《液體的壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)(教學(xué)比武縣一等獎(jiǎng))

引言物理課堂教學(xué)的優(yōu)化發(fā)展?！兑后w的壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路學(xué)習(xí)方式，達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。教學(xué)設(shè)計(jì)流程圖：二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：

創(chuàng)設(shè)情境引入新課↓體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，感受液體內(nèi)部壓強(qiáng)↓觀察實(shí)驗(yàn)，初步了解液體壓強(qiáng)↓探究實(shí)驗(yàn)，探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)↓鞏固練習(xí)，應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題↓課堂小結(jié)，總結(jié)評(píng)價(jià)所學(xué)內(nèi)容↓課后延伸，知識(shí)拓展知道液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生體會(huì)液體壓強(qiáng)的存在，并使他們產(chǎn)生濃厚的興趣。想，為進(jìn)一步探究液體壓強(qiáng)搭好支架。通過(guò)學(xué)生自主“探究2”理研究，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的研究熱情，使之感受探索過(guò)程和獲得成功的快樂(lè)。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活現(xiàn)象并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、積極動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的良好習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、表達(dá)能力。1難點(diǎn)：對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律。四、教學(xué)用具實(shí)驗(yàn)器材：兩端開(kāi)口的飲料瓶、上口去掉的空飲料瓶、燒杯、錐子、沒(méi)扎孔的飲料瓶、塑料袋、U形管壓強(qiáng)計(jì)、鹽水（染成紅色五、教學(xué)方法講授法演示法實(shí)驗(yàn)法六、教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課感知液體壓強(qiáng)的存在

教學(xué)過(guò)程

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的觀察和考查，以及設(shè)計(jì)意圖請(qǐng)一名同學(xué)把飲料瓶提高（站在椅子上現(xiàn)象？你認(rèn)為塑料袋被撐破的原因是什么？想知道這個(gè)現(xiàn)象中的奧秘嗎？想知道這個(gè)現(xiàn)象背后隱藏著什么規(guī)律嗎？我們一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)——液體的壓強(qiáng)二、新課教學(xué)（一）體驗(yàn)液體的壓強(qiáng)液體內(nèi)部壓強(qiáng)[學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究1]：把食品保鮮袋套在手上扎緊后伸入水中觀察到的現(xiàn)象：塑料袋 。你認(rèn)為這些現(xiàn)象說(shuō)明：液體 有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部朝各個(gè)方向都有 ?！緦?shí)驗(yàn)組織】全班同學(xué)一起體驗(yàn)。【實(shí)驗(yàn)分析】引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】在黑板上張貼實(shí)驗(yàn)結(jié)論。2．液體對(duì)容器底部有壓強(qiáng),與深度有關(guān)。[演示實(shí)驗(yàn)1]：將上端開(kāi)口的飲料瓶，底部用橡皮薄膜代替封住，并用繩子扎牢。按如圖所示放置，并從上端向飲料瓶中注水，觀察管中液面升高時(shí)下端橡皮膜形狀的變化情況。在黑板的簡(jiǎn)圖中將橡皮膜的形狀用筆畫(huà)出來(lái)A圖為空管：比較A、B兩圖可初步得出：液體對(duì)容器 有壓強(qiáng)。比較B、C兩圖可初步得出：深度 ，壓強(qiáng) ?！緦?shí)驗(yàn)組織】教師演示實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)分析】引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】在黑板上張貼實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

穎，有沖擊力，強(qiáng)烈激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。采用日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)用具，讓學(xué)生感知物理就在我們的身邊。通過(guò)學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生初步體驗(yàn)液體壓強(qiáng)的存在。通過(guò)，使用生活廢舊物品進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，既增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，又能更清晰的展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2PAGEPAGE53.分組實(shí)驗(yàn)，探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)。[學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究2]：將三個(gè)空飲料瓶的上口去掉，裝滿(mǎn)水后備用。第1步：第一瓶水，用錐子在瓶壁上扎一個(gè)孔，觀察現(xiàn)象；第2步：第二瓶水，同一個(gè)方向不同高度處扎三個(gè)孔，觀察現(xiàn)象；第3步：第三瓶水，同一高度不同方向處扎四個(gè)孔，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：由第1步實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象你可以初步總結(jié)出哪些規(guī)律？液體對(duì)容器 有壓強(qiáng)，由第2步實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象你可以初步總結(jié)出哪些規(guī)律？增大，液體的壓強(qiáng) 。由第3步實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象你可以初步總結(jié)出哪些規(guī)律？在相同 處，各方向壓強(qiáng) 。66認(rèn)真操作，仔細(xì)觀察，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。有困難的組可以向其他組請(qǐng)教，借鑒他組好的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后，組內(nèi)討論，并選派一名代表匯報(bào)?！緦?shí)驗(yàn)分析】通過(guò)各組匯報(bào)的形式，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。問(wèn)題一：在實(shí)驗(yàn)中注意觀察什么現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明什么？問(wèn)題二：其他組有沒(méi)有不同的結(jié)論？【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】在黑板上張貼實(shí)驗(yàn)結(jié)論。液體對(duì)容器側(cè)壁有壓強(qiáng)。深度越大，液體壓強(qiáng)增大。4.液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)。根據(jù)你的體會(huì)猜想一下液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與哪些因素有關(guān)？（液體深度、液體的密度。教師演示實(shí)驗(yàn)：液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：介紹U形管壓強(qiáng)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：用U形管壓強(qiáng)計(jì)，2瓶相同深度的鹽水（染成紅色）和水，將探頭放在同一深度。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：U形管壓強(qiáng)計(jì)在紅色鹽水中的高度差大一些。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在深度相同時(shí)，液體密度越大，壓強(qiáng)越大。（二）歸納液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，小結(jié)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。（三）液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的應(yīng)用回顧課前實(shí)驗(yàn)：還記得上課時(shí)做的“塑料袋脹破的演示實(shí)驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)嗎？誰(shuí)來(lái)用今天所學(xué)的知識(shí)對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)解釋?zhuān)咳㈧柟叹毩?xí)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理：第1、2題

組，既發(fā)揮了學(xué)生實(shí)驗(yàn)探索熱情，又使學(xué)生在小組合作中得到了實(shí)驗(yàn)結(jié)論，提高了課堂實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＷ⒁獯藭r(shí)液體用“高度”表述，這是學(xué)習(xí)表達(dá)、描述物理的過(guò)程，教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷的給與學(xué)生鼓勵(lì)，并要嚴(yán)格要求，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)性?！皩?shí)驗(yàn)解釋”起到前呼后應(yīng)的作用，使得本課的知識(shí)得到升華。四、課堂小結(jié)成長(zhǎng)檔案。(見(jiàn)附表<學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表>)五、課后延伸資料收集：收集液體壓強(qiáng)方面的資料。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表

學(xué)生小結(jié)采用“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表”的形式，豐富了學(xué)生認(rèn)知、能力、情感體系的總體評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容目（請(qǐng)將你所選的選項(xiàng)前打“√”）評(píng)價(jià)項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容目（請(qǐng)將你所選的選項(xiàng)前打“√”）知識(shí)技能方法值觀了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)及液體內(nèi)部壓強(qiáng)的方向?！鹾馨粲汀踹€不錯(cuò)□再加了解同一深度液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)?！鹾馨粲汀踹€不錯(cuò)□再加了解液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系。□很棒油□還不錯(cuò)□再加能說(shuō)出生活中幾個(gè)體會(huì)液體壓強(qiáng)存在的事例。□很棒油□還不錯(cuò)□再加能順利完成液體壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)?！鹾馨粲汀踹€不錯(cuò)□再加能客觀的對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論?！鹾馨粲汀踹€不錯(cuò)□再加我喜歡并能夠很好地和小組其他成員合作，開(kāi)展小組交流或信息共享?！鹾馨粲汀踹€不錯(cuò)□再加在合作過(guò)程中，我能積極思考并提出探究意見(jiàn)?！鹾馨粲汀踹€不錯(cuò)□再加能合作歸納和反思?！鹾馨粲汀踹€不錯(cuò)□再加我遇到學(xué)習(xí)上的難題能主動(dòng)請(qǐng)教他人，敢于提出不同的見(jiàn)解勇于修正自己的錯(cuò)誤。□很棒油□還不錯(cuò)□再加七、教學(xué)后記本人認(rèn)為，這是完全符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的一節(jié)課，具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：（一）新穎的情境設(shè)計(jì)，驅(qū)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。課堂開(kāi)始，巧妙的應(yīng)用一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象極富沖擊力，強(qiáng)烈激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。為本課學(xué)習(xí)做了一個(gè)較好的鋪墊。（二）別具一格的自制教具，使實(shí)驗(yàn)更富活力。本課采用日常生活中的塑料袋、廢舊飲料瓶來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，既揭示了物理知識(shí)的本質(zhì)，又使物理知識(shí)