三年級上冊數(shù)學教案-6.1 長方形和正方形的周長 認識周長冀教版

小學數(shù)學冀教版三年級上冊長方形和正方形的周長認識周長一、教學目標：1、結(jié)合實例，經(jīng)歷計算簡單圖形周長的過程。2、認識圖形周長的含義，能測量并計算簡單圖形的周長。3、鼓勵學生積極參與數(shù)學活動，體驗實例與圖形之間的緊密聯(lián)系。二、教學重難點對周長含義的理解和計算平面圖形的周長。三、教學過程：一復(fù)習引入：指一指物體的周長師：上一節(jié)課我們研究了物體表面的周長，誰來指一指數(shù)學課本面的周長？桌面的周長？黑板面的周長？教室門面的周長？通過上節(jié)課的研究，我們知道物體表面邊線的長度就是它的周長。這節(jié)課我們繼續(xù)來研究周長。（板書：周長）二新授1、解決例題2（出示例題2）師：同學們來看這道題，（讀題）誰能指一指張奶奶繞著公園邊的小路怎么走才是一圈呢？（從起點又回到起點）師：每段路有多長？（20米、60米、50米、60米、28米）師：張奶奶走一圈是多少米呢？請同學們試著算一算。（同桌互相說一說你是怎么算的？）師：誰愿意說說你是怎么算的？（學生班內(nèi)交流，預(yù)設(shè)：605060282021218米師：街心公園一圈是218米，這218米也就是這個街心公園的周長。2、指一指平面圖形的周長師：同學們繼續(xù)看大屏幕。（從街心公園圖中，抽象出平面圖形）師：這個平面圖形有周長嗎？指一指它的周長。師：我們還學過哪些平面圖形？生：長方形、正方形、圓形、三角形、四邊形（出示課件）師：選一個你喜歡的圖形指一指它的周長？3、計算平面圖形的周長出示例題3的圖形：三角形）師：我們來看這個三角形，如果告訴你它每條邊的長度，你會求它的周長嗎？（學生試著算一算）預(yù)設(shè)：三角形周長：452538師：說一說你是怎么想的？=108（厘米）=7038出示例題3的圖形：四邊形）師：這個四邊形的周長怎么求呢？你們再來試著算算。師：說一說你是怎么想的？預(yù)設(shè)：四邊形周長：52354865=2021分米）簡算：（5248）（6535）=100100=2021出示不規(guī)則圖形）師：剛才大家都積極動腦筋了，我們現(xiàn)在來看看這個圖形。這個圖形的周長怎么計算呢？師：說一說你是怎么想的？預(yù)設(shè)：101010102525=4050=90厘米師：剛才我們看到的這些圖形，都是封閉圖形，我們把“圍成封閉圖形的幾條線段長度的和叫做圖形的周長”。（出示）今天我們學習的就是“圖形的周長”（補充板書：（圖形的）周長）4、辨析題師：同學們所有的圖形都有周長嗎？請看大屏幕。師：下面哪些圖形有周長？（出示辨析題：）三練習2、先測量下面三角形每一條邊的長度，再算出周長。3、先測量下面圖形每條邊的長度，再算出周長。4、奧班題喜羊羊沿著黃色的圖形走一周，懶羊羊沿著綠色的圖形走一周，他們誰走的路線長呢？師：支持喜羊羊的舉手，支持懶羊羊的舉手。誰來說說你是怎么想的？四、教學總結(jié)像一些規(guī)則的圖形用直尺直接測量出圖形的周長，