初中班主任工作總結(jié)7篇

—26初中班主任工作總結(jié)7篇光陰如流水般匆忙流淌，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，過去這段時間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是時分抽出時間寫寫工作總結(jié)了。在寫之前，可以先參考范文，下面是給大家?guī)淼淖钚鲁踔邪嘀魅喂ぷ骺偨Y(jié)，希望大家能夠喜愛!最新初中班主任工作總結(jié)篇1一、同學(xué)根本情況本班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，同學(xué)上進(jìn)心、自信念不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識是有的，表如今學(xué)校的、班級的制度都能遵守，但要常常催促和提示，還不能形成自覺行為。二、詳細(xì)管理措施1、抓常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為習(xí)慣早到校、兩操、大掃除、校各項(xiàng)活動的參與都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓同學(xué)感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今同學(xué)以習(xí)慣成自然。2、選拔班干部發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)選拔班干部，使同學(xué)干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有時機(jī)完成自我價值。這些同學(xué)就任后，工作熱忱高，工作看法端正，工作主動主動，并且各項(xiàng)活動走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。3、對班干部施行分級管理通過分級管理，班干部擔(dān)當(dāng)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則鼓勵和指導(dǎo)同學(xué)自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。通過自我管理，既強(qiáng)化了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培育了同學(xué)組織管理力量，又提高了全體同學(xué)的自覺性，自制力。4、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高同學(xué)的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對同學(xué)進(jìn)行抱負(fù)教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培育其自信念及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎懲制度，定期檢查，定期反應(yīng)，賞罰分明，如今班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的集體。5、個別教育與表揚(yáng)相結(jié)合班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比擬差的同學(xué)。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活潑而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有肯定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分同學(xué)時，我從建立和培育感情入手，親近他、關(guān)懷他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動中，像清掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳都按時表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充足理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。6、發(fā)揮主題班會的教育作用通過形式多樣、活潑活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至同學(xué)的健康成長，都起著重要作用。通過適時開展一系列主題活動，對弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素養(yǎng)力量，促進(jìn)班集體成員之間的互相了解和互相溝通起著重要作用。另外還注意組織同學(xué)參與組織的各項(xiàng)活動，這些活動讓同學(xué)明白集體的力量的重大。7、適時與家長溝通聯(lián)系按時發(fā)現(xiàn)同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不好的動向，按時與同學(xué)家長聯(lián)系，主動進(jìn)行溝通，爭取家長的協(xié)作對同學(xué)進(jìn)行教育。三、今后努力的方向本學(xué)期做了大量的班務(wù)工作，雖然也取得了一些進(jìn)步，但需要改進(jìn)的地方還許多。比方一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯，學(xué)習(xí)目標(biāo)還不明確、學(xué)習(xí)看法不端正，良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還沒有完成養(yǎng)成。今后我會針對這些情況開展連續(xù)開展班務(wù)工作，進(jìn)一步提高同學(xué)各方面的力量，爭取建設(shè)一個更加主動向上的班集體。最新初中班主任工作總結(jié)篇2班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于同學(xué)來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行悅耳指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。不僅如此，對于初三班主任還有中考升學(xué)壓力，同學(xué)學(xué)習(xí)到了關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，班主任工作顯得更加非同一般，結(jié)合自己一年來的工作閱歷和感受特總結(jié)如下：一、樹立中考目標(biāo)。沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動力？為鼓勵同學(xué)學(xué)習(xí)的信念，學(xué)期初，讓每位同學(xué)明確自己的中考目標(biāo)并寫出一兩句鼓勵口號，從思想進(jìn)行武裝。二、培育、創(chuàng)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。1、通過班會、晨會課，大講特講班規(guī)校紀(jì)，不僅造氣勢而且要以民主的形式進(jìn)行落實(shí)，讓同學(xué)自己定出的制度來約束自己，健全、完善評估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理。從日常小事做起，進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。漸漸形成了一個學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正的班集體。2、為了穩(wěn)固這一成果，在班級中給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)典范，烏申斯基說過：“老師個人的范例，對同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時辰注意身教，為人師表，以良好的形象領(lǐng)先示范，潛移默化地影響和鼓勵同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。同時，還樹立一些學(xué)習(xí)典范和守紀(jì)標(biāo)兵，讓同學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)可依，效果非常顯著。3、充足利用班級墻報，不同學(xué)習(xí)階段張貼不同形式的標(biāo)語，為同學(xué)營造一個一直充滿中考?xì)庀⒌臍夥铡Ｈ?、?qiáng)化同學(xué)的思想道德建設(shè)，狠抓思想教育工作。1、強(qiáng)化后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生大多是簡單出問題的同學(xué)，在發(fā)生問題后，大多數(shù)同學(xué)的心理睬很敏感。若處理的過激，很簡單產(chǎn)生逆反心理。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，假如自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。對于頑皮搗亂的同學(xué)，需要有耐煩，要長期用真情去感化他們，動之以情，曉之以禮，雖然班級同學(xué)較多，頑皮的同學(xué)也不少，根本沒顯現(xiàn)大的情況，令人比擬欣慰。2、做好優(yōu)生的思想疏導(dǎo)工作。初三的優(yōu)生，尤其是到后半期，他們的壓力往往比擬大，有的同學(xué)因此而成果直線下降。針對這種經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)象，從一開頭，就注意對他們的思想疏導(dǎo)，多給他們講學(xué)習(xí)方法，應(yīng)試技巧，組織一些活動放松同學(xué)的緊急情結(jié)。3、重視考前輔導(dǎo)，不僅從學(xué)科方面，思想方面，而且從生活、飲食、身體健康等方面，全面詳細(xì)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，做事有備無患，成竹在胸。四、全面綜合考慮，統(tǒng)籌布置協(xié)調(diào)。作為一位班主任，尤其是到了初三，同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊，不免會手忙腳亂。不能合理布置學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)時間；科任老師也為了本學(xué)科會搶時間，加作業(yè)。針對這一實(shí)際，我花費(fèi)了大量的精力與同學(xué)進(jìn)行溝通溝通，要求同學(xué)不僅要跟著老師的方案走，同時肯定要有自己的學(xué)習(xí)方案，不能盲目，結(jié)合自己的實(shí)際，要有側(cè)重點(diǎn)，有明確的復(fù)習(xí)方向。對于老師盡量協(xié)調(diào)，要求他們要有全局意識，有時甚至犧牲自己學(xué)科的時間。五、強(qiáng)化家校聯(lián)系。對于初三同學(xué)，學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要。加大與家長的聯(lián)系溝通，通過家長的協(xié)作使同學(xué)發(fā)揮出更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，效果很好。最新初中班主任工作總結(jié)篇3一、班級初始狀態(tài)與同學(xué)根本情況本班共有同學(xué)39名，其中男生21名，女生18名。特別家庭3名，困難同學(xué)2名，初始階段紀(jì)律比擬松散，活動懶于參與，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，同學(xué)上進(jìn)心、自信念不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識是有的，表如今學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守，但要常常催促和提示，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：二、詳細(xì)管理措施（一）抓常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為習(xí)慣早到校、兩操、清掃除、校各項(xiàng)活動的參與都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓同學(xué)感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今同學(xué)以習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。（二）選拔班干部班干部是班級和同學(xué)聯(lián)系的橋梁，是同學(xué)的精英，是老師的助手，是自我管理表達(dá)最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；得才兼?zhèn)?，智商較高；有較強(qiáng)的組織力量和活動力量，易與他人溝通的同學(xué)。其次運(yùn)用各類特色同學(xué)，揚(yáng)長避短。最大限度地展現(xiàn)他們的力量。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使同學(xué)干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有時機(jī)完成自我價值。本學(xué)期我們初二（2）第一屆班委會、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)就任后，工作熱忱高，工作看法端正，工作主動主動，并且各項(xiàng)活動走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。尤以李海靜、喬妲妲最突出。（三）施行能級管理我們班級進(jìn)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使同學(xué)感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部擔(dān)當(dāng)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則鼓勵和指導(dǎo)同學(xué)自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。通過自我管理，既強(qiáng)化了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培育了同學(xué)組織管理力量，又提高了全體同學(xué)的自覺性，自制力。（四）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如今初中同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是同學(xué)的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高同學(xué)的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對同學(xué)進(jìn)行抱負(fù)教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培育其自信念及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎懲制度，定期檢查，定期反應(yīng)，賞罰分明，如今班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的集體。（五）個別教育與表揚(yáng)相結(jié)合班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比擬差的同學(xué)。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活潑而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有肯定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分同學(xué)時，我從建立和培育感情入手，親近他、關(guān)懷他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動中，象清掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，主動參與校運(yùn)會入場式等等，都按時表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充足理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。劉宗源學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，電腦管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚(yáng)，施億、張曉驍在紀(jì)律上改正了遲到、上課說話的缺點(diǎn)，就對其自律性上進(jìn)行表揚(yáng)，如此起到了強(qiáng)化優(yōu)秀的作用。劉宗源不但改掉了自身的毛病，學(xué)習(xí)成果也顯著提高，市統(tǒng)考總分躍居年組第三名。得到各任課老師的好評。期終獲校最大進(jìn)步獎。彭和斌校運(yùn)會獲1500、800米兩項(xiàng)第一、冬季越野跑第三名，并且班級大事小情他都主動參與。令同學(xué)感動。本學(xué)期被同學(xué)評為樂于助人獎。梅麗君帶傷參與400米接力跑，張小君秋游與同學(xué)產(chǎn)生小磨擦，主動讓步，凡此種種都按時表揚(yáng)，用以完善同學(xué)的人格，增加集體的凝聚力。（六）發(fā)揮主題班會的教育作用主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、活潑活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至同學(xué)的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光榮”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素養(yǎng)能力，促進(jìn)班集體成員之間的互相了解和互相溝通起著重要作用。另外還注意組織同學(xué)參與與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運(yùn)會、秋游，這些活動讓同學(xué)明白集體的力量的重大。（七）留意發(fā)揮同學(xué)的特長孫慧明擅長網(wǎng)頁制作，班級網(wǎng)頁由他負(fù)責(zé)，他為高珊同學(xué)的英語演講及班級在學(xué)校元旦舞蹈的背景制作，構(gòu)思之巧，制作之精受到學(xué)校師生的好評。通過特長的展現(xiàn)激發(fā)了他的主動性和自信念。使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。三、獲講情況：班級獲運(yùn)動會入場式三等獎、校先進(jìn)班集體高珊、傅翠華獲?？ɡ璷k三等獎、高珊獲區(qū)級作文二等獎四、個別教育及與家長聯(lián)系情況本學(xué)期同同學(xué)談話共計次。同家長面談次，電話聯(lián)系次。五、班級管理工作中的收獲和體會老師應(yīng)真正有愛心，理解同學(xué)，尊重同學(xué)，不要吝嗇表揚(yáng)，善用巧用表揚(yáng)，這往往比批判更具威力。培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，同學(xué)就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和制造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生主動向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，假如同學(xué)對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把同學(xué)培育成才的巨大引力場，它能使幾乎全部的同學(xué)都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使同學(xué)感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個同學(xué)為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而聽從集體的確定，克服自身的缺點(diǎn)。不希求每個同學(xué)都能勝利，但求每個同學(xué)都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時間，需要時機(jī)。所以，我把每個同學(xué)的嘗試失利都看作是勝利的開頭，激勵他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，英勇去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。不以統(tǒng)一的尺度衡量同學(xué)，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起。會讀書是基礎(chǔ)，讀好書是抱負(fù)；懂健身是樂趣，身心壯是追求；能辦事是目的，辦成事是必需；做好人是一切之根本，做一個有利于社會的人最新初中班主任工作總結(jié)篇4初中語文及班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)一個月的實(shí)習(xí)，讓我受益匪淺。語文教學(xué)、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，唯恐是這個鍵盤無法承載的。這次總結(jié)，我就語文教學(xué)這個方面談?wù)勎易钌畹捏w會。這些體會或許不如那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財寶。我教的是初二〈1〉班，這個班是全校的示范班，他們的語文老師同時又是學(xué)校教務(wù)處的主任，因此頗受關(guān)注。加上初一全用新教材，這些都使得我頗感壓力。究竟該如何教好這個班呢，我一臉的茫然。思索之后，我確定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、同學(xué)的語文水平、新教材的改革這些根本情況入手。我總共聽了指導(dǎo)老師三堂課，其中兩堂利用多媒體技術(shù)在電教室上的。他的課堂大半交給同學(xué)，課堂氣氛活潑。由于工作繁忙，他很少教我詳細(xì)該怎么分析課文、怎么調(diào)整氣氛、怎么設(shè)計教案。他只給我一個總的教學(xué)思路：把課堂話語權(quán)交給同學(xué)。用他的話說，一節(jié)課能讓全部的同學(xué)都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算勝利了。這句話可以說是他對我指導(dǎo)的全部，但在后來的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡潔單一句話卻賽過千言萬語。其次是對班上同學(xué)語文水平的調(diào)查。在見習(xí)的三、四天時間里，作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解，我對班上的語文水平和每個同學(xué)的水平有了根本了解。得知這個班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氣氛很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，同學(xué)課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們厭煩傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜愛老師壟斷課堂。了解了這些情況，我再認(rèn)真的研討了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書，總體上要求教學(xué)中充足發(fā)揮同學(xué)的主體性、制造性，它從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對同學(xué)語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。全部的這些給我的只有一個訊息——我不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)。利用假期，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合本班實(shí)際，完成了下一周的備課。設(shè)計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，突然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學(xué)實(shí)踐，我才更深入的切身的體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必需敏捷變通的。我的教案、我的課堂，同學(xué)的參與是一個不行忽視的極其重要的組成部分。下面，我詳細(xì)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學(xué)風(fēng)格。它取得了良好的效果，頗受指導(dǎo)老師的欣賞和同學(xué)的喜愛與接受。我的課堂大都采納一種老師點(diǎn)撥法即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)同學(xué)答復(fù)、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最終把同學(xué)引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，在加上恰當(dāng)?shù)纳塘?，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采納品嘗法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。這里，我只抓住設(shè)問析疑這個點(diǎn)談?wù)勎业囊娊夂透惺堋７▏逃龑W(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去鼓勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，賜予他們更多的時機(jī)，惟有這樣，同學(xué)才會更加的融入課堂，惟有這樣，同學(xué)的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證同學(xué)參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過屢次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，詳細(xì)的說有助于同學(xué)思索多方面的看法，增加同學(xué)思維的敏捷性，進(jìn)展了同學(xué)清楚明白地溝通思想和看法的力量，有助于進(jìn)展同學(xué)分析和綜合的力量，激勵同學(xué)認(rèn)真地有禮貌地傾聽，使同學(xué)的想法和體驗(yàn)得到了尊重，使同學(xué)成為學(xué)問的共同制造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充足增加同學(xué)的制造性、口頭表達(dá)力量、應(yīng)變力量以及同學(xué)的主動性。最終，一個必不行少的環(huán)節(jié)是總結(jié)?？捎衫蠋熆偨Y(jié)，也可以由同學(xué)總結(jié)。如“我們這堂課主要講了什么內(nèi)容？”、“從這節(jié)課中你們主要學(xué)到了什么？”、“受到了什么啟示”等，使同學(xué)對整堂課的重難點(diǎn)有一個總體的把握。一節(jié)課可能會觸及到許多內(nèi)容，總結(jié)可以讓同學(xué)“取其精華，去其糟粕”，抓住重點(diǎn)，消化難點(diǎn)，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。總的說來，從設(shè)問到析疑再到總結(jié)，設(shè)問析疑這一教學(xué)模式對老師的要求非常高。老師鉆研教材的程度、對課堂的駕御力量的上下、教學(xué)技巧的敏捷處理等等都會影響整堂課的效果。所以，肯定要深化鉆研教材，確定正確的目標(biāo)，確立好重難點(diǎn)，找好切入口，設(shè)計好問題，對同學(xué)也要有所了解，要顧及全部同學(xué)而不單是那些主動的想發(fā)言的同學(xué)。一個月的語文教學(xué)結(jié)束了，我深切感受到：只要你專心做了，就會有成果。設(shè)問析疑、老師點(diǎn)撥法是我運(yùn)用得較多的教學(xué)模式，它取得了意料不到的勝利，讓我很有一種興奮感和成就感。當(dāng)聽到指導(dǎo)老師“非常好”的評價時，當(dāng)同學(xué)不約而同的說“老師，你的課讓我聽得入迷了”，“你是個優(yōu)秀的語文老師”時，我的心里有說不出的感動和欣慰，有了這些，再多的辛苦算什么。這次實(shí)習(xí)，聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了很多的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。我才明白“教無定論”的真正含義。應(yīng)當(dāng)說這次實(shí)習(xí)，給我感受最深的不是設(shè)問析疑這一教學(xué)模式，而是使我那種老師應(yīng)當(dāng)塑造獨(dú)特化教學(xué)的觀念越來越明顯、清楚。語文是最富有人情味的學(xué)科，是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位語文老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)個人的不同、同學(xué)的不同塑造并保持自我飽滿的教學(xué)獨(dú)特，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加主動的學(xué)習(xí)、自主的進(jìn)展。最新初中班主任工作總結(jié)篇5本學(xué)期，響應(yīng)學(xué)校布置，我擔(dān)任了初二（9）班副班主任，幫助班主任吳亭老師一起管理班級，感謝學(xué)校的信任和培育，回憶一學(xué)期的工作情況做如下總結(jié)：一、強(qiáng)化對同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育學(xué)校一直以培育高素養(yǎng)全面進(jìn)展的優(yōu)秀人才為理念，注意管理的標(biāo)準(zhǔn)化，堅持育人為本、德育為先。在學(xué)校先進(jìn)理念的指導(dǎo)下，我和班主任吳亭老師根據(jù)學(xué)校的管理要求，帶著同學(xué)學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，標(biāo)準(zhǔn)在班級內(nèi)上課自習(xí)的坐姿、上課主動舉手發(fā)言、小組探究要通力合作，互幫互助、課間看到領(lǐng)導(dǎo)老師要行禮問好、回到寢室要快速洗漱休息，不要大聲喧嘩、在規(guī)定的時間段內(nèi)吃食品等行為要求，特別注意在點(diǎn)滴生活中強(qiáng)化對同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過反復(fù)的強(qiáng)調(diào)要求，同學(xué)明白什么可以做，什么不能做。特別是在衛(wèi)生方面，要求值日生每天在規(guī)定時間之內(nèi)完成值日任務(wù)，我自己也常常檢查班級衛(wèi)生，催促值日生認(rèn)真高效的完成任務(wù)，提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例外在紀(jì)律，特別是晚自習(xí)紀(jì)律方面，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自我監(jiān)督和他人監(jiān)督，保證晚自習(xí)清靜正常進(jìn)行，目前這項(xiàng)工作還在持續(xù)中，而且有了很大進(jìn)展。二、認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好本職工作為貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章指示，每周一的升旗儀式我都按時參與，班會課走進(jìn)教室，聽取同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中的一些真實(shí)想法，認(rèn)真協(xié)作班主任老師做好班級的日常管理工作。三、增加班級干部的自我約束力量，抬升班級干部的管理水平俗語說，火車跑得快，全憑車頭帶。一個成為優(yōu)秀班級的前提是有一個既有力量又有責(zé)任感的班委會團(tuán)隊(duì)。為使班級干部在同學(xué)心目中樹立起正確的形象，我常常與他們溝通經(jīng)驗(yàn)方法，并要求全部班級干部要協(xié)作至上，彼此間要強(qiáng)化溝通，他們有了好的想法和創(chuàng)意能主動激勵，幫助并提升了班干部管理班級的自信念和在其他同學(xué)心目中的聲威。四、嚴(yán)格要求每一位同學(xué)教育是一門藝術(shù)，在日常的教育管理中，我感受比擬深的便是馬卡連柯的“嚴(yán)格要求就是最大的尊重”。確實(shí)嚴(yán)格要求每位同學(xué)既是對同學(xué)的最大尊重又能幫忙我更好地完成班級管理工作。我有過失利的教訓(xùn)，先前只作為科任老師的時分跟同學(xué)走得比擬近。因此在同學(xué)中相對失去了一些權(quán)威。因此如今管理起來就比擬麻煩，經(jīng)過這段時間的調(diào)整，通過個別談心并協(xié)作班級制度嚴(yán)格執(zhí)行，做到嚴(yán)中有愛、以愛動其心、以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予最大的尊重。五、正確處理同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中的問題管理班級時，我公正對待每一位同學(xué)，不管他的學(xué)習(xí)如何，我都以公平的目光來看待，真誠的幫忙他們解決學(xué)習(xí)上和生活中遇到的問題。我班有一些同學(xué)學(xué)習(xí)成果很好，但平常生活習(xí)慣很差，常常由于桌面書多，座下有紙，值日不徹底，甚至自習(xí)課講話給班級扣分，對于這樣的同學(xué)，我首先明確看法學(xué)習(xí)成果突出是值得表揚(yáng)的事情，但學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好給班級抹黑，也必需批判懲處，在深化的了解和談話過后，給他提供改正的要求建議并常常檢查催促他。在處理各項(xiàng)問題中，我堅持一個原則就是讓他們養(yǎng)成知錯就改的好習(xí)慣。在一個學(xué)期的副班主任工作中，自己還存在一些缺乏，如不能夠真正地了解每一個同學(xué)，與同學(xué)溝通、接觸比擬少，因此對同學(xué)的熟識程度不夠，導(dǎo)致處理問題的時分不能詳細(xì)問題詳細(xì)分析，不能做到快速有效地處理。另外，由于做的是副班主任工作，同學(xué)對我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色，在權(quán)威上還是有差于班主任老師，自己在日后工作中要多強(qiáng)化此方面的錘煉。一學(xué)期的副班主任，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級中的每個同學(xué)都需要班主任去了解和關(guān)懷，班級中的每一件事情都需要班主任去處理和實(shí)施。不過在與同學(xué)的接觸中，我也能看到每個同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，每個同學(xué)可愛的一面，我深深地希望他們每個人通過高中三年的學(xué)習(xí)都能到達(dá)抱負(fù)的頂峰。同時，我也希望在初二（9）班全體老師的共同努力下，一起把初二（9）班建設(shè)成為一個團(tuán)結(jié)、和諧、主動向上的班集體。最新初中班主任工作總結(jié)篇6班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于同學(xué)來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行悅耳指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。不僅如此，對于初三班主任還有中考升學(xué)壓力，同學(xué)學(xué)習(xí)到了關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，班主任工作顯得更加非同一般，結(jié)合自己一年來的工作閱歷和感受特總結(jié)如下：一、樹立中考目標(biāo)。沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動力？為鼓勵同學(xué)學(xué)習(xí)的信念，學(xué)期初，讓每位同學(xué)明確自己的中考目標(biāo)并寫出一兩句鼓勵口號，從思想進(jìn)行武裝。二、培育、創(chuàng)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。1、通過班會、晨會課，大講特講班規(guī)校紀(jì)，不僅造氣勢而且要以民主的形式進(jìn)行落實(shí)，讓同學(xué)自己定出的制度來約束自己，健全、完善評估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理。從日常小事做起，進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。漸漸形成了一個學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正的班集體。2、為了穩(wěn)固這一成果，在班級中給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)典范，烏申斯基說過：“老師個人的范例，對同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時辰注意身教，為人師表，以良好的形象領(lǐng)先示范，潛移默化地影響和鼓勵同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。同時，還樹立一些學(xué)習(xí)典范和守紀(jì)標(biāo)兵，讓同學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)可依，效果非常顯著。3、充足利用班級墻報，不同學(xué)習(xí)階段張貼不同形式的標(biāo)語，為同學(xué)營造一個一直充滿中考?xì)庀⒌臍夥?。三、?qiáng)化同學(xué)的思想道德建設(shè)，狠抓思想教育工作。1、強(qiáng)化后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生大多是簡單出問題的同學(xué)，在發(fā)生問題后，大多數(shù)同學(xué)的心理睬很敏感。若處理的過激，很簡單產(chǎn)生逆反心理。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，假如自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。對于頑皮搗亂的同學(xué)，需要有耐煩，要長期用真情去感化他們，動之以情，曉之以禮，雖然班級同學(xué)較多，頑皮的同學(xué)也不少，根本沒顯現(xiàn)大的情況，令人比擬欣慰。2、做好優(yōu)生的思想疏導(dǎo)工作。初三的優(yōu)生，尤其是到后半期，他們的壓力往往比擬大，有的同學(xué)因此而成果直線下降。針對這種經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)象，從一開頭，就注意對他們的思想疏導(dǎo)，多給他們講學(xué)習(xí)方法，應(yīng)試技巧，組織一些活動放松同學(xué)的緊急情結(jié)。3、重視考前輔導(dǎo)，不僅從學(xué)科方面，思想方面，而且從生活、飲食、身體健康等方面，全面詳細(xì)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，做事有備無患，成竹在胸。四、全面綜合考慮，統(tǒng)籌布置協(xié)調(diào)。作為一位班主任，尤其是到了初三，同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊，不免會手忙腳亂。不能合理布置學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)時間；科任老師也為了本學(xué)科會搶時間，加作業(yè)。針對這一實(shí)際，我花費(fèi)了大量的精力與同學(xué)進(jìn)行溝通溝通，要求同學(xué)不僅要跟著老師的方案走，同時肯定要有自己的學(xué)習(xí)方案，不能盲目，結(jié)合自己的實(shí)際，要有側(cè)重點(diǎn)，有明確的復(fù)習(xí)方向。對于老師盡量協(xié)調(diào)，要求他們要有全局意識，有時甚至犧牲自己學(xué)科的時間。五、強(qiáng)化家校聯(lián)系。對于初三同學(xué)，學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要。加大與家長的聯(lián)系溝通，通過家長的協(xié)作使同學(xué)發(fā)揮出更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，效果很好。最新初中班主任工作總結(jié)篇7一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同事們的幫忙下，在那份責(zé)任心的推動下，我一直如一的做好班主任工作。為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：一、增加責(zé)任感和任務(wù)感，以憂患意識指導(dǎo)班務(wù)工作我對班級情況的了解和把握，使我深知我必需進(jìn)一步增加責(zé)任感和危機(jī)感，我必需高度重視班級管理工作，不敢也不能有絲毫懈怠。班上有那么多的不利因素，每一條都可能產(chǎn)生巨大負(fù)面影響。我在班主任工作中必需做到勞心勞力，盡心盡力，扎扎實(shí)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)，才能使班級向著良好的方向進(jìn)展，因此我經(jīng)常以“不放心，不滿意，不踏實(shí)”的“三不意識”提示自己，，隨時跟班，隨時了解班級情況，按時解決各種問題，保證班級順當(dāng)進(jìn)展。二、堅定信念，強(qiáng)化意識，指導(dǎo)方法，調(diào)整心態(tài)查找增長點(diǎn)初108班的同學(xué)整體來說，思想素養(yǎng)較高，是非觀念明確，有較強(qiáng)的班級榮譽(yù)感和凝聚力，同學(xué)們具有責(zé)任感和憐憫心，同學(xué)友愛，師生和諧有明確的學(xué)習(xí)目的和人生的奮斗目標(biāo)，有昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)熱忱和主動性，有較強(qiáng)的求知欲望和抱負(fù)追求。但學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀令他們非常迷茫，特別是班上的有部份女生，認(rèn)為學(xué)無可望，只有辛勤耕耘而無豐碩成果，因此彷徨，苦悶，憂慮。我認(rèn)定這些問題的解決是我班務(wù)工作的重中之重，因此，我著重從以下幾個方面作了工作。1.增加信念，鼓舞士氣，調(diào)動同學(xué)的主動性我利用班會時間，政治學(xué)習(xí)時間以及個別談話時間，分析班級的優(yōu)勢，同學(xué)個人的優(yōu)勢，分析同學(xué)學(xué)習(xí)勝利方面和失利方面，找準(zhǔn)努力的方向，經(jīng)過耐煩細(xì)致說服幫忙，重樹了信念。2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率同學(xué)的學(xué)習(xí)只有勤奮還不夠，還必需有正確的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)效益。因此，每一位老師特別是班主任都必需指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的方法。從同學(xué)如何聽課，如何作筆記，如何做作業(yè)，如何完成清理，如何復(fù)習(xí)等方面都應(yīng)賜予同學(xué)指導(dǎo)。我依據(jù)每一個同學(xué)自身的情況，分別指出了他們在學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)留意哪些環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)詳細(xì)怎樣做到了良好的效果。例如指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)清理時，要求同學(xué)不僅要按課本進(jìn)行學(xué)問清理，把握學(xué)問體系形成自己的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，還要求同學(xué)把各次大型考試試卷進(jìn)行清理，詳細(xì)要求如下：首先要把各套題進(jìn)行清理，函數(shù)部分有些題型，觸及哪些學(xué)問，解題方法；再比擬同類題型間有哪些區(qū)分，解法上有什么差異；然后看這些題會有哪些變式，如何求解；最終找自己做這些題的過失、問題及克服的方法。3.算好時間帳，強(qiáng)化初三意識：在初三下期特別要求同學(xué)要珍惜時間，惜時如寶，掛出中考倒記時牌，讓同學(xué)有一種時間緊迫感，在特別的時間還要特別提示同學(xué)，例如離中考還有XXX天，50天，20天，10天，讓同學(xué)感到時間匆忙，時不待我，時不再來。在這期間我要求同學(xué)算好時間總帳，分配給各科的學(xué)習(xí)時間是多少，如何布置，訂出較具體的時間布置表。做到心中有數(shù)，有條不紊。4.標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化中考意識。中考不僅考查同學(xué)對學(xué)問的把握，同學(xué)學(xué)習(xí)力量的強(qiáng)弱，也考查同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)。例如潦草的字跡，不合理的版面布置，講述不清，層次不明的表達(dá)，不合規(guī)律的推理，跳動太大的解題步驟等不標(biāo)準(zhǔn)的一些習(xí)慣，都可能造成中考中的失誤丟分。因此，我常常在教學(xué)中和班級教育中強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)性，要有得分意識，不能容易丟掉我們應(yīng)得的分，平常的每一次作業(yè)，要當(dāng)作中考來做，每一次考試要當(dāng)作中考來考，借以檢查我們的實(shí)力，校正我們的失誤，防止中考重蹈覆轍。5.留意心理輔導(dǎo)，消退同學(xué)心理障礙，保證同學(xué)正常學(xué)習(xí)。初三同學(xué)因?qū)W習(xí)壓力大，時間緊迫產(chǎn)生一些心理、生理問題，如失眠，緊急，懼考，煩躁，神精衰弱等，也因年齡，身體發(fā)育產(chǎn)生一些心理、生理問題。如交友障礙，早戀現(xiàn)象，暗戀現(xiàn)象，學(xué)習(xí)方面的緊急心理，一般是對自己學(xué)習(xí)成果的一種不踏實(shí)的表現(xiàn)。我?guī)兔ν瑢W(xué)分析不踏實(shí)的原因：是總體差，還是學(xué)科差，是整體都差，還是部分章節(jié)差，指出彌補(bǔ)的措施和方法，往往能消退緊急心情。若是交友早戀現(xiàn)象，就要求同學(xué)識大體，顧大局，以自己前途為重，把個人情感問題放在中考后再考慮。三、構(gòu)