2023學(xué)年度第一學(xué)期四年級綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期四年級綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期四年級綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

梅縣扶大中心小學(xué)

(201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期)

四年級綜合實(shí)踐活開工作總結(jié)

201*年1月

梅縣扶大中心小學(xué)四年級綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

(201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期)

學(xué)期初，我依據(jù)學(xué)校的規(guī)劃制定了班級自身的規(guī)劃，并能根據(jù)規(guī)劃有序地進(jìn)展活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)的過程中熬煉了相關(guān)的力量，也培育了自己的仆人翁精神。

一、一如既往地學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是無止境的。依據(jù)學(xué)期工作規(guī)劃我們術(shù)科組的教師，一如既往地積極學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)學(xué)問，用新的學(xué)問不斷來武裝自己的頭腦。利用教研活動(dòng)時(shí)間來共同探討借鑒優(yōu)秀的活動(dòng)方案，以博取眾人之長；利用自學(xué)時(shí)間閱讀理論書籍，并作好理論筆記記載。通過學(xué)習(xí)，或多或少都學(xué)到一些新的東西，并能聯(lián)系、利用到自身的工作實(shí)踐中去。

二、積極地思索和探導(dǎo)

教育是一門圓滿的藝術(shù)，實(shí)踐活動(dòng)過程中難免會遇到一些麻煩的問題，為了讓教師指導(dǎo)得更到位，學(xué)生活動(dòng)得更有樂趣，學(xué)校教育處組織教師將活動(dòng)中的困惑、疑難說出來利用共同學(xué)習(xí)時(shí)間商討解決。組織教師寫好活動(dòng)反思，在活動(dòng)中思索，在思索中完善。本人在教學(xué)中也得到很大感受。

這學(xué)期，本人只是學(xué)校工作規(guī)劃、學(xué)科要求，順當(dāng)?shù)赝瓯惧X學(xué)期教學(xué)工作。總之，機(jī)制的完善，工作的創(chuàng)新，成就的輝煌還有待于大家的努力。信任只要有捧著一顆心來，不帶半根草去的思想，我們的教育才會越來越盡人意，綜合實(shí)踐活動(dòng)也會越來越精彩！

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梅縣扶大中心小學(xué)

(201*-201*學(xué)年度其次學(xué)期)

四年級綜合實(shí)踐活開工作總結(jié)

201*年7月

梅縣扶大中心小學(xué)四年級綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

(201*-201*學(xué)年度其次學(xué)期)

本學(xué)期，以“創(chuàng)新、實(shí)踐、進(jìn)展”為主線，以“綜合學(xué)習(xí)、社區(qū)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)”為目標(biāo)構(gòu)建學(xué)問模塊，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐活動(dòng)，獲得健全的、制造的人格進(jìn)展。

一、依據(jù)實(shí)際選擇主題。

確定討論專題是學(xué)生開展探究活動(dòng)的起點(diǎn)。專題可以是教師供應(yīng)、學(xué)生自主選擇的，也可以由學(xué)生選定，其來源可以在生活中提煉，在學(xué)習(xí)中發(fā)覺，在興趣中選擇。我們依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況，主要引導(dǎo)學(xué)生在以下幾方面確定討論專題。

1、在科技教育中選定主題。本學(xué)期，我們學(xué)校把“科技教育”作為特色建立。因此，我們引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“科學(xué)試驗(yàn)”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學(xué)生在“勞動(dòng)中學(xué)勞動(dòng)”，樹立勞動(dòng)觀念，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技巧；讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)?！?，樹立環(huán)保意識，參加環(huán)保實(shí)踐。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)學(xué)問，經(jīng)受探究過程。如：本期勞技有個(gè)討論主題是“剪紙”，他們就圍繞這個(gè)主題，通過了解剪紙的歷史，相關(guān)學(xué)問，動(dòng)手剪紙、剪紙義賣活動(dòng)、剪紙藝術(shù)節(jié)等主題，了解中國傳統(tǒng)工藝剪紙?zhí)攸c(diǎn)，把握刻紙、剪紙的一些根本方法，了解一些中國傳統(tǒng)文化，增加民族驕傲感，同時(shí)學(xué)會探究、發(fā)覺等。

2、在社會生活中選定主題。社會生活是個(gè)大舞臺，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)供應(yīng)了活生生的現(xiàn)實(shí)，也為學(xué)生的活動(dòng)奉獻(xiàn)出了比教科書更詳盡、更感性、更生動(dòng)、更富有人情味的環(huán)境。因

此，讓學(xué)生從社會中選定感興趣的主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗(yàn)社會角色；喜愛生活，關(guān)注生活問題；并學(xué)會安康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、才智而有創(chuàng)意地生活。如：如開展的“社區(qū)環(huán)境調(diào)查”這一活動(dòng)主題，學(xué)生進(jìn)展了深入的討論。讓學(xué)生關(guān)注社區(qū)的進(jìn)展，關(guān)注社區(qū)的治理及配套設(shè)施，關(guān)注社區(qū)的人口素養(yǎng)及文明程度，從而使學(xué)生主動(dòng)參加社會活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多的社會科學(xué)學(xué)問。“做沙包，玩沙包”“紙制手題袋”“環(huán)境凈化我有責(zé)”“我當(dāng)小廚師”等討論主題也在同學(xué)們的關(guān)注下產(chǎn)生。

3、在學(xué)科整合中選定主題。學(xué)科的綜合性，已成為一種進(jìn)展趨勢。引導(dǎo)學(xué)生深入探究課本中的一些學(xué)問點(diǎn)明確其來龍去脈。引導(dǎo)學(xué)生梳理差不多時(shí)間段的各學(xué)科之間的學(xué)問點(diǎn)、力量點(diǎn)，整合出結(jié)合點(diǎn)、穿插點(diǎn)。如：“走進(jìn)秋天”主題活動(dòng)，他們畫秋天、用樹葉貼葉子畫；運(yùn)用語文課上，課外學(xué)到的秋天的詩歌及課外收集的秋天的節(jié)氣與成語進(jìn)展展現(xiàn)；用舞蹈表現(xiàn)秋天的美，加深對秋天的美的感悟與熟悉。這樣加強(qiáng)了美術(shù)、音樂、語文等學(xué)科的融合，綜合培育了學(xué)生的各方面力量。

二、運(yùn)用各種方法開展活動(dòng)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不一樣，綜合實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)敬重學(xué)生的差異，采納多樣的探究方式和活動(dòng)手段，刺激學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的討論方法。從參加討論的對象來看，可以采納個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式。從討論實(shí)行的手段來看，可以采納活動(dòng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查討論、參觀訪問、試驗(yàn)演示、表演溝通、測量制作、社會宣傳、效勞、總結(jié)、辯論、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。如：”我為交通繪藍(lán)圖”就是綜合運(yùn)用了各種方法手段：通過網(wǎng)絡(luò)、電視、圖書館等途徑調(diào)查了解交通狀況；學(xué)生經(jīng)過深入討論調(diào)查后，深刻地感受到遵守交通安全的重要

性，并自發(fā)的設(shè)計(jì)將來的交通狀況，制做手抄報(bào)在學(xué)校、社區(qū)進(jìn)展宣傳，提高其他學(xué)生和生活在自己四周的人的交通意識。學(xué)生在喜聞樂見、形式多樣的活動(dòng)中進(jìn)展有效的討論。

三、采納各種形式展現(xiàn)成果。

在活動(dòng)總結(jié)階段，引導(dǎo)學(xué)生將自己的討論成果、學(xué)習(xí)收獲進(jìn)展篩選、歸納、整理，得出結(jié)論，形成活動(dòng)報(bào)告，并進(jìn)展不同方式的表達(dá)、與溝通。

1、作品展現(xiàn)型。學(xué)生通過實(shí)踐，必定會產(chǎn)生很多作品：小制作、小創(chuàng)造；金點(diǎn)子、夢想畫；建議書、廣告語等等。我們在活動(dòng)一個(gè)階段或完畢以后，就可以組織學(xué)生對自己的作品進(jìn)展展現(xiàn)溝通，組織大家對作品進(jìn)展評點(diǎn)、改良。如：在進(jìn)展了“社區(qū)調(diào)查”活動(dòng)時(shí)，學(xué)生自己設(shè)計(jì)了調(diào)查表格，調(diào)查后，我又組織全班同學(xué)分組寫了建議書；“校園凈化我有責(zé)”活動(dòng)中，學(xué)生自主設(shè)計(jì)了環(huán)保公告，向四周的人群進(jìn)展環(huán)保宣傳，并要求行人簽字。拒絕白色污染的公益廣告語，畫了拒絕白色污染的標(biāo)志，通過多種作品形式來展現(xiàn)、推廣討論成果。

固然，在一個(gè)活動(dòng)中，以上表現(xiàn)方式經(jīng)常是綜合運(yùn)用的。四、實(shí)踐中的一些困惑。

在實(shí)踐活動(dòng)中，我也存在著很多的困惑，遇到了許多的困難，我覺得，在下期的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展過程中，還要留意以下幾點(diǎn)：

1、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)條件。在開展綜合實(shí)踐的過程中，在活動(dòng)開展場所、經(jīng)濟(jì)條件等方面受到了或多或少的牽制。

2、利用現(xiàn)代信息技術(shù)。信息技術(shù)本身就是綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，的確需要信息技術(shù)。我們在活動(dòng)過程中發(fā)覺，學(xué)生家庭條件有限，在搜集、處理信息的過程中消失了困難。

綜合實(shí)踐活動(dòng)作為新課程中的重要領(lǐng)域，模式應(yīng)當(dāng)是多種多樣的，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是豐富多彩的。下期，我將不斷挖掘、開發(fā)、利用無限的課程資源，給學(xué)