2022年六年級語文下冊第6單元培優(yōu)測試卷新人教版

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妙手()()(1)加點(diǎn)詞“桃李”指代__________________________。(2)寫出與畫線詞語結(jié)構(gòu)相同的詞語：________________________、______________________。(3)形容風(fēng)景或文學(xué)作品特別吸引人的詞語是_________________。eq\a\vs4\al\co1(6.)判斷下列說法是否正確，對的打“√”錯的打“×”。(6分)(1)《作文上的紅雙圈》以小見大，說明成功有時(shí)來自于一點(diǎn)小小的鼓勵。()(2)《給老師的一封信》是即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生戚書哲寫給方老師的信，字里行間流露出對方老師的感激之情。()(3)《我為少男少女們歌唱》歌頌了小學(xué)生活的美好。()eq\a\vs4\al\co1(7.)依次填入下面語段橫線處的語句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)老師，您不是演員，卻______；您不是雕刻家，卻______……未來，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我______；假如我變成擊浪的勇士，那是您給了我______。①騰飛的翅膀 ②吸引著我們渴求知識的目光③弄潮的力量 ④塑造著一群群孩子的靈魂A.①③②④ B.②④①③C.③①④② D.④②③①eq\a\vs4\al\co1(8.)關(guān)于制作紀(jì)念冊，下列說法錯誤的一項(xiàng)是()(2分)A.所準(zhǔn)備的材料可以是有紀(jì)念意義的照片，與成長有關(guān)的習(xí)作、書法、美術(shù)作品和老師、同學(xué)的寄語祝福等。B.制作時(shí)，可以采用“編年體”的方式制作成長紀(jì)念冊，把小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活一年一年地展示出來。C.制作成長紀(jì)念冊時(shí)，必須買一本裝飾精美、帶有音樂并散發(fā)淡淡香味的筆記本作為母本。D.扉頁的“卷首語”或“成長感言”可以自己寫，也可以請老師或家長寫。eq\a\vs4\al\co1(9.)畢業(yè)在即，班級開展了“童年是一首歌”語文綜合性學(xué)習(xí)活動。請根據(jù)要求完成下列題目。(10分)(1)請你為本次活動再設(shè)計(jì)一個板塊。(2分)第一個板塊：拍畢業(yè)照第二個板塊：舉辦“童年是一首歌”詩歌朗誦會第三個板塊：制作“童年是一首歌”成長紀(jì)念冊第四個板塊：___________________________________________(2)六(1)班全體同學(xué)想要邀請校長參加6月17日上午第三節(jié)課舉辦的詩歌朗誦會。請你將邀請函內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)(3)在詩歌朗誦會中，有這樣一首詩：“童年是一首歌/一首難忘的歌/那多彩的時(shí)光/那溫馨的歲月/都化作了最絢爛的花朵/深情綻放在記憶的銀河……”朗讀時(shí)應(yīng)該帶著()的語氣。(2分)A.驕傲自豪 B.悲憤激昂C.愉快輕松 D.深情贊美(4)在制作“童年是一首歌”成長紀(jì)念冊時(shí)，同學(xué)們就由誰制作紀(jì)念冊這件事展開了激烈的辯論。請你選擇下面一方的觀點(diǎn)，說出自己的理由。(4分)正方：認(rèn)為自己動手制作更好。反方：認(rèn)為交給店家制作更好。我選擇______方，理由是_______________________________________________________________________________________第三部分閱讀與感悟(25分)(一)低溫世界的奇跡①低溫世界中各種物質(zhì)會呈現(xiàn)奇特的景象。零下194℃時(shí)，空氣會變成淺藍(lán)色的液體，叫作“液態(tài)空氣”。若把梨子在液態(tài)空氣里浸過，它就變得像玻璃一樣脆；雞蛋、石蠟在液態(tài)空氣里，則會像螢火蟲似的發(fā)出熒光。在零下100℃到零下200℃時(shí)，汽油、煤油、水銀、酒精都會變成硬邦邦的固體，二氧化碳則變成雪白的結(jié)晶體，平時(shí)富有彈性的橡皮變得很脆，鋼鐵也變成了“豆腐”……人們利用許多物質(zhì)在低溫下變脆這一特性，發(fā)明了一種低溫粉碎技術(shù)。在現(xiàn)代城市中，充斥著各種廢物，如廢汽車、廢輪胎、廢塑料、廢鋼鐵等，在經(jīng)過低溫下液氮冷卻處理后，這些物質(zhì)的抗沖能力大大降低，呈現(xiàn)脆性龜裂，給粉碎創(chuàng)造了極有利的條件。這種低溫粉碎方法用于粉碎肉類，可做到骨、皮、肉一次性干凈利索地分離。②低溫世界還是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中除蟲滅害的得力助手。人們以往在田鼠的洞穴中注入化學(xué)農(nóng)藥滅鼠。這種方法不僅花錢多，而且會使土壤受損。改用低溫農(nóng)藥后，將少量液氮注入鼠穴中，由于低溫液氮是高壓縮狀態(tài)，釋放之后，在穴中其體積急速擴(kuò)大700至800倍，隨即汽化后的氮以相當(dāng)快的速度從洞中向外推出，把穴中空氣排凈，致使田鼠窒息而死。低溫農(nóng)藥無害、快速、有效，已引起廣大農(nóng)民的關(guān)注。③低溫技術(shù)能快速打撈沉船。常規(guī)打撈沉船的方法是將高壓氣體壓入船內(nèi)，使船內(nèi)的積水排出，沉船得到浮力而露出水面。這種打撈法要花一整天。采用低溫打撈，只要向船艙內(nèi)灌入液氮，低溫液氮便會爆炸般地膨脹，使艙內(nèi)的積水迅速排出。英國一家低溫公司將船只沉入英吉利海峽9米深的海水中，然后把近20升液氮壓入沉船艙內(nèi)，僅用30秒鐘，就使沉船露出了水面。④隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，低溫世界將更多地為人類造福。從食品保存到生命冷凍，從工業(yè)生產(chǎn)到尖端超導(dǎo)技術(shù)等各個方面，都會有低溫世界的奇跡。eq\a\vs4\al\co1(10.)關(guān)于低溫世界，短文是從__________________________________、____________________________、___________________________這三個方面來介紹的。(3分)eq\a\vs4\al\co1(11.)用低溫滅鼠的原理是什么？請根據(jù)第②自然段的內(nèi)容概括回答。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(12.)低溫打撈與常規(guī)打撈的方法相比最大的優(yōu)點(diǎn)是：__________________________________________________________________。(2分)eq\a\vs4\al\co1(13.)文章第③自然段畫線的句子使用了___________、____________的說明方法，好處是____________________________________________________________________________________________。(4分)eq\a\vs4\al\co1(14.)短文的表達(dá)順序是()。(2分)A.先總述后分述 B.按時(shí)間順序敘述C.先分述再總述 D.按不同方面敘述(二)蘿卜干的滋味林老師：請?jiān)徱粋€家庭主婦給您寫這封信。寫信是因?yàn)槿烨埃页醮伟l(fā)現(xiàn)小兒振亞帶回的飯盒中有一塊蘿卜干，當(dāng)時(shí)我以為那是午飯時(shí)同學(xué)們互嘗菜品所交換來的?？僧?dāng)?shù)诙祜埡兄械臍埜质翘}卜干時(shí)，我不免生疑。第三天，就是昨天早上，我裝進(jìn)飯盒里的有一塊炸排骨。但下午振亞帶回的飯盒中，依然是蘿卜干。我想這是有人在干著偷天換日的勾當(dāng)。林老師，您或許知道，我的丈夫靠微薄的薪水養(yǎng)活一家人，因此在每天給他們父子倆的飯盒里，無論裝入的是一塊排骨或是一只雞腿，我都會想到它來之不易。我求您多費(fèi)心，查明是哪個孩子干的。為了您調(diào)查方便，我想告訴您，今天早上我在飯盒里裝進(jìn)了一個大肉丸。您可以看看，到底是哪個孩子在吃這個大肉丸。敬祝教安朱××上×月×日朱太太：當(dāng)您的信送進(jìn)來時(shí)，孩子們正吃著午飯?，F(xiàn)在我以無比輕松的心情寫信給您——我捉到那個“賊”了。三天前吃午飯時(shí)，劉毅軍站起來說：“老師，有人拿錯了我的飯盒?！蔽姨ь^望去，那個飯盒里是一只紅燒雞腿，確實(shí)不會是劉毅軍的。我便對同學(xué)們說：“誰拿錯了飯盒？”沒有人來認(rèn)。我只好叫劉毅軍吃了再說。劉毅軍津津有味地吃著雞腿。他沒有父親，靠寡母替人縫補(bǔ)度日。如果不是有人拿錯了，他哪里能有雞腿吃呀！可是第二天，劉毅軍打開飯盒，又驚奇地喊著有人拿錯了。今天的是一塊炸排骨。我問劉毅軍自己帶的是什么菜，他很難為情地說：“只有一些蘿卜干！”還是無人認(rèn)領(lǐng)。我也納悶起來，劉毅軍也以想不通的樣子吃下了這頓排骨飯。今天，當(dāng)我們正為那個大肉丸驚疑時(shí)，您的信來了。我讀完您的信，良久不能自已。我順著飯廳巡視一番，走到那個長著圓圓的小臉蛋兒的孩子面前，這孩子抬頭看見了我，有點(diǎn)做“賊”心虛。我在他耳旁悄聲問道：“蘿卜干的滋味怎么樣？”他先是一驚，隨后回答我：“很甜，老師！”很甜！我回味著他的話，抿嘴笑著走出飯廳，可是身后響起了跑步聲。“林老師！”他跑到我面前，“老師不要講出去吧，劉毅軍天天吃白飯配蘿卜干，所以……”您現(xiàn)在已明了了吧。您要我調(diào)查的那個“偷天換日”的孩子，正是令郎朱振亞自己！當(dāng)您看完了這封信，您會原諒“偷天換日”的孩子嗎？如果不會，我倒要為我的學(xué)生向您求情了！林××上×月×日eq\a\vs4\al\co1(15.)將文中畫“____”的句子改為陳述句。(2分)________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(16.)文中加點(diǎn)的“偷天換日”和“求情”分別指什么？(4分)________________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(17.)讀文中畫“”的句子，說說朱振亞為什么說蘿卜干很甜。(2分)________________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(18.)想象一下，朱太太讀到林老師的回信后會怎樣想？又會怎樣做？(3分)________________________________________________________________________________________________________________第四部分表達(dá)與交流(30分)eq\a\vs4\al\co1(19.)從以下題目中任選一個進(jìn)行習(xí)作。題目一：在小學(xué)六年的生活中，你接觸了很多老師和同學(xué)，他們中的某一位做的某件事或說的某句話，也許給你留下了難以忘懷的印象，對你產(chǎn)生了深刻的影響。請以“我不能忘記____”為題，寫一篇作文。題目二：在此畢業(yè)季，給老師或