改造我們的學(xué)習(xí)+人的正確思想是從哪里來的？習(xí)題 高中語文部編版選擇性必修中冊（2022-2023學(xué)年）

第2課改造我們的學(xué)習(xí)人的正確思想是從哪里來的同步練習(xí)一、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1～3題。巍巍寶塔山，滾滾延河水。延安是中國革命的圣地。延安有“三山二水”，“三山”，就是寶塔山、鳳凰山、清涼山；“二水”，就是延河與南川河?！皹颉笔茄影渤堑闹匾L(fēng)景，其中最著名的要數(shù)王家坪的彩虹橋。這座橘紅色的鋼結(jié)構(gòu)橋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去①__________。過了彩虹橋，便是著名的延安革命紀(jì)念館。

隨著城市的發(fā)展，延安城邊那些或長或短、或粗或細(xì)的山溝里，也都紛紛蓋起了居民樓。為了方便人們出行和休閑，城市的建設(shè)者在山間打通隧道，在山上修建山體公園。一條條道路穿過群山，②__________。

延安新城在山上，每到夜晚，新城區(qū)的延安大劇院華燈璀璨，盡顯現(xiàn)代化氣質(zhì)；而延河畔、寶塔山的燈光秀，則一次次點(diǎn)燃人們心中的火熱激情。此時，若登臨鳳凰山遠(yuǎn)眺延安城，會發(fā)現(xiàn)夜晚的延安絢麗奪目。如今，越來越多的游客來到延安，在寶塔山上、延河橋邊、土窯洞里，找尋延安歲月的記憶，感受延安精神的魅力。我也會經(jīng)常到楊家?guī)X革命舊址走一走看一看。每去一次，我都會覺得自己是在與歷史傾心對話，在接受崇高的精神洗禮。1.下列各句中的引號和文中“橋”的引號，作用相同的一項(xiàng)是()A.掩著耳朵去偷鈴鐺，這個法子太“巧妙”了。B.待神志鎮(zhèn)定之后，這位鯉魚“科學(xué)家”就會講述一個真正令他們驚詫不已的傳奇故事。C.新中國成立以來，無論是搞建設(shè)，還是應(yīng)對地震、疫情等挑戰(zhàn)，“人民”始終是價值底色。D.事實(shí)上，杜甫之前，庾信在《哀江南賦》里已經(jīng)說過：“辭洞庭兮落木，去涔陽兮極浦?！薄敬鸢浮緾【解析】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。C項(xiàng)，引號和文中“橋”的引號都表示突出強(qiáng)調(diào)；A項(xiàng)，表示反語；B項(xiàng)，表示特殊含義；D項(xiàng)，表示直接引用。2.請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫。要求：使用比喻修辭手法，第①處以“橋”為本體，第②處以“道路”“群山”為本體，語言生動形象，每處不超過15個字?！敬鸢浮竣偾∷埔坏烂利惖牟屎纰诰拖褚粭l線串起一顆顆翡翠珠子【解析】本題考查補(bǔ)寫句子正確使用修辭手法的能力。第①處，將“橋”比作彩虹，體現(xiàn)了比喻的相似性；橘紅色的鋼結(jié)構(gòu)橋與彩虹凌波從顏色和形狀上相似。第②處，將“道路”穿過“群山”比作線串珠子，體現(xiàn)了比喻的相似性；山間一條條隧道穿過群山，從顏色和形狀上與線串翡翠珠子相似。第①處注意“以‘橋’為本體”，常見喻體為“彩虹”，于是得出答案：恍若(仿佛、好像、恰似)一道美麗的彩虹。第二空注意前語境“一條條道路穿過群山”，要求“以‘道路’‘群山’為本體”，“道路”為“線”，“群山”為綠色的珠子，于是答案為：就像(正如)一條線串起一顆顆翡翠珠子。3.文中畫波浪線的句子可以改成：“如今，延安吸引了越來越多的游客，各處革命遺跡，可以讓游客受到革命教育?！睆恼Z意上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？【答案】①表達(dá)的內(nèi)容不同：改句雖表達(dá)出“游客到延安游覽革命遺跡，可以接受革命教育”的意思，但未能表達(dá)出具體內(nèi)容；原句表達(dá)更具體，內(nèi)容更豐富。②強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)不同：改句的重點(diǎn)落在“延安”上，強(qiáng)調(diào)延安使游客接受【解析】本題考查選用句式、辨析表達(dá)效果的能力。解答此題，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析原句與改句的表達(dá)效果。細(xì)讀原句和改句，從內(nèi)容上看，原句內(nèi)容上做了具體描述，改句則概括性強(qiáng)，缺乏具體內(nèi)容；從結(jié)構(gòu)上看，原句以“游客”為主語，用動詞“來到”“找尋”“感受”來描述游客，表明游客主動尋找、感受革命精神；改句以“延安”為主語，是延安使游客接受革命教育，缺乏主動性。而下文寫“我”的行為，是承接下文“游客”來的。革命教育；原句的重點(diǎn)落在“游客”上，強(qiáng)調(diào)游客主動感受革命精神，且與下文銜接更緊密。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成4～7題。在這種態(tài)度下，就是應(yīng)用馬克思列寧主義的理論和方法，對周圍環(huán)境作系統(tǒng)的周密的調(diào)查和研究。不是單憑熱情去工作，而是如同斯大林所說的那樣：把革命氣概和實(shí)際精神結(jié)合起來。在這種態(tài)度下，就是不要割斷歷史。不單是懂得希臘就行了，還要懂得中國；不但要懂得外國革命史，還要懂得中國革命史；不但要懂得中國的今天，還要懂得中國的昨天和前天。在這種態(tài)度下，就是要有目的地去研究馬克思列寧主義的理論，要使馬克思列寧主義的理論和中國革命的實(shí)際運(yùn)動結(jié)合起來，是為著解決中國革命的理論問題和策略問題而去從它找立場，找觀點(diǎn)，找方法的。這種態(tài)度，就是有的放矢的態(tài)度?！暗摹本褪侵袊锩?，“矢”就是馬克思列寧主義。我們中國共產(chǎn)黨人所以要找這根“矢”，就是為了要射中國革命和東方革命這個“的”的。這種態(tài)度，就是實(shí)事求是的態(tài)度?！皩?shí)事”就是客觀存在著的一切事物，“是”就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，即規(guī)律性，“求”就是我們?nèi)パ芯?。我們要從國?nèi)外、省內(nèi)外、縣內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外的實(shí)際情況出發(fā)，從其中引出其固有的而不是臆造的規(guī)律性，即找出周圍事變的內(nèi)部聯(lián)系，作為我們行動的向?qū)?。而要這樣做，就須不憑主觀想象，不憑一時的熱情，不憑死的書本，而憑客觀存在的事實(shí)，詳細(xì)地占有材料，在馬克思列寧主義一般原理的指導(dǎo)下，從這些材料中引出正確的結(jié)論。這種結(jié)論，不是甲乙丙丁的現(xiàn)象羅列，也不是夸夸其談的濫調(diào)文章，而是科學(xué)的結(jié)論。這種態(tài)度，有實(shí)事求是之意，無嘩眾取寵之心。這種態(tài)度，就是黨性的表現(xiàn)，就是理論和實(shí)際統(tǒng)一的馬克思列寧主義的作風(fēng)。這是一個共產(chǎn)黨員起碼應(yīng)該具備的態(tài)度。如果有了這種態(tài)度，那就既不是“頭重腳輕根底淺”，也不是“嘴尖皮厚腹中空”了。（選自毛澤東《改造我們的學(xué)習(xí)》）4．根據(jù)文意，下列不是馬克思列寧主義學(xué)風(fēng)表現(xiàn)的一項(xiàng)是()A．不要割斷歷史，不但要懂得外國革命史，還要懂得中國革命史。B．有目的地去研究馬克思列寧主義的理論，與實(shí)際相結(jié)合，解決中國革命的理論問題和策略問題。C．不注意客觀情況的研究，單憑熱情，把感想當(dāng)政策。D．應(yīng)用馬克思列寧主義的理論與方法，對周圍環(huán)境作系統(tǒng)的周密的調(diào)查和研究。5．有關(guān)選文的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．在馬克思列寧主義的態(tài)度下就是要懂得歷史是發(fā)展著的。B．“科學(xué)的結(jié)論”指立足事實(shí)，占有材料，依據(jù)馬克思列寧主義的原理得出正確的結(jié)論。C．選段文字由表及里，揭示了主觀主義學(xué)風(fēng)的實(shí)質(zhì)和危害。D．課文是篇典范的議論文，從結(jié)構(gòu)上看，選文屬于結(jié)論部分。6．有關(guān)選文的理解，錯誤的一項(xiàng)是()A．用生動的比喻和淺顯的語言，闡述了馬克思列寧主義學(xué)風(fēng)的重要內(nèi)容。B．善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，深入淺出，說理透辟。C．靈活使用一些文言詞語，言簡意賅，富于表現(xiàn)力。D．連用三個“在這種態(tài)度下”，分別從三個方面深刻揭露了違背馬克思列寧主義學(xué)風(fēng)的危害。【答案】4.C5.B6.D【解析】4.C項(xiàng)，內(nèi)容屬于主觀主義態(tài)度。5.略。6.“深刻揭露了違背馬克思列寧主義學(xué)風(fēng)的危害”表述不合文意。7．選文提到的馬克思列寧主義態(tài)度，其表現(xiàn)、特點(diǎn)和實(shí)質(zhì)分別是什么？請結(jié)合選文概括說明?！敬鸢浮科浔憩F(xiàn)是：對現(xiàn)狀作系統(tǒng)的周密的調(diào)查和研究；對歷史，不是割斷，不單懂希臘，還要懂中國；對馬列主義的理論有的放矢地研究。其特點(diǎn)是：有的放矢，實(shí)事求是。其實(shí)質(zhì)是：黨性的表現(xiàn)，是理論和實(shí)際統(tǒng)一的作風(fēng)。三、對接高考閱讀下面的文字，完成8～12題。材料一：在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭和社會主義建設(shè)時期，優(yōu)秀的革命者、建設(shè)者們常常以筆為犁，以夢為馬，用革命的詩詞記錄著偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣概。毛澤東詩詞就是其中最杰出的代表。毛澤東詩詞以革命浪漫主義的精神，充分抒發(fā)了共產(chǎn)黨人崇高的理想主義情懷。1925年前后，大革命高潮風(fēng)起云涌，青年毛澤東勇立潮頭。他在橘子洲上，以一篇《沁園春·長沙》，謳歌壯麗的秋景，發(fā)出了時代之問：“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”而回答又是無比堅定的，是“風(fēng)華正茂”的“同學(xué)少年”，因?yàn)樗麄兪歉锩硐氲南笳鳎切率澜绲拈_創(chuàng)者，只有他們，才能“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”；只有他們，才能擔(dān)負(fù)起“到中流擊水，浪遏飛舟”的崇高使命。1936年2月，指揮紅軍東征的毛澤東，在陜北的一個小山溝里又寫下《沁園春·雪》。北國的茫茫寒雪，在他如椽的巨筆下，氣勢恢宏，氣象萬千；北國的晴日，在他浪漫的想象中，“紅裝素裹，分外妖嬈”。當(dāng)時的紅軍依然困難重重，但毛澤東對革命斗爭充滿激情，對革命前途、革命勝利充滿信心。秦皇漢武、唐宗宋祖，俱往矣，那么，到底誰才是主宰歷史浮沉的主人？誰才是這個時代的風(fēng)流人物？毛澤東再一次回應(yīng)十年前自己的時代之問：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！鼻О偃f勞動人民，無產(chǎn)階級大眾，才是歷史和時代的真正主人。毛澤東詩詞以革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格，深情書寫了中國革命與建設(shè)波瀾壯闊的歷史進(jìn)程與內(nèi)在精神。毛澤東的詩詞創(chuàng)作好似一幅幅長篇畫卷，濃墨重彩地記錄了中國革命斗爭與建設(shè)事業(yè)的偉大實(shí)踐，特別是記錄了若干具有重大歷史意義的標(biāo)志性事件，堪稱一代詩史，史詩。隨著歲月的遷轉(zhuǎn)，有些警言佳句早已成為人們耳熟能詳、時時吟誦的名句名篇。這些充滿強(qiáng)大戰(zhàn)斗精神的火紅詩句，這些高度凝練中國革命與建設(shè)各個不同階段奮斗精神的史詩篇章，已經(jīng)成為中國革命與建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標(biāo)識之一。毛澤東詩詞以革命英雄主義的氣魄，生動刻畫了共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志與斗爭風(fēng)骨。五次反圍剿，敵強(qiáng)我弱，戰(zhàn)斗是殘酷的，但在毛澤東筆下，“當(dāng)年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村壁。裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看”(《菩薩蠻·大柏地》)。紅軍長征是中國革命與人類歷史的英雄傳奇。紅軍戰(zhàn)士突破重重難以想象的艱難險阻，終于取得偉大勝利。在毛澤東筆下，長征的千山萬水，深溝險壑，不過是“泥丸”“細(xì)浪”，充分體現(xiàn)出藐視一切困難的大無畏的革命英雄主義氣魄，展示了共產(chǎn)黨人一往無前的革命斗志，這就是中國共產(chǎn)黨、中國人民的戰(zhàn)斗意志與斗爭精神，它體現(xiàn)為“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”的藐視一切困難的戰(zhàn)略定力，體現(xiàn)為敢于“掃除一切害人蟲”的強(qiáng)大自信，體現(xiàn)為“一萬年太久，只爭朝夕”的加快社會主義建設(shè)的堅定決心。中國革命斗爭與社會主義建設(shè)事業(yè)走過了不平凡的歷程，中國共產(chǎn)黨和中國人民在這一進(jìn)程中表現(xiàn)出偉大的理想主義情懷，英雄主義斗志。毛澤東以他的壯麗詩篇對這一歷史進(jìn)程、偉大實(shí)踐進(jìn)行了高度概括與總結(jié)。1965年，毛澤東重上井岡山，寫下《水調(diào)歌頭·重上井岡山》。三十八年前，他在這里締造中國工農(nóng)紅軍第一軍第一師，領(lǐng)導(dǎo)了轟轟烈烈的武裝斗爭；三十八年后，社會主義建設(shè)取得重大成就，又面臨著種種重大挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。回顧歷史，是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地創(chuàng)造未來；“世上無難事，只要肯登攀。”這就是中國革命與建設(shè)事業(yè)偉大的歷史總結(jié)，也是我們面向未來的前進(jìn)動力。我們的目的一定要達(dá)到，我們的目的也一定能夠達(dá)到。(摘編自康震《風(fēng)展紅旗如畫》，有刪改)材料二：《沁園春·雪》是毛澤東詩詞的巔峰之作。“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕?！币浴跋А弊制鸸P，對秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建統(tǒng)治者的代表人物進(jìn)行評說。1958年年底，他在《毛主席詩詞十九首》上批注道：“雪：反封建主義，批判二千年封建主義的一個反動側(cè)面。文采、風(fēng)騷、大雕，只能如是，須知這是寫詩?。‰y道可以謾罵這一些人們嗎？別的解釋是錯的。末三句，是指無產(chǎn)階級?！本蛡€體而言，他多次肯定秦始皇的歷史功績：“在中國歷史上，真正做了點(diǎn)事的是秦始皇?！薄爸袊^去的封建君主還沒有第二個人超過他的?！彼踔琳f過：“解決中國的問題，須馬克思加秦始皇?！彼凇镀呗伞ぷx<封建論>呈郭老》中寫道：“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量?！泵珴蓶|評價漢武帝劉徹：“漢武帝雄才大略，開拓劉邦的業(yè)績，晚年自知奢侈、黷武、方士之弊，下了罪己詔，不失為鼎盛之世。”毛澤東對唐太宗的戰(zhàn)爭指揮藝術(shù)非常推崇：“自古能軍無出李世民之右者?！痹娉杉己菇y(tǒng)一蒙古，東征西討，毛澤東稱其是“一代天驕”。(摘編自汪建新《毛澤東詩詞中的帝王將相》，有刪改)8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.毛澤東詩詞記錄了偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷，詩詞中表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣概。B.面對風(fēng)起云涌的大革命浪潮，青年毛澤東在《沁園春·長沙》中無比堅定地表示，革命青年能擔(dān)負(fù)起歷史使命。C.隨著歲月流轉(zhuǎn)，毛澤東詩詞中的佳句被人們吟詠銘記，世代流傳，緣于毛澤東詩詞革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格特點(diǎn)。D.在毛澤東筆下，長征途中的殘酷現(xiàn)實(shí)，不過是“泥丸”“細(xì)浪”。這充分體現(xiàn)其藐視一切困難的大無畏精神?！敬鸢浮緾【解析】此題考查對文章內(nèi)容的理解與分析能力。C項(xiàng)，“毛澤東詩詞中的佳句被人們吟詠銘記，世代流傳，緣于毛澤東詩詞革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格特點(diǎn)”理解有誤。選項(xiàng)前后文句內(nèi)容是因果邏輯關(guān)系文句，由材料一第四段文句“毛澤東詩詞以革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格……隨著歲月的遷轉(zhuǎn)，有些警言佳句早已成為人們耳熟能詳、時時吟誦的名句名篇。這些充滿強(qiáng)大戰(zhàn)斗精神的火紅詩句，這些高度凝練中國革命與建設(shè)各個不同階段奮斗精神的史詩篇章，已經(jīng)成為中國革命與建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標(biāo)識之一”分析得知，原文只是概括了毛澤東詩詞的特點(diǎn)以及對人們的影響，而無選項(xiàng)中的因果關(guān)系，故選C。9.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是()A.北國雪霽的壯美景色，在毛澤東詩詞中以寫實(shí)手法表現(xiàn)為“紅裝素裹，分外妖嬈”，體現(xiàn)他對革命斗爭的激情。B.毛澤東詩詞對中國革命與建設(shè)事業(yè)的歷程做了高度概括與總結(jié)，為后人更好地面向未來、創(chuàng)造未來提供前進(jìn)動力。C.材料二中，毛澤東在回復(fù)郭沫若的詩里提到，人們對“焚書坑儒”可能存在誤解，說明“焚書坑儒”并非事實(shí)。D.材料二中，毛澤東在詩詞中肯定古代帝王的歷史功績，特別是多次指出秦始皇在軍事方面的高超指揮才能。【答案】B【解析】此題考查篩選和整合文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，“在毛澤東詩詞中以寫實(shí)手法表現(xiàn)為‘紅裝素裹，分外妖嬈’”理解有誤。由材料一第三段文句“在他浪漫的想象中，‘紅裝素裹，分外妖嬈’”可知，原文是“浪漫主義手法”，非“現(xiàn)實(shí)主義手法”。C項(xiàng)，“說明‘焚書坑儒’并非事實(shí)”理解有誤。依據(jù)材料二原文“就個體而言，他多次肯定秦始皇的歷史功績：‘在中國歷史上，真正做了點(diǎn)事的是秦始皇?！凇镀呗伞ぷx<封建論>呈郭老》中寫道：‘勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量?！狈治龅弥敲珴蓶|的看法，說此話是為了佐證“在中國歷史上，真正做了點(diǎn)事的是秦始皇”這個觀點(diǎn)，并不能由此推出“說明‘焚書坑儒’并非事實(shí)”之結(jié)論。D項(xiàng)，“材料二中，毛澤東在詩詞中肯定古代帝王的歷史功績”理解有誤。依據(jù)材料二原文“以‘惜’字起筆，對秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建統(tǒng)治者的代表人物進(jìn)行評說”分析可知，原文的表述是“評說”，但并不意味著“肯定”；另外，“特別是多次指出秦始皇在軍事方面的高超指揮才能”的表述也與原文不符，依據(jù)原文“就個體而言，他多次肯定秦始皇的歷史功績”分析可知，毛澤東只是“肯定秦始皇的歷史功績”，但這并不等同于“秦始皇在軍事方面的高超指揮才能”。故選B。10.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不能體現(xiàn)毛澤東詩詞現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的一項(xiàng)是()A.敵軍圍困萬千重，我自巋然不動。B.霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。C.攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。D.要似昆侖崩絕壁，又恰像臺風(fēng)掃寰宇。【答案】D【解析】此題是對文章藝術(shù)手法的考查，也考查篩選信息的能力。A項(xiàng)，“敵軍圍困萬千重，我自巋然不動”的意思是“任憑敵軍團(tuán)團(tuán)圍困，我自巋然不可撼動”，體現(xiàn)了毛澤東詩詞中斗志昂揚(yáng)，堅守陣地的樂觀的革命現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。B項(xiàng)，“霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽”的意思是“軍馬踏在山路上發(fā)出細(xì)碎的噠噠聲，軍號的聲音時斷時續(xù)，深沉悲壯”，此暗示了戰(zhàn)斗的壯烈，能體現(xiàn)毛澤東詩詞現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。C項(xiàng)，“攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠”的意思是“回到過去，我和我的朋友，經(jīng)常攜手結(jié)伴來到這里漫游。在一起商討國家大事，那無數(shù)不平凡的歲月至今還縈繞在我的心頭”，能體現(xiàn)毛澤東詩詞現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。D項(xiàng)，“要似昆侖崩絕壁，又恰像臺風(fēng)掃寰宇”句意是“像昆侖山崩倒懸崖絕壁，像臺風(fēng)橫掃整個宇宙一樣”?！袄霰澜^壁”和“臺風(fēng)掃寰宇”，表達(dá)了作者(毛澤東)為革命事業(yè)獻(xiàn)出全副身心的豪情，以及作者所預(yù)想的未來革命風(fēng)暴的猛烈壯闊。這是革命的樂觀主義精神的表現(xiàn)，詩人在這里運(yùn)用的是浪漫主義的創(chuàng)作方法，沒有體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。11.結(jié)合材料二內(nèi)容，談?wù)劽珴蓶|對古代帝王的評價對我們有何啟示。請簡要分析?！敬鸢浮竣倏隙ü糯弁醯臍v史功績，但采取一分為二的觀點(diǎn)來評說。②評價歷史人物時應(yīng)善于分辨，切忌盲從。如：毛澤東不主張對秦始皇的“焚書坑儒”人云亦云。③應(yīng)多方面結(jié)合史實(shí)對人物進(jìn)行全面客觀的評價。如：以秦始皇為例，毛澤東提到不應(yīng)盲目地批評秦始皇，應(yīng)全面客觀評價。【解析】此題考查對文章內(nèi)容的概括和探究的能力。具體分析，材料二的主要內(nèi)容側(cè)重于毛澤東詩詞中對帝王將相的評價。①閱讀文句“‘惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕?！浴А制鸸P，對秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建統(tǒng)治者的代表人物進(jìn)行評說”可以概括總結(jié)，毛澤東在詩詞中肯定古代帝王的歷史功績，但同時采取一分為二的觀點(diǎn)，辯證地對他們評說；②閱讀文句“就個體而言，他多次肯定秦始皇的歷史功績：‘在中國歷史上，真正做了點(diǎn)事的是秦始皇。’‘中國過去的封建君主還沒有第二個人超過他