大班體育游戲教案詳案：夾球走走走教案及教學反思

第第3頁大班體育游戲教案詳案：夾球走走走教案及教學反思

大班體育游戲教案詳案：夾球走走走教案及教學反思

教學意圖：

培育幼兒對體育活動的愛好，依據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動吸引幼兒主動參加。進展幼兒基本動作，大班幼兒，已經有了較強的肢體協調技能，同伴間也有了肯定的合作技能，活動中能夠依據自己的技能制造出新的游戲玩法。因此，設計了戶外游戲《夾球走走走》，提高幼兒體能，熬煉幼兒合作創(chuàng)新技能。促進幼兒身心和諧進展。

教學目標：

1、兩人協調全都的夾球側身行進。

2、探究合作運球方法，體驗合作歡樂。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

教學預備：

球假設干，畫好兩條跑道線，分兩大組分別站在跑道的兩端。

教學過程：

一、老師分步示范并講解夾球的兩種不同玩法

玩法一：兩人一對，全班分成兩大組，成縱隊站在跑道的兩端起跑線后，游戲開始，兩組前面的第一對幼兒面對面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑下來，然后步伐全都的側身向另一端快速行進。到達終點后，由對面的幼兒依次替換繼續(xù)夾球往回走，回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務的隊為勝。

玩法二：兩人一對，全班分成兩大組，縱隊站在跑道的兩端起跑線后，每一組前面的一對幼兒背對背站立，將球放在兩背之間夾緊，使球不至于滑下來，然后步伐全都的側身向另一端快速行進。到達終點后，由對面的幼兒替換依次繼續(xù)夾球往回走，回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務的隊為勝。(面對面和背對背夾球走)

二、探究不同夾球方法

鼓舞幼兒自行創(chuàng)新，大膽嘗試各種方式夾球走，鼓舞有制造力的幼兒。

技能強的幼兒可能會用頭頂夾球走，這個難度很大;有的幼兒可能會用腿夾球走，這種方式會走得很慢，有的幼兒可能會用胳膊夾球走等等。不敢創(chuàng)新的幼兒，老師適當鼓舞和提示。

三、整理活動

做放松活動，引導幼兒養(yǎng)成活動后實時整理場地，培育幼兒做事有始有終的好習慣。

教學延伸：

回家后跟家長一起玩夾球走游戲，繼續(xù)創(chuàng)新夾球走的方法。

教學反思：

針對每個孩子的不同技能，提出不同的要求，不強求整齊劃一。每個孩子都有無窮大的能量，我們要相信孩子，援助激發(fā)孩子的潛能。

不足之處：

沒有站在幼兒的角度上考慮，所以造成一開始幼兒夾不住球的狀況涌現，通過實時調整，幼兒喜愛并積極的參加到活動中來。

總之，在設計活動的時候，應努力把自己想象成孩子，事先在孩子身上做做試驗，看看荒島是不是在孩子技能范圍內。這樣，才能讓活動更好的貼近孩子的心靈。