最新八年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃五篇

第PAGE16頁共NUMPAGES16頁最新八年級美術(shù)教學(xué)方案五篇美術(shù)學(xué)科在施行以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)地素質(zhì)教育中，承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)展審美教育和培養(yǎng)學(xué)生地美術(shù)知識及初步地美術(shù)技能地任務(wù)。以下是職場和大家分享的最新八年級美術(shù)教學(xué)方案五篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。最新八年級美術(shù)教學(xué)方案1本學(xué)期我擔(dān)任八年級的美術(shù)教學(xué)，8個(gè)班，每周8節(jié)課。作為藝術(shù)范疇的美術(shù)是初中階段的必修課，是素質(zhì)教育中必不可少的部分。美術(shù)教材以進(jìn)步學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、弘揚(yáng)和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和理論本領(lǐng)為著眼點(diǎn)，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活理論結(jié)合起來，從而到達(dá)開啟心智、提升志趣、陶冶情操，培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。本學(xué)期在去年根底上強(qiáng)化理論，進(jìn)取創(chuàng)造條件加強(qiáng)我校的藝術(shù)氣氛。根據(jù)新課標(biāo)結(jié)合我們8學(xué)校實(shí)際特制定本方案。一，指導(dǎo)思想及根本情景分析^p1，指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為根據(jù)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷開展的需要，表達(dá)人文關(guān)心，關(guān)注學(xué)生長期的安康成長。2，根本情景分析^p八年級學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的進(jìn)取性很高，進(jìn)取參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好，可是學(xué)生年齡小、對美術(shù)的認(rèn)識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的審美意識較淺，沒有一個(gè)系統(tǒng)的知識技能構(gòu)造，甚至對美術(shù)興趣減退。所以必須因地制宜。二，教學(xué)目的、任務(wù)1、進(jìn)步學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，陶冶高尚的審美情操。2、經(jīng)過教學(xué)進(jìn)步學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的開展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，開展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作本領(lǐng)。3、理解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈敏的掌握對造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開展美術(shù)理論本領(lǐng)，浸透人文。三，教學(xué)措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo)、認(rèn)真?zhèn)湔n，要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣，進(jìn)步學(xué)生的審美本領(lǐng)。2、改善學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不一樣的教學(xué)資料，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生穩(wěn)固地掌握知識和技能，并逐步有效地進(jìn)步學(xué)生的審美本領(lǐng)和促進(jìn)學(xué)生的智力開展。3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做到深化鉆研教材，抓根底，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)展直觀教學(xué)。4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的詳細(xì)問題。5、學(xué)生工具要做到充足專業(yè)。四，學(xué)習(xí)資料及課時(shí)安排第一單元〔欣賞·評述〕1課時(shí)藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值第二單元〔造型·表現(xiàn)〕5課時(shí)裝點(diǎn)我的居室第三單元〔設(shè)計(jì)·應(yīng)用〕5課時(shí)怎一份活潑，添一份情趣第四單元〔綜合·探究〕4課時(shí)和諧溫馨的生活空間第五單元〔欣賞·評述〕3課時(shí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)附：工具準(zhǔn)備：素描紙、鉛筆、橡皮、水粉紙、水粉色、調(diào)色盤、蠟光紙、描線筆、刮畫紙、毛筆、宣紙、墨汁、剪紙材料、油畫棒。最新八年級美術(shù)教學(xué)方案2一、指導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20__年版)為根據(jù)，努力表達(dá)課標(biāo)要求，立足于面向全體學(xué)生和教師，充分研究學(xué)生開展的需要、學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生成為德智體美全面開展的社會(huì)建立者和接班者。二、教學(xué)資料分析^p1)、課本分析^p本學(xué)期擬定十七課時(shí)的課程，分為五個(gè)單元教學(xué)：第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段;第二單元讀書、愛書的情結(jié);第三單元筆墨丹青;第四單元自我辦展覽;第五單元展示設(shè)計(jì)作品欣賞。2)、單元分析^p第一單元主要圍繞美術(shù)作品中的造型、色彩和構(gòu)圖三種主要藝術(shù)表現(xiàn)手段展開教學(xué)。第二單元教學(xué)資料都和讀書、愛書有關(guān)，涉及“欣賞，評述”“設(shè)計(jì)，應(yīng)用”“造型，表現(xiàn)”三個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。第三單元涉及中國傳統(tǒng)繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關(guān)聯(lián)，花卉、蔬果寫意畫的學(xué)習(xí)和對意境、處理空間關(guān)系的“三遠(yuǎn)法”：和山石、樹木、云水等畫法的學(xué)習(xí)。第四單元是綜合探究課程，主要是讓學(xué)生把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去。第五單元以欣賞展示設(shè)計(jì)作品為資料，使學(xué)生理解展示設(shè)計(jì)是以信息傳達(dá)為目的，集多種技術(shù)手段為一題的綜合性空間視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)。三、工作目的和措施1、全面開展學(xué)生的自主本領(lǐng)。適應(yīng)社會(huì)對美的根本要求，使學(xué)生在步入社會(huì)前增強(qiáng)對社會(huì)的理解和認(rèn)識。經(jīng)過美術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)的開展，使學(xué)生們的程度有所的進(jìn)步。2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的根底上加強(qiáng)對美育各方面的認(rèn)識，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡開展，互相促進(jìn)。3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識的根底上，開始新知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識的同時(shí)能于所學(xué)知識連接起來，并能融會(huì)貫穿。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。4、進(jìn)步學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察本領(lǐng)、審美本領(lǐng)、鑒賞本領(lǐng)。學(xué)生們在理論中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的本領(lǐng)，逐步進(jìn)步學(xué)生對美的認(rèn)知本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。5、從學(xué)生生活經(jīng)歷出發(fā)，激發(fā)學(xué)xxx取性;6、弘揚(yáng)民族民間美術(shù)，進(jìn)步民族自信心;7、改變學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)考慮與探究;8、供給各種美術(shù)信息，拓寬學(xué)習(xí)視野;9、采用多重評價(jià)方式，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)。最新八年級美術(shù)教學(xué)方案3一、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p：針對初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時(shí)間，對學(xué)校的情景以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門課程有所理解，對美術(shù)的認(rèn)識有了必須深度，在過去一年的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識有所進(jìn)步。所以在這根底上可以進(jìn)展新知識的學(xué)習(xí)，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。可是由于學(xué)生的根底差、起步慢，我在課中著重抓根底訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握根底的層次不一樣而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。二、教學(xué)資料分析^p：1)、課本分析^p本學(xué)期擬定18課時(shí)的課程，分為五個(gè)單元教學(xué)：第一單元藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值;第二單元體驗(yàn)印刷的樂趣;變廢為寶;裝點(diǎn)我們的居室;第三單元增添一份活力添一份情趣;第四單元和諧溫馨的生活空間;第五單元環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。重點(diǎn)資料涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的資料，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設(shè)計(jì)主要是以工業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)為主。2)、單元分析^p第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。第三單元是設(shè)計(jì)與應(yīng)用包括各種手工制作，如：學(xué)會(huì)認(rèn)識環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、學(xué)會(huì)認(rèn)識產(chǎn)品設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的鑒別與選擇等。第四單元是以畫展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的設(shè)計(jì)能資料。第五單元是以視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)為主要資料，介紹了展示設(shè)計(jì)，陳列藝術(shù)設(shè)計(jì)等資料。三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：本冊教材的二、三單元為重難點(diǎn)，第二單元的知識是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第三單元的資料以設(shè)計(jì)為主，像室內(nèi)飾品、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等。四、教學(xué)目的：1、經(jīng)過欣賞、感受，認(rèn)識和評述古今中外不一樣類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不一樣特點(diǎn)，以及多種表現(xiàn)手法。2、經(jīng)過對各種不一樣表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會(huì)其不一樣的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的根本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認(rèn)識。3、進(jìn)一步認(rèn)識設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類別，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)觀念，進(jìn)步審美本領(lǐng)和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。4、能運(yùn)用美術(shù)展覽展示自我的作品，宣傳自我、宣傳團(tuán)體、宣傳學(xué)校;運(yùn)用自我掌握的各種知識和技能技巧籌劃、籌備，團(tuán)體布置一個(gè)美術(shù)展覽。5、經(jīng)過欣賞不一樣類型的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識視覺傳達(dá)實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會(huì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感。五、主要工作及措施1、全面開展學(xué)生的自主本領(lǐng)。適應(yīng)社會(huì)對美的根本要求，使學(xué)生在步入社會(huì)前增強(qiáng)對社會(huì)的理解和認(rèn)識。經(jīng)過美術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)的開展，使學(xué)生們的程度有所的進(jìn)步。2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的根底上加強(qiáng)對美育各方面的認(rèn)識，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡開展，互相促進(jìn)。3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識的根底上，開始新知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識的同時(shí)能于所學(xué)知識連接起來，并能融會(huì)貫穿。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。4、進(jìn)步學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察本領(lǐng)、審美本領(lǐng)、鑒賞本領(lǐng)。學(xué)生們在理論中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的本領(lǐng)，逐步進(jìn)步學(xué)生對美的認(rèn)知本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。最新八年級美術(shù)教學(xué)方案4一、指導(dǎo)思想全面貫徹美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，施行素質(zhì)教育，注重美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之中，更新教學(xué)手段，大力推行嘗試教學(xué)法，挖掘豐富的課程資，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，進(jìn)步課堂效率。以學(xué)?？傮w方案為指針，以學(xué)校教學(xué)方案為引導(dǎo)，努力為學(xué)生的全面開展，打下堅(jiān)實(shí)的根底。進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自我的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的打破。二、根本情景1、學(xué)生情景分析^p經(jīng)過一年的美術(shù)課學(xué)習(xí)，學(xué)生可以運(yùn)用美術(shù)根底知識，根本技能分析^p美術(shù)作品，同時(shí)在美術(shù)活動(dòng)中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，經(jīng)過討論各種不一樣的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自我審美感受的意識和審美感受。逐步進(jìn)步自我獨(dú)立的考慮本領(lǐng)，在學(xué)習(xí)中可以對產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個(gè)人見解。在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景，因地制宜地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和進(jìn)取性，進(jìn)一步培養(yǎng)他們手、眼、腦并用的良好習(xí)慣，讓美術(shù)教學(xué)為學(xué)生的終身開展效勞。針對初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時(shí)間，對學(xué)校的情景以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門課程有所理解，對美術(shù)的認(rèn)識有了必須深度，在過去一年的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識有所進(jìn)步。所以在這根底上可以進(jìn)展新知識的學(xué)習(xí)，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。可是由于學(xué)生的根底差、起步慢，我在課中著重抓根底訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握根底的層次不一樣而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能?！渡徤絶課件》2、教材分析^p：美術(shù)學(xué)科是根底教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在施行以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論本領(lǐng)為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中，承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)展審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動(dòng)，培養(yǎng)和開展人的審美直覺和想象力的獨(dú)特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原那么，供給創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造本領(lǐng)是作為本學(xué)科重要的資料和目的。三、教學(xué)目的1、知識本領(lǐng)目的：經(jīng)過對各種不一樣表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，《蓮山~課件》即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會(huì)其不一樣的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的根本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認(rèn)識。2、情感目的：經(jīng)過欣賞進(jìn)一步認(rèn)識設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類別，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)觀念，進(jìn)步審美本領(lǐng)和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。經(jīng)過欣賞不一樣類型的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識視覺傳達(dá)實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會(huì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感。3、成績目的：要把爭先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)“名學(xué)生”作為工作的中心目的，使學(xué)生優(yōu)秀率到達(dá)60%以上，在各項(xiàng)藝術(shù)比賽中獲得優(yōu)異的成績。四、方法措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步對嘗試教學(xué)法理論進(jìn)展深化細(xì)致的學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)嘗試教學(xué)法的教學(xué)。2、全面開展學(xué)生的自主本領(lǐng)。適應(yīng)社會(huì)對美的根本要求，使學(xué)生在步入社會(huì)前增強(qiáng)對社會(huì)的理解和認(rèn)識。經(jīng)過美術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)的開展，使學(xué)生們的程度有所的進(jìn)步。3、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的根底上加強(qiáng)對美育各方面的認(rèn)識，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡開展，互相促進(jìn)。4、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識的根底上，開始新知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識的同時(shí)能于所學(xué)知識連接起來，并能融會(huì)貫穿。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。5、進(jìn)步學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察本領(lǐng)、審美本領(lǐng)、鑒賞本領(lǐng)。學(xué)生們在理論中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的本領(lǐng)，逐步進(jìn)步學(xué)生對美的認(rèn)知本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。最新八年級美術(shù)教學(xué)方案5新的一年新的學(xué)期又開始了，為培養(yǎng)全面加特長的合格中學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論本領(lǐng)，努力進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，兼顧學(xué)生知識技能的習(xí)得和學(xué)生個(gè)別的開展，根據(jù)初二學(xué)生的特點(diǎn)，特制定教學(xué)方案如下：一、學(xué)情分析^p：1、本年級分10個(gè)班，共400余人。我任教6個(gè)平行班，各班紀(jì)律差異不大。2、學(xué)生此刻是使用的浙教育出版社出版的美術(shù)教科書，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)理解，學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識。詳細(xì)表此刻：A、對美術(shù)學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的興趣，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動(dòng)力之一;B、學(xué)生的觀察本領(lǐng)強(qiáng)，并且養(yǎng)成了良好的觀察習(xí)慣;C、學(xué)生在進(jìn)展創(chuàng)作時(shí)，能根據(jù)自我的審美選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ卟牧虾捅憩F(xiàn)方法，表達(dá)自我的個(gè)性;D、學(xué)生具有必須的動(dòng)手本領(lǐng)。雖然有了進(jìn)步，可是也還存在一些缺乏，表此刻：A、學(xué)生不太關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識和技能，課前材料準(zhǔn)備不充分;B、學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)比較缺乏;C、有很多學(xué)生禁錮在教師教學(xué)中講過的物象選型，沒有創(chuàng)造性地解決問題的本領(lǐng);D、學(xué)生自評自我所畫的畫的本領(lǐng)比較差，不能正確評述自已的畫。二、教材分析^p：作為一名美術(shù)教師，我在教學(xué)的親身理論中體會(huì)到：美術(shù)課程資的有效開發(fā)與利用，對美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材的使用可以起到事半功倍的教學(xué)效果?！耙詫W(xué)生開展為中心”是本次課程改革的原那么，這就要求教師在把握《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下，對新教材的資料進(jìn)展重組和再創(chuàng)造，充分挖掘本地區(qū)的人力和物力資，盡可能表達(dá)教學(xué)資料的生動(dòng)性，使學(xué)生從自我身邊的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，進(jìn)而到達(dá)創(chuàng)造美的目的。三、教學(xué)任務(wù)與目的：第一單元藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值本單元為欣賞·評述領(lǐng)域，經(jīng)過欣賞與評述、分析^p與研究、討論與解釋、體驗(yàn)與評價(jià)等系列活動(dòng)，從不一樣層面深化理解優(yōu)秀的藝術(shù)作品，去體會(huì)作品內(nèi)在的深層意蘊(yùn)，從而更好地認(rèn)識藝術(shù)作品的審美價(jià)值和社會(huì)文化價(jià)值。學(xué)習(xí)活動(dòng)注重體驗(yàn)與交流，以期使學(xué)生感同身受，并在此根底上產(chǎn)生理性認(rèn)知。第二單元裝點(diǎn)我的居室本單元為造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生利用不一樣形式的美術(shù)作品去裝點(diǎn)自我的居室，可以學(xué)以致用。與此同時(shí)，學(xué)習(xí)中國寫意花鳥畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫等畫種和掛畫的形式美要求。最