五年級下冊數(shù)學(xué)課件人教版第2課時 分數(shù)的產(chǎn)生和意義

小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊課件（人教版）分數(shù)的產(chǎn)生

和意義(2)

人教版數(shù)學(xué)五年級下冊第四單元探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)數(shù)學(xué)閱讀情境導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入猜猜一共有幾枝？16復(fù)習(xí)導(dǎo)入16猜猜一共有幾枝？復(fù)習(xí)導(dǎo)入25猜猜一共有幾枝？復(fù)習(xí)導(dǎo)入13猜猜一共有幾枝？探究新知分子：表示所取的份數(shù)。分母：表示把單位“1”平均分成的總份數(shù)。讀作四分之一，表示把一盤面包平均分成四份，其中每份所占的量。分數(shù)線探究新知讀出下面的分數(shù)，說說它們的具體含義。長江干流約的水體受到不同程度的污染。根據(jù)分數(shù)的含義并結(jié)合具體的分數(shù)來理解分數(shù)表示的意義。探究新知讀出下面的分數(shù)，說說它們的具體含義。長江干流約的水體受到不同程度的污染。讀作五分之三表示把長江干流的水體平均分成5份，受污染的干流水體占其中的3份。探究新知死海表層的水中含鹽量達到。讀作十分之三

表示把死海表層的水平均分成10份，其中鹽占其中的3份。探究新知按聯(lián)合國傳統(tǒng)標準，一個地區(qū)60歲以上老人達到總?cè)丝诘模@個地區(qū)就視為進入老齡化社會。新標準是65歲以上老人占總?cè)丝诘?。探究新知表示把一個地區(qū)的總?cè)丝跀?shù)看作一個整體，平均分成10份，60歲以上的老人的數(shù)量占其中的1份。讀作十分之一探究新知表示把一個地區(qū)的總?cè)丝跀?shù)看作一個整體，平均分成100份，65歲以上老人的數(shù)量占其中的7份。讀作百分之七基礎(chǔ)練習(xí)1.如圖，把線段AF平均分成5份。（1）AB是AF的（）。（2）AD是AF的（）。（3）BD是AF的（）。（4）CF是BF的（）?；A(chǔ)練習(xí)2.讀出下面的分數(shù)，并寫出每一個分數(shù)的分數(shù)單位及有幾個這樣的分數(shù)單位。分數(shù)：分數(shù)單位：____

________________分數(shù)單位的個數(shù)：____

________________1個2個4個11個7個162741511187100基礎(chǔ)練習(xí)3.讀出下面各分數(shù)，并寫出它們的分數(shù)單位。（1）一般人腳的長度大約是他身高的。

讀作：__________，分數(shù)單位：____。（2）小學(xué)生每天所需睡眠的時間約10小時，占全天時間的。讀作：______________，分數(shù)單位：______。七分之一二十四分之十拓展練習(xí)把4米長的鐵絲，平均分成5段，每段是這條鐵絲的（）。4米1515課堂小結(jié)你學(xué)到了什么？課堂小結(jié)

★單位“1”的含義：一個物體、一個計量單位或是一些物體等都可以看作一個整體，這個整體可以用自然數(shù)1來表示，我們通常把它叫做單位“1”，也叫做整體“1”。

★分數(shù)的含義：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫做分數(shù)。分數(shù)的形式可以用（m、n為自然數(shù)，且m≠0）表示。nm數(shù)學(xué)閱讀

我國的數(shù)學(xué)古書《九章算術(shù)》是世界上系統(tǒng)地敘述分數(shù)的最早著作，它所總結(jié)的分數(shù)運算方法和現(xiàn)代所用的方法是基本一致的。像這樣