí)行“競(jìng)選上崗”，讓小伴侶自己來(lái)說(shuō)說(shuō)，“我為什么可以

當(dāng)小組長(zhǎng)”“什么地方表現(xiàn)地好”，這樣能熬煉他們的膽識(shí)，培育他們做事的自信，更能讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這兩個(gè)月下來(lái)，我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步，這讓我們感到傲慢，詳細(xì)有：各方面進(jìn)展都較好的有：黃震宇、錢(qián)夢(mèng)潔、李超、彭樂(lè)吟等，特殊表?yè)P(yáng)的是王雨萌會(huì)寫(xiě)許多字，在幼兒學(xué)習(xí)狀況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們自控力量強(qiáng)，上課能仔細(xì)聽(tīng)講，回答問(wèn)題時(shí)樂(lè)觀主動(dòng)，平常很自信，能較好地完成老師交待的每件事；

上課發(fā)言熱鬧樂(lè)觀的小伴侶有：xx等。課上，這些孩子特殊仔細(xì)的，他們樂(lè)觀舉手，大膽發(fā)言、有肯定的表現(xiàn)力；對(duì)數(shù)學(xué)感愛(ài)好的有：xx等，這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快，正確率較高；對(duì)語(yǔ)言感愛(ài)好的有：xx等，這些孩子平常喜愛(ài)看書(shū)，喜愛(ài)聽(tīng)故事，因此也經(jīng)常能說(shuō)出一些好聽(tīng)的句子，語(yǔ)言表達(dá)力量相對(duì)比較好；進(jìn)餐狀況有進(jìn)步的小伴侶有：xx等，這些孩子較前段時(shí)間相比，進(jìn)餐的速度有了很大的提高；愛(ài)勞動(dòng)的小伴侶有：xx等，他們樂(lè)觀爭(zhēng)當(dāng)值日生，擦桌子、搬小床顯得很能干；樂(lè)觀參加集體活動(dòng)的孩子有：xx等，他們?cè)诨顒?dòng)中是特別樂(lè)觀的，喜愛(ài)和同伴開(kāi)心地嬉戲；關(guān)懷別人，有愛(ài)心的孩子有：xx等，這些孩子很有愛(ài)心，經(jīng)常喜愛(ài)關(guān)心別人。

當(dāng)然，也有個(gè)別孩子由于自控力量相對(duì)較差，特殊是升了大班之后，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，上課時(shí)沒(méi)坐相，不仔細(xì)聽(tīng)講，對(duì)老師教的內(nèi)容不能較好把握。下了課，特殊喜愛(ài)和別的小伴侶一起追追逐趕。這些現(xiàn)象，我信任家長(zhǎng)也會(huì)很重視，盼望在我們的共同引導(dǎo)下，他們也能取得較大進(jìn)步。

二、家長(zhǎng)發(fā)言。

我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只滿(mǎn)意于照看好孩子們的保育方面，更重要的是對(duì)幼兒潛在力量的開(kāi)發(fā)，據(jù)討論表明0-6歲是孩子智力進(jìn)展最快速的階段，在這個(gè)階段存在著很多關(guān)鍵期，如：語(yǔ)言進(jìn)展關(guān)鍵期、動(dòng)作進(jìn)展、心情情感進(jìn)展關(guān)鍵期等等，我們認(rèn)為升入大班后的學(xué)習(xí)狀況與孩子們以后升入學(xué)校的成果息息相關(guān)，信任家長(zhǎng)們也特別重視，現(xiàn)在孩子在大班開(kāi)頭漸漸養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益，還有要開(kāi)頭培育孩子的制造力量，讓孩子有自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題、通過(guò)探究從而自我解決問(wèn)題的力量，假如家長(zhǎng)直接告知他，直接把答案告知孩子呢，孩子往往只能記住一時(shí)，過(guò)后很簡(jiǎn)單遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚(yú)。下面請(qǐng)?jiān)谶@方面做的好的家長(zhǎng)談?wù)勊麄冊(cè)诩依锏挠齼洪啔v。

三、下階段工作準(zhǔn)備：

從我們與家長(zhǎng)合作以來(lái)，很多家長(zhǎng)特別注意孩子的教育，也特別協(xié)作我們開(kāi)展各項(xiàng)工作，在這里我要感謝你們對(duì)我們工作的大力支持，特殊是家園聯(lián)系冊(cè)，這學(xué)期，各位家長(zhǎng)都能把孩子在家的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)反饋給我們，仔細(xì)填寫(xiě)好，而且老師布置的有的要家長(zhǎng)和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成。現(xiàn)在，我們對(duì)原有的課程作了改革，開(kāi)展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會(huì)增加家長(zhǎng)參加的部分，如每個(gè)主題我們的調(diào)查表、區(qū)域活動(dòng)材料的收集等，這些都可以讓孩子拓展學(xué)問(wèn)面，讓孩子在玩中把握要學(xué)的東西，所以請(qǐng)你們還是一如既往地協(xié)作我們。本學(xué)期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學(xué)所思所看所想，請(qǐng)你們準(zhǔn)時(shí)記錄，按時(shí)上交，這樣也有利于我們準(zhǔn)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況等。另外為了孩子的安全，請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)作我們的工作，早上時(shí)候請(qǐng)不要進(jìn)入教室，送到教室門(mén)口就可以了。

四、幾點(diǎn)要求：

1、讓孩子養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

2、在日常生活中，讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能。

3、培育幼兒良好的行為習(xí)慣，禮貌待人。

4、關(guān)心收集一些種子、盆景、小動(dòng)物等自然角材料，連續(xù)豐富自然角。

5、多關(guān)懷孩子、多和孩子溝通，多看看家長(zhǎng)園地。

6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒(méi)有什么危急的東西或者是吃的東西?？傊?，只要我們家園協(xié)作好，信任你們的孩子也會(huì)越來(lái)越聰慧能干，我們也真心盼望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參加些什么活動(dòng)，你們想?yún)⒓佑變簣@的什么活動(dòng)或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告知我們，也可以以書(shū)面的形式交給我們，我們肯定盡力改進(jìn)我們的工作。我想，只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們的活動(dòng)才會(huì)更豐富多彩。

大班期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

首先感謝大家能來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，今日能冒雨來(lái)的家長(zhǎng)都是真正關(guān)懷孩子的，今日我們也特地請(qǐng)來(lái)了學(xué)校的柯老師來(lái)給大家講幼小連接的事情，待會(huì)兒我講完以后就請(qǐng)柯老師來(lái)和大家溝通。

一、班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期我們班增加了五個(gè)新生，有兩個(gè)同學(xué)回自己老家讀書(shū)了，現(xiàn)在班上總?cè)藬?shù)48，其中男生23名，女生25名。經(jīng)過(guò)大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)和力量習(xí)慣方面有了很大提高，在教學(xué)活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，規(guī)章意識(shí)增加了，但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍舊存在著許多的問(wèn)題：比如

★上課做小動(dòng)作，其他小伴侶發(fā)言時(shí)不愿聽(tīng)，喜愛(ài)在下面自由的交談，傾聽(tīng)習(xí)慣很不好，坐姿任憑，不愿動(dòng)腦筋等等;

★孩子們之間也缺乏相互關(guān)懷，相互理解的良好風(fēng)尚，課間或者戶(hù)外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常會(huì)和同伴間發(fā)生沖突，發(fā)生沖突后獨(dú)立解決問(wèn)題的力量還需加強(qiáng);

★還有的孩子吃飯的時(shí)候肯定要不斷的督促，否則不能在規(guī)定時(shí)間吃完自己的一份飯菜……因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培育。尤其是這個(gè)學(xué)期已經(jīng)是他們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)學(xué)期了，面臨著幼小連接的問(wèn)題，許多家長(zhǎng)都對(duì)老師提出許多更高的要求，盼望自己的孩子能在幼兒園學(xué)到更多的學(xué)習(xí)技能方面的東西，這一方面也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

二、大班全面進(jìn)展目標(biāo)以及詳細(xì)培育措施：

1、能觀看、比較相像物體的細(xì)致差別。為此我們從上學(xué)期開(kāi)頭就在使用翻蓋樂(lè)教學(xué)具，本學(xué)期就連續(xù)使用此教材關(guān)心幼兒提高觀看和比較相像物體細(xì)致差別。

2、能依據(jù)概念進(jìn)行分類(lèi)。在生活中孩子能接觸到許多什么是什么的概念，比如說(shuō)：電器、家具、書(shū)……我們把這方面的教育放回到生活中，在日常生活多像孩子介紹什么是什么。

3、能依據(jù)概念想象出8種以上內(nèi)容。想象力豐富是孩子童年時(shí)期所特有的，但是很驚奇的是，在上學(xué)期期末為孩子填寫(xiě)幼兒力量水平進(jìn)展評(píng)估單時(shí)，我發(fā)覺(jué)我們班有許多的孩子在想象力方面并不能達(dá)到優(yōu)。并且在我們班年齡越小的孩子想象力也越豐富，性格越開(kāi)朗越活躍的孩子想象力越豐富。究竟是什么磨滅了孩子珍貴的想象力呢?值得我們大家共同來(lái)思索。

4、熟悉鐘表、日歷。這兩個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太簡(jiǎn)單懂。雖然從上學(xué)期一開(kāi)學(xué)我就試著讓孩子理解幾點(diǎn)、幾月幾號(hào)是什么意思，幾乎每天都要問(wèn)問(wèn)孩子今日是幾號(hào)?但是上學(xué)期末我們本班對(duì)幼兒進(jìn)行過(guò)逐個(gè)問(wèn)詢(xún)統(tǒng)計(jì)，發(fā)覺(jué)還有20個(gè)小伴侶還不能精確?????的說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間，還有一半幼兒不能具體的說(shuō)出日歷上全部數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將實(shí)行點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知漸漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也盼望能得到家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今日是幾號(hào)?)

5、熟悉球體、正方體、長(zhǎng)方體。這也是一個(gè)比較抽象的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，但是由于日常生活中見(jiàn)得多接觸的多，孩子們學(xué)習(xí)得也比較快，基本都沒(méi)有問(wèn)題。

6、把握10以?xún)?nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。請(qǐng)大家留意一下，這里我們所要求的是讓孩子把握10以?xún)?nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了。我很能理解家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的心情，誰(shuí)不盼望自己的孩子將來(lái)有出息呢?但是不能由于這樣就急于求成，把孩子這個(gè)年齡段還不能完全把握的學(xué)問(wèn)硬塞給他們。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的學(xué)問(wèn)，那么我們可以適當(dāng)給他增加難度，學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算。在這里我只是想告知大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會(huì)算就覺(jué)得自己的孩子笨，不如別人。計(jì)算只是考察孩子各種力量的其中一個(gè)方面。

7、正確使用筷子。我想這一點(diǎn)對(duì)于我們?nèi)降暮⒆觼?lái)說(shuō)不成問(wèn)題了吧?我們的孩子普遍自理力量都較強(qiáng)，這一點(diǎn)很好。假如你的孩子在家還不會(huì)正確使用筷子，請(qǐng)舉手示意我，有嗎?

8、會(huì)系鞋帶、疊被子，整齊地折疊衣服。這里就是一個(gè)系鞋帶有的孩子還不會(huì)，這個(gè)學(xué)期我們特地為孩子預(yù)備了可以練習(xí)系鞋帶的區(qū)域活動(dòng)材料。就是孩子可以利用休息時(shí)間或者區(qū)域活動(dòng)時(shí)練習(xí)系鞋帶。疊被子、整齊折疊衣服是我們每天午睡時(shí)都會(huì)要求孩子做到的。

9、能把握跨跳，獨(dú)人跳繩的動(dòng)作。立刻要升如學(xué)校，跳繩是一項(xiàng)孩子必需把握的運(yùn)動(dòng)。所以這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)我們就讓孩子將跳繩帶來(lái)幼兒園，利用早上做操之前的時(shí)間加強(qiáng)熬煉，目前我們班已經(jīng)有十五個(gè)左右的孩子跳得很好了，以后我們班會(huì)做一個(gè)跳繩競(jìng)賽報(bào)名的掛的東西，要參與的孩子自己在這里寫(xiě)上名字。

大班期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)：下午好！

首先，讓我代表我班全部老師和全體小伴侶對(duì)你們的到來(lái)表示熱鬧的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持和對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開(kāi)展。在此，我們以熱鬧的掌聲對(duì)大家的到來(lái)表示誠(chéng)心的感謝！光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬您的孩子在幼兒園里度過(guò)了一天又一天，日月如梭，一瞬間，他們立刻就要離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入學(xué)校的學(xué)習(xí)生活的，所以這是孩子在幼兒園的最終一次家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有：

一、大班孩子狀況分析

通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期后，每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的進(jìn)步，班里大部分孩子都有了要做一個(gè)合格的學(xué)校生而做預(yù)備的意識(shí)。詳細(xì)表現(xiàn)在：孩子生活自理力量明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的書(shū)包和疊被子，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。

二、幼小連接

本學(xué)期是幼兒在幼兒園上學(xué)的最終一個(gè)學(xué)期，孩子下學(xué)期立刻就要上學(xué)校了，大多數(shù)父母擔(dān)憂(yōu)孩子上學(xué)跟不上，特殊想抓緊上學(xué)前這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)學(xué)問(wèn)，免得孩子輸在起跑線(xiàn)上，和父母想得不同的是，學(xué)校老師發(fā)覺(jué)，在幼兒園和學(xué)校之間缺少的不是學(xué)問(wèn)，而是習(xí)慣的培育和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)力量，這也是我們老師和家長(zhǎng)共同努的方向。

那孩子入學(xué)校前，或孩子入學(xué)校之后的一段時(shí)間，我們家長(zhǎng)該做些什么？不該做些什么？

（一）做好上學(xué)校的心理預(yù)備。

1。在幼兒園里，由于幼兒老師時(shí)刻關(guān)懷著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照看比較周全，孩子對(duì)老師的依靠性比較大。而在學(xué)校里，老師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)懷會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而消失抗拒心理。

2。家長(zhǎng)的'心理預(yù)備要做好接送的預(yù)備和一日三餐的預(yù)備，學(xué)校不同與幼兒園，不是全日制。

（二）培育孩子的獨(dú)立意識(shí)。

幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入學(xué)校后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書(shū)包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想方法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要漸漸地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師關(guān)心解決的很多日常生活問(wèn)題。因此在入學(xué)校前關(guān)注孩子自理力量的進(jìn)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理

（三）培育準(zhǔn)學(xué)校生的自我服務(wù)力量。

學(xué)齡前兒童在進(jìn)入學(xué)校以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在學(xué)校里，很多事情都要孩子自己照看自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開(kāi)了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書(shū)包，按課程表自己整理書(shū)包，這些事情學(xué)校老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有肯定的自我服務(wù)的力量。

（四）加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理力量。

這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)力量的預(yù)備包括：留意力、記憶力、觀看力、思維力量的預(yù)備，也包括前閱讀、前書(shū)寫(xiě)和初步計(jì)算力量的預(yù)備。入學(xué)前，家長(zhǎng)要特殊注意對(duì)孩子的有意留意、記憶及觀看力量的培育。成人可以給孩子提一些觀看、記憶的要求。閱讀是學(xué)校教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)覺(jué)，孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要緣由之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀預(yù)備也是相當(dāng)重要的。這里所說(shuō)的閱讀預(yù)備主要是指培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣和愛(ài)好。

（五）培育孩子的留意力。

孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中留意力聽(tīng)講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培育孩子寧?kù)o專(zhuān)注的做某一件事情。聽(tīng)的習(xí)慣與力量是衡量孩子學(xué)習(xí)力量的標(biāo)準(zhǔn)之一。很多作文優(yōu)異的學(xué)校生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣，傾聽(tīng)是一促和很自然的接受方式。孩子對(duì)聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有極大的愛(ài)好。常常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)廣播；聽(tīng)得多，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織力量。大人在與孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說(shuō)，一句話(huà)說(shuō)得多了，則成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話(huà)。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽(tīng)的，哪些是可以不聽(tīng)的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒(méi)愛(ài)好聽(tīng)，對(duì)什么都不仔細(xì)聽(tīng)，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。大人要對(duì)孩子聽(tīng)的習(xí)慣負(fù)責(zé)。信任孩子的力量，不要過(guò)多重復(fù)自己的話(huà)。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)學(xué)問(wèn)，要求孩子愛(ài)惜、整理書(shū)包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。

（六）加強(qiáng)幼兒的社交力量，交際依靠表達(dá)。

進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)擅長(zhǎng)表達(dá)的人，簡(jiǎn)單獲得別人的確定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜愛(ài)他；表達(dá)力量差的孩子，別人很可能會(huì)覺(jué)得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的狀況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起愛(ài)好，甚至可怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長(zhǎng)要給孩子機(jī)會(huì)表達(dá)，關(guān)心他組織語(yǔ)言，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量。

（七）培育孩子生活規(guī)律化。

要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)當(dāng)做什么事，并肯定要做好；什么時(shí)間不能做什么事，就要掌握自己的欲望和行為。

（八）要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小伴侶共享。對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià)。始終以來(lái)在爸爸媽媽的愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng)的孩子，很多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折，始終覺(jué)得自己是最好的，所以心理的承受力量差。有些家長(zhǎng)實(shí)行的賞識(shí)教育方法是，無(wú)論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯(cuò)！”之類(lèi)的詞語(yǔ)表達(dá)欣賞。雖然這些有利于增加孩子的自信，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都盼望自己能夠常常得到表?yè)P(yáng)。但進(jìn)入學(xué)校后，老師沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力常常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí)，孩子也會(huì)感到失落和懷疑。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我示意：沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，不等于我做的不好，下次我會(huì)做的更好。

教育孩子正確面對(duì)挫折。將來(lái)入學(xué)校后，為某種緣由受到老師的批判，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理力量的欠缺遭受尷尬而受到同學(xué)稱(chēng)贊等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴，要讓孩子漸漸懂得，與同伴相片要學(xué)會(huì)共享、合作，不行能凡事都根據(jù)自己的意愿去做。

三、家園協(xié)作

為了取得良好的教育效果，我們必需家園溝通，綜合家庭與幼兒園綜合因素對(duì)實(shí)施教育的影響下面簡(jiǎn)潔提一下需要家長(zhǎng)協(xié)作得方面：

1。盼望家長(zhǎng)在家的教育要與老師們的要求基本保持全都，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。明確告知孩子什么是應(yīng)當(dāng)做的什么不應(yīng)當(dāng)做。

2。孩子都已進(jìn)入大班，生活自理方面的是盼望家長(zhǎng)們不要包辦，這樣會(huì)剝奪孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

3?，F(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學(xué)期，立刻就要升入學(xué)前班了，班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容許多，所以假如沒(méi)有什么特別狀況，請(qǐng)你堅(jiān)持每天送孩子來(lái)園，如有特別狀況不能來(lái)園，請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)的跟班級(jí)老師請(qǐng)假，我們好清晰你的孩子是什么緣由沒(méi)有來(lái)園。

4。假如你的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

5。請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思索和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

6。當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予支持和幫助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必需的資源。

7。帶來(lái)書(shū)肯定寫(xiě)名字。

最終，讓我們攜起手來(lái)，為孩子健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)共同努力！歡迎你隨時(shí)對(duì)我們的工作提出看法和建議。

大班期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

敬重的家長(zhǎng)：

你們好！

特別感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與今日的期末家長(zhǎng)會(huì)，在此我代表本班的三位老師感謝你們一學(xué)期來(lái)對(duì)我們工作的協(xié)作和關(guān)心！時(shí)間過(guò)得真快，孩子升入大班已經(jīng)半年了。

這個(gè)學(xué)期，我們開(kāi)展了形式多樣、生動(dòng)好玩的教育教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，本班幼兒在開(kāi)心的、輕松的環(huán)境中學(xué)到了各種的本事，在各方面都有了不同程度的進(jìn)步。這一學(xué)期來(lái)，我們班的三位老師在教育教學(xué)方面樂(lè)觀協(xié)作、相互支持，使得班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)得以順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展。接下來(lái)，我將本學(xué)期班級(jí)開(kāi)展的工作向各位家進(jìn)步行簡(jiǎn)潔的匯報(bào)：

一、班級(jí)工作小結(jié)：

本學(xué)期我們開(kāi)展了《我上幼兒園啦》、《玩具大家玩》、《我喜愛(ài)》、《秋葉飄》、《圖形寶寶》等主題活動(dòng)，孩子們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中，結(jié)交了很多好伴侶，對(duì)老師產(chǎn)生了深厚的感情。我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中充分利用環(huán)境教育的優(yōu)勢(shì)，將活動(dòng)室、教室墻面依據(jù)各個(gè)階段開(kāi)展的活動(dòng)加以布置，張貼了很多幼兒感愛(ài)好的圖片、照片及活動(dòng)過(guò)程中幼兒的繪畫(huà)、手工等作品。

幼兒在園所學(xué)的學(xué)問(wèn)我們會(huì)通過(guò)校訊通告知家長(zhǎng)，讓各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園所學(xué)內(nèi)容；同時(shí)我們還開(kāi)展了半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家進(jìn)步一步了解您的孩子在園狀況。

二、幼兒進(jìn)展?fàn)顩r匯報(bào)

孩子們經(jīng)過(guò)第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、活動(dòng)，幼兒在生活自理力量、社會(huì)交往、想象力、制造力量等各方面都有了明顯的進(jìn)步。

健康領(lǐng)域方面：

大多數(shù)幼兒都能心情開(kāi)心地來(lái)幼兒園，能獨(dú)立地吃完點(diǎn)心和午餐，飯后會(huì)使用毛巾擦臉，能自己穿脫衣服和鞋襪，會(huì)正確地洗手、入廁、進(jìn)餐和寧?kù)o地就寢。在動(dòng)作進(jìn)展方面，我們開(kāi)展了一個(gè)跟著一個(gè)走、向指定方向跑手膝著地向前爬、拋接球和滾球、走平衡木、拍球等活動(dòng)。

社會(huì)領(lǐng)域方面：

本班幼兒基本上能主動(dòng)使用“老師好、再見(jiàn)、請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)，都情愿與老師、同伴一起嬉戲，能遵守一些簡(jiǎn)潔的嬉戲規(guī)章。有些幼兒還會(huì)主動(dòng)地關(guān)心同伴脫衣服，關(guān)心老師整理玩具。但個(gè)別幼兒在參加集體活動(dòng)的時(shí)候，還處在自我中心狀態(tài)，簡(jiǎn)單產(chǎn)生外顯性的侵害行為。

語(yǔ)言領(lǐng)域方面：

小伴侶都特別喜愛(ài)聽(tīng)故事，能有表情地朗誦兒歌；語(yǔ)言表達(dá)力量也進(jìn)步很快，能用簡(jiǎn)潔的一般話(huà)與人溝通。在語(yǔ)言活動(dòng)中，有些幼兒還是較內(nèi)向，老師提問(wèn)時(shí)不愿主動(dòng)地表達(dá)自己的想法，聲音較小。

科學(xué)領(lǐng)域方面：

在認(rèn)知方面，我們引導(dǎo)孩子熟悉了秋天的葉子、水果；感知冬天的基本特征，體驗(yàn)了季節(jié)的變化。在數(shù)學(xué)方面，我們開(kāi)展了感知物體數(shù)量的多少、一樣多、1和很多、按物體顏色、外形分類(lèi)等。我們發(fā)覺(jué)本班幼兒有較強(qiáng)的奇怪???心，對(duì)于任何新奇的事物都情愿用各種的感官去感知。喜愛(ài)動(dòng)手操作活動(dòng)，能按要求依據(jù)物體的特征分類(lèi)；能區(qū)分上下、前后，有初步的空間概念；但幼兒在活動(dòng)中留意力易分散，不易集中。

藝術(shù)領(lǐng)域方面：

多數(shù)幼兒都對(duì)音樂(lè)和表演活動(dòng)感愛(ài)好，能隨著美麗的音樂(lè)唱歌、跳舞，本學(xué)期幼兒會(huì)運(yùn)用涂色、粘貼、團(tuán)紙、撕貼、點(diǎn)畫(huà)等多種方法創(chuàng)作出了一幅幅漂亮的作品。但有些幼兒缺乏急躁和自信念，不能夠有始有終地畫(huà)完一幅畫(huà)，有些幼兒還常常說(shuō)“我不會(huì)”；有些幼兒的畫(huà)面不夠干凈，沒(méi)形成良好的操作常規(guī)。這些不足，我們將在下學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo)，也盼望家長(zhǎng)在寒假中針對(duì)自己孩子的不足加以指導(dǎo)。

三、提出下學(xué)期需要家長(zhǎng)協(xié)作的事宜：

1、在園在家教育目標(biāo)要保持全都，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，盼望寒假里家長(zhǎng)們也一樣信任幼兒肯定能做得好，避開(kāi)包辦代替。

2、請(qǐng)您協(xié)作幼兒園連續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，見(jiàn)到客人、長(zhǎng)輩、老師能主動(dòng)大聲的問(wèn)好。

3、寒假在家時(shí)留意有意識(shí)地培育幼兒敘述的完整性，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，在別人講話(huà)時(shí)能寧?kù)o地傾聽(tīng)。

4、下學(xué)期盼望家長(zhǎng)能鼓舞幼兒堅(jiān)持每天上幼兒園，多鼓舞幼兒樂(lè)觀參加戶(hù)外的體育熬煉，增加體質(zhì)。

5、在寒假里家長(zhǎng)能依據(jù)孩子們?cè)诒緦W(xué)期生活、活動(dòng)狀況，針對(duì)不足進(jìn)行鼓舞和培育，如開(kāi)展一些涂色、繪畫(huà)、折紙等活動(dòng)，讓孩子們?cè)谛聦W(xué)年里有更大的進(jìn)步。

四、為了加強(qiáng)幼兒安全防范措施，保障幼兒的身心健康，確保幼兒的安全。

讓幼兒度過(guò)一個(gè)安全、健康、歡樂(lè)的新春佳節(jié)，我們給各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議，懇請(qǐng)家長(zhǎng)親密協(xié)作：

1、寒假期間，請(qǐng)您支配好孩子的生活作息時(shí)間，堅(jiān)持早睡早起，保證孩子有規(guī)律的飲食與生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、請(qǐng)您時(shí)刻留意孩子的安全，不要讓孩子到危急的地方去，不玩危急物品。同時(shí)留意交通安全；飲食衛(wèi)生安全，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣；遠(yuǎn)離火、電、開(kāi)水，不要讓孩子燃放煙花爆竹，愛(ài)護(hù)好孩子的安全。

3、寒假期間的走親訪(fǎng)友正是您對(duì)孩子進(jìn)行禮貌教育的良好時(shí)機(jī)，盼望孩子能禮貌待人，成為有禮貌的好孩子。同進(jìn)將孩子在假期中的精彩瞬間記錄下來(lái)（用文字、圖畫(huà)或照片形式），回來(lái)后要與其他小伴侶共享的哦！~

4、放假了，孩子看電視的時(shí)間難免會(huì)過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)您把孩子看電視的時(shí)間掌握在2小時(shí)以?xún)?nèi)，提示孩子與電視機(jī)保持距離1。5米以上，留意愛(ài)護(hù)眼睛。

5、假期中請(qǐng)您堅(jiān)持讓孩子做一些力所能及的事情，如：自己穿脫鞋子、自己吃飯等。

6、放假期間留意做好寶寶傳染病的預(yù)防工作，特殊是流感、流腦的預(yù)防，防止傳染。提示孩子多喝水，放假的時(shí)候可不能生病哦！

7、正月十二正式上課，請(qǐng)您提前洗曬孩子午睡的被褥，并準(zhǔn)時(shí)將被褥送來(lái)班級(jí)。

在這里我們班的三位老師祝家長(zhǎng)和小伴侶們新年歡樂(lè)，盼望大家在新的一年里能更好的協(xié)作我們的工作，同時(shí)也懇請(qǐng)各位對(duì)我們的工作提出珍貴的看法。為了更好的做好家園互動(dòng)，我們班也創(chuàng)建了班級(jí)群，群號(hào)為xxxxxx。總之，我們的宗旨是：“一切為了孩子，為了孩子的一切。”

大班期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng)：

晚上好!

首先，讓我代表我班的老師和全體小伴侶對(duì)你們的到來(lái)表示熱鬧的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持和對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開(kāi)展。光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬您的孩子在幼兒園里度過(guò)了一天又一天，日月如梭，一瞬間，他們立刻就要離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入學(xué)校的學(xué)習(xí)生活的，所以有些家長(zhǎng)這可能是在幼兒園的最終一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有：

一、本學(xué)期，我們班有幾個(gè)插新生，共有幼兒35人。

通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期后，每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的進(jìn)步，班里大部分孩子都有了要做一個(gè)合格的學(xué)校生而做預(yù)備的意識(shí)。詳細(xì)表現(xiàn)在：孩子生活自理力量明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的書(shū)包和疊被子，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。

二、本學(xué)期的教育教學(xué)工作

1、家長(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)培育孩子閱讀的習(xí)慣與書(shū)寫(xiě)時(shí)正確姿態(tài)。孩子在剛開(kāi)頭接觸書(shū)寫(xiě)時(shí)，坐姿、握筆姿態(tài)肯定要正確。堅(jiān)持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫(xiě)，卻不養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的。孩子在家書(shū)寫(xiě)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助做好提示，選擇合適的桌椅，關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的姿態(tài)。

2、數(shù)學(xué)方面的滲透

通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)潔運(yùn)算培育，提高幼兒的規(guī)律思維力量。在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)閱歷解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思索問(wèn)題的力量。

把握10以?xún)?nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。請(qǐng)大家留意一下，這里我們所要求的是讓孩子把握10以?xún)?nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了。我很能理解家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的心情，誰(shuí)不盼望自己的孩子將來(lái)有出息呢?但是不能由于這樣就急于求成，把孩子這個(gè)年齡段還不能完全把握的學(xué)問(wèn)硬塞給他們。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的學(xué)問(wèn)，那么我們可以適當(dāng)給他增加難度，學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算。在這里我只是想告知大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會(huì)算就覺(jué)得自己的孩子笨，不如別人。計(jì)算只是考察孩子各種力量的其中一個(gè)方面。

這學(xué)期我們將熟悉鐘表、日歷。這兩個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太簡(jiǎn)單懂。本學(xué)期我們?cè)囍尯⒆永斫鈳c(diǎn)(整點(diǎn)和半點(diǎn))、幾月幾號(hào)是什么意思，我將以后幾乎每天都要問(wèn)問(wèn)孩子今日是幾號(hào)?對(duì)幼兒進(jìn)行過(guò)逐個(gè)問(wèn)詢(xún)統(tǒng)計(jì)，讓小伴侶能精確?????的說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間和說(shuō)出日歷上全部數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將實(shí)行點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知漸漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也盼望能得到家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今日是幾號(hào)?昨天幾號(hào)?明天幾號(hào)等等)

3、科學(xué)領(lǐng)域方面將培育幼兒

(1)奇怪???、好問(wèn)，能樂(lè)觀參與探究、操作活動(dòng)。

(2)能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，能主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，尋求答案，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。

4、健康領(lǐng)域方面將培育幼兒

(1)有良好的生活自理力量和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

(2)有樂(lè)觀參與體育活動(dòng)的愛(ài)好和習(xí)慣，能嫻熟、協(xié)調(diào)、敏捷、快速地進(jìn)行走、跑、跳動(dòng)、鉆爬、攀登等活動(dòng)，能大膽地玩各種大型體育活動(dòng)器械，會(huì)用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地、制造性地進(jìn)行活動(dòng)，有良好的整理習(xí)慣。

(3)了解日常生活中的安全常識(shí)，有自我愛(ài)護(hù)的簡(jiǎn)潔常識(shí)和行動(dòng)。能主動(dòng)遵守必要的規(guī)章。

5、我知道現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思索和處理幼兒之間的沖突，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了沖突或磕磕碰碰很難避開(kāi)，但孩子的沖突來(lái)去都很快，我們盼望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)共享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的溝通和相處。

6、“魔法玩字”這本書(shū)，現(xiàn)在我已經(jīng)快教完其次冊(cè)了，這學(xué)期將教完第三冊(cè)，這本書(shū)主要是根據(jù)先識(shí)字后讀書(shū)與先讀書(shū)后識(shí)字兩種途徑依據(jù)幼兒年齡段的認(rèn)知特點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，孩子兒歌和識(shí)字：是《魔法玩字》一書(shū)中的，“字就能像自然學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)那樣，在沒(méi)有任何壓力、負(fù)擔(dān)和苦惱的狀況下，輕松開(kāi)心地自然認(rèn)漢字，從而便把握許多生字，同時(shí)也具備了初步的閱讀力量。但像在記憶方面幼兒記得快，忘得也快，光靠在課堂上所學(xué)所記的內(nèi)容，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要家長(zhǎng)們協(xié)作我，在百忙之中抽出一點(diǎn)兒時(shí)間關(guān)心孩子鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)的學(xué)問(wèn)，加深印象。

三、可能有些家長(zhǎng)很關(guān)懷幼小連接的問(wèn)題現(xiàn)在我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)：

本學(xué)期是大班下學(xué)期，有些孩子下9月份立刻就要上學(xué)校了，可能有些家長(zhǎng)擔(dān)憂(yōu)孩子上學(xué)校跟不上，特殊想抓緊上學(xué)前這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)學(xué)問(wèn)，免得孩子輸在起跑線(xiàn)上，和父母想得不同的是，學(xué)校老師發(fā)覺(jué)，在幼兒園和學(xué)校之間缺少的不是學(xué)問(wèn)，而是習(xí)慣的培育和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)力量，這也是我們老師和家長(zhǎng)共同努的方向。

那孩子入學(xué)校前，或孩子入學(xué)校之后的一段時(shí)間，我們家長(zhǎng)該做些什么?不該做些什么?

1、孩子的心理預(yù)備在幼兒園里，由于幼兒老師時(shí)刻關(guān)懷著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照看比較周全，孩子對(duì)老師的依靠性比較大。而在學(xué)校里，老師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)懷會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而消失抗拒心理。

幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入學(xué)校后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書(shū)包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想方法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要漸漸地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師關(guān)心解決的很多日常生活問(wèn)題。因此在入學(xué)校前關(guān)注孩子自理力量的進(jìn)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)的。

學(xué)齡前兒童在進(jìn)入學(xué)校以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在學(xué)校里，很多事情都要孩子自己照看自己，比如：自己記作自我業(yè)，鞋帶開(kāi)了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書(shū)包，按課程表自己整理書(shū)包，這些事情學(xué)校老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有肯定的自我服務(wù)的力量。

2、培育孩子生活規(guī)律化。

比如每天晚上規(guī)定有30分鐘是讓孩子寫(xiě)作業(yè)和看書(shū)的，每天晚上9：30分鐘就必需上床睡覺(jué)，可能有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為很難，但我信任原則，只要我們堅(jiān)持了，就不會(huì)怕做不到，要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)當(dāng)做什么事;什么時(shí)間不能做什么事，就要掌握自己的欲望和行為。

3、要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小伴侶共享。

對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià)。始終以來(lái)在爸爸媽媽的愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng)的孩子，很多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折，始終覺(jué)得自己是最好的，所以心理的承受力量差。有些家長(zhǎng)實(shí)行的賞識(shí)教育方法是，無(wú)論孩子做什么事情，做得如何，都千##第1篇律用“你太棒了、真不錯(cuò)!”之類(lèi)的詞語(yǔ)表達(dá)欣賞。雖然這些有利于增加孩子的自信，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都盼望自己能夠常常得到表?yè)P(yáng)。但進(jìn)入學(xué)校后，老師沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力常常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí)，孩子也會(huì)感到失落

和懷疑。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我示意：沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，不等于我做的不好，下次我會(huì)做的更好。

4、教育孩子正確面對(duì)挫折。將來(lái)如學(xué)校后，為某種緣由受到老師的批判，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理力量的欠缺遭受尷尬而受到同學(xué)稱(chēng)贊等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴，要讓孩子漸漸懂得，與同伴相處要學(xué)會(huì)共享、合作，不行能凡事都根據(jù)自己的意愿去做。

四、家園協(xié)作

為了取得良好的教育效果，我們必需家園溝通，綜合家庭與幼兒園綜合因素對(duì)實(shí)施教育的影響下面簡(jiǎn)潔提一下需要家長(zhǎng)協(xié)作得方面：

1、盼望家長(zhǎng)在家的教育要與老師們的要求基本保持全都，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。明確告知孩子什么是應(yīng)當(dāng)做的什么不應(yīng)當(dāng)做，我們和家長(zhǎng)都是孩子的老師都有責(zé)任教好他們，我不想家長(zhǎng)們把全部的責(zé)任都放在我們的身上，請(qǐng)家長(zhǎng)理解我們。

2、孩子都已進(jìn)入大班，生活自理方面的是盼望家長(zhǎng)們不要包辦，這樣會(huì)剝奪孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

3、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學(xué)期，立刻就要升入學(xué)前班了，班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容許多，所以假如沒(méi)有什么特別狀況，請(qǐng)你堅(jiān)持每天送孩子來(lái)園，如有特別狀況不能來(lái)園，請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)的跟班級(jí)老師請(qǐng)假，我們好清晰你的孩子是什么緣由沒(méi)有來(lái)園。

4、假如你的電入園話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

5、早晨、下午離園請(qǐng)家長(zhǎng)肯定要按時(shí)，為讓幼兒能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教育教學(xué)活動(dòng)，盼望各位家長(zhǎng)能按時(shí)送孩子來(lái)園，盡量讓孩子在8：00前到園，假如有特別狀況請(qǐng)預(yù)先向老師通知一聲。

6、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予支持和幫助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必需的資源。

7、黑板上寫(xiě)有我們兩位老師的電話(huà)號(hào)碼，請(qǐng)您記好。

最終，讓我們攜起手來(lái)，為孩子健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)共同努力!歡迎你隨時(shí)對(duì)我們的工作提出看法和建議。

大班期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng)：

晚上好！很感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)！一樣的孩子，一樣的老師，一樣的家長(zhǎng)，感謝大家三年來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持！

面臨著幼小連接的問(wèn)題，許多家長(zhǎng)都對(duì)孩子提出更高的要求，盼望自己的孩子能在幼兒園學(xué)到更多的學(xué)習(xí)技能方面的東西，這一方面也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

在這一學(xué)期，我們可以說(shuō)它既是過(guò)度期，也是關(guān)鍵期。作為老師的我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小連接工作，要讓孩子們初步了解學(xué)校的生活與教學(xué)模式，并激發(fā)起他們爭(zhēng)做學(xué)校生的欲望，這是我們這學(xué)期的工作重點(diǎn)，也是我們今后所要做的重要工作。今日把大家請(qǐng)來(lái)，主要是談一談孩子們近段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活、基本狀況和本學(xué)期的一些教學(xué)支配以及幼小連接的一些事項(xiàng)。

我們班在幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期后,每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的進(jìn)步,

上學(xué)期我們班的孩子基本上都參與了管理教室的工作,并且效果很好,通過(guò)管理教室,孩子多了一份責(zé)任感,基本上都學(xué)會(huì)整理物品,同時(shí)還懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。平常大家都會(huì)用日常禮貌用語(yǔ);在老師提示下,能遵守班級(jí)常規(guī),留意到自己的行動(dòng)盡量不要影響別人;不亂翻別人的東西;自覺(jué)遵守公共秩序。講究個(gè)人衛(wèi)生,不隨地吐痰，不亂扔垃圾;大班的教學(xué)內(nèi)容比以前有了肯定的難度,但能按時(shí)完成家庭作業(yè),培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛(ài)好,數(shù)學(xué)方面本學(xué)期對(duì)1——10的數(shù)的分解組成,10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算學(xué)習(xí),大部分幼兒學(xué)習(xí)仔細(xì),思維很敏捷,能動(dòng)腦筋。語(yǔ)言表達(dá)方面,能順暢流利的表達(dá)心中所想,并且想象力和制造力進(jìn)展突出,有時(shí)讓我們佩服。其間很多家長(zhǎng)能樂(lè)觀協(xié)作幼兒園工作,在家里教孩子做算式,做手工,使我們的教學(xué)活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行下去,為以后的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

為了取得良好的教育效果,我們必需家園溝通,綜合家庭與幼兒園綜合因素對(duì)幼兒實(shí)施教育的影響下面簡(jiǎn)潔提一下需要家長(zhǎng)們樂(lè)觀協(xié)作得方面：

我們都知道孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)不單單只是老師或者你們家長(zhǎng)來(lái)教育培育的，他是要靠我們共同努力協(xié)作來(lái)實(shí)現(xiàn)的。現(xiàn)在我把你們家長(zhǎng)需要協(xié)作我們老師做的一些工作簡(jiǎn)潔說(shuō)明一下，盼望在今后的日子里能得到你們的樂(lè)觀協(xié)作和理解。

1.盼望家長(zhǎng)在家的教育要與老師們的要求基本保持全都,給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。明確告知孩子什么是應(yīng)當(dāng)做的什么不應(yīng)當(dāng)做。孩子都已進(jìn)入大班,生活自理方面的是盼望家長(zhǎng)們不要包辦,這樣會(huì)剝奪孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

2、是要培育孩子良好的生活習(xí)慣。要培育孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上，規(guī)定孩子應(yīng)在八點(diǎn)半前睡覺(jué)；早上，家長(zhǎng)要按時(shí)把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子快速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在肯定時(shí)間內(nèi)完成，培育孩子做事不拖拉、不磨稱(chēng)的好習(xí)慣。同時(shí)還要、求孩子不穿拖鞋上學(xué)，每周至少一次要為孩子剪指甲。還要教育孩子保持儀表干凈，愛(ài)惜玩具用品，學(xué)會(huì)整理書(shū)包，等入學(xué)校后就簡(jiǎn)單養(yǎng)成這種愛(ài)惜書(shū)籍、文具，保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣了，那時(shí)候當(dāng)你們?cè)趲Ш⒆訒r(shí)就會(huì)覺(jué)得很輕松了。

3、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要常常有意識(shí)地同孩子交談，談?wù)動(dòng)變簣@里的狀況，問(wèn)問(wèn)孩子今日上了什么課，學(xué)習(xí)了那些新的內(nèi)容，你會(huì)了嗎？無(wú)形中就給孩子復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)；多給孩子講講故事，陪孩子一起畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)、看圖書(shū)、多帶孩子到外面去漫步?????、參觀、巡游，重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話(huà)號(hào)碼等等，（這些是大班每個(gè)孩子都要求做到的），從中就培育孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和求知欲望，以及留意聽(tīng)、認(rèn)真看、仔細(xì)思索、樂(lè)觀發(fā)問(wèn)、做事仔細(xì)、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、培育孩子的任務(wù)意識(shí)。其實(shí)我們平常始終都在努力培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，如值日生、小組長(zhǎng)等，為班級(jí)為老師做一些力所能及的事情，比如：開(kāi)窗通風(fēng)、搬放椅子、掛毛巾等等。等孩子上學(xué)校以后，就要獨(dú)立記住很多東西，特殊是今日的作業(yè)是什么？明天有沒(méi)有一些老師交代的東西要帶的呢？今日的任務(wù)是什么？…要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓(xùn)練他們，其實(shí)在幼兒園我們就已經(jīng)在無(wú)形中訓(xùn)練培育他們了，比如回家讓孩子寫(xiě)拼音，畫(huà)張畫(huà)，講講今日所教的的故事內(nèi)容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說(shuō)明今日老師交代的一些事情等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不要包辦代替，但是可以適當(dāng)提示，讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事，應(yīng)當(dāng)自已完成，放手讓孩子自己去獨(dú)立完成，這樣他在聽(tīng)老師講話(huà)和做事方面就會(huì)仔細(xì)多。

5、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了，班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容許多、而且活動(dòng)也特殊的多，所以假如沒(méi)有什么特別狀況，請(qǐng)你讓孩子堅(jiān)持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特別狀況不能來(lái)園，請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)的和班級(jí)、老師請(qǐng)假，我們好清晰你的孩子是什么緣由沒(méi)有來(lái)園。，這也是需要你們家長(zhǎng)相互協(xié)作，一起收集材料才得以完成的。

三、學(xué)校前的預(yù)備工作

（一）心理預(yù)備

家長(zhǎng)要鼓舞孩子獨(dú)立，告知他“長(zhǎng)大了，立刻要當(dāng)學(xué)校生了”，要讓他覺(jué)得自己真的長(zhǎng)大了，很能干了，不能再自由散漫，不能再依靠父母親了。要讓孩子有信念，憧憬上學(xué)，想做一個(gè)好同學(xué)。有了這種良好的心態(tài)，入學(xué)后，孩子比較簡(jiǎn)單適應(yīng)全新的學(xué)習(xí)生活。此外，家長(zhǎng)還要對(duì)孩子多講有關(guān)學(xué)校和老師的好話(huà)，千萬(wàn)別說(shuō)“你不聽(tīng)話(huà)，進(jìn)了學(xué)校，看老師怎么整理你”之類(lèi)恐嚇的話(huà)，也不要說(shuō)“暑假快玩吧，上了學(xué)就沒(méi)時(shí)間玩了”這類(lèi)誤導(dǎo)的話(huà)?？傊灰尯⒆討峙律蠈W(xué)和有心理壓力。

（二）要留意培育孩子良好的生活習(xí)慣。讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀念，訓(xùn)練孩子早睡早起，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完飯，并轉(zhuǎn)變無(wú)節(jié)制看電視的壞習(xí)慣。要教會(huì)孩子自己照看自己，讓他們懂得一些生活的常識(shí)，還要讓孩子學(xué)會(huì)如何與老師、同學(xué)相處。在學(xué)校里，孩子要參與肯定的勞動(dòng)，平?？杉訌?qiáng)孩子這方面的訓(xùn)練，如掃地、提水、抹桌子、倒垃圾等等。要培育孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上，孩子應(yīng)在八時(shí)前睡覺(jué)；早晨，家長(zhǎng)要按時(shí)把孩子叫醒，使他有一個(gè)由睡眠到糊涂的適應(yīng)過(guò)程。起床后應(yīng)要求孩子快速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等要求在肯定時(shí)間內(nèi)完成。要教育孩子保持儀表干凈，愛(ài)惜玩具用品，入學(xué)后就簡(jiǎn)單養(yǎng)成愛(ài)惜書(shū)籍、文具，保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣。

（三）要留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要常常有意識(shí)地同孩子交談，給孩子將故事，教孩子畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)、看圖書(shū)、練習(xí)看圖說(shuō)話(huà)，帶孩子到外面去漫步?????、參觀、巡游，指導(dǎo)孩子自制玩具，學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的姓名等，從中豐富孩子對(duì)自然、社會(huì)的熟悉，豐富孩子的詞匯，進(jìn)展孩子的語(yǔ)言和觀看力量，培育孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和求知欲望，以及留意聽(tīng)、認(rèn)真看們、仔細(xì)思索、樂(lè)觀發(fā)問(wèn)、做事仔細(xì)、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（四）要培育孩子渴望讀書(shū)，產(chǎn)生上學(xué)的愿望。入學(xué)前，家長(zhǎng)可帶孩子參觀四周的學(xué)校校內(nèi)。向孩子介紹學(xué)校的概貌和老師的簡(jiǎn)潔狀況。當(dāng)然，還可以向孩子介紹自己小時(shí)候讀書(shū)的好玩故事。要讓孩子漸漸意識(shí)到入學(xué)是光榮的，憧憬自己早日背上書(shū)包去上學(xué)，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。

大班期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng)：

大家下午好！熟識(shí)的臉，熟識(shí)的笑容，我們不是第一次見(jiàn)面，但這一次卻是我們?nèi)w家長(zhǎng)最終一次聚在一起了，說(shuō)到這里我真有些傷感，想想從小班到大班有多少的艱辛與甜美。和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆邮菤g樂(lè)的，是幸福的。三年來(lái)信任我們?cè)谧母魑欢紴楸舜烁冻隽嗽S多！在這里真的要感謝你們，能夠一如既往的支持我們的工作，讓我們的工作做得更好。再過(guò)幾個(gè)月就要面臨分別，難免有些傷感，但天下沒(méi)有不散的宴席，信任我們分手之后相見(jiàn)依舊是伴侶。在這里我代表大三班的三位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱鬧的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。

這學(xué)期，我們可以說(shuō)它既是過(guò)渡期，也是關(guān)鍵期。作為老師的我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小連接工作，要讓孩子們初步了解學(xué)校的生活與教學(xué)模式，并激發(fā)起他們爭(zhēng)做學(xué)校生的欲望，這是我們這學(xué)期的工作重點(diǎn)，也是我們今后所要做的重要工作。今日把大家請(qǐng)來(lái)，主要是簡(jiǎn)潔總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作、介紹本學(xué)期的各項(xiàng)工作支配以及關(guān)于幼小連接的有關(guān)問(wèn)題。

一、班級(jí)狀況分析。

本學(xué)期人數(shù)還是38人，男生21名、女生17名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒評(píng)估狀況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在動(dòng)作協(xié)調(diào)性，體能方面語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、數(shù)學(xué)規(guī)律思維力量方面表現(xiàn)較為突出，（比如跳繩舉例）一日活動(dòng)的常規(guī)也很有序，但是班級(jí)幼兒