《峨日朵雪峰之側(cè)》《致云雀》課件-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

峨日朵雪峰之側(cè)致云雀學習目標一、了解昌耀、雪萊的生平、創(chuàng)作背景二、分析“雪峰”“太陽”“蜘蛛”“云雀”意象，理解作者的思考。三、體會詩歌語言。知人論世

昌耀(1936-2000)，原名王昌耀，湖南桃源人，詩人。1955年，昌耀積極投身大西北的開發(fā)建設(shè)，來到青海，時年19歲。1957年，他因《林中試笛(二首)》被劃為“右派”，開啟了長達二十多年的高原流放之路?！抖肴斩溲┓逯畟?cè)》寫于1962年,是昌耀在祁連山時，生命處于困厄中的一首詩，也是他一生的命運模式和象征。知人論世雪萊(1792-1822),英國浪漫主義民主詩人、小說家、哲學家、散文隨筆和政論作家。被譽為“詩人中的詩人”,與拜倫并稱為英國浪漫主義詩歌的“雙子星座”。

19世紀，黑暗恐怖籠罩英國社會，大規(guī)模的圈地運動、嚴重的經(jīng)濟危機等使得百姓流離失所，生活完全得不到保障。雪萊借這首詩歌頌自由，表達廣大人民對自由的極度向往，對幸福生活的渴望，也借贊頌云雀，傳達了自己的精神境界、美學理想和藝術(shù)追求。峨日朵雪峰之側(cè)這是/我此刻/僅能征服的/高度了：我/小心地/探出/前額，驚異于/薄壁那邊朝向/峨日朵之雪/彷徨許久的/太陽……語調(diào)深沉、飽滿；“這”“僅能”重音“小心”重音，“探出”重讀“驚異”重讀，“那邊”拉長“雪”重音，“彷徨許久”重讀，“太陽”上揚……誦讀指導分析意象太陽我（登山者）意象特點彷徨許久、躍入山海石礫不時滑坡雄鷹、雪豹貼身絕壁、向上攀登強大雄壯堅韌蜘蛛小得可憐默享這大自然賜予得快慰下墜情感外表弱小內(nèi)心強大雄壯堅韌凝

重壯美熱愛生命贊頌生命力這首詩中主要運用了哪些意象？有何作用？描繪畫面時用了哪些手法？有何作用？一、視聽結(jié)合?？吹铰淙站跋?，聽到石礫囂鳴聲，表明

“我”在艱險面前的堅持絕非易事。二、對比。強大的雄鷹、雪豹與弱小的蜘蛛對比，突出蜘蛛、“我”內(nèi)心的強大；下墜的太陽、石礫與向上攀登的“我”對比，寫出“我”對生命的熱愛，對生命力的贊頌。難點探究探究：《峨日朵雪峰之側(cè)》中詩人突然給出一個“特寫鏡頭”:“但有一只小得可憐的蜘蛛”。這只蜘蛛有何內(nèi)涵?一、與前文的宏闊與“囂鳴”相對照,“可憐”與“默享”兩詞甚具分量，使前文的輝煌壯麗不流于虛矯浮飾，使之凝定在一個謙卑而堅毅的高度之上。二、熱愛生命，贊頌生命力，全由這只小小的蜘蛛得到表露。致云雀誦讀感知你覺得這首詩歌的感情基調(diào)是什么？明快、清麗誠摯、熱切全詩以一聲喜悅的問候開篇，歡聲贊美云雀這快樂的精靈不事雕琢的天籟之音，為全詩定下誠摯、熱切的抒情基調(diào)。整體感知全詩21節(jié)，可劃分為幾個層次？每個層次主要寫了什么？詩歌從贊美開始，以感嘆告終，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴謹一(1、2節(jié))：總體描寫云雀高飛歡唱的特點。二(3-7節(jié))：具體描寫云雀高飛歡唱的特點，盛贊云雀叫聲的美妙動聽。三(8~20節(jié))：用一連串具體的比喻描寫云雀的歡唱帶給人們的美好體驗，并且解讀出云雀歌聲美妙的原因在于“鄙棄塵土”。四(第21節(jié))：表達詩人的心愿，將學習云雀的歡欣與無畏，給全世界帶來歡樂、自由與真理分析“云雀”意象

1.總體評價、贊美云雀歌聲。2.云雀從地面一躍而起的姿態(tài)和邊飛邊唱的習性。

3—4.云雀升上晴空擁抱旭日及送走夕陽時的歡

樂形象?！吨略迫浮匪悸肥崂怼皻g樂的精靈”，來自“天堂或天堂的鄰近”（神圣）5—7.以星光的利箭、明月的清輝、霓虹彩霞降

下的美雨比喻云雀的歌唱。視覺形象描繪聽覺。歡樂如何理解第2節(jié)“向上，再向高處飛翔”這句詩。展現(xiàn)了云雀性喜高飛的習性。表達了作者對云雀不留戀地面、蔑視地面的贊賞。如何理解第4節(jié)“淡淡的紫色黃昏”。象征快要看到光明之前的黑夜。用這樣的環(huán)境描寫反襯云雀不畏懼黑夜的精神。分析“云雀”意象《致云雀》思路梳理8.把云雀比作詩人。9—11.把云雀鳴聲比作唱甜美如愛歌曲的高貴少

女、傳播晶瑩流光的螢火蟲、芳香的玫瑰。12.不只是明朗、歡悅、清新。（以晶瑩閃爍的草地、

春霖灑落的聲息、雨后蘇醒的花蕾三個形象作比。）擁有思想的明輝，喚醒人間的愛。默默散播愛、光明與芬芳卻不露形影。愛與光明詩歌解讀13—15.探討美的根源

18—20.探尋歡樂的真正來源16—17.探尋歡樂的真正來源歡樂的源泉對愛與死的深刻理解。神圣的極樂音流，即美的藝術(shù)作品。空洞浮夸的合唱、歡歌與云雀高尚思想情操的樂聲相比，說明只有高尚思想情操才能創(chuàng)造美的藝術(shù)作品鄙棄塵土詩歌解讀21.表達了詩人的愿望和抱負——擁有云

雀的歡欣。歡樂的理想

和美好的理想、高尚的情操、對于同類真摯強烈的愛聯(lián)系在一起的歡欣。

云雀，不僅是自然界中的云雀，更是詩人理想的自我形象或詩人理想的形象載體。詩人和云雀在許多方面都很相似：追求光明，蔑視地面，向往理想的世界。詩歌運用浪漫主義的手法，熱情地贊頌了云雀，表達自己追求光明、蔑視黑暗以及向往理想世界的情感。簡析“云雀”意象內(nèi)涵及體現(xiàn)的詩人情感。作者如何表達情感的？比喻：把云雀比作詩人、少女