2023年2023年第一學(xué)期期末教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

201*-201*第一學(xué)期期末教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)201*-201*第一學(xué)期期末教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

201*至201*學(xué)年第一學(xué)期期末

教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

為了進一步強化學(xué)校教育教學(xué)治理，夯實學(xué)校教學(xué)常規(guī)治理工作。201*年1月9日下午，頂峰小學(xué)在學(xué)校的細心組織和安排下，進展了本學(xué)年期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查。本次檢查由主管教學(xué)副校長的統(tǒng)一安排，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科教研組長的參加下對學(xué)校教師的個人備課狀況及教學(xué)進度、作業(yè)批改狀況、教學(xué)反思等常規(guī)工作的開展進展了深入、細致的檢查。

本次教學(xué)常規(guī)檢查，全校教師都能仔細對待，查缺陷、找缺乏，依據(jù)檢查組反應(yīng)的狀況準時作好詳實的記錄，仔細總結(jié)、準時反思，為學(xué)校教育教學(xué)工作扎實有效開展奠定了根底?，F(xiàn)將檢查狀況總結(jié)如下：

一、教案方面

教師們備課仔細，沒有發(fā)覺不備課就上課的現(xiàn)象，每個教師教案的各個環(huán)節(jié)都比擬詳細，共性化的內(nèi)容也比擬具體。從教師個人的共性環(huán)節(jié)的旁注中，了解到教師們能依據(jù)班級學(xué)生的實際狀況選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法和增加相應(yīng)的習(xí)題突破重、難點。也有局部教師的教案中有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，他們的教學(xué)過程中的共性修改非常注意學(xué)情分析與教學(xué)策略的意義以及一些扎實訓(xùn)練，并且教學(xué)活動重點突出。

存在的缺乏和建議：

1、教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。因此建議教學(xué)后記要仔細思索后再總結(jié)，既要指出本課的勝利與缺乏，又要分析并力求找到解決問題的方法或準備。

2、新課程理念不能很好地落實到教學(xué)實踐中。教師要深入思索每一堂課

中教學(xué)內(nèi)容的重、難點及突破的方法，并寫入教案中。這就需要大家平常多學(xué)習(xí)新課程標準的一些思想與理念，只有熟悉提高，才會更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動。

二、作業(yè)狀況

教師們在作業(yè)批改上，都能有效批改：不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)問技能，還注意學(xué)生的情感教育。

教師們批改作業(yè)仔細，批改符號較標準，學(xué)生有訂正，教師有復(fù)批，而且有創(chuàng)新，能針對學(xué)生的問題所在，寫相關(guān)的批語及鼓舞性語言或符號。如“good”、“好”、“加油”等。從教師在學(xué)生的作業(yè)本或練習(xí)冊示意或啟發(fā)的提示中，很明顯地看到了教師們能針對性地抓住問題進展輔導(dǎo)的痕跡。全部這些優(yōu)點，都是提高教學(xué)質(zhì)量不行或缺的，都是以學(xué)生進展為本的教學(xué)手段。今后，我們應(yīng)大力發(fā)揚我們的優(yōu)點，并相互借鑒，用不同的方法來調(diào)動學(xué)生的積極性。

存在的問題及建議

(1)個別教師批改不準時，今后應(yīng)盡量做到當天的作業(yè)當天做出批改。(2)數(shù)學(xué)作業(yè)要具有選擇性、針對性。建議各位教師要綜合分析學(xué)生對課上學(xué)問承受的程度及學(xué)習(xí)中消失的問題有針對性的加以練習(xí)，到達對課上所學(xué)學(xué)問穩(wěn)固提高的良好效果。

三、聽課筆記

大局部教師書寫仔細，能到達聽課節(jié)數(shù)。其中鄧校長、王主任等教師的聽課筆記中點評明顯，有反思、有建議，這種思索性的聽課，才有利于自己的進展，才會促進自己業(yè)務(wù)力量的提高。

存在的問題及建議：局部教師教學(xué)過程記錄簡潔，教學(xué)評價與建議太少。

其實，記錄聽課筆記也是提升自我教學(xué)水平的一個重要方式，假如我們能把聽課筆記重視起來，信任，聽課筆記肯定會成為我們教學(xué)生涯中一筆不小的財寶。

四、教學(xué)反思

教師撰寫的教學(xué)反思都比擬詳細，內(nèi)容豐富，既有新課的教學(xué)反思、練習(xí)課的教學(xué)反思，還有單元測試的反思等，而且許多教學(xué)反思都寫出了課堂教學(xué)上的缺乏及今后教學(xué)努力的方向，絕大局部的教學(xué)反思的字數(shù)都在300字以上。

五、單元檢測表

從單元檢測表的填寫內(nèi)容可以看出教師們能準時考察學(xué)生對學(xué)問的把握程度，仔細總結(jié)、認真分析、準時反應(yīng)、班與班之間相互比擬、單元與單元進展比擬，有總分、平均分、及格率、優(yōu)秀率等。

總之教學(xué)常規(guī)是培育教師的根本功，打算教師的教學(xué)力量的重要途徑。教師教學(xué)水平的凹凸表達于教學(xué)各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學(xué)力量是蒼白的，只有用教師的備課、講課細節(jié)、作業(yè)批改、教學(xué)反思等狀況才能說明他的優(yōu)秀之處。今后學(xué)校將連續(xù)加強教學(xué)常規(guī)工作的檢查，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅實的根底。

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安丘一中

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期高一教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)饋

教學(xué)常規(guī)是落實學(xué)校教學(xué)工作要求的根本表達，是學(xué)校教學(xué)工作正常有序開展的根本保證。

本學(xué)期，高一年級對全體高一教師的教學(xué)常規(guī)定期進展了全面具體的檢查，現(xiàn)將檢查狀況總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)常規(guī)1、教學(xué)規(guī)劃和總結(jié)

新學(xué)期伊始，在各教研組制定本學(xué)科教研組教學(xué)規(guī)劃的根底上，每位教師也都制定了具體的個人教學(xué)工作規(guī)劃，并由各級部檢查后匯總存檔。經(jīng)檢查，各教研組教學(xué)規(guī)劃和個人教學(xué)工作規(guī)劃制定都較為具體，都能結(jié)合本學(xué)科本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)制定了配檔表。組規(guī)劃較好的有：數(shù)學(xué)組、化學(xué)組、地理組。2、集體備課和個人備課

集體備課：各級部主任分工對各科集體備課定期進展了檢查并準時進展了通報，總體上各教研組能按時到制定集體備課室進展教學(xué)研討、教學(xué)分工。

個人備課：高一每周周五都定期檢查全部教師個人備課，從標準、數(shù)量、環(huán)節(jié)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、書寫等方面，具體打分記錄匯總后，每周一在各級部全體教師會上通報?？傮w上看，教師們備課態(tài)度較認，能仔細修改教案，能將教材、教參、教案綜合起來應(yīng)用，教學(xué)重點、難點、教學(xué)目標、反思等較為齊全。

少局部教師的課后反思能表達教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進展解剖。有的教師的反思極具體、深入、能依據(jù)實際狀況有感而發(fā)。

3、批改作業(yè)

每周一統(tǒng)計批改作業(yè)記錄匯總后，每周一在各級部全體教師會上通報。本次檢查發(fā)覺大局部教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能準時批改作業(yè)，采納等級加鼓勵性語言的評價。學(xué)生作業(yè)中的錯題能準時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比擬仔細，格式比擬標準。教師批改記錄比擬細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及訂正措施。

4、周末檢測

周末檢測題，要求各教研組每周五都要上交級部存檔，較好的組有：數(shù)學(xué)組、英語組和物理組、生物組。

5、存在的問題

備課方面：個別教師反思過簡，局部語文教師沒有按課時寫反思。有的沒有二次備課，有的大作文批改正于簡潔或未批改。局部教師環(huán)節(jié)仍不齊全，尤其是備注欄內(nèi)沒有進展必要的說明。局部教師教學(xué)活動設(shè)計，過簡針對性不強，對目標學(xué)生指導(dǎo)性不強。

二、教學(xué)行為

1、上課：要求教師提前2分鐘進教室；教學(xué)模式根據(jù)“三四五模式”進展，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)得到表達，多數(shù)教師能留意教學(xué)的三維目標確實立，留意去敬重和正確評價學(xué)生。從檢查狀況來看，各位教師能仔細組織學(xué)生進展當隨堂訓(xùn)練，練習(xí)數(shù)量多，學(xué)生作業(yè)仔細，教師批改準時且有具體的批改符號和批語，二次過關(guān)跟蹤準時，效果較好。

2、晚自習(xí)和周末輔導(dǎo)

各級部都建立了教師晚自習(xí)和周末輔導(dǎo)簽到制度，并堅持每晚巡查輔導(dǎo)狀況。晚自習(xí)教師都能準時到崗，并積極巡堂和解答學(xué)生疑難問題。

3、存在問題：但也有的教師上課時缺乏激情，對指導(dǎo)學(xué)生如何合作、爭論、溝通，怎樣注意學(xué)生的創(chuàng)新力量和操作力量，優(yōu)秀學(xué)生積極性