2023年-2023年第二學(xué)期語文組校本培訓(xùn)總結(jié)

201*——201*第二學(xué)期語文組校本培訓(xùn)總結(jié)201*——201*其次學(xué)期語文組校本培訓(xùn)總結(jié)

二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的力量。

“落實生本課堂，全面推動課外閱讀?！笔俏覀儗W(xué)校的課題，針對大課題討論的方向，教研組可以自主查找討論的切入口，也可以教師針對教學(xué)的問題自己討論，但每次的教學(xué)要針對自己討論的課題或者小問題進展思索，針對集體備課和獨立備課，我們要求語文教師反思一節(jié)課堂教學(xué)狀況。反思的主題要圍繞自己討論的主題進展，通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改良的措施，或者比擬好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討，通過骨干教師的引領(lǐng)，教師們自己反思力量的提高，目前我校教師對文本的解讀力量逐步增加了，教師從實踐到理論的水平也提高了。

三、以進展為目標，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文學(xué)習是為其他課程學(xué)習打下根底的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培育是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習是最根本，最根本的素養(yǎng)培育，教師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的將來。因此，我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培育目標，讓教師有目的、有意識地去培育。對于學(xué)生的語文學(xué)習成績，轉(zhuǎn)變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀學(xué)問面等全方面對學(xué)生進展考核。

四、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為根本，在教師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時定點安排好教師們的教研活動。開學(xué)初教研組依據(jù)年級課務(wù)的安排，自主安排好集體備課時間，商討每月的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每月安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展現(xiàn)。從課堂教學(xué)到說課的磨練，教師們參加的熱忱較高，學(xué)習收獲也多。在教研活動課堂教學(xué)研討課中，教師們展現(xiàn)的課堂教學(xué)都比擬精彩。追隨著歲月的腳步，我們總會感慨時間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的根底上，信任以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細致，更有成效。

擴展閱讀：校本培訓(xùn)總結(jié)其次學(xué)期

一是明確培訓(xùn)目的，把握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質(zhì)量打基矗。

二是確保培訓(xùn)時間，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習時間。

三是形成培訓(xùn)系列，重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。

四是加強合作溝通。

1、采勸一人學(xué)習，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習、考察培訓(xùn)的骨干教師，必需寫出學(xué)習匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進展培訓(xùn)，傳達學(xué)習精神。培訓(xùn)可采納作專題講座、閱歷溝通、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應(yīng)。

2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實踐閱歷豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)閱歷、展現(xiàn)教學(xué)根本功與教學(xué)技能，促進全體教師專業(yè)水平的提升。

四、連續(xù)有針對性地開呈現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn)。我校積極為教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺。全體教師充分利用各種渠道，合理利用課余時間掃瞄網(wǎng)上各種有用信息，充分利用網(wǎng)上有用信息效勞于自己的實際教學(xué)。

今后，我們將進一步加強校本培訓(xùn)工作的力度，連續(xù)以全面提高我校教師的整體素養(yǎng)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)

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