傳感器與感知系統(tǒng)信息技術(shù)教案_第1頁(yè)
傳感器與感知系統(tǒng)信息技術(shù)教案_第2頁(yè)
傳感器與感知系統(tǒng)信息技術(shù)教案_第3頁(yè)
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傳感器與感知系統(tǒng)信息技術(shù)教案1、引入師：同學(xué)們，你們喜歡《機(jī)器貓》嗎？你最喜歡其中的哪個(gè)人物或一段故事情呢？生：回答老師提問(wèn)。師：機(jī)器貓就是一種虛擬的機(jī)器人，它非常能干，可以幫助小主人公完成很多心愿。這些就是靠它靈巧的雙手完成的。今天，就讓我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)生機(jī)器人的小器官是怎么樣變出“大神奇”的。（板書課題）設(shè)計(jì)意圖：以“有知”喚醒“無(wú)序”，從實(shí)物入手，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)新知識(shí)的恐懼心理。2、新授一：學(xué)習(xí)機(jī)器人的“主要器官”（第一課時(shí)）師：機(jī)器貓非常靈活，它是小主人公的好朋友，請(qǐng)你觀察下它，看看它是怎么樣讓小主人知道它的喜怒哀樂(lè)的呢？（播放機(jī)器貓的視頻片斷）（學(xué)生討論）師：請(qǐng)回答下面一組問(wèn)題：機(jī)器人的“表情”部件有哪些？機(jī)器人的“感覺”部件有哪些？在機(jī)器貓的身上找一找，它們都藏在哪里了呢？（學(xué)生回答問(wèn)題，接合課本內(nèi)容，并討論）（有條件的情況下，可讓學(xué)生動(dòng)手觸摸學(xué)生機(jī)器人）成知識(shí)的遷移；在真實(shí)的環(huán)境中完成學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。３、新授二：了解傳感器的主要功能（第二課時(shí)）（學(xué)生看書，閱讀相關(guān)的章節(jié)）（教師輔導(dǎo)巡視）知識(shí)小問(wèn)答：傳感器相當(dāng)于人類的什么器官呢？傳感器分為哪幾種類型呢？每種類型的工作動(dòng)力是什么呢？為什么機(jī)器人一定要有傳感器呢？（學(xué)生分小組討論）師：結(jié)合實(shí)物進(jìn)行詳細(xì)的講解。（學(xué)生觀察）采用不同的進(jìn)度和頻率，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。/

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