大班主題教案：方臉和圓臉教案及教學(xué)反思

第第4頁大班主題教案：方臉和圓臉教案及教學(xué)反思

大班主題教案：方臉和圓臉教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、懂得每個人都有自己的喜好，要尊敬別人的喜好。

2、知道一家人有時會吵架，但是經(jīng)常很好就好起來了。

3、引導(dǎo)幼兒細致觀測畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗文學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

幼兒用書《方臉和圓臉》

活動過程：

一、談話

1、老師:每個人都有家，小伙伴有家，老師也有家。請你們說說，家是什么?

2、老師：我們來看看這個家里都有誰?請幼兒看幼兒用書《方臉和圓臉》第1頁。

二、分段觀賞故事

1、老師講故事從開頭到就這么定啦，分吧。幼兒邊看幼兒用書，邊聽故事。

2、老師：老公公和老婆婆各自喜愛什么東西?教案:來自：.從畫面里找找，哪些東西是方的，哪些是圓的?老公公、老婆婆為什么要分家?

3、老師繼續(xù)講故事，從老公公站在小院子里一瞅到袖子是圓的。幼兒邊看幼兒用書，邊聽故事。

4、老師：他們能不能分家?引導(dǎo)幼兒關(guān)注老兩口分了一個上午，越分越分不清晰。

5、老師繼續(xù)講故事至結(jié)束。

6、老師：他們分家了沒有?為什么?

7、老師：一有人有時會吵架，但是，經(jīng)常很快就好起來了。一家人在一起，開快樂心就好。

8、請幼兒在幼兒用書第4頁上添畫故事的結(jié)尾。老師提示幼兒要表現(xiàn)出老公公和老婆婆的臉部特征以及兩人和好的動作和表情。

三、溝通爭論

1、老師：在你家里，爸爸媽媽或爺爺有沒有吵過架?后來又怎么樣了?

2、老師小結(jié)：每個人都有自己喜愛的東西，但是也要知道別人也有自己喜愛的東西。一家人不要為這樣那樣的事情吵架。一家人在一起，開快樂心才好。

活動反思：

小伙伴他們的思維是詳細形象的，在學(xué)習(xí)過程中要著重感知事物的明顯特征，簡單形成定勢。然而幾何圖形的認識往往過于單調(diào)、抽象。所以我們老師在教育內(nèi)容的選擇上，既要貼近幼兒的生活，這不僅使幼兒感愛好的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

于是，今日我開展了一個語言教學(xué)活動《方臉和圓臉》。首先我出示掛圖，請幼兒觀測掛圖，激發(fā)幼兒的愛好：山腳下住著一戶人家，我們一起來看看這戶人家住著誰?老公公和老婆婆長的怎么樣?然后我完整的講解并描述故事第一遍，請小伙伴爭論：方臉老公公和圓臉老婆婆各喜愛什么東西?故事熟識后我逐副出示掛圖再次完整講解并描述故事，援助幼兒理解故事內(nèi)容。

請小伙伴說說：老公公和老婆婆吵架要分家了，她們各自想要什么?老公公和老婆婆究竟分家了沒有?為什么他們不分了?鼓舞幼兒相互溝通閱讀的感受。最末幼兒說說在四周環(huán)境中還有哪些物體是方的、圓的?在我們四周還有哪些東西有圓也有方?分開會怎么樣?我還看到過什么外形呢?

整個故事特別有趣味性，幼兒的留意力一貫緊跟著老師沒有轉(zhuǎn)移過，而且在活動設(shè)計中，每個環(huán)節(jié)設(shè)計的問題都有按部就班的效果：第一個環(huán)節(jié)中，老師的提問是為了啟發(fā)幼兒觀測老公公和老婆婆的主要外貌特征--老公公挺瘦，長著長臉盤;老婆婆挺胖，長著圓臉盤。在第二個環(huán)節(jié)中，老師的提問更是讓幼兒懂得了圓有圓的用處，方有方的用處，就像方臉老公公和圓臉老婆婆不能返家一樣，方和圓缺了哪一樣，就發(fā)揮不出它的作用。而最末一個環(huán)節(jié)，那么是對整個活動的一個延伸。通過趣味性的故事更是讓幼兒區(qū)分開了圓形和方形，而且在查找四周環(huán)境中的物體外形時，也了解到了其他幾個圖形，通過自己的觀測和老師的講解，幼兒在活動結(jié)束后在腦子中也形成了肯定的圖形概念。所