幼兒園健康教案20篇推薦-1

53幼兒園健康教案20篇推薦1、班健康活動礁：合理配餐礁

活動目標：

1.知道人們需要吃不同的食物，才能養(yǎng)分全面，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑食的習慣。

2.初步會合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。

3.能分析評價自己和別人的配餐。

4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5.初步了解健康的小常識。

活動重難點：

重點：讓幼兒知道人需要吃不同的實物，才能養(yǎng)分全面，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑食的習慣。

難點：初步會合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。

活動預備：

1、老師了解幼兒平常飲食習慣，幼兒具備一些葷菜、素菜有不同養(yǎng)分的閱歷。

2、設置好自助餐廳的環(huán)境，不同類的多種食物教具各一盤，如：肉、魚、青菜、蘿卜等。

3、評比用的紅牌人手二個，攝象機，電視機。

活動過程：

1、導入激趣：嬉戲引趣、

(1)老師以經(jīng)理的身份消失，介紹自助餐廳，引起幼兒愛好。

(2)介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及使用方法。

小結：自助餐是指,可以在用餐時自己助自己，自己選定支配自己喜愛吃的的菜。其中包括：主食、配菜、飲料、水果、甜點等。

2、幼兒自選食物、評析合理的配餐。

(1)請幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。

師："小伴侶們歡迎你們來到自助餐廳，今日我請小伴侶們免費飲餐?，F(xiàn)在就請盡情的的給自己配菜吧。"

幼兒動手為自己配餐。

(2)幼兒相互介紹自己的配餐，共同爭論出合理搭配飯菜的原則。引導幼兒共同爭論，知道合理配餐應依據(jù)葷素搭配、葷菜不宜太多、有肯定量的素菜、有主食、有菜等原才能養(yǎng)分全面，對身體健康有益。老師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析，加深對合理搭配食物的理解。

3、幼兒調(diào)整配餐。

(1)請幼兒依據(jù)配餐原則評價自己的配餐少了什么?多了什么?

(2)幼兒再次自選食物，調(diào)整配餐。

(3)開展評比"最佳配餐"的活動讓幼兒仔細觀看其他小伴侶搭配飯菜，依據(jù)配餐原則給認為搭協(xié)作適的飯菜發(fā)紅牌。

(4)共同爭論評比理由。

4、激發(fā)幼兒回家后能依據(jù)合理搭配食物的原則提示爸爸媽媽為全家供應符合養(yǎng)分要求的飯菜。

活動延長：

1、利用午餐時間，預備各種飯菜讓幼兒真實地進行一次自助活動，連續(xù)培育幼兒能主動依據(jù)配餐原則選擇搭配食物。

2、請幼兒回家與父母一起爭論思索一日三餐的配餐如何更加合理，符合養(yǎng)分要求。

3、與家長聯(lián)系，使家長與幼兒園共同協(xié)作，助幼兒克服不良的飲食習慣，并漸漸養(yǎng)成主動自覺地依據(jù)合理搭配食物的原則，選擇進餐食物的良好的飲食習慣。

2、班健康詳細支配表礁思

活動目標：

1、能較嫻熟地把握雙腳向上跳的動作。

2、會正確做出落地動作，提高自我愛護意識和力量。

3、體驗仿照小蚱蜢做動作的樂趣。

活動預備：

1、戶外場地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm、30cm、40cm。

2、錄音機、音樂磁帶《家一起來》、《小白船》。

活動過程：

開頭部分：

1、組織幼兒到活動場地，放音樂《家一起來》,做熱身運動。

2、幼兒排成一路縱隊，利用場地上的障礙物練習走、跑、跳等動作。

基本部分：

1、老師出示小蚱蜢頭飾，分發(fā)給幼兒，提高幼兒學習的愛好。

2、老師引導幼兒學說兒歌《小蚱蜢學跳高》，"小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草，(礁出自：快思.礁網(wǎng))腿一伸，腳一翹。哪個有我跳的高。"3、老師引導幼兒學習正確的"雙腳向上跳的動作"，并講解動作要領：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起，雙腳輕輕落地。請幼兒按動作要領分散練習，老師觀看幼兒的動作，指導幼兒練習"輕輕落地"的動作。

4、幼兒嘗試跳不同高度的皮筋，復練習。(老師留意提示幼兒平安)5、嬉戲：《小蚱蜢學跳高》

老師講解玩法及規(guī)章：小蚱蜢分成兩組(男孩組與女孩組)，聽到信號后跳過三種不同高度的皮筋，然后跑回來，拍后面小伴侶的手，看哪組先完成，跳過皮筋的時候，雙腳盡量不要觸及皮筋。

6、在歡快的音樂背景下，幼兒嬉戲2-3次，老師看幼兒的身體狀況和心情隨時調(diào)整活動量，留意幼兒的平安。

結束部分：

教學思：

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。

3、班健康活動礁：防鉛中毒礁

教學目標：

1、以"平安第一，預防為主"為指導方針，營造平安、文明、健康的育人環(huán)境。

2、通過教同學增加平安防范意識，教給同學把握一些簡潔的平安常識，會處理日常生活中消失的緊急狀況，學會自我愛護。

3、讓同學從平常點滴做起，養(yǎng)成良好的飲食習慣、衛(wèi)生習慣等，會預防各種常見的傳染病的發(fā)生。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學內(nèi)容：

1、保障飲食平安，預防食物中毒及與鉛中毒。

2、合理用藥，噪不良嗜好。

教學過程：

導入：同學們已經(jīng)學習了不少衛(wèi)生方面的學問，今日老師和同學們一起學習飲食衛(wèi)生方面的學問。

(一)教學飲食衛(wèi)生。

1、同學表演小品(音樂)

剛才他們表演精彩嗎?家想一想，剛才那位同學為什么肚子疼?

拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。假如這樣腸胃負擔過，簡單引起消化不良。

2、說明"一日三餐"的重要性

找同學自由發(fā)言。

3、問答題

早晨時間緊，可以不吃早餐嗎?

4、總結。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣才會有健康的身體。

(二)保障飲食平安，鉛中毒。

如何防止鉛中毒?

防止鉛中毒應當在飲食、生活習慣等多方面下手。

首先在飲食上不能把報紙等印刷品用作食品包裝，用食泣盛裝食物時，應避開袋上的字畫、商標直接與食物接觸，特殊是與酸性食品接觸;蔬菜水果食用前要洗凈，能去皮的盡量去皮，以防殘留農(nóng)藥中的鉛成分。

在居住方面，盡量不要采納含鉛油漆裝飾家中的墻壁、地板和家具等，否則，一旦漆屑剝落，油漆中的鉛極易造成居室鉛污染。盡量選用無鉛化妝品、染發(fā)劑等。

此外，不要在汽車往來多的道路四周漫步，由于汽車尾氣和道路周邊的土壤中就有量的鉛存在。

膳食中應包含足夠量的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，如蛋類、瘦肉、家禽、魚蝦、黃豆和豆制品等應占1/2以上。在膳食調(diào)配時應選擇富含維生素的食物，尤其是維生素c較為重要。適量補充維生素c，不僅可補足鉛造成的維生素c耗損，減緩鉛中毒癥狀，維生素c還可在腸道與鉛結合成溶解度較低的抗壞血酸鉛鹽，降低鉛的汲取，同時維生素c還直接或間接參加解毒過程，促進鉛的排出.

適當吃些驅(qū)鉛食物許多自然?食物都具有肯定的防鉛和驅(qū)鉛功能。牛奶中所含的蛋白質(zhì)可與鉛結合形成不溶物，所含的鈣可阻擋鉛的汲取。茶葉中的鞣酸可與鉛形成可溶性復合物隨尿排出。海帶中的碘質(zhì)和海藻酸能促進鉛的排出。蒜和洋蔥頭中的硫化物能化解鉛的毒性作用。沙棘和獼猴桃中富含維生素c，可阻擋鉛汲取、降低鉛毒性。食物中含有一些無機陰離子或酸根如碘離子、磷酸根離子、鉬酸根離子等都能與鉛結合，促使其從便中排出。

4、班健康活動泡泡漂漂晾起來礁

活動目標：

1.練習洗方巾、襪子等小物品。

2.供應各種材料，啟發(fā)幼兒探究能將物品洗潔凈的洗滌用品。

3.學習按挨次清洗小件物品，能想方法完成自己的事情。

4.了解五官的作用，把握愛護五官的方法，培育幼兒自我愛護的力量。

5.幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

活動預備：

1.預備一些臟的小毛巾、手帕、襪子和肥皂等。

2.預備電視廣告，如介紹洗衣粉的廣告;收集相關廣告語。

重點難點：

幼兒沒有相關的生活閱歷，在探究的過程中需要復不斷的探究才能正確的完成。

活動過程：

一、老師啟發(fā)幼兒練習洗襪子、手帕等，感受洗滌衣服的挨次和方法。

1.老師啟發(fā)幼兒看看自己的衣服是否潔凈，說說自己為什么喜愛潔凈的東西。

2.老師供應一些較臟的手帕、毛巾和襪子等小件物品，請幼兒說說用什么材料才能將這些物品清洗潔凈。

3.老師依據(jù)幼兒的需要預備材料，讓幼兒分組練習清洗小件物品。

4.老師引導幼兒逐一使用各種材料，看看能否將手帕洗潔凈。

5.在幼兒清洗的過程中，老師觀看幼兒清洗的挨次和方法，適時賜予指導。

二、師幼爭論正確的洗滌挨次和方法。

1.師幼展現(xiàn)清洗過的小物件，引導幼兒一邊看一邊說哪件最潔凈，哪件最不潔凈，并說明理由。

2.老師引導幼兒爭論正確的清洗挨次和方法：根據(jù)從上到下或者從左到右的挨次，每一片都要洗。將衣物浸濕后擦上肥皂，來回搓洗，直到上面的污垢沒有為止;接著用清水漂洗幾遍，直到?jīng)]有肥皂沫;最終擰干，整理好后晾起來。

3.老師鼓舞幼兒與同伴溝通清洗小件物品的挨次和方法，讓幼兒重新清洗，進一步鞏固正確的挨次和方法。

4.老師組織幼兒展現(xiàn)自己清洗的小件物品，并相互觀賞，體驗勞動的喜悅。

5、班健康到小動物家玩礁思

設計思路：

區(qū)域性體育活動它是一種把運動場地區(qū)域化并以區(qū)域為基礎開展的體育活動，它轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的活動方式，變"以集體活動為主"為"以分散活動為主"，讓幼兒獲得更多的自主活動的機會，體現(xiàn)了開放性、交互性和制造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中得到更充分的進展。整個活動中我為幼兒供應了足夠的自選空間、充分自由的活動氛圍，開設了小馬、小兔、小狗、小猴、小貓五個不同活動區(qū)域，引導幼兒自由地選擇區(qū)域和運動器械、自由結伴、自主運動，從而進展平衡、跳動、鉆爬、跑、投擲的基本運動力量以及探究和創(chuàng)新的力量。

活動目標：

1、讓幼兒在小動物的家中，通過自主探究各種器械的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，進展幼兒平衡、跳動、鉆爬、跑、投擲等多種基本動作。

2、培育幼兒自由結伴、自主嬉戲的力量，進一步激發(fā)幼兒參與體育嬉戲的主動性、制造性。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個英勇的孩子。

重難點：

重點：進展平衡、跳動、鉆爬、跑、投擲等基本動作,體驗運動的樂趣。

難點：幼兒能自主地參加，并探究不同的玩法。

活動預備：

1、代表五個區(qū)的動物標志(馬、兔、狗、猴、貓)。

2、器具：墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。

3、幫助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

活動流程：

調(diào)動身心：做預備活動→觀看區(qū)域環(huán)境：幼兒熟悉標志、區(qū)域→基本活動：分散自主活動→放松活動：整理器械活動過程：

(一)調(diào)動身心：做預備活動師引導"小伴侶，我們一會兒要去練本事，先讓我們聽著音樂活動活動筋骨好不好呀?(幼兒隨音樂做身體運動)(二)觀看環(huán)境：幼兒熟悉標志、區(qū)域1、師引導"今日小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請我們?nèi)ニ鼈兗彝?，每個家都有很多玩具，你們想去嗎?"2、師帶領幼兒到每個家熟悉標志、區(qū)域及玩法，提出要求：看看誰去小動物家里玩的最好。

(三)基本活動：分散自主玩。

1、第一次到小動物家玩鼓舞幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法，并引導選用幫助物玩，增加嬉戲的趣味性、多樣性。

觀看要點：各個活動區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些?是否合理地使用幫助物協(xié)作玩?

2、溝通共享：讓幼兒講解示范剛才到哪個小動物家玩的?玩了什么玩具?怎么玩的?

3、其次次到小動物家玩(交換場地玩)師"剛才我們玩得真好，現(xiàn)在能不能換一個小動物家去玩呢?比比誰的玩法跟剛才不一樣，比比誰的玩法多。"觀看要點：幼兒有無更換不同區(qū)內(nèi)玩?幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法?

(四)放松活動：整理器械1、再次溝通共享師"剛才你們又到哪里去了?怎么玩的?"，以參觀式評價方法進行，并鼓舞表揚各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。

2、整理器械師"剛才我們在小動物家玩得很累了，現(xiàn)在讓我們回家休息一會兒，請你們一起小動物整理好器具再回家好嗎?"師幼一起整理器械回活動室。

活動自評：對于該活動，幼兒很喜愛也很投入，他們自由發(fā)揮，想出各種玩法，并能和同伴一起合作。

活動思：

對于該活動，幼兒很喜愛也很投入，他們自由發(fā)揮，想出各種玩法，并能和同伴一起合作，活動很勝利。

6、幼兒班健康蔬菜與水果礁思

活動目標:

1、引導幼兒熟悉常見的蔬菜、水果。

2、培育幼兒喜愛參加集體活動，體驗一起活動的愛好。

3、熟悉顏色。

4、熬煉幼兒的應力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

5、學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動預備:

1、在活動區(qū)開設蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。

2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。

3、蔬菜、水果掛圖一份。

活動過程:

一、開頭部分：談話：小伴侶你吃過什么蔬菜?什么水果?引出課題《蔬菜水果多又多》。二、基本部分：

1、熟悉多種蔬菜、水果.

老師帶領幼兒到活動區(qū)，熟悉開設的蔬菜、水果超市。

問幼兒：這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?(讓幼兒綻開想象，進行思索)2、做嬉戲：小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)老師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，老師和跟在后面的幼兒快速搶位子，沒有位子的人當小紅帽，嬉戲連續(xù)進行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。3、連線:請幼兒打開課本，讓幼兒觀看課本畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果?那些是蔬菜、水果?畫面上還有什么動物?(小豬)小豬喜愛吃的蔬菜、水果，小伴侶快小豬把它喜愛的蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線老師指導。

三、結束部分：表揚幼兒喜愛參加集體活動，熟悉了很多蔬菜水果。

思：

我知道以后的教學重點應當放在孩子的觀看力量和語言表達力量上來。讓孩子膽的說話，尤其是在眾人面前膽的說出自己的想法。備礁的時候，應當充分考慮，把活動預備的更加細致，更加的貼近孩子。設計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認仔細真、都要用全心。

7、班健康公開課我的眼睛礁思

活動目標：

1.通過對盲人的初步了解，懂得敬重盲人，愿意助盲人。

2.初步熟悉眼睛的正面結構圖,了解眼睛各部位的名稱及作用。

3.感受眼睛的重要性，懂得愛護眼睛，把握更多愛護眼睛(視力)的學問。

4.助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有肯定的助。

5.鞏固和加深對眼睛作用的熟悉，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。

活動預備：

1.每人一面小鏡子，操作圖每人一份。

2.活動PPT：眼睛正面結構圖、操作環(huán)節(jié)圖片等。

3.每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個。

活動過程：

一、黑暗體驗，初步了解眼睛的重要性。

1.老師請孩子帶著眼罩進入教室。

師：請小伴侶找個位置坐下來，看誰找的最快，但是不許偷看哦!

2.老師吃東西引起東西引起孩子留意力。

師：這東西太好吃了，你們知道我在吃什么嗎?猜猜看!

師：那想知道老師在吃什么嗎?那就請我們的爸爸媽媽變走我們的眼罩。

3.老師請家長協(xié)作拿走孩子的眼罩。

二、感受眼睛的重要性，懂得關愛盲人。

1.拿走眼罩感覺光明，引出盲人的不便。

師：誰來告知我，你們眼睛看不見有什么感覺呢?

師：原來眼睛看不到有那么多的感受。那你們知不知道還有種人的眼睛是看不見的?他們叫什么嗎?(盲人)師：盲人的眼睛看不見能帶來哪些不便利的事?所以盲人行動特別不便利，我們要助他們。

3.出自己最微小的力氣助盲人。

師：可是我們還小，我們應當怎么助盲人?

師:盲人有特地的盲道用來走路。(出示圖片)我們不要在上面玩耍，占了盲道會讓讓盲人很危急。

4.老師小結：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到許多許多的東西。小伴侶都有一雙光明的眼睛，那我們的眼睛是怎樣的呢?

三、了解眼睛各部分的組成及名稱。

1.讓幼兒用鏡子觀看自己的眼睛。

師：原來眼睛也是我們?nèi)祟惿眢w上的一珍寶。那我們的眼部有什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點是什么?

2.出示眼睛結構圖，引導幼兒觀看。

師:我們一起來看看，我們的眼部這些小珍寶們都有些什么好聽的名字?它們都有些什么用?

老師小結：

眉毛--眉毛在眼睛上邊形成一道屏障，刮風時，它可以阻擋灰塵;下小雨時，它攔住雨水，不讓流進眼睛里。夏天，額頭上出許多汗，但是汗珠不會流進眼里，這也是眉毛的功勞。

眼瞼--能夠活動的眼皮蓋，俗稱眼皮，位于眼球前方，構成愛護眼球的屏障。以愛護眼球及其最外部的易于受傷的角膜，并具有將淚液散布到整個結膜和角膜的作用。

睫毛--是眼睛的其次道防線。若有塵埃等異物遇到睫毛，眼瞼會合上，以愛護眼球不受外來的侵害。有遮光，防止灰塵、異物、汗水進入眼內(nèi)和對角膜、眼球進行愛護的作用。睫毛還能防止紫外線對眼睛的損害。

鞏膜--是眼睛最外層的纖維膜，也是個軟組織，主要由彈性纖維等組織所構成的堅硬外殼，愛護眼球。

瞳孔--用調(diào)整進入眼睛內(nèi)的光線，在弱光條件下開，允許更多的光線進入，以便視物清晰。在強光條件下縮小，防止強光損傷視網(wǎng)膜，起到愛護視網(wǎng)膜作用。

虹膜--屬于眼球中層，位于血管膜的最前部，在睫狀體前方，有自動調(diào)整瞳孔的小，調(diào)整進入眼內(nèi)光線多少的作用。

四、操作記錄并爭論學習愛護眼睛的方法。

師：天啊，我們的眼睛竟然有那么多的好處，熟悉了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應當好好地來愛護眼睛，應當怎樣愛護呢?

1.幼兒進行操作。

師：那現(xiàn)在我們一起來看看卡片上哪些是愛護眼睛的和損害眼睛的圖片。你認為愛護眼睛的方法打勾勾，給你認為是對眼睛有損害的圖片打叉叉。

2.幼兒操作完后，老師跟幼兒一起討論成果。

師：原來我們生活中還有那么多事情會給我們眼睛帶來損害，這真是件不幸的事情。

師：那我們怎么辦?要不要愛護眼睛?接著我們一起來學習哪些才是真正的對眼睛有好處的方法。我們一起來學習下。

3.爭論：日常生活中我們應怎樣愛護眼睛?

(1)看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物;不能在太強或太弱的光線下看書;畫畫、寫字時要留意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離;平常毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。

(2)出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導幼兒每樣菜都要吃，食品應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。

五、玩嬉戲的整理方式，讓孩子進入眼保健操的預備中。

1.玩黑貓警長的嬉戲。

師：你們表現(xiàn)的太棒了，不僅知道了眼睛里的隱秘，而且都知道了怎樣愛護眼睛的隱秘，所以老師打算嘉獎你們做個嬉戲。想玩嗎?

師：請小伴侶們請出老師藏在兜兜里的小老鼠，它們要出來偷東西了。我們的眼睛就是我們的黑貓警長。我們要盯著這只老鼠千萬別讓它偷走東西。(這一過程，輕松達到讓幼兒手眼全都、活動眼球的目的。)2.老師鼓舞幼兒隨音樂節(jié)拍運動眼球、放松眼睛的方法。

師：小伴侶們我們的眼睛玩累了，我們要讓我們的眼睛休息下。

師：今日我們知道了很多有關生活中愛護眼睛的方法和眼睛里的隱秘。老師盼望每個小伴侶都有一雙光明的眼睛。從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習慣，好好地愛護我們的眼睛。

師：還記得老師教你的另外一個愛護眼睛的本事是什么嗎?

3.幼兒跟老師一起進入做眼保健操活動。

師：請我們的爸爸媽媽也一起跟著我們一起做眼保健操吧!

六、活動延長：

1.將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。

2.幼兒將"眼保健操"帶回家，提示自己和家長不忘愛護視力。

3.進一步開展有關如何愛護眼睛的爭論。

活動思：

通過嬉戲的形式讓幼兒親身體驗了解眼睛的作用，感受到愛護眼睛的重要意義，并初步把握了解簡潔的自我愛護眼睛的方法。

8、班健康乒乓運動會礁思

活動目標：

1.能借助不同的幫助材料練習平穩(wěn)的運球、顛球、對墻擊球。

2.樂觀參加活動并遵守嬉戲規(guī)章。

3.在競賽活動中學會小組合作，體驗小組合作取得勝利的驕傲感。

4.幼兒能自主結隊進行嬉戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作力量。

5.培育競爭意識，體驗游哮來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預備：

1.人手一只乒乓球、一只乒乓板。

2.場地布置：運球過橋(A區(qū))顛球繞障礙(B區(qū))對板擊球(C區(qū))

3.將幼兒分成紅、黃、藍、綠四組。

活動過程：

(一)由進行乒乓運動會引趣，導入課題。

1.小伴侶們好，今日我們又要進行乒乓活動了，我們的口號是什么?(我乒乓、我歡樂、我成長!耶)

2.好，今日我們要進行一個乒乓運動會，讓我們先跳個舞慶祝一下。(幼兒人手一球，邊聽音樂，邊做球操。)

(二)嬉戲：乒乓嬉戲競賽。

1.幼兒利用板和球進行花樣玩球。

乒乓運動會立刻就要開頭了?那你們都有些什么乒乓本事呢?請你拿好板和球找個空地方去玩一玩吧。

2.請幼兒依據(jù)圖示逐一介紹介紹競賽項目與規(guī)章。

師：小伴侶的本事都很，不過今日的競賽項目變難了，這就是那些項目的圖示，看看圖示上說了些什么?

(1)A區(qū)：從起點線開頭，用球拍托球在橋上行走，球不能掉落。

(2)B區(qū)：從起點線開頭，用球拍顛球繞障礙走，球不掉落。

(3)C區(qū)：對板擊球不掉落，而且要數(shù)清自己擊了幾個球。

3.幼兒熟識各賽場嬉戲玩法。(分散練習)"在正式競賽之前，我們先去把這些本事練一練，呆會兒練習的時候，聽到我的哨聲就進行交換，假如那一區(qū)人多你可以去別的區(qū)先練習現(xiàn)在請你先找一個區(qū)作好預備。"

4.集中饋請幼兒提出較有難度的嬉戲，家助練習。

"剛才你在練習的時候遇到了什么問題?"

5.幼兒再次練習。

6.分紅、黃、藍、綠四隊進行競賽。

"競賽立刻就要正式開頭了，我們這次競賽分小組進行，有紅隊、黃隊、藍隊、綠隊，我來當裁判，呆會兒聽到裁判發(fā)口令，各隊的第一個小伴侶就開頭動身，運球過橋，然后顛球繞障礙，再對板擊球，當你擊滿3次10個球后，就跑到終點，舉起板，下一位小伴侶就可以動身，哪一組先到，就授。

(1)提出競賽要求:a.ABC三區(qū)串聯(lián)，b.行進間假如球掉地原地撿起連續(xù)前進。C.在對板擊球時，當你擊滿3次10個球時就可以往前到達終點。下一位幼兒就可以動身。

(2)幼兒完整地練習一次。

(3)依據(jù)幼兒活動狀況進行正式競賽1～2次。

(三)總結鼓舞幼兒嬉戲狀況。

1.給成功組掌聲鼓舞。

2.教育幼兒勝不驕，敗不餒，好好練習乒乓球，長了象電視里的叔叔阿姨參與競賽奪金牌，為國爭光。

(四)放松活動

競賽結束了，你們累不累啊?找個好伴侶相互捶放松一下。

活動思：

在歡快的音樂聲中孩子們的探究活動結束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得快樂，學得歡樂的。在探究過程中，我用溝通會的形式，鼓舞孩子膽地向同伴展現(xiàn)自己的探究成果，較好地達到的預設的要求。

9、小班健康活動文明進餐礁思

活動目標：

1.知道用餐時的一些文明健康行為。

2.養(yǎng)成良好的用餐習慣，培育文明的餐飲之禮。

3.初步培育幼兒有禮貌的行為。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動預備：

1.幼兒平常使用的餐具：碗、殘渣盤、勺子各一個。

2.圖片(與進餐有關的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對著別人打噴嚏的……)

活動過程：

一、請幼兒回憶進餐前要做的事：飯前要洗手。

1.請幼兒談談餐前為什么要洗手?

2.老師總結：我們?yōu)槭裁匆词帜?由于洗手可以預防病菌，所以小伴侶要養(yǎng)成飯前洗手的好習慣。

二、請幼兒用正確的方法洗手。

三、推斷嬉戲：誰是文明進餐的小伴侶

1.出示圖片，說說圖上的小伴侶在干什么?他這么做對嗎?為什么?應當怎么做呢?(助幼兒分清對錯，學習文明進餐的禮儀)

2.談話：怎樣才能做個文明進餐的好孩子呢?

3.談話：除了剛才看到的、說到的，進餐前后還要留意什么?如：吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進餐后要漱口和擦嘴等。

四、學習兒歌，結束活動。

兒歌：進餐前，手洗凈;入座時，動作輕;細細嚼，漸漸咽，不挑食，不剩飯。文明進餐人人贊!

活動思：

通過活動，幼兒知道了進餐過程中的一些基本禮儀，如進餐時不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛惜衛(wèi)生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐后會整理自己的餐具并準時進行漱口和擦嘴。本次教學活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的預備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。

一個勝利的活動，離不開老師對每個環(huán)節(jié)細心的設計與考慮?？傊?，我們老師平常要多擅長觀看、多思索、多去了解幼兒，時刻做一個有心人。

10、小班健康活動小兔學本事礁思

設計意圖：

小班的孩子特殊喜愛跳動，而泡沫地墊則是孩子們?nèi)粘Ｉ钪械某Ｓ玫奈锲贰⑦@兩樣結合起來是觀察孩子們在區(qū)域活動中用墊子跳著玩，《綱要》指出活動內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活又要有利于拓展幼兒的閱歷。所以我設計了這節(jié)小班健康活動。

活動預備：

泡沫地墊(長寬均為30厘米)、幼兒枉小兔頭、紅蘿卜卡片若干張

活動目標：

通過嬉戲，幼兒練習行進跳，嘗試跳過60厘米的寬度。

活動重難點：

重點：練習行進跳難點：嘗試跳過60厘米的寬度

活動過程：

一、開頭部分：聽音樂《兔子舞》入場。

老師：孩子們，今日天氣真好，和媽媽一起出去熬煉一下吧。

老師帶領幼兒聽音樂進入活動場地。

老師帶領幼兒做徒手操：

今日天氣真正好，小小兔子起得早。

伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。

每天熬煉身體好，身體好。

二、基本部分：小兔學本事。

老師：兔珍寶們，今日媽媽要教你們學習跳的本事。來，咱們?nèi)ゾ氁痪毎伞?/p>

1、跳過30厘米遠(一塊墊子)。

每個幼兒一塊墊子，放在地上練習雙腳跳。

2、跳過60厘米遠(兩塊墊子)。

兩塊墊子拼在一起練習跳動。

老師：兔寶寶們真棒，一下子就跳過去一塊墊子，那么現(xiàn)在兩塊墊子放在一起試試。

幼兒倆倆結合練習雙腳跳。

3、練習跳高。

兩塊墊子相互支起來。

4、嬉戲：小兔運蘿卜。

老師：樹林里的蘿卜熟了，我們?nèi)ミ\蘿卜吧。

場地布置：

起點石頭(一塊墊子)壕溝(兩塊墊子)丘陵蘿卜地老師講解嬉戲玩法:

幼兒分兩隊，先跳到石頭上過河，再跨過壕溝，跳過丘陵來到蘿卜地運一個蘿燦旁邊返回。比一比那隊幼兒運的蘿卜多。

三、結束環(huán)節(jié)。

老師：兔寶寶今日真能干，來咱們一起來跳個舞吧!隨音樂做放松運動。

教學思：

小班是嬉戲化的一日生活，在本此活動中部分幼兒輕松完成活動目標，但對個別年齡較小幼兒吸引力還不夠。本次活動還可以在環(huán)節(jié)設計上多變幻些方式，例如:可讓年齡小的幼兒加入鉆爬動作;可讓較的幼兒幫助小的完成難度較的動作。另外可以將器械的距離和高度調(diào)整為小、凹凸不一。本次活動還可以連續(xù)延長到晨間活動中。

11、小班健康活動小花枕礁思

活動目標

1.觀賞并理解兒歌、學念兒歌《小枕頭》。

2.在老師的指導下嘗試用多種顏色裝飾枕頭。

3.通過活動知道枕頭的作用，并學會好好愛惜自己的枕頭。

4.能通過表情、動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最終一句。

5.通過老師聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知兒歌。

教學重點、難點

活動重點：

學習念兒歌、理解兒歌內(nèi)容，知道枕頭的作用。

活動難點：

嘗試用多種顏色顏色裝飾枕頭。

活動預備

1.各種外形實物小枕頭兩個，各種美麗的枕頭圖片。

2.幼兒繪畫《多彩的枕頭》。

3.幼兒用書《多彩的枕頭》。

活動過程

一、活動導入

1.老師出示實物枕頭，引起幼兒學習愛好。

(1)師：這是什么呀?(小枕頭)，小枕頭有什么作用的呀?(睡覺的時候墊頭)舒適嗎?(舒適)你的枕頭是什么樣的?(幼兒各自述說)

(2)引導幼兒觀看小枕頭的外形、特征、小枕頭是什么外形的?(有的是方形的，有的是心形的)看看這些枕頭的裝飾圖案是否一樣的?(引導幼兒說出小枕頭的圖案)

2.老師小結：

(1)小枕頭有許多是方形的，也有心形的，圓形的，小枕頭有各種各樣的圖案花式，枕頭讓人舒適，睡覺睡得香，老師把它編成一首小兒歌念給你們聽。

(2)老師有表情地朗誦一遍兒歌，請幼兒翻閱幼兒用書并觀賞。

(3)幼兒學念兒歌：用完整教法教幼兒學念《小枕頭》23遍。

3.老師展現(xiàn)各種裝飾枕頭的圖片，激發(fā)幼兒繪畫欲望。

(1)師：這些枕頭是老師畫的，你們看美麗嗎?(美麗)圖上的枕頭裝飾有什么?(幼兒觀看并說出來)

(2)今日我們來畫畫可愛的小枕頭，把你見過或喜愛的圖案畫出來，看誰畫得最美麗。

二、活動指導

1.幼兒操作繪畫《多彩的枕頭》，裝飾“枕頭”。

2.老師兩邊走巡，鼓舞幼兒膽作畫，助較差幼兒。

3.提示幼兒不要亂畫亂涂，留意畫面的干凈。

4.共享和溝通。

老師將幼兒的圖畫展出，請幼兒說說自己喜愛哪一幅，為什么喜愛。

三、活動結束

1.課后小評。

2.教育幼兒午睡時上落床鋪要留意平安，睡覺時要寧靜，不要打鬧。

3.結束活動。

教學思

活動中幼兒都能很好地協(xié)作跟隨老師的思路走，很好地理解目標1和目標3，并懂得專心地想起自己的枕頭的特點，告知老師和同伴，學習氛圍很好，但在繪畫時，有很部分幼兒不能很好的繪畫裝飾枕頭。對于小班來說假如能一個一個細說并捉手操作或許效果會好許多。同時也因本人閱歷不足，但本活動能讓我在幼兒教育專業(yè)上學習到細心對待幼兒每件事情，每個動作?？傮w來說，師生護動還是挺滿足的。在本活動中，我能很好的讓幼兒把握枕頭的作用從而知道愛惜枕頭，這是我本活動的突出點，不足的是繪畫環(huán)節(jié)，從這個不足讓我知道今后在繪畫時要作到細心察覺到每個小孩的繪畫本。假如再讓我上這節(jié)課，我會按原來設計環(huán)節(jié)進行，只是在繪畫操作時多讓幼兒看模范畫。

12、中班健康活動礁：我真興奮礁

活動目標：

1、能回憶并說出自己興奮的事情以及興奮時的舉動、表現(xiàn)。

2、學會保持歡樂的方法，初步能調(diào)整心情。

3、能與他人共享自己的歡樂，并能初步感知與理解別人的歡樂。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預備：

1、兩段音樂;

2、繪本故事《生氣湯》。

活動過程：

1、放一段輕緩的音樂，老師請小伴侶閉上眼睛，沉醉在音樂里，回憶自己快樂的事情。

2、轉(zhuǎn)到一段比較活潑輕快的音樂，請小伴侶輪番說出自己興奮的事情，并描繪自己當時的舉動、手勢或者表現(xiàn)。老師可先舉例示范，例如“老師最快樂的事情是與爸爸媽媽去看3D電影，當時我興奮得蹦了起來”，老師要加上蹦的動作感染小伴侶。

3、小伴侶描繪的過程中，老師留意讓其他幼兒傾聽，并且提問幼兒當時的表情、手勢或表現(xiàn)，例如強調(diào)“小明快樂的表現(xiàn)是嘴里不住地哼著歌”，“你快樂的表現(xiàn)是什么?”“你當時是怎么表達你的快樂的?”

4、老師緊接著簡潔地講繪本故事《生氣湯》，引導幼兒爭論自己不快樂時如何能快樂，如何保持快樂。

5、最終，老師請幼兒自行分成幾人一組，相互共享自己其他的快樂的事情。老師留意觀看并且引導幼兒去傾聽他人共享，還可參加其中請小伴侶說一說如何能使自己快樂也使其他人快樂起來。

延長活動：

請小伴侶觀賞一組圖片，觀看圖片上的小伴侶的表情、手、腳以及其他部位的動作，看看別人快樂的樣子是什么樣子的，有助于幼兒能精確了解自己快樂時的心情以及感知別人的歡樂。

13、中班健康活動豐收樂礁思

活動目標

1學習走、跑、跳，進展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2通過花樣玩法，培育發(fā)散性思維。

3體驗嬉戲的開心和助他人的歡樂心情。

4體驗人多力氣，同伴間應當相互合作的情感。

5培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

活動預備

1稻草16把、草墩18個、草繩18條、草球20個、稻谷10袋(有有小)。

2麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠鏡1個。

活動過程

1開頭部分

(1)聽音樂踏步入場。

(2)做稻草操:上肢運動、下肢運動(兩個幼兒拿稻草一起做)、屈伸運動、抬腿運動、腹背運動(兩個幼兒拿稻草一起做)、兩個幼兒一起做繞手運動。

2基本部分

(1)花樣玩稻草制品。請小伴侶想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側跳、走小路、扔草球、繞過草把)鼓舞幼兒想出不同的玩法。

(2)請玩得好的幼兒演示。

(3)請幼兒說出自己想用來玩嬉戲的方法。

(4)嬉戲:豐收樂。

A老師交代去郊游的要求:請小伴侶跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農(nóng)夫伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個跟一個做跨跳和走的動作(如圖一),要求幼兒從一個草墩跨跳到另一個草墩上,走小路(草繩)時不能出界,若出界要重新走。

B增加要求,提高幼兒跳的愛好。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來。(如圖二)

C提高幼兒奔跑的速度。師:小伴侶聽有什么聲音?(請幼兒用望遠鏡觀望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請幼兒自由說出應付麻雀和老鼠的方法)幼兒聽音樂跳過草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后昨。(如圖三)

D小伴侶送稻草和稻谷回家。師:小伴侶真能干,助農(nóng)夫伯伯趕走了麻雀和老鼠?，F(xiàn)在我們農(nóng)夫伯伯把稻谷和稻草送回家。小伴侶抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加至三個),高興奮興回家。

3放松活動

(1)把挑回來的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。

(2)聽音樂做放松動作《按摩操》。

活動思

本活動讓有親身體驗到了勞動的艱辛，農(nóng)夫伯伯的辛苦，糧食的來之不易。雖然活動總的來說是一節(jié)體育活動，但是它的教育意義更多的在于通過幼兒體驗，教育孩子要疼惜糧食。作為體育課，在嬉戲環(huán)節(jié)設計上比較簡潔。

14、中班健康活動彎腰半蹲走活動思

活動目標：

1、學習彎腰半蹲走。

2、熬煉運動的長久性。

3、培育初步的規(guī)章意識。

4、熬煉平衡力量及快速應力量。

5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動預備：

幼兒裝扮成小老鼠，纖維袋20個，不同凹凸的隧道兩條，音樂磁帶。

活動過程：

(一)幼兒隨音樂入場，做熱身運動。

老師帶領幼兒邊念兒歌邊動作入場，共同嬉戲“機智鼠小弟”

(二)練習彎腰半蹲走

1.老師引導幼兒觀看隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式

師：今日鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好方法可以經(jīng)過這條隧道，家都來試試看。

2.集體演示

(1)請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。

(2)老師依據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。

師：剛才孩子們都想出了很好的方法，可是我們小老鼠在運糧食時很簡單被小貓抓住，我們要想出一個能很快通過隧道的方法。

3.幼兒集體魚貫式嘗試練習“彎腰半蹲走”。

4.集體敘述：

你在練習中發(fā)覺了什么問題?怎樣蹲才能更快的通過隧道?

5.老師總結幼兒溝通的看法，講解動作要領，進行動作示范。(示范可由幼兒也可由老師)

6.幼兒集體魚貫式練習一遍，要求慢速通過高隧道。

7.增加難度，引出另外一條稍低的隧道，幼兒嘗試練習。

8.再次提出要求，請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。

(三)嬉戲：運糧食

1.過渡語：小老鼠真棒，媽媽查找到了一些糧食，可媽媽老了，有點搬不動，請你們媽媽去運糧食，好嗎?

2.嬉戲要求：小老鼠經(jīng)過這條高的隧道，走過木橋，運一包糧食，再從矮的隧道回來。

3.幼兒魚貫式嬉戲一次。

(四)嬉戲結束

1.圍著糧食慶祝成功，同時放松身體。

2.帶著糧食興奮地出活動室。

活動思：

在活動中，我們努力為孩子們制造條件，給他們供應了寬闊的活動空間，組織和助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和制造力，體驗到勝利的歡樂，活動讓孩子們健康身心、活潑共性，給他們帶來了活動的歡樂。

15、中班健康活動千變?nèi)私杆?/p>

活動目標

1、知道喜怒哀樂的心情。體驗友情的溫馨感。

2、運用形體動作表現(xiàn)不同的心情。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預備

1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂帶、錄音機。

2、掛圖：《千變?nèi)恕?/p>

活動過程

1、展現(xiàn)掛圖《千變?nèi)恕贰?/p>

請幼兒看掛圖，找一找，看哪兩個表情是一樣的?借此玩配對嬉戲。

老師表演幾種表情或動作讓幼兒想想：這樣的表情或動作，讓人感受到的是歡樂、生氣、還是可怕呢?

請幼兒說一說，自己在什么狀況下會興奮、可怕、大方或者生氣。

2、幼兒爭論：

(1)、什么時候會興奮。

(2)、什么時候會生氣。

(3)、什么時候會哭。

(4)、什么時候會可怕。

幼兒回答后師小結。

3、拓展幼兒思維

歡樂的時候還可以用什么表情或動作表達，可怕的時候又可用何種表情或動作表達;生氣的時候可用何種表情或動作表達。

4、播放音樂或用鈴鼓打節(jié)奏，請幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音樂停止，老師就說出一種心情，請幼兒用形體動作表現(xiàn)出來。

活動延長

讓幼兒分組溝通活動中好玩的事。

活動思

心情是人的心理活動的一部分，通過辨別表情來推斷心情，讓幼兒熟悉"喜、怒、哀、懼"四種基本心情，將抽象的概念形象化、詳細化?；顒迎h(huán)節(jié)設計思路清楚、層次分明，活動中的嬉戲能充分激發(fā)幼兒的愛好，最終的活動延長我認為不錯，讓課堂教學回歸生活，可謂具匠心。

16、中班健康中暑怎么辦礁

活動目標

1、知道中暑的緣由。

2、了解一些預防中暑的有關常識。

3、知道中暑后如何簡潔處理。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動預備

關于中暑的圖片、雨傘、帽子、冰塊、毛巾

活動過程

(一)引入

師：小伴侶，夏季太陽高照，烈日炎炎。假如長時間在烈日下曝曬，或者在高溫環(huán)境下活動，而人體內(nèi)的熱量又散發(fā)不出去時，就很簡單引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避開發(fā)生這種疾病，我們就要知道如何預防中暑?那你們知道怎么樣預防中暑嗎?(幼兒自由回答)

師小結：我們都知道夏天最簡單中暑，而中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病，所以我們就要了解預防中暑的方法。

(1)夏天在家時應當多喝白開水，補充身體因流汗而失去的水分。

(2)夏天出門時要帶帽子或者撐雨傘，不在太陽下暴曬。

(3)從空調(diào)房間到戶外時，要有一個適應過程，否則冷熱變化太，身體不易適應。

(4)夏天我們活動時不宜太，人在疲憊的狀況下一受熱就很簡單中暑。

(二)出示圖片

師：小伴侶，中暑時會怎么樣呢?現(xiàn)在你們來看看圖片，看看中暑時會怎么樣?

幼兒自由回答

師：剛才小伴侶都知道中暑之后會怎么樣?那你們知道中暑后應當做呢?(幼兒自由回答)

師小結;假如在我們生活中有人消失中暑的狀況，那么我們要發(fā)揚相互助的好精神，立刻對中暑的人進行急救措施也可以請別人忙。中暑后我們應當實行一下的解救措施：

(1)我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環(huán)境，把病人抬到四周陰涼或通風的地方，也可請四周的人忙。

(2)也可以讓中暑的人喝中草藥、多喝白開水。

(3)我們也要依據(jù)病情的嚴峻狀況，假如病情嚴峻時應準時送到醫(yī)院。

(4)你們還要告知爸爸媽媽每天要與幼兒園協(xié)作做好防暑降溫的工作。

(三)情境嬉戲：中暑了怎么辦?

請幼兒模擬中暑之后的場景，并會用老師供應的道具為中暑幼兒降暑。

(四)學會中暑順口溜

師;小伴侶今日這節(jié)課我們都了解了什么是中暑?從中明白了中暑的緣由，預防中暑的方法和中暑的預防措施，老師也編了一首預防中暑的順口溜，讓我們一起來學學。

(出示順口溜)

師;嘿、嘿、嘿、嘿

酷熱季節(jié)防中暑，

運動時間不宜長，

淺色衣帽最相宜，

最佳飲料淡鹽水，

預防中暑保健康。

小伴侶拍手、有節(jié)奏進行朗讀。

活動結束

1、評價

2、總結

17、中班健康嬉戲捉尾巴礁思

嬉戲目標：

1、進展幼兒追、捉、躲、閃、跑的力量。

2、激發(fā)幼兒樂觀參與集體活動的愛好。

嬉戲預備：彩帶(兩條)、尾巴(若干)嬉戲玩法：

幼兒兩人一組，各拘束后腰帶上彩布做尾巴，嬉戲開頭，在圈內(nèi)跑，每一對幼兒要想方法捉對方的尾巴，同時要愛護自己的尾巴，抓到對方尾巴者為勝。

嬉戲規(guī)章：在嬉戲開頭時，只能在圓圈內(nèi)跑。

活動思

愛玩是孩子的天性，特殊是小班的孩子，跑跑跳跳的戶外嬉戲，對他們具有很強的吸引力。本次嬉戲《捉尾巴》，是幼兒第一次接觸這種具有較強合作性的嬉戲。在嬉戲開頭時，部分幼兒不知道怎樣躲避別人的追逐，沒有肯定的技能和技巧。經(jīng)過幾次復的嬉戲后，幼兒的樂觀性被調(diào)動了起來，同伴間合作的意識也更強了。在整個嬉戲過程中，孩子們非常興奮和喜愛，當捉尾巴的人來捉他們的尾巴時，他們都快樂地跑向四周，角色很投入，所以后半部分的嬉戲進行的較順當，孩子們真正的從中體驗了合作游哮來的歡樂。

課后，從理論上我進行了教學思，我認為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主學習的機會，沒有過多限制幼兒。不足之處是缺乏老師更的敏捷性、應變性。我想，小班的孩子其實還是喜愛玩易把握的單一的動作的嬉戲，他們喜愛玩同一類嬉戲尤其喜愛角色化的嬉戲內(nèi)容，而角逐、競賽、運動量的嬉戲，對他們來說具有肯定的挑戰(zhàn)性。

18、中班社會礁：健康珍寶

幼兒園中班社會礁：我們是健康珍寶

活動由來及設計思路：

近一段時問，來園的孩子越來越少，有的家庭甚至不再送幼兒來，我向家長和孩子們詢問不來園的緣由，他們告知我怕感染甲流。看到長們對甲型流感的熟悉抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子，我設計“關于預防甲流”的系列活動，盼望通過活動的開展，能夠讓家長和孩們客觀地熟悉甲流，削減對甲流的恐慌，并引導家長樂觀協(xié)作幼兒園好主動預防甲流的活動。

活動目標：

1、關注甲型流感給人們生活帶來的變化，知道預防甲流和自我保的方法。

2、會用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解甲流的防方法，感受、體驗關懷他人的驕傲感。

活動預備：

關于甲流的新聞視頻(自制)、各類顏色筆、宣揚紙、照相機、澇六步法圖片。

活動過程：

1、觀看“新聞播報”，引導幼兒敘述自己的想法和感受。

老師：看了剛才的新聞，你想說些什么?

幼兒：甲型流感是一種傳染病，假如得了要立刻去醫(yī)院治療。

幼兒：小伴侶得了甲流不能再上幼兒園，要不會傳染更多的小伴侶

幼兒：甲流會發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。

幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩，要不會傳染更多的人。

幼兒：小伴侶到商場買玩具，假如看到流鼻涕、咳嗽的人動了自喜愛的玩具，千萬不能再去摸這個玩具，要不會被傳染的。

幼兒：媽媽總說，吃藥、吃藥，要不會得甲流，得了甲流就要打針很疼。

幼兒：媽媽總說，洗手、洗手，手臟了會得甲流。

幼兒：和好伴侶玩的時間少了，家由于怕得甲流都不出來玩了。

老師小結：甲型流感是一種傳染病，假如小伴侶發(fā)覺自己和別人在身體上消失不適的癥狀：如發(fā)燒、咳嗽、流涕，就千萬不要再到人多的地方去玩，應當立刻到醫(yī)院治療，這樣既不會延誤病情也不會影響他人的正常生活。

2、爭論：預防甲流的好方法。

老師：甲型流感并不行怕，只要我們做到仔細地預防，甲流這種傳染病就不會找到我們，你們知道預防甲流的好方法嗎?

幼兒：小伴侶不能到人多的地方玩。

幼兒：假如看到生病的人就離他遠一點。

幼兒：在人多的地方要戴口罩。

幼兒：吃東西前和小便后要仔細洗手。

幼兒：打噴嚏時用手捂上嘴和鼻子。

幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。

幼兒：吃預防甲流的藥。

幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。

幼兒：常常去操場運動，如踢球、跳繩、打羽毛球。

3.鼓舞幼兒用多種方法、多種形式讓家了解預防甲流的方法，感受助人為樂的驕傲感。

老師：剛剛我們知道了很多預防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰聽?

幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。

幼兒：我要講給哥哥姐姐聽。

幼兒：我要講給弟弟妹妹聽。

老師：我們怎樣讓他們知道預防甲流的這些方法呢?

幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告知他們假如用這些方法洗手，就不會得甲流。

老師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會怎么辦?

幼兒：那我們每天去教他們洗手。

老師：假如我們每天去教他們洗手，我們自己的事情(自己的活動)就不能完成了，怎么辦?

幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫，讓他們自己看著畫洗手

幼兒：假如他們看不懂你們畫的畫怎么辦?

幼兒：老師你把我們洗手時正確的方法照下來，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時，一看照片就會學著我們的樣子去洗手了。

老師：這個方法真不錯，還有沒有其他的方法了?

幼兒：我們用畫畫把我們知道的關于甲流的預防學問都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。

老師：還有更好的方法嗎?

幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個紙條，告知他們預防甲流的方法。

老師：這個方法真好，假如讓更多的人知道就更好了。

幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園全部的家長，讓他們看我們的信后告知自己的孩子有哪些預防甲流的好方法。

老師：你們的這些方法真的很棒，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。

我們是健康珍寶礁--活動延長：幼兒繪制甲流預防卡，和老師一起拍攝洗手照片等。

個人思：

甲型流感是一種傳染性極強的疾病，剛開頭家對它的關注不是很強，后來由于甲流的傳播越來越廣，得病的人也越來越多，家長、老師社會群體對甲流的看法漸漸恐慌起來，這種恐慌直接影響了身邊的孩子們。孩子們受家長心情、行為的影響，對此病也有了自己的熟悉，有的幼兒受自己消極心情的影響，不敢出門嬉戲、不敢上幼兒園。針對孩子們的各種表現(xiàn)及當前的社會現(xiàn)實，我們開展了“關于預防甲流”的多種活動，孩子們在對甲流預防有較深的熟悉和肯定的閱歷后，知道了甲流是可以提前預防的。此次活動的設計是為了進一步豐富幼兒預防甲流學問，并通過運用這些學問、閱歷提高自我愛護力量?；顒舆€進行了關懷、關愛的情感教育，通過運用多種方式、方法助身邊的人去預防疾病，孩子們在助他人的過程中感受著助人為樂的歡樂和驕傲感。

主要內(nèi)容：

1、活動設計思路清楚，將培育目標與當今的社會形勢結合，具有肯定的可操作性，活動內(nèi)容的選擇來源于幼兒的生活體驗，能有效調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性。

2、教學活動采納電教的手段，利用影像等形式吸引幼兒參加活動的愛好，幼兒參加樂觀并能主動地想方法解決問題，促進了幼兒語言及思維力量的提高。

3、建議老師更多地引導幼兒將學到的方法與其實際行為相結合，在生活中不斷堅持自己好的衛(wèi)生行為習慣，并用自己的言行影響身邊的人。

綜合評析：

1、活動來源于生活，又走向生活?；顒觾?nèi)容與幼兒的生活結合，選擇了幼兒關懷且需要助幼兒解決的問題，因此幼兒能夠樂觀參加其中。而且老師能夠把幼兒的社會性活動內(nèi)容帶出班級，引導幼兒帶著關愛、關懷弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走進幼兒園的整個群體，賜予幼兒關愛別人、助他人的寬闊空間，使社會性教育生活化、社會化、情感化。

2、活動的操作性、參加性強?；顒硬杉{的教學方式符合幼兒特點，多媒體教學極地激發(fā)了孩子們參加的熱忱，使其能夠直觀感受身邊的大事，并在助他人、關愛他人的氛圍中培育了幼兒的成就感。

3、小組合作思是老師提升專業(yè)水平的重要方式，因此在活動后要賜予老師充分思索與爭論的空間，對于活動中存在的問題不僅僅是點到，還要引導老師一步步深化分析其背后的緣由與規(guī)律，如就老師提出的：

“怎樣更加有效又快捷地助弟弟妹妹和哥哥姐姐把握預防甲流的正確方法”這一問題，可以層層深化地進行思索：老師在這一環(huán)節(jié)盼望幼兒對什么產(chǎn)生情感體驗?幼兒可能會產(chǎn)生什么情感體驗?情感體驗在這個社會性活動中的意義何在?是什么緣由使幼兒的情感體驗不夠充分?如何調(diào)整使幼兒獲得充分的情感體驗?這樣多方面的剖析才能使老師學會思，學會正確地解決教學實踐問題。

19、中班健康我小時侯礁思

活動目標：

1.了解黑夜，愿意嘗試一個人自己睡，并能用各種方法克服對黑夜的恐驚心理。

2.通過故事和體驗，了解黑夜并不行怕，并漸漸喜愛黑夜。

3.學習掌握自己的心情，難受或痛苦時不哭。

4.樂觀的參加活動，膽的說出自己的想法。

5.學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預備：

ppt音樂、調(diào)查表、兩顏色笑臉若干、黑屋、黑袋人手一個;事先了解班級孩子一個人睡的狀況

活動過程：

一、提問導入

1.PPT1這是什么時候?一個安靜而漂亮的夜。

2.PPT2家怎么了?關燈、睡覺了

小結：睡覺是件舒適的事，可以讓我們的腦、身體得到休息。

二、調(diào)查敘述

1.那你們是一個人睡的還是跟人一起睡的?(出示調(diào)查表，幼兒將笑臉貼在相應的地方)假如你是一個人睡的請將胸前的笑臉貼在*色表上，假如……師幼統(tǒng)計結果。

2.那你們?yōu)槭裁床桓乙粋€人睡呢?究竟怕什么?你們說，我來記。(老師邊回應邊用簡筆畫在題板上記錄)

小結：看來，你們有許多可怕的事，怕從床上滾下來，怕怪獸損害，有的怕黑，怕做夢……你們的心情我能理解，可怕是很正常的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有可怕的事，只要把它說出來，就肯定能想方法解決。

三、故事體驗。

1.出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是它第一次一個人睡，躺在床上怎么也睡不著，它可怕黑漆漆的夜，(PPT3)總覺得那邊的墻角有一個黑黑的怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身顫抖。PPT4

小老鼠睡不著可怕什么?是墻上那個黑黑的東西嗎?真的手獸嗎?小老鼠鼓起了士氣認真一看!原來是一件衣服的影子。怕嗎?其實，在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點都不行怕!

2.剛睡下，又從外面?zhèn)鱽韣~~PPT5這是什么聲音?是人、手物、是…小老鼠立刻蒙住眼睛一動也不敢動。PPT6過了好久，它才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地朝窗外看了一眼，點點頭哦了一聲，又回到了床上。小老鼠聽到了怎樣的聲音?可能是?是不是?(PPT7)原來飾風了，難怪最終老鼠放心地回到了床上。

3.半夜，小老鼠想尿尿，剛走到洗手間門口就聽到~~PPT8(水聲)究竟是什么啊?小老鼠怎么也不敢，可怕地跑回了床。(PPT9)什么聲音讓小老鼠可怕?你們覺得可能是?和小老鼠一起去看個畢竟原來是衛(wèi)生間水龍突有擰緊!

師