2021-2022年部編版四年級(jí)語文下冊(cè)期末測試卷(及參考答案)

2021—2022年部編版四年級(jí)語文下冊(cè)期末測試卷（及參考答案)班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 總得分一、看拼音寫詞語mùsè chényín tímù cèmiàn shānfēnglúshān yuánfèn tóuxiáng làngfèi sèsè二、給加橫線的字選擇正確讀音。清平樂（lè yuè） 茅檐（yán yáng） 剝蓮蓬（bō bāo）亡賴（wángwú） 相媚好（méimèi） 翁媼（wēn 屋檐（yányuán） 獅子（shīsī） 和諧（xiéxué）搗（dǎodāo）衣 賽過（sàishài） 率領(lǐng)（shuàilǜ）三、比一比，再組詞。繩（ ）愉（ ）淘（ ）竭（ 蠅（ ）輸（ ）萄（ ）歇（ 四、將下面的詞語補(bǔ)充完整，并按要求填空。（ ）頭并進(jìn) 橫七（ ）八 隨（ ）而安 無可（ ）何情（ ）理 視（ ）如歸 亭亭玉（ ） 面如（ ）色上面的詞語中，描寫人物外貌的是 ，這樣的詞語還有 、 等；形容一個(gè)人不怕犧牲的詞語是 。1/6PAGEPAGE6/6五、選擇合適的詞語填空。A．臨危不懼 B．驚慌失措 C．彬彬有禮 D．心急如1．超市突然著火了，（ ）的顧客一齊沖向了門口?；疖嚳煲_走了，可是爸爸遲遲沒來，我和媽媽等得（ ）。面對(duì)可怕的疫情，醫(yī)護(hù)人員（ ），沖向一線與病毒戰(zhàn)斗。他看起來溫文爾雅，行為舉止（ ），很是討人喜歡！六、句子練習(xí)。小姑娘輕輕地吻了一下豌豆花柔嫩的葉子。（改為“被”字句）不耕耘，不會(huì)有收獲。（改為反問句）天空下起了雨。運(yùn)動(dòng)會(huì)繼續(xù)進(jìn)行。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）蟋蟀在草地上鳴叫。（改為擬人句）七、根據(jù)積累填空。《題西林壁》中，“ ， ”告訴我們“想要全面地看題，就要從整體上去觀察”的道理?！断娜战^句》中，“ ， ”表達(dá)了詩人為國建功立的愿望。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬 ，浩浩蕩蕩地飛奔而來；聲音如同 ，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。女娃游于東海， ，故為精衛(wèi)， 西ft之木石，以堙于海。八、閱讀文章，回答問題。蒼蠅與宇宙飛船令人討厭的蒼蠅，與宏偉的航天事業(yè)似乎風(fēng)馬牛不相及，但科學(xué)家卻把它們緊密地聯(lián)系起來了。蒼蠅是聲名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污穢的地方，都有它們的蹤跡。蒼蠅的嗅覺特別靈敏，遠(yuǎn)在幾千米外的氣味也能嗅到。但是蒼蠅并沒有分布在頭部的一對(duì)觸角上。每個(gè)“鼻子”只有一個(gè)“鼻孔”與外界相通，內(nèi)含上百個(gè)嗅覺神經(jīng)細(xì)胞。若有氣味進(jìn)入“鼻孔”，這些神經(jīng)立即把氣味刺激轉(zhuǎn)變成神經(jīng)電脈沖，送往大腦。大腦根據(jù)不同氣味物質(zhì)所產(chǎn)生的神經(jīng)電脈沖的不同，就可區(qū)別出不同氣味的物質(zhì)。因此，蒼蠅的觸角像是一臺(tái)靈敏的氣體分析儀。科學(xué)家由此得到啟發(fā)，根據(jù)蒼蠅嗅覺器的結(jié)構(gòu)和功能，仿制成一種別具匠心的小型氣體分析儀。這種儀器的“探頭”不是金屬，而是活的蒼蠅。就是把非常纖細(xì)的微電極插到蒼蠅的嗅覺神經(jīng)上，將引導(dǎo)出來的神經(jīng)電信號(hào)經(jīng)電子線路放大后，送給分析器；分析器一經(jīng)發(fā)現(xiàn)氣味物質(zhì)的信號(hào)，便能發(fā)出警報(bào)。這種儀器已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來檢測艙內(nèi)氣體的成分。（《小學(xué)閱讀指南(高年級(jí)版)(3-6年級(jí))》201621．解釋詞語。名狼藉： 具匠心： 2．畫線的句子中，“鼻子”一詞加引號(hào)是因?yàn)?。這和文章前面一句 相呼應(yīng)。3．下列說法中，正確的是（ ）。A．蒼蠅是非常臟的動(dòng)物，所以它一無是處B．蒼蠅是依靠嗅覺神經(jīng)細(xì)胞聞到氣味的。C．科學(xué)家仿制的小型氣體分析儀的探頭是金屬。4．九、習(xí)作樂園。班主任，是同學(xué)們的老師，更是大家的親密朋友。大家像愛自己的父母一樣熱愛、崇敬自己的班主任。如果你也是一位班主任，你將如何去做呢？請(qǐng)你以《假如我是班主任》為題寫一篇習(xí)作吧。參考答案1、暮色沉吟 題目側(cè)面 ft峰廬ft緣分 投降 浪費(fèi) 瑟瑟2、yuèyán bāo wú mèi ǎo yán shī xié dǎo sài shuài3、繩子 愉淘氣竭力蠅子運(yùn)輸葡萄歇息4、齊 豎遇奈達(dá)死立土膀大腰圓 眉清目秀視死如歸5、B D AC6、豌豆花柔嫩的葉子被小姑娘輕輕地吻了一下。 不耕耘，怎么會(huì)有收呢？ 即使天空下起了雨，運(yùn)動(dòng)也會(huì)繼續(xù)進(jìn)行。 蟋蟀在草地上彈琴。7、不識(shí)廬ft真面目 只緣身在此ft中 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄 頭并進(jìn) ft崩地裂 溺而不返 常銜8、形容一個(gè)人的名譽(yù)壞到極點(diǎn)。； 在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同巧妙構(gòu)思。這里說的鼻子并不是真正的鼻子； 但是蒼蠅并沒有“鼻子3．B4．科學(xué)家模仿魚鰾的原理，發(fā)明了潛水艇。9、范文：假如我是班主任如果我是班主任，我不會(huì)強(qiáng)迫同學(xué)們學(xué)習(xí)，我只會(huì)讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受快樂。如果這個(gè)期限只有短暫的三天，我也會(huì)盡可能地讓孩子們學(xué)習(xí)更多。我上任的第一天，踏進(jìn)教室，空蕩的桌椅似乎也還沒有睡醒，隨著時(shí)間的走動(dòng)，班級(jí)里陸陸續(xù)續(xù)地來了學(xué)生，剛剛還沉睡的桌椅也醒了，隨著孩子們的笑聲，鈴聲也響了。第一節(jié)課，我想要帶孩子們?nèi)ゲ賵錾蠈W(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活中的知識(shí)，讓他們?cè)诨▍仓袑ふ規(guī)追N不同的顏色，香氣的花朵。鈴聲再次響起，上午的課也結(jié)束了，我的心情也十分的好。下午，我會(huì)讓他們溫習(xí)上午所學(xué)習(xí)和實(shí)踐的，從而明白更多。時(shí)間“嘀噠嘀噠”地走了，我沒有布置作業(yè)，只是讓他們回去觀察一個(gè)事物的特征，一天就這樣結(jié)束了。第二天，我與昨日一樣來到教室，只是昨日歪歪扭扭的桌椅變整齊了，今天我們?cè)谡n上做傳花朵的游戲，凡事“不